聽寫作文匯總八篇
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的聽寫作文8篇,希望對大家有所幫助。
聽寫作文 篇1
“準備好了嗎?”“5、4、3、2、1、時間到。教室里發(fā)出了驚訝的聲音。原來是老師在給同學聽寫詞語,聽寫詞語有什么驚訝的,那我們就來看看吧!
今天,學校要舉行一次游戲,一共有三輪比賽,第一輪游戲規(guī)則:用右手寫字,聽老師說詞語,5秒鐘內(nèi)寫出。第一輪開始,老師說:“注意,注意,聽清楚沒有?”大家異口同聲地說:“聽清楚了。”倒數(shù)“5、4……2、1。時間到停住手中的筆。”大家把手中的筆一放,臉上露出了驚訝的表情。這時候大正在想:到底是什么情況呢?最后只有三人答對。
第二輪開始了,這次的游戲規(guī)則是:用左手寫字,老師練一句話,10秒鐘寫出來。這一輪開始了,老師說:“這次可要注意,聽清楚了沒,這次可要注意。”這一次我終于知道了,我在本自上寫著,可誰知道用左手寫字,太不舒服了。最后時間到了,我還差三個字就可以羸了。
第三輪是最難的,因為是寫四字成語,而且10秒鐘寫完,老師說:“你們最好放棄吧!這個四字成語天才也不會知道的!”可我們還是不放棄堅決的說:“我們是不會放棄的.,我們一定要猜出來!”老師為了減少難度,把這四字成語的拼音寫了出來。我們就開始了比賽,拼音是chimeiwangliang“10、9、8……4、3、2、1時間到,最后我寫的是“吃妹亡娘”老師讓最后一排的人,把自己的答案寫在黑板上。有的寫是“癡妹望娘”有的寫是“鬼鬼鬼鬼”有的寫是“遲霉王良”有的寫是……可我們沒有一個人寫對。最后老師接開了答案,原來是“魑魅魍魎”班上的人看了大吃一驚。
今天,學校舉行的游戲太有趣了,我也能意識到我們要多了解課外知識。
聽寫作文 篇2
到了晚上放學的時候,媽媽來學校接我。
我就跟媽媽說:“媽媽,今天老師給我們聽寫了。”媽媽得意洋洋的說:“我就說嘛!今天,老師一定會聽寫的吧!我早上給你聽寫過了,你應該沒問題了吧!其他同學是不是都錯了呢?”我怯怯的說道:“媽媽,其實,我也寫錯了。”“啊!怎么可能?”媽媽聽了我的話,臉色一下子由晴天轉(zhuǎn)為陰天。我說:“我真的錯了。老師還叫我訂正了呢!”媽媽說:“錯了什么字呢?”我說:“錯了一個“隧道”的“遂”字。”媽媽說:“這個字早上聽寫的時候不是對的`嗎?”我說:“我也覺得奇怪呀!可事實上我是錯了。我漏寫了“遂”字上面的兩個點。”媽媽說:“等會兒,回去看看你早上聽寫的紙上面是怎么寫的?”我說:“好的。”
到了家,我第一件事情,就是找到我聽寫的那張紙。我拿給媽媽一看。發(fā)現(xiàn),我早上聽寫的時候,那個“隧道”的“遂”字就是上面沒有兩點的,是一個錯字。媽媽也沒有看出來。那是因為我寫的字有點糊涂。媽媽也沒有仔細的看出來。哎!看來我通過這件事情,我明白了。我首先寫字要寫得端正,其次,我應該認真復習,聽媽媽的話,也不至于會錯。我一定要吸取教訓呀!
聽寫作文 篇3
若你想在秋天收獲果實,就必須在春天耕耘;若你想一睹最亮的美景,就必須準備好上路的用品。沒錯,機會只垂青于有準備的人。
早晨,寒風呼嘯,道路兩旁的樹上,葉子經(jīng)受不住寒冷,一片片從樹上掉下來。帶著那略微急促的呼吸聲,急急忙忙地交了作業(yè),便拿出語文書開始大聲朗讀。今天要聽寫了。我的心仿佛懸在大渡河的岸邊,生怕一怠慢,一腳滑就跌進大浪中去了。
同學們陸陸續(xù)續(xù)地來到學校,坐在位子上,高聲朗讀。墻上的時鐘走動著,分針與時針交錯,它似乎也在為我們的讀書聲所觸動。不久,漸漸出現(xiàn)了零碎的講話聲,同學們都互相開始套起了近乎。
雖然我也很想湊湊熱鬧,可想著聽寫任務,算了,還是強壓下性子,放聲朗讀吧!
下課鈴響了,我伸了伸懶腰,望著那射進教室的燦爛陽光,帶著笑意從椅子上站起來,我對聽寫充滿了信心,認為面前的聽寫道路上早已暢通無阻!卻不知,在眼皮底下,還有一塊布被人注意的香蕉皮!
一陣鈴聲后“令人期待”的語文課開始了,我滿懷信心,心想這次聽寫保準能通過!
我下意識地伸手去拿聽寫本。呀!糟糕,事先沒準備好!我的抽屜一向很亂,找不找地到還不定呢!眼看老師要報第一個詞語了,同學們也都握好了筆,做好了準備。我心中一陣慌亂,打開抽屜,焦頭爛額地找了起來。一本本書從我手的這邊被翻到那邊。這本不是,這本不是,這本也不是……或許是因為著急,或許是因為心慌,我感到臉上一陣發(fā)燙。那“救命”的聽寫本還是未能現(xiàn)身,可眼看別人已寫了三四個詞語,耳邊閃過老師報詞語的聲音和同學們寫字的“沙沙”聲……
突然,我眼睛的余光掃到了一本簿子——英語聽寫本!我“急中生智”,迅速把其拿出,心中暗自慶幸抓住了一根“救命”稻草,通過這次聽寫又有希望了。我的心自然略平靜了些,接著便開始奮筆疾書。
只聽見一陣清脆的腳步聲臨近,那聲音又在我的`身旁消失——是張老師!我抬頭瞄了一眼,剛好觸到了張老師審視的眼光。我心中一陣慌亂,暗想:可千萬別看我的“聽寫本”,千萬別看……一會兒后,只聽張老師開口說道:“這次聽寫,凡是本子不規(guī)范的,都不通過。”話音剛落,收本子的同學出現(xiàn)在我跟前……
我心中一沉,臉上一怔,一顆顆細密汗珠緩緩地從汗腺里被激活出來,滑落在那本“聽寫本”上。
那一刻,我的心中五味陳雜:后悔、無奈、傷心、懼怕、憂慮……好像沒有星辰的夜空被黑暗籠罩,我在那一刻似乎也被陰暗的心情所包圍。
成功只留意于準備充分的人。若你準備得并不充分,那只能是斷了的鑰匙,無法打開成功之門!
聽寫作文 篇4
今天下午第二節(jié)課,真是讓我虛驚一場。那是怎么回事呢?還是讓我從頭述說吧!
“丁零零……”上課鈴聲響了,只見老師抱著一疊本子怒氣沖沖地走進教室。“啪”的一聲把本子重重地甩到講臺桌上,大聲喝道:“昨天有幾個同學的聽寫非常不理想。”我聽了,嚇得臉色蒼白。心怦怦地跳個不停,心想:可能有我吧!有可能吧,對,我的`字寫得很難看的,而且也寫得很少,但也有可能不是我吧!這次聽寫自我感覺挺好的。唉,只能聽天由命了。要是有我的話,不知老師會怎么處罰我。
正在我忐忑不安之時,老師開始念名字了:“戴俊杰、鐘業(yè)培、屠王濤、陳喬揚,對了,還有徐柯豪。請這幾個同學把詞語表中的詞語抄一遍,回家再抄一遍。”啊,居然沒有我,我暗自欣喜,真是虛驚一場呀!
這次太嚇人了,我以后一定會認真學習,尤其要把字寫工整。
聽寫作文 篇5
上個星期四中午,我和陳國敏、崔宇晨參加了學校組織的漢字聽寫大賽。這次比賽由三到六年級每班選3個學生代表參加,獎項設兩項:班級團體獎和優(yōu)秀個人獎。為了班級的榮譽也為了自己,賽前我們可是花了很多功夫呢!
走入比賽會場,我特別緊張,生怕出了什么“意外”。第一輪是聽寫,每寫對一個詞就得10分,選手按年級組班級順序逐一上臺聽寫。到了我們六年級組,我的手心直冒冷汗,心就如一個蹦蹦球一樣“撲通撲通”地跳個不停,我想方設法讓自己平靜下來:比如“深呼吸”什么的……我們班先出場的是陳國敏,我在心里默默地祈禱著:“加油!”終于到了評委打分的時候了,“耶!全對!”我們班的第一炮打得可真響啊!輪到我上場了,只聽主持人念到“尷尬”,我想起老師的叮囑:這個詞左面不是“九”,而是“尢”,我牢記重點,小心落筆;第二個詞是“阿諛奉迎”,我從容不迫地拿起筆寫下了這個曾經(jīng)寫了10遍的詞;第三個詞是“瘡痂”,這個詞指瘡口表面長出的瘡,所以是病字頭,這還是媽媽教我的根據(jù)意思記字形的方法呢!我很胸有成竹地亮出題板,只見評委笑瞇瞇地說:“嗯!全對!”我的這顆懸了很久的心終于落地了!今天我們得運氣都很好,抽到的詞都是我們練過的。最后一個上場是崔宇晨,沒想到我們?nèi)齻人都全對通過,真是:功夫不負有心人啊!
可是“天有不測風云!”就在我們得意的時候,接下來的第二輪就打了我們個措手不及。第二輪是一張卷子,有填字成詞和問答題等,當我拿到卷子時,簡直就傻眼了,這上面出現(xiàn)的`詞,有的我都沒見過,更別說寫了。瞬間,我猶如“熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)”,20分鐘的時間,我度日如年如坐針氈。我想到了平時看課外書的時候,遇到“攔路虎”要么直接跳過,要么猜一猜糊弄過去,從來不翻字典,從來不求詳解,此時真是后悔莫及啊!
今天周一升旗儀式宣布:我們班是團體一等獎,我呢,拿了個個人三等獎。這次的活動讓我看到了差距,給了我一個沉重的打擊,原來“功在平時”,今后我在課外書時,遇到“攔路虎”,可不能再囫圇吞棗地蒙混過去,我今后要與字典為伴,養(yǎng)成勤查字典的好習慣!
聽寫作文 篇6
今天早上第一節(jié)課,老師讓郝奕歆同學上來給我們聽寫。我想:如果我錯了20幾個,不就是要給我們組拖后腿了嗎?
一開始的聽寫自己的感覺還是很好的。都會寫,心里面有些充滿自信的。可是好景不長啊,等到第十幾個的.時候,報到‘水瓢’的時候,我為什么就怎么都想不起來了?手一直在哆嗦,心一急,于是就寫成了‘水飄’了。
到了后面幾個我又不會寫了,然后報到‘鋤頭桿’,腦袋里面一片空白不會寫了。我瞟了一眼同座位的,結(jié)果她擋著讓我根本看不見,沒有辦法,又只能瞎寫一個了唄。等到中午了,當老師報到周夢娜錯27個的時候。我心里就在想:我到底錯多少個啊?會不會錯了很多呢?會不會比周夢娜錯的還多呢?
老師報到我的名字了。朱業(yè)偉錯23個詞。頓時就感覺一塊大石頭直接砸在了我的頭上。
我下次不能在這樣拖小組的后退了。以后每天晚上回家要多多復習,爭取下一次的聽寫可以更上一層樓。
聽寫作文 篇7
我們剛剛寫完閱讀理解,我正想伸個懶腰,再喝點水,可是我還沒有來得及動手,逗逗老師就從椅子上站起來,雙手往身后一背,故作嚴肅地說:“接下來,我們將進行一場聽寫,請同學們準備好紙和筆。”
哦!天哪!我在學校已經(jīng)聽寫得夠多了,這里也要來個聽寫,是不是坑我們啊!我怒火中燒,心里抱怨著:再這樣聽寫下去,我的腦袋會爆炸的!可是,不管怎樣,我還是要聽寫啊!
這時,一個男孩激動地站起來說:“哦mygod!老師,您別坑我們呀!”還有一個同學像不肯接受事實似的,拉了拉她同桌衣服反復確認:“老師在說什么?聽寫?”那同學瞪大了眼睛。
聽寫開始了。老師念道:“準備一下。”我們沒有一個人動筆。“準備一下。”老師又念了一遍。就拿張紙,拿支筆又不需要這么久,我們都已準備好啦!但是老師又字正腔圓地念了一遍:“準備一下。”我們這才恍然大悟。原來,第一個詞語就是“準備一下”,我們趕快拿起筆寫了起來。
“哦耶!”老師又說道。這時一位淘氣的男同學一只手像奧特曼一樣橫在胸前,另一只手伸直然后擺了一個“耶”的手勢。我可不會上當了,我不再猶豫,飛快地寫了起來。這個詞太簡單了。“哦”不就是一個“口”加一個“我”嗎?“耶……”好像是一個“耳”加一個雙耳刀嗎?可能是吧,先寫上吧……我終于挺過了這個詞。
后面的聽寫還有一個又一個的`坑!后來我們才知道,這個奇葩詞語大會,是在考我們的反應力。但是也別小看這些詞語,他們也會在你意想不到的時候出現(xiàn)哦!
聽寫作文 篇8
那天,我學新概念英語,受到了別人的真心的喝彩。
記得那天,我下午去學英語,由于吃飯的時候我一直在看電視,就磨蹭了一會,所以去上英語就晚了一點兒。我急忙去上學,剛到了那兒,就拉上課鈴了。我才到了樓梯口,我氣喘吁吁的走進了課堂。老師說:
“黃劭卿啊,以后早點來啊!”
“哦。”我回答道。這時,老師說:
“請拿出一張紙來。”我就急忙從書包里拖出一本本子,撕下一張紙來。打開鉛筆盒,拿出一支筆來。這時,老師已經(jīng)念完第二個單詞了,我匆忙地寫上。我們只聽見老師讀單詞的`聲音,和外面汽車的聲音。寫字聲都被蓋過了。我們聽寫了210個單詞,我成竹在胸,因為我已經(jīng)早就復習好了。把單詞交上去以后,我們就開始背課文。過了一會兒,聽寫成績出了,老師念:
“……,黃劭卿,210個單詞錯7個……”念完以后,老師說:
“這次黃劭卿考得非常好,繼續(xù)努力!”我同位馬永哲說:
“哇,黃劭卿,你真厲害!”這時,我光笑了笑。
我臉上雖然只是笑了笑,但心里卻又說不出的喜悅,多復習真有用啊!
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