實用的所見改寫作文6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的所見改寫作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
所見改寫作文 篇1
這是一個夏天的早晨,毛毛被樹上的小鳥吵醒了,毛毛起了床,帶著他家的老黃牛去吃草。
太陽公公就更早了,一大早就綻開笑臉,普照著大地。蔚藍的天空,好似那如鏡的湖面,讓人能像湖面一樣平靜下來,白白的云,像棉花糖似的灑在上面,美極了,一縷陽光,穿過密密麻麻的樹林,灑下一點點碎金子,在毛毛身上跳躍,就像幾只可愛的小精靈。陽光照到樹上,大樹發出綠油油的光芒,樹葉也像幾只小精靈,在微風的撫摸下,飄動著,飛舞著,也有一片調皮的小精靈,飛出大樹媽媽的懷抱,似乎是去看看外面的世界。樹上的幾只小鳥唱起了歌謠,此起彼伏,忽遠忽近。樹上的小松鼠聽得入迷,情不自禁地跳起了舞蹈。一陣微風拂過,地上的小草吹彎了腰,不過一會兒,又跳起了舞,讓人心情愉快。地上的小蘑菇從地里探出頭來,一朵朵,一片片。幾朵蘑菇還在比誰的衣服好看呢!幾朵小花的身上粘著清晨的露珠,還和小花做游戲。小花身上的香水味兒不一會兒就引來了小蜜蜂和蝴蝶們的關顧。
毛毛坐在老黃牛背上,唱著歌,邊上的小鳥也在伴奏。老黃牛一邊欣賞著這美景,一邊吃著嫩綠的'青草,十分享受。忽然,幾聲知了的鳴叫,打破了寧靜的早晨,毛毛看到樹上有知了的叫聲立刻停止,輕輕地拉了一下老黃牛嘴里的繩子,老黃牛停了下來,毛毛用他那明亮的眼睛四處搜索,忽然,他的視線停在了一顆大樹上,他跳下牛背,爬到大樹上去抓知了。詩人袁牧看到了此景,把這一刻記了下來,寫了《所見》這一首古詩:
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
所見改寫作文 篇2
一天清晨,詩人袁牧走在鄉間小路上,一邊呼吸著新鮮空氣 ,一邊觀賞著美麗的景色:四周的花兒爭奇斗艷,發瘋似地吐著香氣......
忽然,有一個小牧童坐在他的牛背上,嘴里還哼著小曲:“我家牛兒肥,我家牛兒壯,我家牛兒最能干;我家牛兒肥,我家牛兒壯,我家牛兒最能干......”歌聲穿過樹林,回環呼應。
他唱著唱著便不唱了,他大概是想捉住柳樹上正在鳴叫的蟬兒吧,只見他躡手躡腳地走向蟬兒,猛撲一下,手還沒碰到蟬兒,蟬兒便飛走了,牧童吸取上次教訓,又來到另一只蟬兒后面,他先把手輕輕地,悄悄地放在與蟬兒僅有 豪米的`地方,猛撲一下,耶,抓住了!小牧童坐在他的牛背上,嘴里還哼著小曲:“我家牛兒肥,我家牛兒壯,我家牛兒最能干;我家牛兒肥,我家牛兒壯,我家牛兒最能干...... ”
袁牧看后,詩興大發 ,立刻寫下了這首詩:
《所見》
牧童騎黃牛,
歌聲震林樾。
意欲撲鳴蟬,
忽然閉口立。 來 源 ao ue om
所見改寫作文 篇3
這是一個陽光明媚的午后,火紅的太陽炙烤著大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹林深處回蕩。歌聲越來越近了,只見一個牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧,他頭戴著斗笠,一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的,圓嘟嘟的小臉蛋上洋溢著燦爛的'笑容。他斜坐在黃牛背上,一邊高興地唱著歌,一邊將小腳丫歡快地擺動著,好像做了好事被大人們夸獎了。肚子圓圓的老黃牛悠閑的邁著穩重的步伐,往村子里走去,似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。
牧童唱得高興,一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然,牧童從牛背山跳了下來,停住了腳,不再唱歌了。他又慢下步子,貓著身子,仰著頭,牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來是想捕捉樹上的鳴叫的蟬呀!近了,又近了,只見牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無發覺危險就要降臨,仍然知了,知了地叫著。這時,牧童迅速地將雙手向中間一合,蟬立刻變成了牧童的囊中之物。
牧童笑著,縱身躍上牛背,踏上了回家的路。
這一情景,剛好被清代大詩人袁牡看見了。隨口吟誦道:
牧童騎黃牛,歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
所見改寫作文 篇4
一天,陽光明媚,照得湖水波光粼粼。山上霧氣繚繞,巖石掩映;山下樹林郁郁蔥蔥,青翠欲滴。在哪樹林中,穿插著一條曲徑通幽的小路,一切都那么安靜……。
突然,小路上傳來了熟悉的歌聲。起先小的幾乎聽不到,但慢慢地,那歌聲越來越大,越來越嘹亮……。漸漸地,天邊出現了一個牧童,一手拿竹竿,一手拿著一本書。到了湖邊,牧童把水牛放到湖里,便回到柳樹邊,拿出書,津津有味地讀起來。他讀得那么入迷,那么專心致志。不過,那“知了——知了——”的'蟬鳴聲始終困擾著他。
牧童終于忍受不了了,他“騰”地跳起來,抄起竹竿就往蟬哪兒追。蟬撲了一下翅膀,像是要飛走的樣子。牧童只好退回樹下,準備伺機而動。蟬放松警惕,只見牧童突然舉起竹竿,撲了過去,蟬則猝不及防,被打落在地。
一天的工作結束了,牧童帶著蟬美滋滋地回家了。
所見改寫作文 篇5
在一個炎熱的夏天,許多人們稱著芭蕉扇坐在一起談笑風生,狗兒們在樹下吐著舌頭喘氣,小知了們在樹上“知了,知了”的叫個不停,好像在說:“熱死了,熱死了”。
有一個牧童騎著黃牛走在鄰街小島上,嘴里唱著嘹亮的歌,歌聲在樹林里回蕩。他走到一棵柳樹旁,看見一只知了正在樹上休息,想:如果我能抓到它就好了。
他突然閉了口下了牛,把黃牛身上的繩子套在了樹枝上,自己躡手躡腳地靠近柳樹,突然往柳樹上一抓,牧童以為他抓到了,攤開手心一看,別說知了了,就連根羽毛都沒有。原來知了在那一瞬間飛走了,可幸運的是,知了只是換了個休息地點而已,停在了一棵里柳樹不遠處的一棵樹上。牧童吸取了上次的教訓,把兩只手捂在了一起輕輕的走向那棵樹,確定了位子后,快速地往樹上一抓然后馬上把手合攏,就這樣,知了輕而易舉的被牧童給抓住了。就在這時,他腦海中浮現出一句話,不能夠傷害生靈。于是,牧童把知了給放了,望著知了離去的'背影,牧童笑了。
名師點評: 《所見》是清代袁枚的一首生動有趣的小詩。主要描述了“牧童騎在黃牛背上,嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了,就馬上停止唱歌,一聲不響地站立在樹下。”這個牧童有沒有捉到蟬呢?詩人給讀者留下了一個懸念。
作者正是從這個懸念出發,發揮想象,改寫了這首小詩。可以說作者還是有創建的,牧童第一次沒捕到;吸取教訓后,第二次終于捕到了。但他不忍心傷害生靈,又把蟬給放了。情節一波三折,激發了讀者的興趣。
文題應改為“改寫《所見》”、“稱著芭蕉扇”應改為“拿著芭蕉扇”、“可幸運的是,”如果改為“還好”更符合語境。繼續努力喲!
所見改寫作文 篇6
原本陌生的你,根本就不屬于我記憶的一部分;現在在大學里揮霍著自己的青春,回想起高三的日子,總是有種想流淚的沖動,逝去的高三歲月,永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。我總覺得自己像是"魯賓遜"來到了孤島上,不過,沒有"星期五"陪伴我。我理解母親的心情,在父母跟前我總要偽裝出多么地堅強,有誰知道,當我欲轉身離開母親的時候,我的淚竟是那么地隨意如流水;
牧童騎著黃牛在林中轉,忽然,到了一條河邊,牧童不知怎么辦,黃牛停了一會,直接下河里,原來這條河只有黃牛半腿那么深。牧童看見林中這么美的景色,不由得哼起了一首小曲,他的.歌聲很嘹亮,回蕩在林中。一陣風拂過,樹兒的葉子隨風飄揚,好像在為牧童伴舞!
忽然,牧童看見一只正在鳴叫的知了,想去捉它,便馬上停止了唱歌,站在樹下一動不動、屏息凝神地望著它,然后慢慢地爬上樹,一把抓住了知了,知了在牧童手中使勁掙扎,知了知道自己掙扎不過,便不掙扎了,牧童覺得知了好像心服口服,于是就把手露出一點縫隙,知了猛一從牧童手中向上沖,終于逃脫了籠子。牧童很不服氣,就用竹桿打這個知了,一不小心,把知了打個半死半活,又來了一個知了,牧童......
天色漸漸暗了下來,牧童的口袋里裝著十只知了,可把牧童給累壞了!牧童騎著老黃牛懷著好心情回家了!在樹林里留下了牧童美好的回憶。
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