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關(guān)于老師的寫作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的老師的寫作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師的寫作文 篇1
剛進(jìn)初中,她一心輔導(dǎo)我,盡管我成績不怎么樣,但老師從未因此對(duì)我的態(tài)度與其不同,同坐一教室,同樣面對(duì)老師的目光,在我心中,老師的目光從未變動(dòng)過,這早以印記在我的心海之中,早晨,一束初陽披在老師那一裹頭發(fā)上,金燦燦的,我曾一度認(rèn)為,老師的頭發(fā)是金子做的。她那從喉嚨發(fā)出的聲音如同銀鈴般清脆動(dòng)聽。她就是班主任趙老師。
趙老師是一名女老師,所以同學(xué)們都喜歡她,有的'同學(xué)在課上不遵守記錄,她沒有像男老師那樣說他,而是對(duì)他笑了一下,那個(gè)同學(xué)紅了臉。不再搗亂,老師有著一顆寬容的心。
有一次,我的作業(yè)沒有認(rèn)真完成好,錯(cuò)了很多,大概錯(cuò)誤率是40%,還有幾位同學(xué)也是這樣,和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正,可是我訂正來訂正去,都是錯(cuò)的,看著和我一起來的同學(xué)們都一個(gè)接著一個(gè)的走了,辦公室里就只有我和趙老師了,我急得就像熱鍋上的螞蟻,為了早點(diǎn)回家,我厚著臉皮向老師請(qǐng)教。——我覺得向老師請(qǐng)教很不好意思。
我以為趙老師會(huì)說我,可是出乎我的意料,老師耐心的為我講解,可是我沒聽懂,老師又講了一遍,一而再,再而三。我終于弄懂了,老師也露出欣慰的笑容。
老師的寫作文 篇2
在所有教過我的老師當(dāng)中,我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材,形象好氣質(zhì)佳,而且還說一口流利的.普通話。他對(duì)我們班的同學(xué)非常關(guān)心,我們班的同學(xué)都非常尊敬他。
史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語文了,作文更頭痛,自從進(jìn)了史老師這個(gè)班,我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀,我一點(diǎn)興趣都沒有,而史老師就不同了,他只是選些優(yōu)美的段落和詞語讓我們背,這樣就很容易記住了。
史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制,班級(jí)里為了形成你追我趕,爭先恐后的學(xué)習(xí)局面,誰平時(shí)表現(xiàn)最好誰就會(huì)評(píng)上本周的冠軍,其次是亞軍和季軍,而且還通過校訊通方式給予鼓勵(lì)。得了冠軍的還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子,每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子,因?yàn)檫@不是普普通通的一個(gè)小本子,這個(gè)本子包涵了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。今年以來,在史老師的教導(dǎo)下我的語文成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。
史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識(shí)。在這里我要對(duì)史老師說聲謝謝您。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。
老師的寫作文 篇3
世界上有很多的愛,有老師的愛,有父母的愛,有爺爺奶奶的愛,我們生活在愛的海洋里,被愛澆灌,被愛滋潤。但是,唯有老師的愛,使我感到更加溫暖。
一次在課堂上,我們正在上課,老師讓我們看一看園地的詞語盤點(diǎn),我和任飛揚(yáng)沒有認(rèn)真看書,結(jié)果在聽寫的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫,更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時(shí),我也不會(huì),只能大概的寫出一點(diǎn)來,這時(shí)我就想偷偷的'看看書,我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書,結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了,我心里想:“王老師來的真不是時(shí)候”,沒有辦法,只能被罰抄課文。我認(rèn)了,誰讓我自己不爭氣?老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛。
上個(gè)星期,我們進(jìn)行了第三單元考試,我有很多題都做錯(cuò)了,閱讀題也錯(cuò)了不少,作文寫得也不算太好,結(jié)果才得了81分。后來,老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校,把我的不足之處都講給了爸爸。回家后,爸爸狠狠的教訓(xùn)了我,并說以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),將來才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注,她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛的方式有很多種,王老師用她自己獨(dú)特的愛滋潤著我們健康成長。
老師的寫作文 篇4
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了。我馬上就要上初中了,這使我既有點(diǎn)興奮,又有些留戀。在這六年中,有很多人給我留下了深深地印象,其中印象最深的'就是我的原班主任——?jiǎng)喦倮蠋煛?/p>
劉老師是個(gè)工作狂,工作特別認(rèn)真,每堂課都講得很精彩,我們都愛聽她上課。劉老師上班從來不遲到,有好幾次還帶病來給我們上課。在我們讀四年級(jí)的時(shí)候,她兒子得了重病,她本應(yīng)該在醫(yī)院照顧兒子,可她沒有。那時(shí)候我心中就有了個(gè)疑問:難道她把我們看得比她兒子還重要?
劉老師不但工作認(rèn)真,還很關(guān)心我們。我記不清是什么時(shí)候了,反正那天我感冒了,而且還很嚴(yán)重,是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼沒寫完數(shù)學(xué)作業(yè),中午午休時(shí)劉老師讓他們?cè)诮淌依镅a(bǔ)作業(yè),補(bǔ)不完不讓回家。可能是差得太多,補(bǔ)很長時(shí)間也沒補(bǔ)完。劉老師不忍心讓他們餓著,就自己花錢“請(qǐng)”他們吃飯,當(dāng)下午我們走進(jìn)教室聽說這件事時(shí),很多同學(xué)都感動(dòng)極了。
在我心中,劉老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。放心吧,劉老師,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不辜負(fù)您的期望。
老師的寫作文 篇5
是誰?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵;是誰?像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說:“是老師!是辛勤的老師們!”
我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的,個(gè)個(gè)都想考出好成績,老師們也忙著為我們出題印卷子,恨不得有一根魔法棒,只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn),嘿嘿!知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去。可就在這節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說:“同學(xué)們,對(duì)不起,老師沒注意好身體,一不小心就生病了,老師需要去做一個(gè)小手術(shù),可能要休息個(gè)把月,你們一定要聽代課老師的話哦!”說著,王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,我們也不由得輟泣起來。下課后,同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說:“王老師是很少請(qǐng)假的',我想這次老師一定病得很嚴(yán)重。”是啊!我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請(qǐng)假,堅(jiān)持用左手寫字。小B同學(xué)接過話腔,小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說,王老師是因?yàn)椴賱谶^度,肚子里長了顆瘤子,現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完,在家里休養(yǎng)。天哪,瘤子!是多么可怕呀!同學(xué)們都買了一些水果,鮮花送給王老師,希望王老師能早日康復(fù)。
老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中,我鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題,然后才逐漸變得流暢的;老師您還記得嗎?也同樣是在您的“好,說下去,”不錯(cuò)有見地,“你又進(jìn)步了!再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中,自卑的我才變得自信,樂觀起來。老師,有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中一步步前行,一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊!可以說:正是您的賞識(shí),有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,“差生中才有了瓦特,“朽木”中才長出了愛迪生,我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。
老師,您的一句話語、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。
老師的寫作文 篇6
上課鈴響了,同學(xué)們迅速回到了教室,期待著美麗的美術(shù)老師的到來,終于,長發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步,來到我們的面前,聽到她那翠鳥般的聲音喊道:“上課。”班長也用響亮的.和聲音答道:“起立。”同學(xué)們紛紛站了起來,接著,同學(xué)們都與我們可親可敬的王老師問好。
正式上課了,王老師手拿著美術(shù)書,頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草,老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個(gè)字,分別是:正常,微風(fēng),大風(fēng)。我們立刻想到,今天的主題是與風(fēng)有聯(lián)系,果然,老師告訴我們今天的主題是:“千變?nèi)f化的風(fēng)。”
老師正在慢慢地講解,這時(shí),周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了,立刻舉起手來,王老師高興了,徐浩然可是從來不回答問題的,可王老師剛叫徐浩然,徐浩然就大聲嚷道:“他們?cè)谡f話!”老師笑了笑說:“你以后就叫‘徐報(bào)告’吧!”同學(xué)們聽了笑得前仰后合,“徐報(bào)告”紅著臉坐了下去,老師點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)上課。
“叮叮叮……”下課鈴響了,我們十分驚訝,以前漫長的40分鐘這第快就過去了?王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課,快點(diǎn)到來。
老師點(diǎn)評(píng):孩子,這篇文章寫得太棒了,美術(shù)老師那漂亮、認(rèn)真、幽默的形象深刻在我的腦海里!全文無處不滲透出對(duì)老師的喜歡!真好!
老師的寫作文 篇7
二年級(jí)八班的時(shí)候我們班,班主任蔡老師她扎著一個(gè)馬尾辮一雙能看透人心理的.大眼睛。身高約有1米65左右,我們班同學(xué)都喜歡她,因?yàn)樗龕圩o(hù)每一個(gè)人,尤其是我。
記得那一次我有一道題目不會(huì)寫,只有蔡老師一個(gè)人來幫我解開謎團(tuán),最后終于會(huì)做了過了幾天開始調(diào)位置了,我調(diào)到最后第2排,后來她發(fā)現(xiàn)我是近視眼就把我調(diào)到第四排當(dāng)好正中間。還有一次,下午天空突然黑了下起了傾盆大雨,各位同學(xué)全被家長接走了只有我一個(gè)人站在樓下,蔡老師從樓上下來用她那“看穿人心理的眼睛一看就知道了我沒有人接,她說我和你一起去校門外等你媽媽,過了10分鐘蔡老師的女兒要放學(xué)了,她把傘給我了自己走遠(yuǎn)了,媽媽來了她向我怎么會(huì)有傘,是老師給和。
我心里默默的想真是個(gè)好老師啊!
老師的寫作文 篇8
xx年,母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我,在這里,我接觸了許許多多的'師長,他們或持重嚴(yán)肅,或活潑熱情,或幽默風(fēng)趣,不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任,更以朋友般的熱情感染著我,讓我受益匪淺。是啊,有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢?情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃,三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前。
老師的寫作文 篇9
我有一個(gè)溫和、幽默的體育老師。他姓李,年齡大概在四十至五十歲之間。臉上雖然有點(diǎn)兒皺紋,但是依然很精神。我們班同學(xué)都很喜歡李老師。
李老師經(jīng)常給我們講笑話,總能把我們逗得前仰后合。有一節(jié)體育課上,同學(xué)們都沒精神,因?yàn)樯弦还?jié)語文課上,我們考試考得很不好。語文老師生氣極了,把全班訓(xùn)了一頓,并罰我們抄卷子,沒及格的同學(xué)留在班里沮喪地抄卷子,上體育課的同學(xué)都在想回家父母該怎么收拾我們,所以每個(gè)人都沒精打采的。李老師看到這種情況,給我們解圍,出了個(gè)主意,叫班里同學(xué)下來,說今天有測試。
等學(xué)們到齊后,李老師對(duì)我們說:“我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績一直是班里第一名,可是老師卻經(jīng)常批評(píng)我,你們知道為什么嗎?”同學(xué)們的答案五花八門,有的說老師是班里的`倒數(shù)第一,有的說老師考第一是抄的……答案都不對(duì),老師說:“那是因?yàn)槲沂切l(wèi)生組長,一次把老師的破爛不堪的文件當(dāng)作廢紙扔了。老師再用時(shí)找不到了。”話音剛落,同學(xué)們哄堂大笑起來,忘記了一切煩惱。
瞧,這就是我們的體育李老師。這樣的老師,誰能不喜歡呢?
老師的寫作文 篇10
“花茶”味數(shù)學(xué)老師
馬老師是我們新的數(shù)學(xué)老師,相比初一的錢老師,馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對(duì)他的第一印象是——嚴(yán)肅與幽默并存。馬老師是一個(gè)十分有原則的老師:課堂上,馬老師堅(jiān)持讓我們獨(dú)立思考,而課后,他絕不拖堂、絕不占課。在我的心目中,他就像花茶一般苦與甜交相輝映,充滿樸實(shí)的清香。
“咖啡”味科學(xué)老師
如去年一般,我們的科學(xué)老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心里很美,年輕的面龐,柔和的眼神,清亮的嗓音,讓我們從心底里喜歡上了她。漸漸地,我們也看到了,老師雖然年輕,卻是霸氣十足:若作業(yè)沒交,就算抄也要抄一遍;若上課講話,就算全班停下也必須制止;要是上課發(fā)出一聲不該有的聲音或動(dòng)作,那手上的東西就會(huì)即刻“上繳”;還有,知識(shí)點(diǎn)必須講到大多數(shù)同學(xué)都掌握才肯罷休……她不僅對(duì)我們,甚至對(duì)自己都要求苛刻,這使我們對(duì)這個(gè)年輕的老師刮目相看。科學(xué)課,讓我們時(shí)不時(shí)念著那苦澀,同時(shí)又享受著與苦澀相伴而來的醇香。
“可樂”味體育老師
我們的'體育老師可算是一個(gè)十分有趣的人,他十分愛笑。同學(xué)們平時(shí)對(duì)待其他老師有禮有貌的,但在他的課上,就如同相識(shí)已久的兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛煉身體的“妙招”,如:做一個(gè)小游戲,讓我們感受體育的快樂;時(shí)不時(shí)在與我們的對(duì)話中使我們忘記運(yùn)動(dòng)的疲憊,讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂,剛喝下去是刺喉嚨的,可細(xì)細(xì)感受,我們便會(huì)體驗(yàn)到無與倫比的甜味,打出一個(gè)充滿歡笑的嗝。
另外,我們還有好幾位新老師,如:“白開水”歷史老師,“牛奶味”信息老師……我相信,各種“味道”的新老師,將會(huì)為我們調(diào)配出更加香甜的“美味”,讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。
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