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作文真難寫作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的作文真難寫作文，歡迎閱讀與收藏。
作文真難寫作文1
今天早上，老師吧卷子拿給同學們考試，小明一拿到試卷，就看到試卷上寫著：寫一篇100字的作文。他開始認認真真地寫作文了。不一會兒，一篇作文就寫好了，小明自言自語地說：“試卷上不是提示了要寫一篇100字的作文嗎？我得數數有沒有滿100字。”
他開始仔細的數起來：“1、2、3、4、5——86、87、88，咦？怎么還差12個字呀！寫些什么好呢？”他想呀，想呀，終于，小明想到要寫什么了，“預知后事如何，且聽下回分解�！狈畔鹿P，小明輕松地噓了一口氣，說：“耶！這回終于湊成100個字了！”
第二天，老師把試卷發下來的時候，他驚訝的發現老師在他的作文上打了一個大叉叉，和一個大鴨蛋。小明奇怪地想：我已經按照試卷上的要求寫足100字了，老師為什么還給我的.作文打這么大的叉和大鴨蛋呢？他立即跑到老師面前對老師說：“老師，我這篇作文已經寫了100字了，怎么還批我寫錯了呢？”老師也生氣地說：“別的同學就是寫200、300多個字的作文也都是有感情的圍繞主題寫，不像你為了湊足這100個字而亂寫，你這種寫作文的態度是正確的嗎？”小明聽了，慚愧的低下了頭。
親愛的小朋友們，你們可千萬不要像小明一樣喲！
作文真難寫作文2
今天早上，老師吧卷子拿給同學們考試，小明一拿到試卷，就看到試卷上寫著：寫一篇100字的作文。他開始認認真真地寫作文了。不一會兒，一篇作文就寫好了，小明自言自語地說：試卷上不是提示了要寫一篇100字的作文嗎？我的數數有沒有滿100字。
他開始仔細地數起來：1、2、3、4、5……86、87、88，咦？怎么還差12個字呀！寫些什么好呢？他想呀，想呀，終于，小明想到要寫什么了，預知后事如何，且聽下回分解。放下筆，小明輕松地噓了一口氣，說：耶！這回終于湊成100個字了！
第二天，老師把試卷發下來的時候，他驚訝的發現老師在他的作文上打了一個大叉叉，和一個大鴨蛋。小明奇怪地想：我已經按照試卷上的要求寫足100字了，老師為什么還給我的作文打這么大的'叉和大鴨蛋呢？他立即跑到老師面前對老師說：老師，我這篇作文已經寫了100字了，怎么還批我寫錯了呢？老師也生氣地說：別的同學就是寫200、300多個字的作文也都是有感情的圍繞主題寫，不像你為了湊足這100個字而亂寫，你這種寫作文的態度是正確的嗎？
小明聽了，慚愧的低下了頭。
親愛的小朋友們，你們可千萬不要像小明一樣喲！
作文真難寫作文3
星期五放學回家，我以“神仙字”寫完了其它作業，然而，最令人棘手且心煩的事來了：語文作業中還有作文要寫。
我坐在桌邊，啃著我的爛筆，手托著下巴，看起來悠閑自在，實際上呢？我正在苦思冥想著作文選材，卻毫無進展。
以往老師布置命題作文或半命題作文時，我倒不用思索，輕而易舉就能解決�？蛇@次老師要求隨便寫，從天寫到地，老師也不說偏題，而恰恰就是這個隨便寫讓我無法動筆。以往寫的話題想都別想再寫，老師早有記錄，為得就是讓我們選材新鮮些，可此時的我腦海里的素材就像能源一樣正面臨枯竭的邊緣。
想當初四年級時，我的作文經常被老師表揚：要么是選材好，要么是修辭手法用得好，要么是語言生動，幾乎不需要動腦筋就可以寫一篇好文章來�？裳巯碌奈乙呀浡淦堑竭@個鬼樣子了，還有什么心思想蟬聯“作文學霸”寶座的事呢？本來嘛，我是完全有把握穩守寶座的。可最近我分了心，加上班里一些學霸的.爭奪，讓我的“王位”更加動蕩了。
算了算了，先不寫了，我先清一下我渾濁的大腦，出去玩一下。有人說寫作文靠靈感，或許我玩的時候，靈感就會隨之而來�？蓜偺こ黾议T一步，身后便傳來媽媽的咆哮：“譚震，又出去玩？作文寫完了沒？今天的事必須今天完成。”呃……好吧，我只好重新回到書桌前，又開啟了我的“絲綢（思愁）之路”
寫事？這周風平浪靜，沒發生什么事，以前的事已經隨著時間消磨在時間長河；寫人？好吧……全班都在寫了，我可不想隨大流，也從來不干湊字數這一說；寫景？想都別想！老師特別強調唯獨不能寫風景。“嘿！有啦！可以寫今天的事�！笨蓜偰闷鸸P，我又放下了：全班都會寫今天的“抄襲”事件，這不符合我特立獨行的風格。
我苦苦思索著，終于想到了，嘿！寫我今天思考作文的過程，瞧我這個榆木疙瘩，怎么沒想到呢？真是山重水復疑無路，柳暗花明又一村��！
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