漢字聽寫作文

時(shí)間：2022-07-02 08:32:27 寫作作文我要投稿

【推薦】漢字聽寫作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的漢字聽寫作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】漢字聽寫作文9篇

漢字聽寫作文篇1

　　今天中午，我校舉辦了一場(chǎng)別開生面的中國(guó)漢字聽寫大賽。

　　星期三，在老師嚴(yán)格的選拔下，選了三名錯(cuò)的最少的學(xué)生來(lái)代表班級(jí)參加學(xué)校組織的漢字聽寫大賽，其中就有我的身影。聽到這個(gè)消息，我心中激動(dòng)萬(wàn)分，心想：我要珍惜這次的`機(jī)會(huì)，為班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量，為班級(jí)爭(zhēng)光！

　　于是，我開始努力的把復(fù)習(xí)資料上的內(nèi)容又默了一遍，即使是十分好寫的字也不放過(guò)，因?yàn)檫@關(guān)系到班級(jí)的榮辱，不能給班級(jí)丟臉！

　　今天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了比賽場(chǎng)地，我在心里默念著：一定不要緊張！一定要發(fā)揮出自己真正的水平！

　　我是二號(hào)選手，薛良玉比完后，很快到我上場(chǎng)了，雖然我之前心中一直告訴自己不要緊張，可心卻不由自主的加快了，老師報(bào)的第一個(gè)詞語(yǔ)“咀嚼”，糟了，“嚼”字怎么寫呢？第一個(gè)詞語(yǔ)就卡殼了，怎么辦呢？寫字的手也不由的顫抖了起來(lái)，最后只好放棄了。緊接著我仔細(xì)地聽老師報(bào)第二個(gè)詞語(yǔ)“循規(guī)蹈矩”、第三個(gè)詞語(yǔ)“鱗次櫛比”，雖然這兩個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)學(xué)過(guò)，但是還好這兩個(gè)詞語(yǔ)我默到過(guò)，我認(rèn)真地一筆一劃地寫到紙上，但是最終還是錯(cuò)了一個(gè)，得了20分。

　　雖然我失敗了，可我不甘心，我一定要在下次的聽寫大賽中更加努力，取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

漢字聽寫作文篇2

　　今天上午第四節(jié)課的時(shí)候，班主任王老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，讀書郎的一些叔叔阿姨們要來(lái)我們班，進(jìn)行讀書郎漢字聽寫大賽的初賽……”王老師的話音剛落，就有一些叔叔阿姨走了進(jìn)來(lái)，給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張參賽卷，其中一個(gè)叔叔在黑板上掛了一個(gè)大牌子，上面寫著：讀書郎漢字聽寫大賽。其中有一位年輕漂亮的阿姨，給我們講解道：“今天，我們舉行的漢字聽寫大賽，每個(gè)班級(jí)要選出五名得分最高的同學(xué)，進(jìn)入下一輪的年級(jí)總決賽。在別的同學(xué)答題的時(shí)候，你們要給他們一個(gè)安靜的答題環(huán)境。因此，在別的同學(xué)答題時(shí)如果你說(shuō)話影響到了別人的話，那么我們就取消你的參賽資格。”

　　答題開始了，還沒(méi)有輪到我。在別的同學(xué)答題時(shí)，我拼命的看著難寫的字，這個(gè)時(shí)候，我忽然間覺(jué)得時(shí)間怎么過(guò)的這么快啊！我覺(jué)得自己還沒(méi)看幾分鐘，就輪到我了。我有一些緊張，一位工作的叔叔對(duì)我說(shuō)：“孩子，你不用緊張，測(cè)試的字就是你平時(shí)學(xué)過(guò)的字，只要用心寫就好了。”聽了叔叔的話，我好像有了一些放松。在測(cè)試前幾個(gè)字的`時(shí)候還好，可是到了第四個(gè)字“脈搏”的“脈”。我按照正確的筆順寫出來(lái)時(shí)，機(jī)器卻只給了我25分。當(dāng)時(shí)我以為自己寫錯(cuò)了，就沒(méi)有多問(wèn)。可是，我見(jiàn)到了媽媽就問(wèn)了，媽媽說(shuō)我寫對(duì)了。雖然那個(gè)脈字只得了25分，但是我還是利用其余的四個(gè)字得了368分。在阿姨宣布晉級(jí)人名單的時(shí)候，我以368的分?jǐn)?shù)成功晉了級(jí)，那位阿姨對(duì)我們說(shuō)：“恭喜你們，晉了級(jí)，在星期五舉行年級(jí)總決賽時(shí)，希望你們拿出更好的成績(jī)，好好做準(zhǔn)備，加油！”

　　晉了級(jí)我很開心，但是我還要努力，爭(zhēng)取在年級(jí)總決賽中取得更好的成績(jī)，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“岳璐聰，加油！加油！加油。”

漢字聽寫作文篇3

　　今天，我要參加我們學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)漢字聽寫大賽。這可是我盼望己久的活動(dòng)，為了這場(chǎng)比賽，我準(zhǔn)備了整整兩周。對(duì)此，我既激動(dòng)又緊張。

　　下午兩點(diǎn)半，我們班的八名選手早早地來(lái)到了報(bào)告廳，其它班的選手也都來(lái)了。老師見(jiàn)人都來(lái)齊了，開始告訴我們比賽規(guī)則：“我們要進(jìn)行兩輪聽寫，第一輪，將會(huì)把寫得最好的前十二個(gè)人留下來(lái)，淘汰掉十二個(gè)人。第二輪，我們將淘汰掉六人，剩下的六人按成績(jī)從高往低設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。”說(shuō)完，老師便把聽寫紙發(fā)了下來(lái)，開始報(bào)聽寫。

　　老師報(bào)的是第一個(gè)是非常生僻的詞，我絞盡腦汁，也想不出來(lái)怎么寫，只好放空了。接下來(lái)的幾個(gè)詞中，大部分我都沒(méi)有聽過(guò)，所以很多都沒(méi)寫。我想：這可怎么辦呀？前面報(bào)得就這么難，后面肯定會(huì)更難。但是，出乎我的意料，后面報(bào)得很多都是我在家寫過(guò)的'，比如蜿蜒，運(yùn)籌帷幄，風(fēng)聲鶴唳……老師報(bào)了二十個(gè)之后，便開始收卷。此時(shí)，我心里很忐忑：雖然后面的詞我都會(huì)寫，但是前面有五六個(gè)沒(méi)寫出來(lái)，很有可能會(huì)被淘汰掉，只能看運(yùn)氣了。

　　老師把我們的聽寫紙收上去之后，對(duì)我們說(shuō)：“等下我改完后報(bào)到名字的同學(xué)留下來(lái)，沒(méi)報(bào)到名字的同學(xué)就是被淘汰掉的了，便可以走了。”老師剛說(shuō)完，我們便開始議論紛紛。只聽我旁邊的趙靚婖說(shuō)：“完蛋了，我有十幾個(gè)都不會(huì)寫，這局肯定會(huì)被淘汰掉。”張文慧也說(shuō)：“這聽寫也太難了，我很多都沒(méi)有聽懂……”這時(shí)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)通報(bào)一下笫一輪漢字聽寫前十二個(gè)人的名單，四（1）班張皞昀，四（3）班劉雯靜，四（1）班王夢(mèng)宸……當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我在心里默默地念：太好了！太好了！我進(jìn)入第二輪了！

　　第二輪的比賽中，老師又報(bào)了很多我不常見(jiàn)的詞語(yǔ)，或者只是聽過(guò)見(jiàn)過(guò)，從來(lái)也沒(méi)在意過(guò)的詞。比如：玉璽、中流砥柱、肇事等等。后來(lái)，老師改好后。我才知道我錯(cuò)了九個(gè)。

　　賽后。劉老師告訴我們：“我們班有五個(gè)人獲了獎(jiǎng)，其中施涵一等獎(jiǎng)……王夢(mèng)宸、魏宇航三等獎(jiǎng)，希望你們以后能夠再接再勵(lì)。”

　　雖然這次漢字聽寫大賽，我最終得了獎(jiǎng)，但是也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足：平時(shí)看書不夠細(xì)致，很多詞雖見(jiàn)過(guò)，但卻從未留意過(guò)，更未想過(guò)要去記住它，等到需要用時(shí)，后悔已晚。所以在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加細(xì)致，把書讀透，并且還要養(yǎng)成勤記筆記的習(xí)慣，做到不動(dòng)筆墨不讀書。期待在明年的聽寫大賽中，我能取得更好的成績(jī)。

漢字聽寫作文篇4

　　星期天，我和其他五位同學(xué)參加學(xué)校里的漢字聽寫選拔賽。

　　先上場(chǎng)的是五年級(jí)，他們聽寫的詞語(yǔ)幾乎都是四個(gè)字的.，我把聽寫的詞語(yǔ)都記錄到演草本上。

　　經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于輪到四年級(jí)比賽了，我們按著順序上場(chǎng)，第一個(gè)是高逸飛，我心里暗暗為她鼓勁加油。

　　高逸飛熟練地操縱著步步高家教機(jī)，沒(méi)過(guò)多久，就寫完了。第一題是實(shí)驗(yàn)題，就是試驗(yàn)一下選手們會(huì)不會(huì)操作家教機(jī)。

　　高逸飛聽到第二題的時(shí)候，還是像剛才一樣用手刷刷地寫。當(dāng)公布答案的時(shí)候，評(píng)委們發(fā)現(xiàn)她把鼻寫出頭了，所以她就落選了。

　　輪到我了，我坐在了號(hào)座上，開始聽第一個(gè)詞。評(píng)委念到：“狂歡。”我把“狂歡”聽成了“黃昏”了，幸好第一道是試驗(yàn)題，要不然我就落選了。

　　評(píng)委說(shuō)：“旅行”，我差點(diǎn)就聽成了“履行”，要不是有解說(shuō)，那我就完了。結(jié)果，有一個(gè)人寫錯(cuò)了，被刷了下去。

　　該聽第三個(gè)詞了，評(píng)委說(shuō)：“哈密瓜。”我在上面寫：哈密瓜。雖然我寫對(duì)了，可我還是有一點(diǎn)緊張，但是其他兩個(gè)人寫錯(cuò)了，我被選上了。

　　我們班的姚子健、黃云舒、倪土也落選了，只能靠我一個(gè)人了。

　　我聽評(píng)委說(shuō)：“彌漫。”我把彌漫寫成了“迷漫”，結(jié)果也落選了。

　　接下來(lái)是復(fù)活賽，評(píng)委把我們班黃云舒復(fù)活了，因?yàn)樗齼纱纬煽?jī)都比較好。

　　人生處處有遺憾，但有些遺憾是可以彌補(bǔ)的，我要彌補(bǔ)這次遺憾。

漢字聽寫作文篇5

　　昨天晚上，一家人觀看了中央臺(tái)的《漢字聽寫大賽》。參賽選手都是從各省選拔出來(lái)的，年齡只有十五歲，綜合素質(zhì)都不錯(cuò)。

　　當(dāng)主持人說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，孩子也在準(zhǔn)備好的本子上寫，大多數(shù)他還能寫出來(lái)，也是正確的。最有趣的是聽寫“dài zōng”時(shí)，孩子和他爸不約而同地喊道“神行太保”。原來(lái)這幾天他正看《水滸傳》呢！里邊的戴宗被稱為“神行太保”。可是聽了主持人的`解釋，我們才明白：這里要寫的是五岳之首——泰山，也就是“岱宗”。中國(guó)漢字中的同音詞非常多的。

　　所有的選手中，我最喜歡內(nèi)蒙古隊(duì)的李響悅，一個(gè)文靜優(yōu)雅的女孩，沉著冷靜，面帶微笑，寫出來(lái)的字也非常漂亮。當(dāng)她的隊(duì)友離開時(shí)，她一個(gè)人勇敢地走上前，一次又一次闖過(guò)來(lái)，尤其是聽寫“槽子糕”和“畢肖”，連帶隊(duì)老師都在發(fā)蒙，她卻一下子寫對(duì)，充滿自信地提交答案。令人佩服！可惜的是很熟悉的“瓜瓤”一詞把她打敗了。越是難的卻能記住記準(zhǔn)，越是簡(jiǎn)單的卻忽視了。這樣的例子在另一個(gè)選手身上也出現(xiàn)了，她寫“武”字多了一撇，這樣離開賽場(chǎng)令人惋惜！

　　現(xiàn)在，電腦、手機(jī)走進(jìn)了人們的生活，有不少人以為會(huì)不會(huì)寫漢字、寫好寫不好都沒(méi)關(guān)系。這種看法是錯(cuò)誤的！中國(guó)的漢字是世界上使用人口最多的一種文字，我們一定要寫好祖國(guó)的文字。

　　下周五晚上接著看比賽，和選手們一起學(xué)習(xí)！

漢字聽寫作文篇6

　　以前，只在電視上看過(guò)《漢字聽寫大會(huì)》，沒(méi)想到今天在我們班也舉行了一場(chǎng)《漢字聽寫大會(huì)》，讓我親自過(guò)了一把癮，現(xiàn)在想起來(lái)仍然意猶未盡。

　　上午上語(yǔ)文課，老師向同學(xué)們透露消息：下午要舉行《漢字聽寫大會(huì)》，同學(xué)們別提有多高興了。有人不禁悄悄議論：“我們?nèi)ツ膬罕荣愌剑俊薄昂茈y嗎？”我心里也有些迫不及待了。

　　轉(zhuǎn)眼間就到了下午，老師先把同學(xué)們分成四個(gè)組，(.)很榮幸我是第三組組長(zhǎng)，我心里暗下決心：一定要為我們組爭(zhēng)光。再看其他組，一組組長(zhǎng)周于露，二組組長(zhǎng)郭思航，四組組長(zhǎng)范亞楠，個(gè)個(gè)都是精英，個(gè)個(gè)都是我的勁敵呀！看來(lái)我真得露點(diǎn)真本領(lǐng)了！我謹(jǐn)慎地選了三個(gè)人：趙若彤、馮詩(shī)晴和王雅楠當(dāng)我的隊(duì)友。

　　緊張的第一輪比賽在我的忐忑不安中拉開了帷幕，老師說(shuō)以正字評(píng)分，讓每組第一個(gè)參賽選手上場(chǎng)，我們組第一個(gè)是趙若彤，只見(jiàn)她慢慢走向黑板，由于太緊張了，竟然差點(diǎn)寫了別組的詞，我真替她捏了一把汗，好在老師讓趙若彤寫“形態(tài)各異”，她寫對(duì)了，給我們組加了一分。我用余光掃了一下全場(chǎng)，全班同學(xué)

　　今天像打了雞血似的，一個(gè)個(gè)充滿了斗志，“√”“×”的手勢(shì)在全場(chǎng)沒(méi)有停過(guò)，場(chǎng)下的比場(chǎng)上的人用的'勁還大。

　　只顧說(shuō)了，到我了，這可是第四組，最難，我洗耳恭聽，老師說(shuō)：“純凈”，太好了，我會(huì)，我一筆一劃寫上了，我們組一片“√”聲，我們又多了一分，太棒了！

　　比賽在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，舉行了第二輪搶答，第三輪猜詞，最后，我們組以七分的成績(jī)戰(zhàn)勝了其他組，老師給了我們組一些獎(jiǎng)品，我得到一束花，很美，放學(xué)路上，只覺(jué)得南區(qū)的小狗都在羨慕我這束花。

　　這節(jié)課實(shí)在太有意思了！我們不僅愉悅了身心，而且學(xué)到了知識(shí)！

漢字聽寫作文篇7

　　“滴答…滴答…”我凝視著鐘，“七點(diǎn)…七點(diǎn)零五分！到、到…到了！”我從沙發(fā)上一躍而起。打開了電視機(jī)，遙控到了“南昌二套”，哈！時(shí)間剛剛好。我伸長(zhǎng)了脖子，津津有味地看起了“中國(guó)漢字聽寫大賽”。

　　復(fù)賽第一場(chǎng)開始了，媽媽讓我隨電視里一起寫，“光緒”哈！這可難不倒我。慢慢的，我思緒混亂了：什么“猢猻”啊？后背的詞語(yǔ)更是讓我匪夷所思。可電視上的大哥哥大姐姐們個(gè)個(gè)沉著冷靜，都不慌不忙地準(zhǔn)確無(wú)誤地寫了出來(lái)。這時(shí)我不得不佩服他們，平日里，我自認(rèn)為自己的漢字學(xué)得很好，可與他們一比，真是小巫見(jiàn)大巫。

　　在八點(diǎn)整時(shí)比賽結(jié)束了，我鉆入書房，托著下巴進(jìn)入了沉思……

　　如今的社會(huì)可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“發(fā)達(dá)”。而隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、電腦便成了家喻戶曉的“明星”，幾乎每一個(gè)家庭都有一臺(tái)。電腦為生活帶來(lái)了便利：發(fā)信息、郵件、查資料、留言…等等；在科技迅速發(fā)展的同時(shí)，我們仿佛把最古老的、傳統(tǒng)的東西給忘記了，那就是——中國(guó)漢字的.書寫。

　　如今，鍵盤取代了鋼筆，用鍵盤打字比用筆快多了，又方便。我是一名小學(xué)生，可還沒(méi)有到用電腦取代筆的時(shí)候，可是人們用多了電腦，便開始對(duì)鼠標(biāo)、鍵盤產(chǎn)生了一種說(shuō)不清的依耐性。我們?cè)谏虉?chǎng)、小街、小巷總能看見(jiàn)幾個(gè)穿著時(shí)尚，戴耳機(jī)的哥哥姐姐們，他們都有一個(gè)特點(diǎn)——全神貫注地盯著手機(jī)。

　　可看看在聽寫大賽上拼搏的同齡人們，那些“手機(jī)控”們還hold得住嗎？大賽上那些大哥哥大姐姐們都是中學(xué)生，并不比別人多一個(gè)腦子，他們只是腦袋中惦記著一份中國(guó)傳統(tǒng)的精髓——有著幾千年歷史的“中國(guó)漢字！”

　　“（火寧）土豆”是一個(gè)生僻詞（我家電腦也打不出來(lái)），為什么選手寫得來(lái)，臺(tái)下的觀眾卻沒(méi)幾個(gè)寫得來(lái)？記者在后臺(tái)采訪了幾位選手，他們都說(shuō)：“只是靠意思寫出來(lái)的，沒(méi)什么了不起的”，這時(shí)我想對(duì)他們豎起大拇指：你們真棒！

　　是什么讓中國(guó)有了五千多年的古老歷史，是什么從古代流傳至今還經(jīng)久不衰？它還能是什么？它一定是漢字！

　　讓我們像那些選手一樣，記住中國(guó)幾千年的精髓，讓我們共同探索神秘、悠久且有趣的中國(guó)漢字吧！

漢字聽寫作文篇8

　　前幾天我們學(xué)校舉行了漢字聽寫大賽，每個(gè)班選5個(gè)人去參賽，我很榮幸的被選中了。

　　開始比賽了，規(guī)則是每個(gè)班按次序一次上一人去答題，如果寫錯(cuò)了就下場(chǎng)換另一人，每答對(duì)9題得1分。

　　各個(gè)班的1號(hào)都上場(chǎng)了，隨后是2號(hào)、3號(hào)......最終比賽結(jié)束后，我們班得了第三名。

漢字聽寫作文篇9

　　漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬(wàn)個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。

　　在《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》比賽中所出的考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻的詞語(yǔ)。“啁啾”、“鋒鏑”……看著一個(gè)個(gè)見(jiàn)所未見(jiàn)，聞所未聞的詞語(yǔ)被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難的考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場(chǎng)上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣的地名、方言、口語(yǔ)詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。

　　看著看著，我突然發(fā)覺(jué)，我聽到一些詞語(yǔ)的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來(lái)，我卻發(fā)覺(jué)自己曾見(jiàn)過(guò)。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見(jiàn)過(guò)幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會(huì)讀但寫不出來(lái)；還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會(huì)讀但不會(huì)寫的。

　　我想，這些情況之所以會(huì)出現(xiàn)，是因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有加深對(duì)漢字的.鞏固，有一些字很久沒(méi)有使用，就漸漸忘記了，正因?yàn)檫@樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會(huì)的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長(zhǎng)此以往，我認(rèn)識(shí)的字會(huì)越來(lái)越多。

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