作文寫作技巧

時間：2022-07-20 04:11:19 寫作作文我要投稿

作文寫作技巧(合集15篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的作文寫作技巧，希望對大家有所幫助。

作文寫作技巧(合集15篇)

作文寫作技巧1

　　俗話說：萬事開頭難。寫作文也是如此。我國古代作家把一篇好文章分成三個部分，即鳳頭、豬肚、豹尾。鳳頭是傳說中鳳凰的頭，這種傳說中的鳥非常漂亮，我們在畫家的筆下，可以看到鳳凰頭上的羽毛色彩斑斕，細膩可愛。由此可見，古人把文章好開頭說成是鳳頭，是很動了一番心思的。寫人的文章和其他的文章一樣，開頭至關重要，好的開頭，能夠一下子吸引讀者的眼球。

　　我們平時接觸寫人的作文很多，只有寫我們身邊的人，寫我們自己熟悉的'人，才會有內容可寫，才能夠寫得真實、具體、生動、形象。在自己熟悉的人當中，最好選取那些有明顯特點和鮮明個性的典型人物來寫。寫一個人，不能像照相機那樣把人照出來就行，而要把人物寫活，讓別人讀了你的作文，仿佛人物就在眼前，這就是我們說的栩栩如生。

　　寫人作文的開頭，應該和人物的個性特征相聯系，這樣就能在文章開始給讀者一個深刻的印象。一般情況下，可以采用以下幾種方法開頭：第一，外貌描寫，抓住特征。這是寫人的作文最常見的開頭方法，為了避免千人一面，就要抓住人物有別于其他人的特征來寫。第二，開門見山，直接介紹。這種開頭應該交代清楚你和人物的關系，點明人物最主要的性格特點。第三，巧設懸念，吸引讀者。運用這種開頭的方法，要把人物和事件結合起來，既能表現人物的特點，又能讓讀者對發生在人物身上的事件產生濃厚的興趣。第四，先聲奪人，引出人物。每個人由于身份、年齡、性格等的不同，他的語言、聲音也獨具特色，我們可以抓住人物的語言特點，來巧妙地引出要寫的人物。

作文寫作技巧2

　　一、基礎知識：寫一句完整的話。

　　練習1：正確使用標點。

　　記住下面的口訣吧：只要一說話，冒號（：）來站崗，上引號（“）把門開，下引號（”）來關門。

　　（1）媽媽笑著說（）你的字有進步（）

　　（2）小明拍著我的肩膀問（）你去過北京嗎（）

　　（3）妹妹大聲喊（）我終于飛上藍天啦（）結論：有人說話時，一定要先找出哪句話是別人說的，把他（她）說的`話用雙引號引起來，并在上引號前加上冒號（：）。

　　二、詞語寶庫：

　　景點：月亮門女媧廣場翠湖假山集賢閣山頂廣場

　　詞語：湖水清澈碧波蕩漾郁郁蔥蔥茁壯挺拔風光迷人樹木形態各異巍峨壯麗林蔭小道登閣鳥瞰高大雄偉環境幽雅別具匠心山路像彩帶一般

　　句子：1、今天，萬里無云，太陽公公好像要知道我們要去游玩似的，故意躲了起來，雖然是炎熱的夏季可一點也感覺不到熱。

　　2、便來到了山頂。

　　3、我看到一本巨大無比的石頭書......

　　4、翠峰公園是我縣的一個山頂公園。它坐落在縣城西南，依山而建，山上樹木蒼翠，空氣新鮮，是人們休閑鍛煉的場所。

　　5、順著林蔭路往西走，我們來到了翠湖。

　　6、湖水清澈，水利倒映著山上的樹木，碧波蕩漾，就像一幅美麗的山水畫。

　　7、山上有各種各樣的樹木，地上長著的野草也很茂盛。

　　8、這里的自然風光很迷人，樹木形態各異。特別是......

　　9、翠峰公園真是一個的地方！

　　10、我的家鄉真的很美很美，如果大家來我的家鄉，一定不要錯過這個好地方呀！

　　11、站在山頂，整個靈石城的全景盡收眼底，遠處。。。。。。。。。。。近處。。。。。。。。。。景色真是太美了！

作文寫作技巧3

　　1.嚴謹的布局：

　　正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。

　　鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，并且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。

　　豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善于分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的`。

　　豹尾：在文章的最后處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的共鳴！

　　2.細膩的文筆：

　　不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。

　　3.貫穿始終的思想感情：

　　在一篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。

　　把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。

作文寫作技巧4

　　一種體裁

　　寫記敘文，就好好把記敘文復習好。

　　兩個原則

　　1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；

　　2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的.寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

　　2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

　　3、精：對于一般的同學來說，“精”體現在：

　　（1）選擇自己最拿手的內容；

　　（2）寫出自己的字；

　　（3）采用自己最順手的結構（總分結構或順敘方式），力求發揮好自己的水平。

　　對于寫作能力較好的同學來說，

　　“精”應體現在：

　　（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；

　　（2）有漂亮的書寫；

　　（3）精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；

　　（4）采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

作文寫作技巧5

　　序，又稱敘、敘文、敘言、序言、序文、引、引言、導言等。據說序始于孔子的贊《易》。序在古代多放在書的后面，現在一般放在書的前面，而把放在書后面的序稱為后序或跋。序跋的內容、體例大致相同，因而可合稱序跋文。一般的書有序無跋，如覺得序意未盡，后面仍可有跋。

　　序有自序和他序之分。自序偏于說明著作宗旨、撰寫經過、編寫體例等，還可就書中的重點和難點，作簡要的闡述。自序有時也稱前言。他序則常常要對作者、作品作介紹和評論，或對書中的觀點作引申和發揮。自序和他序可以并用，不同的`觀點還可以展開爭鳴。

　　一般的讀者都有讀書先讀序跋的習慣。他們把序比喻為游園的向導，所以有的書也稱序為導言。不論是自序還是他序，都承擔著幫助讀者更好地理解圖書內容的任務。

　　因此，序的第一要義，應是坦率、誠實、中肯，要對讀者負責，對社會負責。為人作序者，要深入了解作者，認真地研究原著，不能憑道聽途說的材料或浮光掠影的印象去敷衍成篇。大凡名家，總在某一方面學有專長。由名家作序，可以幫助讀者深入堂奧，也有利于扶植人才。然而，只要有真知灼見，即使不是名家，同樣也有作序的資格。

　　序風是文風的一個方面。有少數人礙于情面，逢面作序，由于沒有認真讀過原稿，只好七拉八扯羅列瑣事，或興之所至地鋪演軼聞，結果序和正文常常是風馬牛不相及，有序等于無序。這實在是一種不好的文風。

　　序大都是夾敘夾議。偏于敘的，有散文的特點；偏于議的，有論文的特點。散文也好，論文也好，都要言之有物。散文要以材料的豐富和文筆的多姿見長，論文則要以論點的深刻和分析的透辟取勝。在各種應用文體中，序是具有較大的文學價值或史料價值的。

作文寫作技巧6

　　后記是在正文結束以后，就書刊或文章中的有關問題，向讀者所作的補充交代。編、著、譯、校，報紙、刊物、著作、文章，都可以有后記。著譯后記，也可稱為跋或書后。編輯所寫的則稱為編后記，以報刊應用較廣，資料書也較常見。刊物的編后記，有針對整期內容的，也有針對某篇文章的。針對整期內容的，約略可分為兩大類：

　　一類是以談論作品為主。或推薦佳作，評論新人，以引起社會的重視；或從作品中引出問題，提請讀者開展討論；或就某些作品發表編輯部的看法。旨在擴大作家、作品的影響。另一類是以交代編輯業務為主，有時是解釋一些問題，有時是提出一些要求，有時則是公開一些設想。旨在爭取讀者的諒解和配合。

　　如果編后記的內容較為重要，或者編者覺得應該及早讓讀者了解，也可用卷前語、前言的形式出現。針對單篇文章的，也約略可分為兩大類：

　　一類是說明作者或作品的情況，提供理解正文的一些材料。

　　一類是借題發揮，闡發編者的見解，有時也可寫成隨感或短評。

　　這兩類都有指導閱讀的作用。同是針對單篇文章，編后記和編者按在內容上和寫法上是較為接近的。采用哪一種文體，主要取決于編者的'態度。如果有所強調，一般以編者按為宜。寫好編后記，關鍵是要有感而發，有事可記。等因奉此，應景湊數，空洞表態或言不由衷，都只會使人覺得無聊，不如不寫。事實證明，只有編得好，才能記得好。倘若編者沒有堅定的方針，刊物沒有自己的個性，審稿沒有敏銳的眼光，要寫好編后記，恐怕是不可能的。

作文寫作技巧7

　　事物大多是具有復雜性的，必須從多方面去介紹，才能講清楚它的特征。依據事物本身固有的條理，是將說明文寫得條理清楚的根本保證。事物本身固有的條理順序，一般說來，有以下幾種：

　　（1）空間順序。是指按照物品的空間方位進行說明。或由遠及近，由近及遠；或由內到外，由外到內；或由上到下，由下到上；或由前到后，由后到前等等。說明物品的形狀、構造，一般采用這種順序。《玉雕<三奔玉馬>》，由前到后，一一介紹三匹馬的姿態，用的就是空間順序。

　　（2）時間順序。是指按照時間發展的先后進行說明，先發生的先說，后發生的后說。說明事物發展變化的過程，往往采用這種順序。如《看云識天氣》中有一段描寫天氣的變化，由晴轉陰，由陰轉雨（雪）有時間先后的順序，天空的云隨著這個時間的推移，也變化著不同的形態：卷云——卷層云——雨層云。就是按時間先后的順序寫的。

　　（3）邏輯順序。是指按照事物內部的聯系和人們認識事物的規律來安排說明的順序。由整體到部分，由主要到次要，由淺入深，由簡到繁，由具體到抽象，由現象到本質等，因此，說明文作者在考慮文章思路時也必須符合這些認識規律，才能使自己的文章正確地反映人們對客觀世界的`認識過程，同時又能適應讀者的接受能力和欣賞習慣。如《大自然的語言》說明物候現象來臨的因素，共寫了三段：第一段說，“首先是緯度”，第二段指出，“經度的差異是影響物候第二個因素”，第三段指出，“影響物候的第三個因素是高下的差異”。這個層次順序的安排，就是由主次決定的。

　　以上說的是三種較為常見的說明順序。應當指出的是，不要把這三種安排順序的方法看成固定的格式。事物是千變萬化的，人們的認識是多角度的，說明的順序經常隨著說明對象的改變而改變，是允許的，也是正常的。總之，說明事物要做到“言之有序”，文章才能脈絡分明，層次清楚，使讀者一目了然。

作文寫作技巧8

　　一、留心觀察，及時積累

　　留心觀察是第一步，平日里要留心身邊的景物變化，可以寫一些觀察日記，及時記錄下自己的觀察所得，這樣到寫的時候就有素材了。可以從景物的形態、顏色、聲音、變化等角度去細致觀察。做一個生活的有心人，你會發現寫作其實很簡單，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來而已。每個人的視角不一樣，他寫出的文章也會帶給我們不一樣的感覺。生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。希望你擁有一雙善于發現美的眼睛！

　　二、巧用修辭，適當想象

　　寫景作文其實就像我們畫畫那樣，需要有和諧的色彩、精巧的構圖、大膽的想象、還要適當地營造意境。我們在描寫景物的時候，可以巧妙地使用比喻的修辭手法，這樣會使景物更加的可感可觸，仿佛就展現在眼前一樣。當然，如果在你的作文里適當地運用擬人、排比等修辭手法，那樣你的文章會更加出彩，景色就會像人那樣會思考、有情感了，文章也會顯得特別有氣勢。除了巧妙地使用修辭手法外，我們還可以展開想象的翅膀，盡情想象。想象的魅力是巨大的.，它能讓有限的空間變得無限大，會使你描寫的景物變得更加立體些。作為小學生的我們是最富有想象力的，不要害怕，拿起你的筆把你的想象盡情地寫下來吧！

　　三、夾敘夾議，情景交融

　　在我們描寫景物的時候，除了直接描寫所見的景色外，可以在描寫的過程中，適當地表達自己的看法和觀點，這樣的寫法叫作夾敘夾議，這樣寫可以增強文章的互動性，讓讀者了解你的想法。文章中除了描寫景色、表達觀點之外，還可以穿插自己的情感抒發，這樣的寫法可以讓情景交融，可以使文章更有意境。景中含情，情中融景。不同的人看同樣的景色，他的心情和感覺一定不一樣。自由表達你對景色的情感吧！這份情感一定會通過文字傳遞到每一個讀者的心中……

作文寫作技巧9

　　有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。

　　1、擬人法

　　把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

　　2、化動法

　　想象物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。

　　3、說明法

　　采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的`質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。

　　4、運用五覺法

　　眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用五覺法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

　　5、借物抒情法

　　借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。

作文寫作技巧10

　　重視積累打好基礎

　　生活是語文學習的源泉，“百字新事”訓練讓語言積累、語感培養與思維發展直接源于生活，要求學生用百字左右的篇幅記錄當天發生在身邊的，或當天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。

　　百字新事與寫作日記有著本質區別，不求長，不求多，求精，把更多的精力放在“如何寫”方面。

　　作文中間部分寫作技巧

　　首先注意分段。比較好詳細的材料單獨一段，略寫的材料另一段，比較好在兩個材料中間運用一個單獨的過渡段，一行到兩行就好。在過渡段比較好能有突出主旨的意思。對于材料，要選擇比較能突出主題的。

　　其次注意多運用詩句和成語。多運用排比，比喻，擬人等修辭手法。達到詳細描述的.同時，華麗文章的本身。

　　還要注意如果是議論文或者演講稿，可以運用名人名句。名人名句如果想不起來，可以自己編個有道理的話，用“曾經有名人說過：……”以增強作文的說服力。多在議論文中運用排比，能夠增強自己的論點的有理性，使文章更加富有激情，更富有說服力。

　　細心體會詞語的感情色彩

　　“文章不是無情物”，它是作者思想感情的流露，而這種感情的流露，主要寄托在字里行間，是通過包含感情色彩的詞語來表達的。詞語有褒貶之分、雅俗之別，使用時必須正確區分。有時候，巧妙地褒義貶用，或貶義褒用，語言也就變得豐富起來了。

　　怎樣教孩子寫作文

　　讓孩子多閱讀。作文必須是腦子里面真正有東西，才能言之有物，寫出好文章，所以，家長一定要讓孩子多閱讀，讀一些比較有美感的幼兒小散文，以及一些有趣的故事書都可以。

　　多去啟發孩子。如果孩子的作文是命題作文的話，我們家長可以幫助孩子一起思考，并對孩子提出一些問題，孩子如果能夠回答出這些問題，一篇文章的基本內容就出來了。

　　練習遣詞造句。有時候，我們不可能隨時隨地讓孩子練習寫作文，因為一般情況下，條件可能不允許，但是，我們可以訓練孩子多用詞造句，時間長了，練得多了，就變成了好的作文。

作文寫作技巧11

　　有不少同學寫作文，描寫人物的外貌、動作、神態、語言往往沒有個性特征，變成千人一面，萬口一腔。這里除了沒有認真觀察和積累素材之外，還有一個重要原因，就是這些同學沒有設身處地地把自己變成作品中的人物。在戲劇表演中叫做進入角色。就是說飾演者要把劇中人物的喜怒哀樂變成自己的喜怒哀樂，這樣才能把戲演好。我們寫作文也是如此，要去扮演各種不同人物的角色，才能使文章生動感人。

　　明朝著名戲劇家湯顯祖，在一天中午時，他的`妻子到書房去請他吃飯，到處尋找不到人，后來在一間堆柴的屋里找到了他，卻見他獨自一個人用衣袖拭著眼淚失聲地哭泣著。原來他正寫《牡丹亭》憶女中的一節，他把自己變成了戲劇中的丫環春香，因為抑制不住內心悲痛的感情，以至聲淚俱下。

　　法國著名作家巴爾扎克創作時也常常進入角色。有一天，巴爾扎克的好朋友來訪，正待敲門，忽聽屋里大聲嚷道：混蛋！我要給你好瞧的！那位好友以為巴爾扎克和誰在吵架，立即推門而入。但屋里只有巴爾扎克一個人，這位朋友覺得很奇怪。原來巴爾扎克是在對自己作品中的一個人物大喊大叫，憤怒地揭露這個人物的卑鄙行為。

　　我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

作文寫作技巧12

　　狀物作文一般是對大自然中或者生活中的某一事物進行刻畫，使別人對你介紹的“物”感興趣，從而使別人對你所描寫的東西的有一個深刻的認知。

　　我們主要把靜的事物寫出動感來，避免比葫蘆畫瓢。比如有的同學寫“我的鋼筆”，他這樣開頭：我的鋼筆非常的好用，它寫字非常流暢，它身上有幾顆星星一樣的圖案……雖然你把你的鋼筆所有的特點都羅列出來，未必能給人好的印象，反倒覺得你的文章沒意思，不想繼續讀下去。

　　那么怎么才能把靜的東西寫的生動些呢？還是剛才的那個例子，你不妨這樣寫：“我有一只翠綠色的鋼筆，它是我8歲生日時舅舅送給我的。”有了這句話作過度，你下面的描寫就生動多了，因為你融入了你對它的情感。

　　把狀物的作文當成記敘文來寫也是一種很好的選擇。例如寫：我家的富貴竹。你可以這樣寫：“我家桌子上的花瓶里插著一束富貴竹，它是媽媽兩年前從花卉市場上買來的。雖然沒有充足的陽光，僅靠有一點點水，要是擱別的植物早就死掉了，然而這束富貴竹卻生長的郁郁蔥蔥。”

　　用擬人的表現手法，可以收到一些意想不到的效果。例如寫：一個小臺燈，你可以這樣來開頭：“我是一個美麗的臺燈，我的主人可喜歡我了。晚上她吃過飯后，來到我的面前，先用柔軟的絲巾給我擦拭身體，然后再輕輕地按下我底座上的.小按鈕，瞬間我發出光便充滿了小主人的房間。”

　　把描述的對象當做朋友來寫，自然就拉近了你和它之間的距離，使人產生親切感。例如寫：我的電話手表，你可以這樣開頭：我有一個非常要好的朋友，她和我形影不離。她告訴我時間，提醒我不要遲到，還負責我和爸爸媽媽溝通，她是誰呢？她就是我的電話手表。

　　狀物作文不好寫的原因，是因為它沒有動感。我們寫這類作文時把自己的感情融入進去，使靜的物體動起來，這樣的話比你用干巴巴的描寫要好的多。

作文寫作技巧13

　　1、所謂的題材，就是根據題目而選擇的材料。題目是主人，而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的;

　　2、在作文評分標準中，題材的分值占了相當的比例，你應該高度重視;

　　3、第一個出現的材料基本不是最好的，第二個會稍好一些，而獨特優良的題材會在第三、第四個才可能被挖掘到;

　　4、把預選的題材寫在紙上，作一比較，然后確定其中之一，這是一個選材的笨方法，但很實用;

　　5、獨特的經歷是最好的題材，不要覺得丟人，也不要認為現丑，真情展露方為寫作真諦;

　　6、小題材是美的'，以小見大，給人豐富的聯想，正所謂一粒沙里看世界，一朵花上見天堂;

　　7、觀察是積累素材的最主要途徑，但經歷和體驗更是人生的重要內容;

　　8、在上學路上，要注意每一條新的標語，每一家新開的商店和每一處美的變化，這些就是你生活的這個城市的腳步聲;

　　9、在身邊準備一本《隨身記》，巴掌大小，忽有所思，忽有所見，隨手錄下，是積累素材的一種好辦法;當然，訂閱作文辭典公眾號肯定會使你受益匪淺;

　　10、世界上最感人的故事常常發生在你的身邊，只是，它在你的眼皮底下僅僅逗留59秒鐘;

　　11、留心從你身邊匆匆經過的每一個人，注意他們的衣著、步態和眉宇間的憂樂，這些人會在某一天成為你的筆下的人物;

　　12、讀生活，讀天地，讀大街，讀一棵樹的變遷，讀一只昆蟲的命運，你會獲得源源不斷的生活素材;同時，你也在生活的閱歷中豐富著自己;

　　13、從別人佳作的閱讀中發現和積累素材，然后在寫作發生困難的時候取用，也不失為一種應急的辦法;

　　14、發生在美妙情境中的事件令人難忘，比如“春夜”、“月下”和“河邊”等，讀之如在詩中

作文寫作技巧14

　　托福寫作的練習中，一般都會建議大家在準備文章內容時候寫個作文大綱。但是，如果認為寫作文提綱的這幾分鐘，會影響你的托福寫作時間不夠的話，那么，現在可以告訴大家，大可不必擔心，完整的作文提綱非但可以幫助你清晰整理出作文思路，同時也可以幫助大家節約了在內容思考中所耽誤的時間。下面就為大家一起分享一下如何在寫作正確使用提綱。

　　要習慣于用提綱引導內容。有時，在看到題目后頓時會覺得思如泉涌，如果沒有一個完整的提綱，很容易就會想到哪里寫到哪里，而到最后的結果就是，根本不能收筆。而反之，看到題目后又會覺得無從入手，好像根本想不出一些與之相關的'東西。這些時候，提綱就顯示了其重要性，在作文之前清晰列出提綱，并且讓全文緊緊依照提綱思路去寫，點到為止才是最穩妥的方法。

　　提綱的建立要有內容可寫。有些學生習慣了國內考試的方式，有時在托福作文時候，也會去猜測一下閱卷人的觀點或是他們的審閱傾向。其實，這大可不必，小站想提醒大家，托福是一種語言考試，作為閱卷人更加關注的是大家的英語表達能力。而作為托福考試學生，就應該考慮建立怎樣的提綱內容才能更容易顯示出自己的英語表達水平。

　　內容的表達還是最為關鍵的。在寫作前，無論提綱建立的怎樣清晰明確、點題到位，但是，如果無法用內容加之于深化，對于提綱來說還是毫無意義的。所以，托福作文的表達能力還需過關，能夠在文中詳細表達出提綱的大意，也就是經常所有的文能達意。同時，在力求達意的基礎上，然后再將句子內容加以美化，變成復合句、強調句等等。

作文寫作技巧15

　　1、格式

　　稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，Dear Sir or Madam ;如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，Dear Mr. xx或Dear Ms. xx;對于關系較親密的人可以直呼其名。

　　正文：正文格式一般格式為首段開頭空四個字母，段落之間不空行；現在流行的格式，每段開頭不空格，但是各段之間空一行。提醒考生在格式方面可以根據自己的習慣進行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應用文要求的'文體就可以。

　　2、語言

　　寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。

　　一般小作文的考查要求中會體現出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。

　　考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆。雖說小作文的字數充其量在一百多個單詞左右，但是最好還是要在腦子里理清思路，打好腹稿。在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于做到思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面。首先交代清楚寫信的目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。

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