《小兒垂釣》續(xù)寫作文

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的《小兒垂釣》續(xù)寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《小兒垂釣》續(xù)寫作文1

　　春天的一個早晨，萬里無云，

　　我，蓬著頭發(fā)，來到小河邊準備學著大人的'樣子來釣魚。

　　我找到了一個陰涼，沒有人來打擾、草又高又密的地方，側(cè)著身子坐在了一塊帶有青苔的石頭上，河水將我的影子倒映了出來，我把魚餌放在魚鉤上，可等了好半天一條魚都沒上鉤，我心想：這些魚怎么了？難道還在睡覺嗎？算了，我還是再耐心等等吧，微風吹來了，水面上空飛來一些小鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在說：“小朋友，別灰心，我相信你一定能成功的。”

　　小鳥們正在叫的時候，一群魚游了過來，它們爭先恐后地準備吃魚餌，可是不知什么原因，那些魚又都游走了，我本來很高興，但是又失落了。

　　可是不知什么原因，估計是小魚們太餓了，這時又游來了一群魚準備吃魚餌時，遠遠地我看見一位老爺爺走了過來，他問道：“小朋友，請問去果園怎么走呀？”我連忙擺手，又指指河對岸，生怕把小魚嚇跑了，老爺爺好像明白了我的意思，只見他往河對岸走去。

　　我總算放下心來，然后又繼續(xù)釣魚，居然被我陸陸續(xù)續(xù)釣起了五條魚，我心里別提有多高興了

《小兒垂釣》續(xù)寫作文2

　　一個寧靜的夏日，一個頭發(fā)亂蓬蓬地小男孩拿著魚竿，跑到池塘邊。昨天，他從父親那偷學了幾招，今天架起魚竿釣起了魚，看他的樣子，還真像。

　　他找到一個長滿草的.位子坐了下來，釣起魚來，草蓋住了他的全身，真分不清哪是草，哪是那個孩子。

　　到了中午，他一手拿著餅，一手拿著魚竿，邊釣邊吃，熱得大汗淋漓，可仍不見一條魚上鉤。

　　突然，魚竿一晃，孩子以為魚上了鉤，一看，原來是只紅蜻蜓。他又失望，可又不忍心把紅蜻蜓趕走，只好繼續(xù)釣著魚。

　　時間一點點過去了，孩子仍沒釣上一條魚。他可著急了，又想到大人釣魚也用了很長的時間，他仍然有著耐心，于是便坐下來繼續(xù)釣著他的魚。

　　夕陽時，一個趕路人走來了，看見了他。于是大聲問：“請問，離這里最近的可以居住的地方怎么走啊？”孩子可著急了，怕他把魚兒嚇跑了連連擺著手，示意他不要說話。然后向不遠處指了指。趕路人好像明白了他的意思，馬上不講話了，順著孩子指的地方走去。

　　趕路人走了，孩子又開始釣著他的魚。過了一會，魚竿猛地擺動起來，孩子一拉，啊，一條又大又肥的魚被拉了上來。

　　孩子把魚正在擺動的尾巴拿在手里，心里別提有多自豪了。他開心的一蹦一跳地回家了，手上還拿著那條大魚。

《小兒垂釣》續(xù)寫作文3

　　昨天傍晚，我準備好釣魚用具放在床頭，準備明日一早去附近的池塘釣魚。我興奮得都睡不著覺了。早晨我迷迷糊糊的醒了，我打了一個大哈欠，昨晚的事情早已忘記，當我看到床頭的釣魚用具立刻記憶猶新，我連臉都沒顧得洗，就頂著蓬亂的頭發(fā)，拿著釣魚用具去池塘了。

　　到了小池塘，我側(cè)身坐在岸邊，我的'影子倒映在水中，我看著水中的我：一個蓬著頭發(fā)，穿著短袖上衣，布丁短褲的一個陽光少年！再看看水岸旁的幾個大理石，它是用來把小池塘圍起來的。如今，已經(jīng)布滿青苔！可見大理石放在這里已經(jīng)好長一段時間了。

　　我先在岸旁抓兩條小魚蟲，再在岸邊挖幾只蚯蚓，我費了九牛二虎之力才把小魚蟲掛在魚鉤上作為魚的誘餌，我把魚竿甩到了水里，一切準備就序了，接下來就是等待了！

　　我沒有像小貓釣魚那樣三心二意，我一直在專心致志的釣魚。我仔細的盯著魚漂，過了很長時間魚漂還是一動不動，我有些心不在焉了。左看看，右看看，突然又想想在家吃大鯉魚的樣子，咽了咽口水，就又專心起來等待著魚咬鉤。

　　這時有位佰生人向這邊擺手邊大聲問：“張伯伯住在哪兒呀？”我沒有回答，只是擺了擺手，生怕驚著魚。佰生人也領(lǐng)會了我的意思，就再也沒出聲。

　　過了一會兒，終于有魚咬鉤了，我急忙收線，釣到了一條大鯉魚。我將活蹦亂跳地大鯉魚放入水桶里，便高興地拎著水桶，蹦蹦跳跳的朝他走去問道：“你是要去張伯伯家么？現(xiàn)在我可以帶你去了！”。

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