【必備】擴(kuò)寫作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的擴(kuò)寫作文8篇,歡迎大家分享。
擴(kuò)寫作文 篇1
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。
春姑娘闖過了冬爺爺?shù)淖钄r,來到了人間。山上長滿了綠油油的小草,小草探出頭來,好像在說:春天,我來了。”山上還開滿了絢麗多彩的鮮花,吸引許多翩翩起舞的蝴蝶來采蜜了!水里游著可愛的小魚,它們又可以盡情地嬉戲玩耍了。
溫暖的'春風(fēng)吹醒了柳樹,柳枝隨風(fēng)飄蕩,好像女孩子長長的頭發(fā)一樣,柳絮隨風(fēng)飄舞,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。溫暖的春風(fēng)吹來了大雁,它們有時(shí)候排成人”字形,有時(shí)候排成一”地向北方飛去。
啊!春天真熱鬧!
擴(kuò)寫作文 篇2
人生中總有許多美好的事。她,李清照總是回憶起那一次愉快的郊游情景。
那天,李清照在溪邊的亭子游玩,那兒可真是風(fēng)景醉人!夕陽的余暉照在清清的溪流上。溪流中開放著一朵朵嬌美的荷花和碧天蓮葉。荷花宛如一位恬靜的少女,這讓我的腦海中冒出一句詩:“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”!用這樣的詩句來形容實(shí)在是太適合不過了。
李清照被這兒的美景所陶醉,再加上她又喝了一點(diǎn)酒,臉上便泛起了一道道紅暈,一時(shí)也忘記了回家的路。不知不覺,天色已晚了,李清照也醒了,游行滿足了,她便興致勃勃地劃著小船。可是,她卻走錯(cuò)了路,誤入了荷花深處。李清照著急了,盡管這兒風(fēng)景迷人,但天已晚了,她便急急忙忙地劃著小船,想盡快找到回家的路。可是不料,急忙劃漿的聲音和潺潺的流水聲交織在一起,驚動(dòng)了棲息在藕花深處的白鷺,它們呼叫著,在空中上下飛舞,宛如一位位受驚的`少女。
現(xiàn)在,我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅動(dòng)人的畫:碧天蓮葉、白鷺紛飛、美麗的荷花……啊!此時(shí)的美景怎能不令人流連忘返?
擴(kuò)寫作文 篇3
夏日的微風(fēng)拂在含苞預(yù)放的荷花上,吹開了花骨朵,陣陣清香襲來,讓人心曠神怡。片片荷葉碧綠無瑕,露珠在荷葉上滾動(dòng)著,好似珍珠一般透亮。
一座精巧的小房子坐落在魏巍高山腳邊,從房子里走出一位小牧童,赤著腳丫,戴著草帽騎在黃牛背上,一副悠然自得的樣子。郁郁蔥蔥的樹林里,陽光星星點(diǎn)點(diǎn)地如黃金般灑在地上。蝴蝶、蜜蜂辛勤地工作著,小鳥在自己的巢里放聲歌唱,青蛙們也加入了這支演唱森林的樂隊(duì)。牧童來到了這里,聽到這美妙和諧的聲音,也情不自禁地引吭高歌,嘹亮的歌聲穿透樹林,好像把自己也當(dāng)成了演唱森林樂隊(duì)的一角。
潺潺溪水清澈見底,流過色彩斑斕的鵝卵石,游魚、蝌蚪在水底穿梭,成了一幅風(fēng)景畫。
牧童走出森林,聽到了新合聲,是一只正在高聲唱歌的'蟬兒。這只蟬通身發(fā)亮,兩顆眼睛像花椒籽一樣黑亮。牧童越看越看喜歡,就想捉住它。他左思右想,絞盡腦汁,終于想出條妙計(jì):他先將樹旁的草木編成一個(gè)網(wǎng),再小心翼翼的靠近蟬,以迅雷不及掩耳之勢,“唰”地網(wǎng)住了蟬兒,再把蟬慢慢向下移動(dòng),最后牢牢地捏住它,心滿意足的回家了。
回到家后,小牧童聽著蟬兒有氣無力的呼喊著其他同類,又覺得它十分可憐。就在蟬兒絕望之際,小牧童做了個(gè)決定:讓蟬兒回到它自己的美好家園去,這樣他下次還可以再聽到蟬兒的歡唱!想著想著,小牧童陶醉在了美妙和諧的森林之歌里!
擴(kuò)寫作文 篇4
賀知章青年時(shí)期去朝廷做官,返回故鄉(xiāng)時(shí)已是耄耋之年,他頭發(fā)蒼白,臉上已經(jīng)布滿皺紋,行動(dòng)也十分緩慢。
他慢慢悠悠地走在鄉(xiāng)間的小道上,來到故鄉(xiāng),景色越來越熟悉,新新舊舊、大大小小的房子也變了一個(gè)新面貌,路上遇見一群放了學(xué)的孩子,正嘻嘻哈哈地往家走,三兩成群,這不禁讓賀知章想起自己在這所私塾放學(xué)時(shí)的情景,背著書包高高興興回家去。突然一個(gè)孩童的聲音打斷了她的思緒,一名學(xué)生有禮貌地問:“您好,老爺爺,您來找誰啊?您從哪里來,又要到哪里去呢?”賀知章操起地道的家鄉(xiāng)話,和顏悅色地告訴他:“我就是這個(gè)村子的呀,只是50年前就去朝廷當(dāng)官了。”
到了村口,賀知章想起自己走時(shí),那破破爛爛的.茅草屋,現(xiàn)在變成一間間磚塊砌成的房屋,回到家中,吃到了家鄉(xiāng)那又軟又面又甜的紅薯,和香香的花生米,使他回憶起了家鄉(xiāng)的味道。
在外漂泊了那么多年,終于回到了故鄉(xiāng),看到了熟悉的人熟悉的事,還是家里最好。
擴(kuò)寫作文 篇5
在宋朝的時(shí)候,有個(gè)很有學(xué)問的人,名叫楊時(shí)。他考取進(jìn)士后不愿做官,立志研究學(xué)問,曾到河南潁昌拜程顥為師學(xué)習(xí)理學(xué)。程顥去世后,楊時(shí)又到洛陽拜程頤為師,這時(shí)他已經(jīng)四十歲了。
一次讀書的時(shí)候,楊時(shí)遇到了難解的.問題。楊時(shí)和同學(xué)游酢轉(zhuǎn)動(dòng)著腦筋,滾動(dòng)著眼珠,皺著眉頭,想了半天,也思考不出這問題的答案,臉上一陣?yán)Щ蟆5麄儾辉复驍_老師,于是又自己兩個(gè)冥思苦想了許久,也得不出結(jié)論。最后,他倆想:哎,還是去找老師,解決問題吧。
就這樣,楊時(shí)和游酢一起,穿上平披風(fēng),冒著雪來到老師家中。來到老師家門口,當(dāng)時(shí)老師正在睡覺。
游酢說:“咱們要敲門而入嗎?”
楊時(shí)揮了揮手,連忙說:“不要吧,老師在睡覺。等老師醒了,再問也不遲呀。”
“那咱們等嗎?”游酢問楊時(shí)。
“對,咱們就等!”楊時(shí)說道,“等老師醒來!”
于是,楊時(shí)和游酢站在門外,靜靜地等待老師醒來。這時(shí),寒風(fēng)吹了過來,下起一場大雪,雪像一朵朵蒲公英,飄落下來,落在他倆肩上。
雪下著,為楊時(shí)和游酢增添了雪眉毛。楊時(shí)被了冷得瑟瑟發(fā)抖,嘴唇凍得通紅,手不停地搓來搓去,嘴里呼著暖了暖手。游酢則弓起了背,兩只手握在一起,不斷呼著熱氣,仍然堅(jiān)定地立在那兒。心里想著:我一定要等到老師醒來。
過了三個(gè)時(shí)辰,雪已不是一朵朵蒲公英了,而是一個(gè)個(gè)小雪球,像一個(gè)個(gè)小精靈,“啪啪“地飛落了下來。雪在地上已經(jīng)鋪了一分米深的地毯,松松軟軟的。
此時(shí),楊時(shí)。游酢帽子上。衣服上。腳上堆滿了雪花,楊時(shí)。游酢臉凍得發(fā)紅,變得僵硬,雙腳被凍在了雪中,都快成了一個(gè)冰人了。
又過了許久,老師程頤醒來了,才知道他倆在門口等候多時(shí)了,連忙請他們進(jìn)屋。
程頤不解地問:”既然你們兩個(gè)來了,怎么不通知我一聲,好讓我出來招待你們呀!“
”老師,我倆見您在睡覺,不忍打擾。“楊時(shí)和游酢異口同聲地說。
最后,他倆知了答案,解了疑惑,心滿意足地走了。
擴(kuò)寫作文 篇6
在古代,有個(gè)叫葉公的人,他非常喜歡龍,家里用的東西上面畫著龍,屋子里里外外也都刻著龍,讓人難以置信的是:竟然連他和水的杯子上,睡覺蓋的被子上都有龍。龍?zhí)幪幙梢姡屓丝吹醚刍ǹ潄y,一進(jìn)門準(zhǔn)能把你嚇一跳,魂都嚇沒了。可能是葉公覺得龍?jiān)⒁饷篮貌畔矚g龍的吧,不過,這只是我的猜測。
因?yàn)槿~公家都是龍,大家都知道了葉公喜歡龍,這個(gè)消息一傳十,十傳百,百傳千,竟然傳到了龍的耳朵里,龍聽說葉公家里都是他,自然很高興,于是他就從天上下來,村里的人見了趕緊就跑,龍就想:我有那么可怕嗎?就算你們不喜歡我,葉公也會(huì)喜歡我的,他便朝葉公家里飛去。
到了葉公家門口,它看見葉公把自己畫的這么漂亮,它還想看看里面的'它,于是就偷偷把頭伸進(jìn)窗戶里,但是由于它的身子太長,尾巴在客廳里搖來搖去,葉公此時(shí)還聚精會(huì)神地畫著龍,忽然就看見了龍,嚇得像離弦的箭一樣,跑得飛快,面如土色,魂不附體,臉色大變。
他跑到外面后,天上下起了鵝毛般的大雪,把葉公的腳都快凍得跑不動(dòng)了,跑著跑著被一顆小石子絆倒了,嘴里吃著雪,快把葉公凍成冰塊了。龍見葉公并不喜歡他,恨鐵不成鋼,就放火吧葉公家的房子燒了,只留下一些廢墟。
由此看來,葉公并不喜歡龍,他喜歡的,是似龍非龍的東西。
擴(kuò)寫作文 篇7
春天來了!一個(gè)陽光明媚的一天,宋代詩人楊萬里行船經(jīng)過安仁。那里萬物復(fù)蘇,鳥語花香,湖光山色,湖旁的.花草樹木都倒映在水里。他情不自禁的贊嘆道:這里真是美啊,到處都是歡笑,到處都是美景!想著想著,一幅畫面令他更驚訝。
一艘小船上坐著兩個(gè)天真活潑的小孩子,兩個(gè)小孩有說有笑,可一個(gè)難題難住了他們。原來,他們嫌船駛得太慢,正想辦法呢。劃船,又太累;不劃船,又太慢,該怎們辦呢?大孩子在船里東翻西翻,而小的呢,在船頭坐著使勁想。終于,大孩子在船里找到了一把油紙傘。大孩子和小孩子想了想,對視了一眼,笑了。只見他收起了篙,停下了槳,撐開傘,把傘高高地舉過頭頂,傘面朝前,說道:“風(fēng)兒呀,吹得大一些,再大一些吧,吹起油紙傘,讓我們的小船動(dòng)起來。”只見風(fēng)吹著傘,使船緩緩地前進(jìn)。兩個(gè)小孩又笑了,他們笑得很甜。
詩人楊萬里明白了,這兩個(gè)小孩是想借助風(fēng)的力前進(jìn)。楊萬里贊嘆道:“多么聰明的小孩,多么可愛的小孩!”
擴(kuò)寫作文 篇8
在一個(gè)晴朗的早上,天上的太陽公公散發(fā)著耀眼的光芒,云朵在天上玩耍、嬉戲。太陽底下的湖水,是那么的清澈見底,像一面明亮的大鏡子。湖邊的'小草又綠又嫩,輕輕隨風(fēng)擺動(dòng)著小手,它在向誰打招呼呢?哦!原來是一位小男孩。 這位小男孩頭發(fā)亂糟糟的,戴著一頂草帽。他坐在綠油油的草地上,把魚簍放在一旁,把魚竿的一頭伸進(jìn)水里。開始釣魚了!小男孩側(cè)坐在莓苔上,頑皮的小草把男孩的身子都遮住了!當(dāng)小男孩正專心致志地釣魚的時(shí)候,一位過路人來問路。男孩急忙擺手,可眼睛一直在盯著魚竿看,心里想:你別這么大聲,我的魚就要被嚇跑啦! 小兒垂釣真有趣!
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