【精選】老師描寫作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師描寫作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師描寫作文 篇1
王老師在沒有教我們班之前，她就已經是“隔窗吹喇叭——‘鳴’聲在外”了，聽別的班同學說：“她可兇了！”
沒想到六年級一開學，這位“兇”老師會“光臨”我們班。更沒想到的是，第一天她就發下了數學測驗卷子，簡直讓人措手不及。她用很響亮的嗓門宣布說：“我要摸摸你們的底！”同學們都暗暗地吐舌頭。
過了不久，我就嘗到了她的“兇”味。那天上數學課。我不知怎么走了神，偏偏王老師叫我回答一個數學問題，我吞吞吐吐答不上來。她板著臉，用高八度的嗓音批評了我一頓。我強忍著，可不能當著全班同學的面哭鼻子。下課后，她讓我到辦公室去，“覺得受委屈了？”她側著頭問，一.你是數學課代表，老師對你的要求應該更嚴一點。”這時候她是那樣的和顏悅色，但我反而管不住自己的眼淚了......
有一次，批改好的`數學考試卷子發下來，我只得了80幾分。錯在哪呢？我急忙尋找答案，發現一道應用題被扣掉了10幾分，可我反復運算，總覺得自己沒錯。要不要跟王老師講呢？我猶豫了好久，終于鼓足了勇氣去找王老師尋求答案。
她耐心地聽我講完，仔細看了一下試卷，然后略帶歉意地對我說：“你用的是簡便運算，老師倒沒有想到。”說完便拿起紅筆在我的試卷上加了分。第二天，她還在全班同學的面前表揚了我。
從此，我再也不覺得王老師“兇”了。
老師描寫作文 篇2
告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著對假期的不舍與對新學期的期盼踏入了校園。和同學見面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學期老師上課的種種細節，像快樂的浪花一波波地向我涌來，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上
我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友。我猛然回過神來，看見已有一位老師站在講臺上，她留著一頭短發，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來回地在教室里找著什么，瞬間合上的嘴巴，仍掛有能說會道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書包里摸出上學期的語文書、數學書
任老師上課的是語文課，緊張又嚴肅，連班上號稱第一皮的同學也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽起課來，真可謂嚴師出高徒。
任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會我們課本知識，而且還告訴我們學習的.方法，每一個生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時，還讓我們在具體的語言環境中了解字意，看：好的教學方法與眾不同啊！
雖然我的新老師——任老師很嚴厲，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時地和這個同學聊聊天，和那位同學談談心，有一次還給我梳理頭發呢！每當想著這事，我都有一種喜滋滋的感覺呢！
這就是我的新老師——任老師，也是一個嚴老師哦！
老師描寫作文 篇3
上課鈴響了，同學們迅速回到了教室，期待著美麗的美術老師的到來，終于，長發飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來到我們的面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的和聲音答道：“起立。”同學們紛紛站了起來，接著，同學們都與我們可親可敬的.王老師問好。
正式上課了，王老師手拿著美術書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個字，分別是：正常，微風，大風。我們立刻想到，今天的主題是與風有聯系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變萬化的風。”
老師正在慢慢地講解，這時，周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們在說話！”老師笑了笑說：“你以后就叫‘徐報告’吧！”同學們聽了笑得前仰后合，“徐報告”紅著臉坐了下去，老師點點頭繼續上課。
“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節美術課，快點到來。
老師點評：孩子，這篇文章寫得太棒了，美術老師那漂亮、認真、幽默的形象深刻在我的腦海里！全文無處不滲透出對老師的喜歡！真好！
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