- 相關推薦
聽寫作文400字9篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的聽寫作文400字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
聽寫作文400字 篇1
昨天晚上,一家人觀看了中央臺的《漢字聽寫大賽》。參賽選手都是從各省選拔出來的,年齡只有十五歲,綜合素質都不錯。
當主持人說出一個詞語時,孩子也在準備好的本子上寫,大多數(shù)他還能寫出來,也是正確的。最有趣的是聽寫“dài zōng”時,孩子和他爸不約而同地喊道“神行太!薄T瓉磉@幾天他正看《水滸傳》呢!里邊的戴宗被稱為“神行太!。可是聽了主持人的解釋,我們才明白:這里要寫的是五岳之首——泰山,也就是“岱宗”。中國漢字中的'同音詞非常多的。
所有的選手中,我最喜歡內蒙古隊的李響悅,一個文靜優(yōu)雅的女孩,沉著冷靜,面帶微笑,寫出來的字也非常漂亮。當她的隊友離開時,她一個人勇敢地走上前,一次又一次闖過來,尤其是聽寫“槽子糕”和“畢肖”,連帶隊老師都在發(fā)蒙,她卻一下子寫對,充滿自信地提交答案。令人佩服!可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一詞把她打敗了。越是難的卻能記住記準,越是簡單的卻忽視了。這樣的例子在另一個選手身上也出現(xiàn)了,她寫“武”字多了一撇,這樣離開賽場令人惋惜!
現(xiàn)在,電腦、手機走進了人們的生活,有不少人以為會不會寫漢字、寫好寫不好都沒關系。這種看法是錯誤的!中國的漢字是世界上使用人口最多的一種文字,我們一定要寫好祖國的文字。
下周五晚上接著看比賽,和選手們一起學習!
聽寫作文400字 篇2
“茹茹,來來來!”聽到這親切的叫聲,我就知道爸媽不在家,又該奶奶給我報聽寫了。
只見奶奶戴上老花鏡,把書本湊近又湊近,眼睛瞪的老大,好不容易看清一個字“chù”,我聽了一頭霧,想了半天,才意識到是“簇”,我說:“您讀錯了,應該是‘cù’!笨赡棠唐宦犖业挠肿x成“sù”,我急了,說:“錯了,是‘cù’,不是‘sù’!笨赡棠炭偸枪虉(zhí)己見,我倆爭得面紅耳赤,我說:“我學過的字還分不清嗎?”她這才善罷甘休。接著,她又報了個“yǐng”(鷹)這回可把我氣壞了,辯駁道:“那念‘yīng’,拜托!”誰知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得,我見她老說家鄉(xiāng)話,便給她下了條“命令”,要她說普通話,她五指并攏,伸出右手放在頭頂,說:“遵命!”順利地報了“例”、“芝”兩個字,。
但好景不長,不久她的老一套又來了,她說:“響午”,我笑得從椅子上摔了下去,捧著肚子在地上打滾,淚都笑出來了,她滿臉不知所措地坐在那兒,問我怎么了,我指著她有氣無力地說:“奶奶,您看花眼了,是晌午的`‘晌’,不是響!彼戳擞挚,自己也禁不住笑了,連聲向我道歉。我的奶奶真逗!
聽寫作文400字 篇3
動物的種類數(shù)不勝數(shù),形形色色,它們都有各自的特性。生活中,人們常常會遇到一些問題,通過觀察,可以從動物身上得到啟示,例如:放學回家做聽寫作業(yè)時,我常常會遇到家里沒有人幫我聽寫的情況,怎么辦呢?我腦子一閃,從鸚鵡身上得到了啟示,想設計一款“鸚鵡聽寫器”。
鸚鵡有個特性——能學人說話。這是為什么呢?其實這是因為當空氣透過鸚鵡口腔中的鳴管時,鸚鵡就很容易發(fā)出聲音。養(yǎng)鳥人常常會訓練它們,因此鸚鵡們就有了模仿人類說話的本領。
這款“鸚鵡聽寫器”的構造以模仿鸚鵡口腔中的鳴管為主,有兩個主要功能。首先,它有聽寫功能。儀器里面有個小攝像頭,把需要聽寫的內容一拍,選擇語言和速度,系統(tǒng)就能立即收到信息,并在短短幾秒不到的'時間內按要求開始播放聽寫,這與鸚鵡學人說話的原理一模一樣,多方便啊!其次,它還有個批改功能。用小攝像頭,拍一下需要批改的內容,聽寫器就像一位小老師,不僅速度快,而且檢查非常仔細,可信度、準確度達100%。錯詞通過批改發(fā)現(xiàn)后,還可以統(tǒng)一統(tǒng)計,加入錯詞本,里面有詳細的講解和相對應的題目,多多積累,豐富知識,讓今后復習更有針對性和更快捷。
鸚鵡給了我很大的啟示,我要發(fā)明這款“鸚鵡聽寫器”,這樣就解決了沒人幫忙聽寫的問題,同時還能批改并積累詞匯。在日常生活中,只要多用心觀察,就能從動物身上得到許多啟示,解決生活中的許多問題。
聽寫作文400字 篇4
今天,爸爸一回家,就問我:"悲慟欲絕怎么寫?"媽媽一聽說:"這都不會寫呀,痛還不好寫?一點、一橫......"爸爸立刻打斷了她說:"你寫錯了!"又把頭一轉,看了看我,似乎是在問我會不會寫。嘿嘿,我才學過這個詞,立刻就寫了出來。爸爸驚訝地瞪大了眼睛,說:"我精心想出來的詞被你寫出來了,棒呀!"
媽媽可不高興了,于是說:"你再出一個,我一定寫對!"
于是,爸爸又出了一個詞:廣袤。這個詞我也學過,心中暗暗高興,立刻就寫了出來,媽媽也寫了出來。不過,她卻寫成了"廣茂"。爸爸看了,給媽媽的本子上畫了一個大大的錯號,又在我的本子上打了一個大大的對號。我高興極了,媽媽呢,在一邊灰溜溜的.,頭也不抬。
這時,爸爸又出了一個,不過這是一個非常奇怪的冷生詞:歧途。這個詞我可沒有聽說過,媽媽更別說了。
于是我們都沒有寫對。
之后,爸爸又出了幾個詞,我?guī)缀醵疾粫,也沒有聽說過。于是我們都空在那里。
這次家中的"漢字聽寫大賽",讓我明白了我識字量的多少,我心里想,我以后應該多看書,提高自己的識字量和閱讀能力,爭取把祖國的語言學好。
聽寫作文400字 篇5
今天媽媽有事兒,就讓姥姥給我聽寫生詞。
姥姥像模像樣地拿起語文書,認真地讀了起來:“大模大樣,溫順可愛……頂。ǘ冢。”我很奇怪:“‘頂住’這個詞不是早就學過了嗎?管他呢,先寫上吧!”于是,我在本子上工工整整地寫下了:頂住。姥姥說:“不對不對,‘頂住’是囑咐的意思!蔽一腥淮笪颍瓉硎恰岸凇毖剑∥矣眯拚N把“頂住”蓋住,把“叮囑”認真地寫了下來。
姥姥又開始給我聽寫了:“貪玩,盡職……高支(稿紙)。”“咦?怎么又出現(xiàn)一個怪詞兒,‘高支’是什么意思?不管了,先寫下來吧!”我一邊想一邊在本子上寫上了“高支”這個詞。姥姥又說:“不對,‘高支’(稿紙)就是寫字用的紙!薄霸瓉硎歉寮埌,姥姥你發(fā)音不準確。”我又好笑又著急。
今天的.聽寫真困難,但是又很有趣,姥姥真會改詞兒呀!姥姥小時候沒有學過普通話,只會說老家話,所以才會把“叮囑”說成“頂住”,把“稿紙”說成“高支”,這就是普通話和地方話的區(qū)別。
通過這件事,我感覺普通話非常重要,所以,我希望大家都能把普通話學好。以后我也要認真學習發(fā)音,還要把聲調和前鼻音、后鼻音分清楚,不然就會鬧出笑話了。
聽寫作文400字 篇6
今天下午的班隊課,馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊?大家你一言我一語,教室里像炸開了鍋。
聽寫開始了。“周昕妍!瘪T老師報。原來是同學的名字呀!我的心里“咯噔”一下,“昕妍”兩個字怎么寫啊?我像熱鍋上的螞蟻,急得團團轉。費了我半天的工夫,才把三個字都寫下來。
第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報,47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽,她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了,就往同桌岑望哲瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎,岑望哲,太有“想象力”了。同窗5年,竟……
最后一個名字馮老師報的是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報,我們班同學全體蒙了,有個叫胡柘的.老師嗎?后來,經人提醒,是音樂老師的名字?晌覀儭拌稀弊植粫䦟懓。∥覀兌家詾槭恰巴亍。結果,我們班的48個,大半同學犯了這個錯誤。答案公布后,許多同學還半信半疑,徐少凱還查起了字典。他肯定想,這個字讀“拓”吧。查完字典,才確定真的是讀“柘”。
這節(jié)課上完后,我陷入了沉思:老師說的對,學會寫別人的名字,就是對別人的尊重。
聽寫作文400字 篇7
今天,學校舉行了漢字聽寫大賽。我有幸被選中,代表四四班參加校級比賽。
剛進賽場,我就發(fā)現(xiàn)賽場里的人不是討論就是練習,好一派緊張而繁忙的景象。我報了名,隨即到選手席就位,加入了他們的行列。時間一分一秒的過去,離我們考試越來越近我的.心里像裝了幾面鼓一樣七上八下:萬一第一個詞就不會寫怎么辦?老師和同學們會怎樣看我?我的手心里沁滿了汗。我看看跟我一組的同學:鄭思瀚雙眼微閉,口中念念有詞;劉博瑋面帶微笑,手在腿上輕輕比劃著,好像一副我最厲害的樣子。早我眼里,他們都很鎮(zhèn)定。到我們組了!我心想:豁出去了,怕也沒用!我一咬牙,帶著“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還”的心態(tài)走向了座位。沒想到,幾個“大文豪”馬失前蹄,居然在我之前被pass出局了!“哈哈……”我心里不免有些得意。結果樂極生悲,我居然在“訂書機”這個小陰溝里翻了船,僅僅拿了個第三名,大意失荊州啊!
雖然我在這次比賽中因為驕傲失利了,但是我相信總有一天我會站在高高的領獎臺上,自信的舉起獎杯。
聽寫作文400字 篇8
今天上午,我早早來到學校,走到組長的座位前交完作業(yè),安靜地拿起《小古文》,專心致志地讀了起來。忽然,我瞥見了桌上的語文書——其實我沒有聽寫昨天老師布置的詞語。萬一錯字超過4個,拿不出“證據”來,肯定會被老師批評并重新抄寫,那樣我就完蛋了。我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的.。
唉,說風就是雨,一張紙“嗖”地飛到我的面前。同桌也轉過頭來,嘆了口氣:“要聽寫了!”我只好認命了,痛苦地拿出筆來。
“行駛”,“夢寐以求”,“狼吞虎咽”,這些熟悉的字眼一個接一個地飄進我的耳朵,我迅速地把它們寫了下來。我的節(jié)奏掌握得正好,一點也不耽誤,寫完一個詞,又一個詞來了,照這樣,聽寫也不算太難。
聽寫完畢,我還是比較緊張,心里像揣了一只兔子“怦怦”地亂跳,生怕錯字超過4人,后果可是不言而喻的啊!
成績發(fā)下來了,我錯了一個字,不過先知足一點吧。這次聽寫完全是靠運氣,看來以后,不能渾水摸魚,只讀了事啊!
聽寫作文400字 篇9
連續(xù)看了4場央視科教頻道的“中國漢字聽寫大會”,我覺得這檔節(jié)目催進了我們對中國傳統(tǒng)文字的興趣和關注!
我覺得掌握這些漢字,(.)離不開我們平時的讀書看報寫作和日常生活。例如:課本上學到的.有“眼花繚亂、惲代英、茱萸、怨天尤人、橢圓、美輪美奐”、生活中學到的有“電飯煲、郫縣豆瓣、瓜瓤、擇菜、陀螺、反芻、虱子、癩蛤蟆、崴腳、犟嘴、嘎嘣脆”、關注歷史學到的有“光緒、曾國藩、蚩尤、隋煬帝、鄆城、綏靖”、游玩寫作寫到的有“貔貅、鱖魚、獼猴、層巒疊嶂、暮靄”等等,只要我們熱愛生活,熱愛讀書,處處皆文化!
特別是第四場安徽代表隊的精彩表現(xiàn)讓我相信了團隊的力量,也展現(xiàn)了我們江南的文化底蘊,福建代表隊隊員被“鄆城”這個詞組打敗,而我們安徽代表隊“捋虎須”、“僭越”、“踆烏”都能正確寫出,真牛!我和媽媽坐在電視機前一直興奮地同步答題,我用田字格本認真聽寫,當我寫出:眼花繚亂、電飯煲、美輪美奐、茱萸等詞語時,媽媽夸我寫得好,我也覺得自己今年進步很多,去年還經常寫錯別字,特別是我寫出“梭鏢”這個詞語時,我很開心,因為我前段時間看了電影《鏢行天下》,我就記住這個“鏢”字。真是會者不難,難者不會啊!
寫好漢字是我們小學生應該具備的基本素質,在認真書寫的過程中,我們
既可以豐富知識,弘揚中國的傳統(tǒng)文化,又可以養(yǎng)成細心認真的好習慣!
【聽寫作文400字】相關文章:
漢聽寫大賽作文11-22
漢字聽寫大賽作文03-18
漢字聽寫大賽作文13篇05-13
漢字聽寫大賽方案10-24
實用的聽寫作文9篇06-24
精選聽寫作文(通用38篇)07-19
精選聽寫作文合集6篇06-19
精選聽寫作文合集9篇06-26
精選聽寫作文合集5篇06-27
精選聽寫作文十篇06-19