老師的寫作文

時(shí)間：2022-10-15 11:53:07 寫作作文我要投稿

關(guān)于老師的寫作文合集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的老師的寫作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于老師的寫作文合集10篇

老師的寫作文篇1

　　剛進(jìn)初中，她一心輔導(dǎo)我，盡管我成績不怎么樣，但老師從未因此對(duì)我的態(tài)度與其不同，同坐一教室，同樣面對(duì)老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動(dòng)過，這早以印記在我的心海之中，早晨，一束初陽披在老師那一裹頭發(fā)上，金燦燦的，我曾一度認(rèn)為，老師的頭發(fā)是金子做的。她那從喉嚨發(fā)出的聲音如同銀鈴般清脆動(dòng)聽。她就是班主任趙老師。

　　趙老師是一名女老師，所以同學(xué)們都喜歡她，有的'同學(xué)在課上不遵守記錄，她沒有像男老師那樣說他，而是對(duì)他笑了一下，那個(gè)同學(xué)紅了臉。不再搗亂，老師有著一顆寬容的心。

　　有一次，我的作業(yè)沒有認(rèn)真完成好，錯(cuò)了很多，大概錯(cuò)誤率是40%，還有幾位同學(xué)也是這樣，和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正，可是我訂正來訂正去，都是錯(cuò)的，看著和我一起來的同學(xué)們都一個(gè)接著一個(gè)的走了，辦公室里就只有我和趙老師了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，為了早點(diǎn)回家，我厚著臉皮向老師請(qǐng)教。——我覺得向老師請(qǐng)教很不好意思。

　　我以為趙老師會(huì)說我，可是出乎我的意料，老師耐心的為我講解，可是我沒聽懂，老師又講了一遍，一而再，再而三。我終于弄懂了，老師也露出欣慰的笑容。

老師的寫作文篇2

　　在所有教過我的老師當(dāng)中，我最喜歡現(xiàn)在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質(zhì)佳，而且還說一口流利的.普通話。他對(duì)我們班的同學(xué)非常關(guān)心，我們班的同學(xué)都非常尊敬他。

　　史老師的教學(xué)方法與眾不同。以前我最不喜歡語文了，作文更頭痛，自從進(jìn)了史老師這個(gè)班，我發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀，我一點(diǎn)興趣都沒有，而史老師就不同了，他只是選些優(yōu)美的段落和詞語讓我們背，這樣就很容易記住了。

　　史老師還有一個(gè)絕招是在班里實(shí)行加分制，班級(jí)里為了形成你追我趕，爭先恐后的學(xué)習(xí)局面，誰平時(shí)表現(xiàn)最好誰就會(huì)評(píng)上本周的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過校訊通方式給予鼓勵(lì)。得了冠軍的還獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子，每個(gè)同學(xué)都希望拿到這個(gè)小本子，因?yàn)檫@不是普普通通的一個(gè)小本子，這個(gè)本子包涵了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。今年以來，在史老師的教導(dǎo)下我的語文成績可謂是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

　　史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識(shí)。在這里我要對(duì)史老師說聲謝謝您。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)來報(bào)答您對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。

老師的寫作文篇3

　　世界上有很多的愛，有老師的愛，有父母的愛，有爺爺奶奶的愛，我們生活在愛的海洋里，被愛澆灌，被愛滋潤。但是，唯有老師的愛，使我感到更加溫暖。

　　一次在課堂上，我們正在上課，老師讓我們看一看園地的詞語盤點(diǎn)，我和任飛揚(yáng)沒有認(rèn)真看書，結(jié)果在聽寫的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫，更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時(shí)，我也不會(huì)，只能大概的寫出一點(diǎn)來，這時(shí)我就想偷偷的'看看書，我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書，結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我心里想：“王老師來的真不是時(shí)候”，沒有辦法，只能被罰抄課文。我認(rèn)了，誰讓我自己不爭氣？老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛。

　　上個(gè)星期，我們進(jìn)行了第三單元考試，我有很多題都做錯(cuò)了，閱讀題也錯(cuò)了不少，作文寫得也不算太好，結(jié)果才得了81分。后來，老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校，把我的不足之處都講給了爸爸。回家后，爸爸狠狠的教訓(xùn)了我，并說以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將來才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注，她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

　　愛的方式有很多種，王老師用她自己獨(dú)特的愛滋潤著我們健康成長。

老師的寫作文篇4

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去了。我馬上就要上初中了，這使我既有點(diǎn)興奮，又有些留戀。在這六年中，有很多人給我留下了深深地印象，其中印象最深的'就是我的原班主任——?jiǎng)喦倮蠋煛?/p>

　　劉老師是個(gè)工作狂，工作特別認(rèn)真，每堂課都講得很精彩，我們都愛聽她上課。劉老師上班從來不遲到，有好幾次還帶病來給我們上課。在我們讀四年級(jí)的時(shí)候，她兒子得了重病，她本應(yīng)該在醫(yī)院照顧兒子，可她沒有。那時(shí)候我心中就有了個(gè)疑問：難道她把我們看得比她兒子還重要？

　　劉老師不但工作認(rèn)真，還很關(guān)心我們。我記不清是什么時(shí)候了，反正那天我感冒了，而且還很嚴(yán)重，是劉老師把我送回了家。還有一次班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼沒寫完數(shù)學(xué)作業(yè)，中午午休時(shí)劉老師讓他們?cè)诮淌依镅a(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)不完不讓回家。可能是差得太多，補(bǔ)很長時(shí)間也沒補(bǔ)完。劉老師不忍心讓他們餓著，就自己花錢“請(qǐng)”他們吃飯，當(dāng)下午我們走進(jìn)教室聽說這件事時(shí)，很多同學(xué)都感動(dòng)極了。

　　在我心中，劉老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。放心吧，劉老師，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不辜負(fù)您的期望。

老師的寫作文篇5

　　是誰？像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個(gè)世界。我大聲地說:“是老師！是辛勤的老師們！”

　　我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的畢業(yè)考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，個(gè)個(gè)都想考出好成績，老師們也忙著為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn)，嘿嘿！知識(shí)一下子就能輸進(jìn)去。可就在這節(jié)骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，對(duì)不起，老師沒注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月，你們一定要聽代課老師的話哦！”說著，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來。下課后，同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說：“王老師是很少請(qǐng)假的'，我想這次老師一定病得很嚴(yán)重。”是啊！我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請(qǐng)假，堅(jiān)持用左手寫字。小B同學(xué)接過話腔，小c同學(xué)又說……后來聽數(shù)學(xué)老師說，王老師是因?yàn)椴賱谶^度，肚子里長了顆瘤子，現(xiàn)在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養(yǎng)。天哪，瘤子！是多么可怕呀！同學(xué)們都買了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復(fù)。

　　老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵(lì)的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來結(jié)結(jié)巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說下去，”不錯(cuò)有見地，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才變得自信，樂觀起來。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中，在您滿含期待的眼神中一步步前行，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的啊！可以說：正是您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長出了愛迪生，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

　　老師，您的一句話語、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

老師的寫作文篇6

　　上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到了教室，期待著美麗的美術(shù)老師的到來，終于，長發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來到我們的面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的.和聲音答道：“起立。”同學(xué)們紛紛站了起來，接著，同學(xué)們都與我們可親可敬的王老師問好。

　　正式上課了，王老師手拿著美術(shù)書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個(gè)字，分別是：正常，微風(fēng)，大風(fēng)。我們立刻想到，今天的主題是與風(fēng)有聯(lián)系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變?nèi)f化的風(fēng)。”

　　老師正在慢慢地講解，這時(shí)，周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們?cè)谡f話！”老師笑了笑說：“你以后就叫‘徐報(bào)告’吧！”同學(xué)們聽了笑得前仰后合，“徐報(bào)告”紅著臉坐了下去，老師點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)上課。

　　“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課，快點(diǎn)到來。

　　老師點(diǎn)評(píng)：孩子，這篇文章寫得太棒了，美術(shù)老師那漂亮、認(rèn)真、幽默的形象深刻在我的腦海里！全文無處不滲透出對(duì)老師的喜歡！真好！

老師的寫作文篇7

　　二年級(jí)八班的時(shí)候我們班，班主任蔡老師她扎著一個(gè)馬尾辮一雙能看透人心理的.大眼睛。身高約有1米65左右，我們班同學(xué)都喜歡她，因?yàn)樗龕圩o(hù)每一個(gè)人，尤其是我。

　　記得那一次我有一道題目不會(huì)寫，只有蔡老師一個(gè)人來幫我解開謎團(tuán)，最后終于會(huì)做了過了幾天開始調(diào)位置了，我調(diào)到最后第2排，后來她發(fā)現(xiàn)我是近視眼就把我調(diào)到第四排當(dāng)好正中間。還有一次，下午天空突然黑了下起了傾盆大雨，各位同學(xué)全被家長接走了只有我一個(gè)人站在樓下，蔡老師從樓上下來用她那“看穿人心理的眼睛一看就知道了我沒有人接，她說我和你一起去校門外等你媽媽，過了10分鐘蔡老師的女兒要放學(xué)了，她把傘給我了自己走遠(yuǎn)了，媽媽來了她向我怎么會(huì)有傘，是老師給和。

　　我心里默默的想真是個(gè)好老師啊！

老師的寫作文篇8

　　xx年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的'師長，他們或持重嚴(yán)肅，或活潑熱情，或幽默風(fēng)趣，不僅能出色地完成授業(yè)解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經(jīng)不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現(xiàn)在眼前。

老師的寫作文篇9

　　我有一個(gè)溫和、幽默的體育老師。他姓李，年齡大概在四十至五十歲之間。臉上雖然有點(diǎn)兒皺紋，但是依然很精神。我們班同學(xué)都很喜歡李老師。

　　李老師經(jīng)常給我們講笑話，總能把我們逗得前仰后合。有一節(jié)體育課上，同學(xué)們都沒精神，因?yàn)樯弦还?jié)語文課上，我們考試考得很不好。語文老師生氣極了，把全班訓(xùn)了一頓，并罰我們抄卷子，沒及格的同學(xué)留在班里沮喪地抄卷子，上體育課的同學(xué)都在想回家父母該怎么收拾我們，所以每個(gè)人都沒精打采的。李老師看到這種情況，給我們解圍，出了個(gè)主意，叫班里同學(xué)下來，說今天有測試。

　　等學(xué)們到齊后，李老師對(duì)我們說：“我小時(shí)候?qū)W習(xí)成績一直是班里第一名，可是老師卻經(jīng)常批評(píng)我，你們知道為什么嗎？”同學(xué)們的答案五花八門，有的說老師是班里的`倒數(shù)第一，有的說老師考第一是抄的……答案都不對(duì)，老師說：“那是因?yàn)槲沂切l(wèi)生組長，一次把老師的破爛不堪的文件當(dāng)作廢紙扔了。老師再用時(shí)找不到了。”話音剛落，同學(xué)們哄堂大笑起來，忘記了一切煩惱。

　　瞧，這就是我們的體育李老師。這樣的老師，誰能不喜歡呢？

老師的寫作文篇10

　　“花茶”味數(shù)學(xué)老師

　　馬老師是我們新的數(shù)學(xué)老師，相比初一的錢老師，馬老師可謂是飲品中的“花茶”。我對(duì)他的第一印象是——嚴(yán)肅與幽默并存。馬老師是一個(gè)十分有原則的老師：課堂上，馬老師堅(jiān)持讓我們獨(dú)立思考，而課后，他絕不拖堂、絕不占課。在我的心目中，他就像花茶一般苦與甜交相輝映，充滿樸實(shí)的清香。

　　“咖啡”味科學(xué)老師

　　如去年一般，我們的科學(xué)老師是一位年輕的代課老師。老師在我們心里很美，年輕的面龐，柔和的眼神，清亮的嗓音，讓我們從心底里喜歡上了她。漸漸地，我們也看到了，老師雖然年輕，卻是霸氣十足：若作業(yè)沒交，就算抄也要抄一遍；若上課講話，就算全班停下也必須制止；要是上課發(fā)出一聲不該有的聲音或動(dòng)作，那手上的東西就會(huì)即刻“上繳”；還有，知識(shí)點(diǎn)必須講到大多數(shù)同學(xué)都掌握才肯罷休……她不僅對(duì)我們，甚至對(duì)自己都要求苛刻，這使我們對(duì)這個(gè)年輕的老師刮目相看。科學(xué)課，讓我們時(shí)不時(shí)念著那苦澀，同時(shí)又享受著與苦澀相伴而來的醇香。

　　“可樂”味體育老師

　　我們的'體育老師可算是一個(gè)十分有趣的人，他十分愛笑。同學(xué)們平時(shí)對(duì)待其他老師有禮有貌的，但在他的課上，就如同相識(shí)已久的兄弟般毫無拘束。他還有許多讓我們好好鍛煉身體的“妙招”，如：做一個(gè)小游戲，讓我們感受體育的快樂；時(shí)不時(shí)在與我們的對(duì)話中使我們忘記運(yùn)動(dòng)的疲憊，讓我們充滿信心……他如同充滿氣泡的可樂，剛喝下去是刺喉嚨的，可細(xì)細(xì)感受，我們便會(huì)體驗(yàn)到無與倫比的甜味，打出一個(gè)充滿歡笑的嗝。

　　另外，我們還有好幾位新老師，如：“白開水”歷史老師，“牛奶味”信息老師……我相信，各種“味道”的新老師，將會(huì)為我們調(diào)配出更加香甜的“美味”，讓我們品嘗到學(xué)習(xí)的快樂。

【老師的寫作文】相關(guān)文章：