一次聽寫作文8篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的一次聽寫作文，歡迎大家分享。
一次聽寫作文1
國慶期間，我有幸連續看了幾場中學生漢字聽寫大賽，比賽的場面至今還在我的頭腦里浮現。
來自全國的，名中學的優秀中學生參加了這次由中央教育電視臺舉辦的“中國漢字聽寫大賽”電視現場直播。場面非常隆重，有一個主考官、三個裁判、兩個評委還有一個主持人。大賽經過全國的海選，經過多少輪比賽脫穎而出20名優秀選手進入決賽，最小的只有11歲，最讓我關注的是還有來自少數民族藏族、壯族的呢。比賽的場面非常激烈，每個選手的答題都牽動著老師的`心，家長的心，裁判的心還有我的心，電視里不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的是主持人和兩位評委的點評，不時聽到評委說：“不得了，逆天了！這個字都能知道，這么小年紀”。主持人一次一次報著場外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時常看到了主考官和裁判的會心的微笑，經過七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學‘陳柯羽’摘得。
全場歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問爸爸媽媽：“我什么時候能參加這個比賽？”，他們說；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。
一次聽寫作文2
上課鈴響了，老師要給我們聽寫，同學們聽了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽寫什么。
突然，老師叫了“盧令”這個名字，同學們都睜大眼睛瞪著他，只見他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤耐缹懼氨R令”這個名字，我似乎明白了，原來是聽寫我們班同學的名字，我快速地把這個名字寫出來，同學們好像也明白了，大家都在認認真真地寫，只見劉子謐還在搖著她周圍的'人，問聽寫什么?可都沒回答她，她看見周圍的人都在寫“盧令”這個名字，這才恍然大悟。
老師接著又報了侯金沅的名字，這個名字對我來說太難了，只會寫這個“侯”字，只見周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒想出來。我看了看同桌的，她也不會寫，只好等下一個名字了。
老師報了最后一個名字——“李垣姮”。我想了想，覺得會寫，又覺得不會寫，李垣姮她算是我的老朋友了，如果寫錯了，她就會發脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽寫結束了，我覺得這個游戲既好玩又有趣！
一次聽寫作文3
今天下午我們要聽寫了，何老師讓我們先復習一下，我想昨天媽媽給我聽寫過了，我得了一百分，今天肯定不會錯了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復習就算完成了。馬上要聽寫了，我一點也不緊張，我想我肯定能得一百分。過了一會兒,何老師把本子發下來，我把本子翻到要聽寫的那一頁，先寫好序號等著老師報詞語，聽寫開始了，何老師報詞語，同學們都非常認真地寫著，不時地有同學叫著：“我還沒寫好呢，老師慢點！”可我卻一點也不急，每個詞語都很快寫完了，老師在上面報啊報，我們寫啊寫，詞語終于寫完了，老師讓我們把本子傳上去，這時我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽寫過了，得了一百分，這次肯定不會錯�！庇谑俏业男那橐恢焙芎�。
傍晚，在我掃地的.時候，何老師跟我說聽寫錯了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽了全對嗎？是不是老師看錯了呀！”我走過去拿起本子一看，�。≡瓉磉�錯了四個。我心里想，唉！
不好好復習還是不行的。
一次聽寫作文4
星期天的'上午，媽媽叫我自己報聽寫。我覺得有一點奇怪，自己怎么給自己報聽寫��？
我好奇地問媽媽：“我自己報聽寫？怎么報啊？難道是一個一個默下來？”
媽媽說：“就用錄音APP來幫你報聽寫吧！”
“這APP能怎么報？”我又問。
“打開錄音APP，點擊紅色圓圈，然后照著詞語表讀詞語。每讀一個詞語就停留10秒，直到一個單元的詞語讀完，再點擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎？”
我大聲回答媽媽：“懂了！”
我帶著興奮又好奇的心情回到課桌前，點擊紅色圓圈就開始讀詞語了。每讀一個詞語我就在心里默數10秒。全部讀完后，點擊“暫停鍵”和“播放鍵”，就可以開始聽寫了。
原來聽寫也可以利用高科技，這么好玩。下次我還要用錄音APP聽寫。
一次聽寫作文5
今天下午的班隊課，馮老師給我們搞了一個活動——一次特殊的聽寫。同學們在底下議論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊？大家你一言我一語，教室里像炸開了鍋。
聽寫開始了�！爸荜垮��！瘪T老師報。原來是同學的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個字怎么寫啊？我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。費了我半天的工夫，才把三個字都寫下來。
第二個名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個名字我馬上寫好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發現他寫了個讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……
最后一個名字馮老師報的'是音樂老師的名字“胡柘”。老師一報，我們班同學全體蒙了，有個叫胡柘的老師嗎？后來，經人提醒，是音樂老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫䦟懓。∥覀兌家詾槭恰巴亍�。結果，我們班的48個，大半同學犯了這個錯誤。答案公布后，許多同學還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。
這節課上完后，我陷入了沉思：老師說的對，學會寫別人的名字，就是對別人的尊重。
一次聽寫作文6
7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書館參加漢字聽寫大會。
帶著一首《忐忑》般的心，我走進了圖書館�！凹佑�!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣�？墒�，這緊張的情緒卻一直持續到了發試卷。
發完試卷后，我覺得心里一塊石頭落了地。“開題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開始了答題�！皐ei藍的.wei，怎么寫呀?”天哪，第一個詞語就那么難!我先寫了一個上尉的尉，覺得不對，又寫了一個安慰的慰，覺得還不對，又寫了一個三點水加一個安慰的慰，還是不對。想來想去，我寫了一個正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫下一個詞語……經過了緊張的十五分鐘后，我寫完了二十個詞語。可是“lanyu充數”的“lanyu”又怎么寫呢?我想了五分鐘也沒想出來。Oh!No!
然后，我們又進行了報聽寫。“掩耳盜鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫完了10個詞語�！昂�!”，我長出一口氣：終于寫完了!
活動結束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!
一次聽寫作文7
星期天的下午，在小桔燈作文課上我們和老師來了一次聽寫。
聽寫前，老師說：如果你們聽寫全對的話，老師會獎勵給你們一人一個望望。教室里一下子熱鬧了起來，有的同學歡呼起來，有的同學手舞足蹈，還有的同學默不作聲準備著開始聽寫。這時我也興奮起來，想：我一定要聽寫滿分，拿到老師的獎勵。只聽老師又說：咱們就聽寫三個詞。教室里更熱鬧了。
同學們都準備好后，老師說出了第一個詞陜西，同學們都說：太簡單了，老師！能不能提高一下難度�。坷蠋煵粍勇暽�，眼神巡視一番后，又說了第二個詞兵馬俑，有的同學成竹在胸，刷刷起筆了，有的'同學左思右想也沒寫出來，還有的同學一直在埋頭寫字，生怕自己落后了似的。
又過了五秒老師說出了第三個詞biángbiáng面，這時教室里一下子就炸開了鍋，同學們開始大喊：老師太壞了，根本沒有這個字！五秒過去了，聽寫結束了，大家還在議論著。
聽寫完以后我的心情很不好，想到聽寫之前下定決心要得到獎勵，誰知卻聽寫成這樣。我以后一定要學會書寫更多的漢字，在下一次聽寫得到滿分。
一次聽寫作文8
上課鈴響了。語文老師剛一進門就說：“拿出聽寫本，開始聽寫。”我卻丈二和尚摸不著頭腦�！斑@幾天沒有需要聽寫的內容��？”我想。沒辦法只能硬著頭皮應付了。
“機智勇敢、臨危不懼、沉著冷靜……”一個個詞語從老師的'口中“蹦”出來。這下可糟了，有些完全沒有印象了。慢慢地，終于回憶起來了，原來這些都是詞語手冊里的內容��！語文老師真是太“壞”了，給我們來了一個突然襲擊，害得我好多字都想不起來了，只能靠蒙了。
聽寫本收上去了，可我的心始終忐忑不安。萬一錯了很多怎么辦？
到了最后一節課，答案終于揭曉了，全班全對的同學只有一位，而我錯了一個，這讓我懸在心里的那塊石頭總算落了下來。
這時，老師發話了：“你們錯了這么多都是在我意料之中的�！苯又�，她告訴我們學了新知識后，要及時復習，否則過不了幾天就會忘得一干二凈。每天復習的最好時間是晚上睡覺前和早上起床后。
這件事后，我終于明白了，復習是多么的重要。我決定每天都要堅持復習，不然以后又要鬧一個“硬著頭皮應付”了。
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