第一次寫作文

時間：2022-10-11 20:03:33 寫作作文我要投稿

第一次寫作文12篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的第一次寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一次寫作文12篇

第一次寫作文1

　　記得在上二年級的時候，我們班的班主任包老師給我們布置了一篇作文，我看了看題目，我們從來沒有寫過作文，我不會寫，覺得無從下手，就坐在桌子上思考。

　　這時候，爸爸走過來，問道：怎么了?我回答說：今天老師給我們布置了一篇作文，我不知道怎么寫。爸爸又說：讓我來教你吧，其實寫作文并不難，比如你看到了什么東西、聽到了什么聲音、聞到了什么氣味、吃到了什么食物，或者想到了什么，這些都可以寫下來。只要你覺得有意思，就能寫出一篇不錯的作文。不過你可以先從寫一兩句話開始，這樣由易到難，先一兩句一兩句地練習，然后再擴展成篇，這就像小孩子學走路一樣，先讓大人抱，然后學會爬行，再獨立行走，最后就可以自由自在地奔跑跳躍了。我聽了，連連點頭。晚上，吃過晚飯，爸爸又帶我到新華書店，讓我學習別人是怎樣寫的，并且還給我買了寫作文的'輔導書。我回到家，就專心致致地看了起來，看好后，我終于知道了應該怎樣寫作了。我拿起筆，認真地寫了起來......

　　第二天，我把寫好了的作文交給了包老師，老師看了后表揚我寫的好，我聽了，心里美滋滋的，開心極了。

第一次寫作文2

　　在我們尤佳英語學校里，有一個和藹可親的作文老師，他50多歲的樣子，中等身材，笑意總掛在臉上。他有許多辦法讓我們喜歡上作文，因此，我們都很敬佩他。

　　2月27日是我們寒假的最后一堂課了，在這節作文課上，郭老師給我們講了他在北京的旅游故事，給我們講了他去過的許多景點，這些地方都是北京很有名的地方，如頤和園、故宮、鳥巢、大劇院等。郭老師不光教我們作文，他自己也喜歡寫作文，每次出去旅游，都把所見所聞所感寫成作文或詩詞。他在《北京即景》中寫道：“濟公遺帽化鳥籠，半球劇院浮水中。一覽天壇景色好，舉目北海望竹影。”聽了郭老師的詩，我一下子也有了靈感，想起暑假里和爸爸媽媽一起去本溪水洞旅游的情景，我能不能也學著郭老師的樣子，寫出一首呢？媽媽大力支持我，并鼓舞我說應該青出于藍而勝于藍，這讓我一下子有了信心。

　　媽媽和我在一起回憶起當時的.情景，我們邊說邊寫邊改：“本溪一游生靈感，水簾揚波見洞天。碧波泛舟入仙境，鐘乳奇石勝仙山。”我寫完后覺得還不錯，得意洋洋地給爺爺看，爺爺看后點點頭，表示欣賞。我又拿給爸爸看，爸爸看后說這是一首很不錯的打油詩，我寫的第一首詩得到了全家一致贊賞。

　　在郭老師的影響下，在全家人的贊揚聲中，我寫出了自己人生的第一首詩，也第一次在全家引起這么大的轟動，看來，我還的繼續寫下去！

第一次寫作文3

　　人生中有許多難忘的事情，有人難忘第一次出去玩，有人難忘第一次看電影，有人難忘第一次吃好吃的，而我最難忘的是第一次寫。

　　那天晚上我在家里寫，因為我想不出寫什么內容，所以我就開始玩起來了，我先用筆做槍，再玩彈卡，然后偷偷地看《哈利波特》……我玩得太開心，所以把寫這件事忘在后頭了。

　　忽然我聽見爸爸大喊一聲“你在干嘛呢？”爸爸可能看見我有點不對勁，便走上來看了我一下。

　　“給我去那站一會兒去！“爸爸嚴厲地說。我只好悶悶不樂的去站了，在站的時候我自己反思了一下，然后爸爸和我說做事要一心一意，不能三心二意……后來爸爸又讓我去寫了。

　　我開始認真地寫，不一會兒，我便寫完了。爸爸看完哇的一聲叫起來，剛剛還烏云密布的`臉一下子變得笑容滿面，然后直接把發給了老師。

　　一整晚我都不斷問爸爸：”老師給我的點評發過來沒？“爸爸神秘兮兮地說：”你先去睡覺吧，明天你就知道了。“于是我半信半疑地去睡覺了。

　　第二天，我發現老師表揚我第一次寫寫得很好，還給我的很高的分數，我太開心，太有成就感了！

　　第一次寫，讓我特別難忘，它讓我明白，只有一心一意地寫認真地寫，才可以寫好。

第一次寫作文4

　　我剛上三年級，就要開始寫作文了。老師布置了一篇作文，講了很多，可是，我就是摸不著門道，不知道要寫什么內容，怎么開頭，怎么結尾。老媽剛好認識一位出名的作家，他就是陳老師。因為他開了一個周末作文班，專門教小學生寫作文，老媽就把我帶到了陳老師的作文班學寫作文。

　　開始，我也不會寫，陳老師告訴我們，要寫自己熟悉的東西，慢慢寫，每一句話都先想清楚再下筆，爭取寫滿一張作文紙。我聽了很傷心，說：“老師，我剛學寫作文，寫不了那么多。”寧老師又說：“要學會給自己壓擔子，不寫滿一張作文紙不回家。”

　　這天，陳老師出的作文題是《可愛的小動物》，我按照寧老師的要求去做，我寫了我家里養的`一只小白兔，題目就叫《可愛的小白兔》，因為那只小白兔我太熟悉了，結果我寫滿了一張多作文紙，寫出了小白兔的活潑、機智和可愛的外形，陳老師看了很滿意，說：“寫作文其實不會難，要對自己有信心，就一定可以寫好。”

　　原來我的作文也可以寫得這么好啊，聽了陳老師的話，我對學好寫作文充滿興趣。

第一次寫作文5

　　我剛上三年級，就要開始寫作文了。老師布置了一篇作文，講了很多，可是，我就是摸不著門道，不知道要寫什么內容，怎么開頭，怎么結尾。老媽剛好認識一位出名的作家，他就是寧老師。因為他開了一個周末作文班，專門教小學生寫作文，老媽就把我帶到了寧老師的作文班學寫作文。

　　開始，我也不會寫，寧老師告訴我們，要寫自己熟悉的東西，慢慢寫，每一句話都先想清楚再下筆，爭取寫滿一張作文紙。我聽了很傷心，說：“老師，我剛學寫作文，寫不了那么多。”寧老師又說：“要學會給自己壓擔子，不寫滿一張作文紙不回家。”

　　這天，寧老師出的作文題是《可愛的小動物》，我按照寧老師的要求去做，我寫了我家里養的一只小白兔，題目就叫《可愛的小白兔》，因為那只小白兔我太熟悉了，結果我寫滿了一張多作文紙，寫出了小白兔的活潑、機智和可愛的`外形，寧老師看了很滿意，說：“寫作文其實不會難，要對自己有信心，就一定可以寫好。”

　　原來我的作文也可以寫得這么好啊，聽了寧老師的話，我對學好寫作文充滿了信心。

第一次寫作文6

　　還記得上次競選大隊委的事嗎？

　　我被選上了副大隊長、兼儀容儀表、紀律檢查員。副大隊長這個職務在學校是一個不小的官，除此之外，我還是一個播音員。每個星期四早讀快結束的前十分鐘，我就要去廣播室熟悉稿子。

　　走進廣播室，一個六年級的大姐姐問我：“你來干嘛的？”

　　我說：“我是來播音的。”

　　那個姐姐又問我：“你是幾年級，幾班的，叫什么名字？”我一五一十的告訴了她：“我是三年一班的.廖楊政。”

　　她告訴我，以后由我負責播笑話，并讓我試讀。還對我說：“播完笑話的時候不能笑，要忍住。如果要咳嗽的時候，一定要記得關掉麥克風，但咳嗽時間要近可能的短一點。”

　　我說：“記住了。”后來我才知道，那個教我如何播音的姐姐就是副主播。

　　總算輪到我了，我懷著忐忑不安的心情站在廣播室里播稿子，我今天播的笑話內容是：“兩個農家的孩子在聊天，一個突然問：“你家的牛會抽煙嗎？”

　　“你瘋啦？牛怎么會抽煙？”

　　“哦，那么，也許是你家的牛棚著火了。”

　　這次播音雖然我很緊張，畢竟是第一次，但是我在內心鼓勵自己，我一定能播好。

　　走出廣播室后，讓我懂得了，只要你敢嘗試，你就會覺得播音并不難。我相信以后會播的更好。

第一次寫作文7

　　在我九歲生日那天，外婆給我買了一輛自行車。這輛自行車的顏色是紅的，只有輪胎和車把是黑色的，車身上面還有一些卡通圖案，我可喜歡啦! 一天下午，我興高采烈地跟著外公出去學騎自行車。來到操場上，外公先做了一遍示范，動作非常熟練，我連連叫好。接下來，外公讓我來試一試。

　　可我剛上去就摔了下來，腿上還擦了一大塊皮，疼得我眼淚都快流出來了，這時我開始打退堂鼓了，心想：“我能行嗎?”可我又轉念一想：“三年級上學期語文課本《第八次》中，那個王子一次又一次地‘摔倒’，到第八次不是也‘站起來’了嗎?我要向他學習，我行，我一定行!我一定能學會騎自行車的`!”想著想著，我忍著痛慢慢地從地上爬了起來。我重新扶起自行車，先學滑車。過了一會，我漸漸掌握了平衡。然后，外公扶著車身，我騎在上面踩踏板。騎了幾次，我便掌握了技巧。外公乘我不注意，輕輕松了手，沒想到我又摔倒了。這次我毫不氣餒，繼續騎了起來。我摔了一跤又一跤，身上的傷痕多了一道又一道，可我一點也不灰心。

第一次寫作文8

　　從前就一直聽大家說誰在電腦上寫作文了，誰在電腦上投稿了……正所謂百聞不如一見，我帶著滿懷的好奇心，展開了在電腦上寫作文的神奇歷險。

　　今天下午爸爸媽媽都不在家，我躡手躡腳地走到電腦房中，開始了在網上寫作文的歷險。

　　我平時打字挺快的，可今天可能是因為太緊張了，我居然不斷地打錯字。平時我打一大段只要幾分鐘，可今天我打一小節就要十幾分鐘。我用的是智能ABC輸入法，打詞語只要輸入它的首字母就行了，而不是詞語的話就要輸入字的全部音節，就這樣，我一篇文章就打了一個多小時。打第二篇的時候，我打字的`速度漸漸地快了起來，可能是因為太投入了，我完全沒有聽到爸爸媽媽回來的聲音，當然也沒有發現爸爸媽媽正站在我的背后，要不是爸爸媽媽叫醒正在作文世界遨游的我，我可能會打到天黑。

　　我規規矩矩地站在他們面前，心中像打翻了的五味瓶 —— ——酸甜苦辣咸樣樣都有，心中充滿了慚愧，認為一定會被他們罵一頓。可事情并非我所想，爸爸媽媽不但沒有打罵我，還表揚了我一頓，說我終于在電腦上做點正經的事了。我聽了爸爸媽媽的這番表揚后，心里比吃了蜜還甜。

　　所以，我才寫下了這篇作文。逐漸地，我開始喜歡在網上寫作文了，一來可以提高我打字的速度，二來可以提高我寫作的水平，“上網寫作文真好”我發自內心地說到。

第一次寫作文9

　　歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進小學校園生活近六年了，念及往事，不勝唏噓，那人生道路上的無數個第一次就像波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。是那樣的親切而熟悉，又是那樣的美好而和諧。第一次寫作文的經歷就一直使我不能忘懷。

　　那是我剛上小學的時候。有一次，老師要我們練習寫一篇作文。開始，我對它感到十分陌生，還不知道怎么寫，這時候我可著急了，該怎么辦呢？我感覺就像一座大山壓著我，讓我喘不過氣來，我完全沒有勇氣去面對它，自己也失去了信心。媽媽看到了鼓勵我說“寫作文就是寫出自己的感受，發揮你的聯想寫出所看所思所感所悟。”這時我還不知道什么是感受，媽媽就給我買來了一本《同本作文》，叫我看里面的佳作。我懷著好奇心翻開書，一頁一頁的讀起來。書里面的小哥哥和小姐姐以及和我年齡差不多的小朋友寫的`作文內容豐富多彩，我好像看到了一個變幻無窮的世界，動人的作文深深的吸引了我。于是我開始模仿著寫，媽媽回來之后又與我一起修改，完成了我的第一篇作文。

　　一座美好的作文殿堂的建造，是一個不斷積累的過程。讓我們成為一個充滿自信的人，大膽去寫吧！我愛第一次，它教會了我成功的秘笈，充滿了自信，它像破土的新芽，給了我向上的力量。

第一次寫作文10

　　我每次都用作文寶典寫作文，但是每次帶給我的，卻是一次又一次的失望，一次又一次的打擊，但我沒有放棄過，我仍然用微笑去面對它，即使它只是一個軟件。我天生就很自信，越困難的事，我就越想去做，即使每次都是失敗，我也不在乎。

　　一次，我終于成功了，我成功的發布了一篇《我的未來》，即使那沒有幾個贊，我也很滿足了，因為那是我努力的成果，是我用辛苦換來的結晶。

　　記得我開始寫作文的時候，同學嘲笑我，說“瞧你那熊樣，還寫作文，”那時候，我很傷心，卻也覺得無所謂，他們愛說便說，我相信我自己，我能夠成功的.，我會寫出一篇好文章的，你們看著吧。

　　匆匆的一個月就這樣過去了，我還是沒有成功的寫出一篇文章。我最擔心的這一天，終于還是來了，在一天，我真正桌子上發呆，我們班的調皮鬼突然拍了拍我的桌子，嘿！同學，你寫的作文嘞，給我瞧瞧，我嚇得起雞皮疙瘩，但是又能怎樣，最后又被嘲笑了一天，唉，下次，再也不敢說大話了。

　　經過這件事情以后，我明白了，許多事情都是努力得來的，并不是掛在嘴邊的，正所謂“天下沒有免費的晚餐”現在我終于明白了這個的真實意義了。

第一次寫作文11

　　九月九日星期五晴

　　我是三年級的學生了，正式開始寫作文了。

　　今天下午，我們寫了一篇關于課余生活的大作文，是寫在老師給我們發的作文本上。這個作文本不許帶回家，不許弄臟。老師要求:“字體必須工整，寫錯了就用我教給你們的寫作符號，不要涂成黑疙瘩。”

　　我剛開始抄得很慢，我一筆一劃地寫。可是，一節課過去了，我只抄了短短幾行字，我既緊張放學的時候抄不完，又怕老師吵我。于是，我就想辦法：在保證質量的前提下，慢慢加速，還得保證我錯的不多，否則的話就要前功盡棄啦！可是，越不想錯，就越是出錯。這時，老師又提出了一點要求:必須在開頭和結尾后面加上：這就是我的課余生活。當時我就在想:我完蛋了，前面的功夫白費啦！老師又說了一句:“開頭要是沒有寫的`，結尾寫上就行啦。”正處于崩潰心態的我就變得欣喜若狂！作文抄完了，我懷著忐忑不安的心情就拿給老師看。

　　老師看我的作文，我的心跳加快，真害怕，不過關，讓重抄。歐耶！老師沒有讓我重抄一遍！

　　媽媽后記：這篇文章已經修改過幾次了，在抄寫的時候，應該認真，信心，才不會出錯。即使快下課了，也得靜下心來。這樣才能把字體寫的漂亮！

第一次寫作文12

　　人生中會經歷很多第一次，第一次背起書包去上學，第一次騎車，第一次上臺演出……但是不知有多少個第一次與我們擦肩而過，讓我們漸漸淡忘，甚至了無痕跡。在我20多年的教書生涯中，也有很多第一次與我擦肩而過，無論是成功還是失敗，無論是精彩還是平淡，他們都沒有在我的記憶中留下什么印象，讓我難以忘懷。

　　但是今年學生的第一次作文，卻給我留下了刻骨銘心的記憶。三年級學生開始作文了，以往的經驗告訴我，三年級是小學階段學生成績的一個低谷期，原因之一就是因為語文考試增加了作文這一難關，會讓很多孩子望而生畏。如果學生能及早重視作文，能有足夠的興趣去學習，那么以后的語文學習就會比較輕松。

　　于是，開學初我就鄭重其事的告訴學生及家長，作文學習是本學期的教學重點也是難點，是孩子們即將翻越的一座大山，請大家做好充分的準備。我知道兩年來的大量閱讀，孩子們已經積累了不少知識，寫起作文并不成問題。接著，我繼續帶領學生痛痛快快的讀書，自由自在的表達，一絲不茍地進行口語訓練。第一次作文回憶暑假生活中，給自己留下的印象最深的事情。課堂上每一個學生都認真的完成了作文。其后，我也逐篇地進行了批改。發作文時，突然想到，以往改過的作文學生只是看一眼老師批的分數，至于批語、其中的修改呀，他們并不關心。這一次我靈機一動，決定讓學生看過老師的批語后，也要寫幾句話，給老師或者給自己。收上來作文本，看到學生的回話后，我震驚了、不安了！覺得自己是在捧著一顆顆水晶般的心在交流。學生孫若璇說：“老師，您工作那么辛苦，還這么仔細的`給我改作文，我真的很感動，謝謝您！我一定好好學習作文，不讓您失望！”學生張星慧是一位平時很少言語的孩子，她很膽小以至于說話的聲音都小得如細絲般輕，她寫道：“啊，要發作文了，我能得多少分呢？我害怕！作文本傳到我的手里了，感覺自己的眼前一片黑暗，我緊緊的閉上了眼睛。當我翻開作文，看到老師批改的大大的98時，我的眼前一下子亮起來了，仿佛許多小星星在飛舞。”讀著這些樸實的話語，我了解了，我感動了。我知道孩子們在想什么了。于是，我更加認真的對待孩子們的每一次作文，注重每一次的批改，很好的把握每一篇作文的分數。用心的保護著這70顆水晶般的心靈。

　　說來很好笑，每到星期四，孩子們就盼：“老師該發作文本了吧？”“老師今天寫什么作文吶？”每每聽到這樣的問話，我的心里就美極了！

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