我寫作文600字（通用15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我寫作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我寫作文600字 1

　　有時候，我常常趴在桌子上靜想，我如果可以變膽大點該多好？那樣，就可以不用半夜提心吊膽地上廁所了，那樣，走夜路時就不用擔心被鬼盯上了。突然，我想出一個周密的計劃。

　　第一法，晚上自己看鬼片。我打開了鬼片的軟件，提心吊膽地看了起來。看著，看著，我漸漸發現鬼片并不像爸爸說的那么恐怖。突然，我的門悄悄地開了，窗子外面的陣陣涼風吹進來，我頓時毛骨悚然，雞皮疙瘩緊急集合了。涼風一沾我的皮膚，我就混身不自在，我打了幾個激靈，心想：不會真的發生了鬼吹燈吧！想著想著，燈突然滅了，我大叫了一聲，跳上床用被子把頭蓋上，渾身打哆嗦。我突然又聽到了一串腳步聲，我的小心臟在我的體內“咚咚”直跳。“我不會真死在我的屋里吧！不行，奶奶說過，你怕鬼，鬼嚇你；你嚇鬼，鬼怕你！”我忍不住叫了一聲：“別過來，小心我打你！”“你在干嘛？”我聽到這個聲音后，一直不敢睜眼。我又覺得這聲音怎么這么熟悉呢？我睜開眼一看，“呀，是你！”媽媽正端著一根蠟燭看著我，她接著說：“我說你半夜不睡覺，還演英雄，夜貓子啊！”媽媽出去了，我又想：我咋就那么膽小呢？既然第一招走不通，那就別怪我出殺手锏了！

　　踏皮鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！我本來想自己創造機會的`，誰知老天給了我一個走夜路的機會。

　　一路上，我哼著小調，邁著大步向前走。我的第六感告訴我，有人跟蹤我。我的步子開始邁大，我感覺那個東西離我越來越近，我開始跑起來，那個東西竟然也跟著跑起來了。遠處，我看見了燈光，回頭一看，是我家小狗——球球。球球啊，你把你主人嚇死了，誰喂你飯啊？

　　唉，如果我能變得膽大點就好了！

　　我寫作文600字 2

　　“加油!加油!”在我九個月大，爸爸媽媽就帶我去參加寶寶爬行比賽，你知道嗎！我還得了第一名喔！小時候的我，像一只小猴子，常常在樓梯上爬來爬去，也不怕摔倒，運動神經是無人能比呢！每當天氣晴朗時，我就會和朋友在社區公園里到處跑呀跳呀，滑著輪滑到處沖呀撞呀，真是好玩極了！

　　上了小學，我每天都會和同學一起在走廊玩扯鈴、跳繩、飛盤，每一項運動我都好喜歡；在一年級的時候，我加入了課后乒乓球班，教練有耐心的教導我們揮拍、持拍、走位，讓我大開眼界，沒想到打乒乓球這么有趣，小小的一顆球，在桌子上跳來跳去，就可以讓我跑得氣喘吁吁，真是不簡單；但是我最喜歡的運動是——跳舞，每天放學，我都會留在舞蹈班上課，老師教我們許多動作：有劈腿、側翻、前軟翻……等等，有些動作對我來說很輕松，有些卻讓我很難受，不過我還是盡力的完成，如果我有一天沒有去跳舞，就會覺得渾身不對勁呢！

　　自從我上了跳舞課之后，我的生活變得很充實、豐富，因為讓我找到和我一樣喜歡跳舞的好伙伴；當我為功課而煩惱時，只要音樂一放下去，我就會跟著旋律擺動身體，一下子就把我的煩惱拋到九霄云外去了呢！也是因為開始學習跳舞，我的身體變得很敏捷、快速，更不容易生病。每當寒流來襲，我們跳舞班的每一個人都還是穿著薄薄的'衣服上課，因為只要一運動，全身就好像有一團火球一樣，熱呼呼的真舒服。每天做跳舞這項運動，也讓我交到許多新朋友，人緣也跟著好起來，我不會害怕在大家面前表演，對自己也更有自信心了，所以運動的好處真是多呀！

　　我寫作文600字 3

　　一說起作文，我們有很多同學都腦瓜疼，構思半天，也無從下筆，為了應付老師和家長，東拼西湊記流水賬寫上幾句話，自然我也不例外，當老師讓我們多寫幾頁作業時，我們班同學都是一張苦瓜臉，更并說400多字的作文了，媽媽看到此情，就給我報了個作文班，剛開始媽媽是抱著試試看的態度讓我去試了一節課，這一試，作文班已上了兩年。

　　剛開始我也是比較抵觸，心想寫作文就得靠平時的積累，還有多讀書，肚里沒貨如何寫得出來文章，可上了不到半年，我就愛上了寫作，老師講課的時候會讓我們把自己的構思講一下，有時還讓我們拿著自己寫的作文去講臺上朗讀，有時還會讓我們表演一番，逗得同學哈哈大笑，而我時不時的受到老師的表揚。

　　記得有一期是圍繞“畫風箏”這個主題寫一篇作文，我仔細觀察我們組的這個老鷹，風箏上的`老鷹有一個大大的眼睛，長長的爪子，長長的肚子，在作文班我的趣事可多了，還有一次，我們去戚城公園寫生，已進公園我看到了花草和樹木，還聞到了花香，聽到了小鳥的叫聲，聽到了蟋蟀在草地上彈吉它，還看到魚兒在水里歡快地游來游去。

　　我的每一篇作文媽媽都會給我錄成電子版的，有時還給我投稿，我已有五篇作文上了報紙，別人一句句鼓勵的話語激勵給了我前進的動力，也在我的心里播下了一個愛寫作文的種子。

　　只從上了作文班，我對寫作不在像以前那樣膽怯，我的寫作水平也在慢慢的提升中。

　　我也漸漸的明白，素材源于生活，只要善于觀察生活，善于總結，不怕寫不出作文。

　　世上無難事，只怕有心人，讓我們多付出，寫出更好的文章！

　　我寫作文600字 4

　　我因為上課說話，被老師叫到了辦公室。

　　老師開門見山：“你知道錯了嗎？”

　　我默默地點了點頭：“老師，我以后上課再也不說話了”。

　　老師沉默了一會，嘆了口氣：“直卓呀，你就是愛上課說話。昨天，我又聽班長說你在大家做眼睛保健操的時候，一直和同桌在說話是不是？”

　　不等我回答，老師接著說：“還有，我聽英語老師反映，這一段時間你的單詞聽寫很不好，句子也是一樣。英語雖然是外語，但是他也是國際通用語言呀！我相信你一定可以學好這門課的。對了，我還要說一點，你太不認真了！雖然你平時大考小考都能考到九十分以上，但是那卷子太簡單了吧，如果你認真的話，一定可以考滿分的。這是你的短處，你需要注意了呀！”

　　“老師，我一定注意，您放心吧！”我堅定的回答。

　　可能是因為看我認錯態度誠懇，老師變得慈祥起來，溫柔得說道：“雖然你有很多短處，但是你的長處也是有很多的，比如我聽說你畫畫特別好，其中畫的最好的就是汽車，從民用到軍用，從跑車到越野車等等，我還聽說你用4K的紙畫了兩三艘戰略核動力潛艇。另外，我還聽同學說，你的圍棋很厲害呀，你的圍棋是不是一段了呀？”

　　聽著聽著，我心里一驚，老師怎么對我了解的這么清楚呀！

　　“是的，老師，我的性格是有些浮躁，學圍棋就是要讓我的'心能靜下來。”

　　“好，我相信你，希望你以后在合適的時間，合適的地點做合適的事情，把你那顆浮躁的心給沉下來、靜下來，能做到嗎？”

　　我重重地點點頭：老師，您放心吧，我一定做最好的自己。

　　我寫作文600字 5

　　我有一個很厲害的老師。他的眼睛很大，每天都有一張嚴肅的臉。他一本正經的時候就像個正經的魔鬼，讓人覺得他很厲害，怕被他抓住。他一進教室，馬上就安靜了，因為沒有人愿意接受他的懲罰。他制定了一條規定，誰在語文課上發言，必須抄一篇課文，有一次我和同桌吃了虧。

　　有一次上課前，我和同桌在討論一些寫作方法。老師走進教室，看到我和同桌在說話，他很生氣。他非常生氣，給我們打了電話。“你在干什么？說什么？”老師說。“老師，我們正在討論如何寫作文。”我小聲說。“我不是說上課不能說話嗎？給我抄課文！”頓時，老師的嘴像火山爆發一樣向外噴，可怕。這聲音能讓教室震動三次。我別無選擇，只能靠緣分抄課文。

　　我們班有個很嚇人的科技老師，我非常非常怕她。她臉上有很多皺紋，臉總是扁扁的，嘴總是長長的.，像一個閉合的拉鏈壞了。我也不喜歡笑。乍一看，人們很害怕，非常害怕。有一次，她在教室上課。結果一個同學在抽屜里畫了一個小人，被老師發現了。她的臉突然站了起來，憤怒地在同學的桌子上畫了一個大叉。過了一會，老師回頭一看，同學還在畫畫，眼睛里怒火沖天。真的很像泰商老君的三把真火，他想燒了這個同學。但是那個同學就是不把畫交給老師。當他們兩眼相持不下時，老師伸出手讓同學遞過來。這時，全班靜了下來，氣氛非常緊張。氣溫似乎降到了零度，讓人起雞皮疙瘩。但是同學看著老師，就是不交畫，好像要和老師斗到底。兩個人都用奇怪的眼神看著對方。最后老師又氣又氣的拍桌子，同學只好把畫交了。

　　科技老師只是露出一絲勝利的微笑。

　　我寫作文600字 6

　　初一的生活可真是豐富多彩，有著我從來沒接觸過的新事物，尤其是這全新的語文作業。

　　在小學的時候，語文作業普遍都是做題、聽寫，很少有寫作。現在不同了，我班語文老師帶我走進了一個別樣的世界，一個寫作的遼闊天地——“寸心樂寫”。老師要求我們把生活中真實有趣的事記錄在這里。剛開始時，寫作功底薄弱的我，一談起這個板塊總是很頭疼，晚上寫作業，總要在這個地方停留好長時間，才能吃力地擠出那么幾句話來，可卻也沒寫得多好，相比別人的作文，我的寸心樂寫部分簡直是一團糟，就像小學生的水平，羞于示人。

　　初一第一學期過半了，老師講了很多堂作文課，漸漸的，我好像有些開竅了，同學之間的關系漸漸融洽了，發生了更多的趣事。在我的腦海中，不知何時建立起了一個作文素材庫，校園中能寫的事太多、太多了。

　　就從這時開始，我對樂寫多了幾分喜愛，我可以在這里記錄下每一天的校園生活，這不是一個很好的板塊嗎？正當我喜歡上寸心樂寫的時候，正好下了我上初中以來的第一場雪，就這樣，我的`第一篇能拿得出手的大作《樂雪》誕生了，這篇作文承載了太多太多，它是我堅持努力的成果，是我快樂的回憶，更是我樂寫路上的一個轉折點。在那之后，寸心樂寫已經不再是我停留時間最長的地方了，理所應當地成為一個令我最用心的地方，這里已然成了我初中生活的回憶錄，也是我提高作文水平的練功房。

　　老師，感謝您把“寸心樂寫”賜予我，它具有神奇而又神圣的魅力，已然成為我語文路上的知音，成長故事里的最佳導演。

　　我寫作文600字 7

　　父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮得漂亮的太太吃牡蠣，一個年老的水手拿小刀一下撬開牡蠣遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。那個水手的衣服不知補了多少次，臉上全是土，卻也遮不住那些深溝般的皺紋，兩位先生穿西服，胸前別著珠寶別針，手上戴著名表，與水手形成了鮮明的對比。

　　兩個姐姐也想吃牡蠣，他們被這些高貴的吃法打動了，母親怕花錢，但父親卻破例同意了。她帶著兩個姐姐像紳士走去。

　　我父親好像突然興奮起來，悄悄轉過身走過來對母親說：“你看那人像不像于勒，他身著華麗，他回來了。”

　　“好像是他，真的是于勒，于勒回來了。”

　　“沒錯，一定是他回來了，帶回很多很多錢，讓我們過上幸福的.日子。”父親說。

　　“可是，怎么辦？我們怎樣跟他說呢？我們以前對他那么差，天天罵他，還把他趕出家門，他不會報復我們，嘲笑我們吧？”母親瞟了一眼姐姐的未婚夫，有些擔心。

　　“于勒不是那樣的人，我相信他會幫助我們的。”母親似乎下定了決心，看向了我：“要不讓若瑟夫去試探一下他吧？”

　　我只好向著那些人走去，他們的衣著竟是那樣的華麗，使我抬不起頭。但是一想到其中的一位大神是于勒，是我的叔叔，我又大膽起來。

　　我走到一位帶帽的紳士面前又略顯激動的語調問道：“請問您是于勒嗎？”

　　“什么于勒？對不起，小朋友，我不叫于勒，想必你應該是認錯了。”他的語氣很委婉，我卻感覺一個晴天霹靂。

　　“如果你要找人的話，最好問一下船長。”紳士指了一下不遠處一個正在品酒的人。

　　我正要說不用了，不遠處的船長卻站了起來，朝著旁邊那個衣衫襤褸的人揮了揮手。

　　“找于勒是吧？于勒過來！”

　　我寫作文600字 8

　　我們年輕人現在最喜歡什么？是的，它是一臺電腦。我喜歡玩游戲和搜索信息。但是除了我，我們家還有一個老網蟲，和我一樣喜歡電腦。他是我爺爺。

　　要說現在的老人，要么出去旅游，享受祖國的大好河山；或者可以和鄰居一起下棋，打麻將，找樂子。我爺爺兩鬢斑白，頭頂禿到一半，周圍只有幾根稀疏的頭發，一張飽經滄桑的臉，一副肥胖的身材，讓人看不出他是個愛趕時髦的電腦迷。他好像是鄉下的'老支書，那么滄桑，那么蒼老。

　　爺爺剛學電腦的時候很興奮，很快就掌握了開機，圖標，拼音。正式讓他打字的時候，爺爺一頭霧水：“這個字怎么打？”“指法是這樣的嗎？”.唉，看來要循序漸進了。又過了一個小時，爺爺終于如愿以償了。我讓他上網。爺爺小心翼翼的打開百度，慢慢開始打字。他看見自己的額頭打了個結。他一邊看屏幕一邊看鍵盤，手指慢慢按下字母。那真的很嚴重！

　　爺爺學會打字后，變得驕傲起來，每天上網看一看。有一次，爺爺出去買菜，十分鐘后匆匆趕回來，手里連一片葉子都沒有。奶奶問他怎么了。爺爺扔下衣服，氣喘吁吁地說：“今天上午十點半降權，我得趕緊看電腦。”說罷迅速打開電腦，焦急地等待開機。奶奶無奈的搖搖頭說：“好個老頑童！”

　　爺爺不僅愛上網，還愛玩游戲，玩的也不一般。爺爺從小就熱愛汽車，年輕時當過幾年司機。現在他最喜歡的游戲是賽車游戲。爺爺悟性很高，很快網上就沒人能比了。他還給自己起了個帥氣的網名，叫“飛車小帥”。我明白了，教練也差不多。我問爺爺為什么這么愛電腦？爺爺笑著對我說：“我們老人一定要有你們年輕人的心態和活力！”

　　這是我爺爺，一個發自內心熱愛電腦的老頑童。

　　我寫作文600字 9

　　在三年級的時候，我也曾覺得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時積累的增加，寫作習慣的改變，我慢慢地開始覺得，寫作文也并非是件難事。

　　現在，給我一個主題，我會花3至5分鐘的'時間把看到這個主題后腦子里浮現出的東西寫下來。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說不定你就會選到好的作文題材。然后再用一點點時間進行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！

　　選好題材后，我會在腦子里或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級這個階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節十分重要。所謂確定細節，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時針從上開始寫。可以寫時間、地點、事情等，寫完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的那個泡泡上打上一顆五角星，并在那個泡泡上再把一些細節的東西也畫上去。這樣在寫著的時候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡單寫。

　　還要注重開頭、結尾。開頭最好簡潔一點，能引出主題就行；結尾最好寫出自己對事情的感受以及看法，而且起到升華主題的作用。

　　寫文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，盡量少用敘事性語言，讓人有一種現場感，畫面感。文章中加一些抒發感情的句子，增加情感的表達。

　　寫作文的易與難、好與壞，取決于個人的寫作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時的練習多與寡。

　　每天記得多看一點書，多一點練習，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕松！

　　我寫作文600字 10

　　這一天，我們一家人在公園里散步，走著走著不覺累了，我們便坐在公園的長椅上休息。

　　陽光明媚，天氣晴朗，公園里芳香飄逸，令人心曠神怡，有許多孩子在這個“天堂圣地”盡情地玩耍。

　　“唉！”媽媽嘆了口氣。爸爸說：“你說當年的于勒現在會變成什么樣子呢？”媽媽氣憤地說：“你別說他了！提到他我就煩，現在肯定還是流氓、無賴。”爸爸說：“我沒想到他還是不務正業。”這時，在一旁的我聽了有些不情愿意，就說：“爸爸媽媽，我相信于勒叔叔一定會變好的。”媽媽不耐煩地說：“他能有什么出息呀！”

　　就在我與媽媽激烈爭吵的`時候，一個高大帥氣的男人向我們走了過來。這時，爸爸對媽媽小聲嘀咕地說：“喂，你看那個人是不是于勒？”媽媽驚訝地說：“真是的……于勒嗎？”爸爸說：“有可能……吧”爸爸媽媽這時都很驚詫，因為他們從不相信于勒會成為有錢人。

　　這會兒爸爸也顧不了那么多了，便急忙走過去大聲地問：“你是于勒嗎？”

　　那個男人聽到了爸爸的叫聲，抬起頭，向我們走過來。

　　我一看，確實是于勒叔叔，我激動地跑到叔叔跟前，說：“叔叔，你終于回來了，我可想死您啦！”叔叔說：“你就是之前那個調皮的小孩嗎？”我被叔叔問懵了，因為叔叔在故作自己不認識我父母。父母高興地上前迎接他，而叔叔卻說：“您們就是她的父母啊！把孩子看好了。”媽媽說：“于勒，當年那件事真是對不起啊。”叔叔說：“沒有什么對不起，我不認識您啊！把孩子領走吧。”

　　說完，便帶著一臉不屑揚長而去，父母親的臉瞬間變得灰敗不堪，好像失了魂一樣。

　　我寫作文600字 11

　　暑假不能是漫長的等待，更不能是無聊的浪費時間。這個暑假，我有我的快樂行動！

　　（一）旅游——開闊你的視野，讓你的生活充滿魅力

　　記得前年暑假，我們一家人去了中國革命的搖籃井岡山，親眼目睹了江南山河秀麗的景點，飽覽了我的眼睛，給我的童年烙上了愛國主義教育的烙印。我向往旅行，可以學到很多課堂上學不到的知識，開闊眼界。

　　今年暑假，我打算和父母一起參加“好習慣”夏令營，去江蘇省無錫影視城觀光。那里是中國四大名著拍攝的電視劇的“發源地”，還有很多新奇的風景等著我。比如古戰場地址模擬現場，可以見證壯士廝殺的英雄場景，還有水幕電影，高科技，通過光電技術把水霧變成各種人物、風景、故事、傳說，讓人感覺神奇。等我旅行回來，再來說說精彩的內容。

　　（二）繪畫——增加天賦，讓童年充滿活力

　　我從小就喜歡畫畫。我父母給我買了很多學畫畫的書，比如山水畫，水墨畫，水彩畫，臨摹畫等等。每個假期，做完作業后，我會拿起畫筆自己畫畫，把畫貼在墻上，邀請鄰居來參觀展覽。

　　這個暑假，我會參加繪畫培訓班，在老師的特殊指導下學習繪畫，打好扎實的`基礎，以后用我的彩筆來畫我的人生。

　　我覺得：山水畫要傳神，人物畫要傳神，彩墨要貼切，速寫要形神兼備。一定有很多花樣。想虛心請教老師，不懂就問，改正錯誤，多學習多思考多實踐。以后，我不僅會在學校書畫比賽中獲得大獎，還會參加全國少兒繪畫比賽。也許有一天，我的跳龍會和小鹿姐姐一起去《動畫城》。請不要嘲笑我。有句話說：有志者事竟成！

　　暑假來了，我的快樂行動即將開始。我也想有機會參加更多的活動。當然，我會爭取父母的支持，和大家分享快樂！

　　我寫作文600字 12

　　以前，老師說我語文基礎不錯，就是寫作文不行。說來也怪，越是說我作文差，我越不喜歡上作文課。一上作文課我就覺得頭繃得緊緊的，老師講的什么選材呀、布局呀，一點兒也激不起我的興趣，反倒像唐僧的緊箍神咒，越念心情越緊張。

　　這學期一開學，爸爸就告訴我：“這下好了，你的作文有救了。你這位新老師輔導學生寫作文的經驗還上過報呢。”聽了爸爸的話，我雖很高興，但又想，像我這樣作文基礎很差的差生，恐怕再好的老師也無可奈何吧！

　　新老師對人很和藹，與同學們相處得很融洽。平時同學們總愛向他問這問那，漸漸地，我也敢問他一些看來很簡單的問題。他總是說寫作文很容易，說什么你們這些小作者，只要勤動筆，今后還會成為大作家；他從來不在課余時間補上語文課，總是帶我們開心地玩耍，還成立了舞蹈、美術、泥塑、剪紙、書法等興趣小組；他常常帶我們出去參觀、訪問、野營、掃烈士墓；晚上家庭作業總是很少，還讓我們養成選看電視，看書看報，常寫心得的好習慣。慢慢地，我的'作文覺得有寫的了，老師講作文課我也愛聽了。

　　也許是爸爸的話引起了我對老師的崇拜，也許是老師和藹的態度消除了我怕作文的心理恐懼，也許是豐富的生活提供了寫作文的素材，總之，現在我對作文有了濃厚的興趣。每當我的作文本上出現“你真聰明呀！這件事被你描繪得栩栩如生”的批語，每當看著那一次又一次90分、95分的作文成績時，我的心是多么激動啊！老師，您是多么理解孩子們的心啊，請讓我向您說一聲：謝謝！

　　我寫作文600字 13

　　從一年級開始，兒子的班主任就布置作文，先寫讀后感，二年級寫小作文。我不知道小學語文的要求，但是感覺這樣的孩子寫作文有些要求拔高，但是又不得不寫，有些家長認為，不管孩子寫多寫少，寫得好不好都讓孩子自己寫。但是，我不是這么認為的，我想，如果讓孩子寫，就要讓他知道什么才是好作文，作文應該怎么寫。第一次寫讀后感，開篇是我說兒子改編的，我是先概括文章的大意，然后從中學到的道理，有了范文，兒子就知道怎么寫了，雖然概括的故事有些冗長，但是基本能抓住故事的主旨，最后的提升還是有些困難的，這方面還需要我來幫他一起處理。

　　二年級，兒子的第一篇作文是我幫助他構思和完成的，這篇作文還被學校廣播了，這是他們班唯一一篇被選中的作文，兒子很高興，因為這是我們兩個人合作的`結果。以后寫作文，兒子都需要我來幫忙，有些難度較大的文章還是我口述初稿，兒子改編，然后我們一起潤色，他再復述。兒子的每篇作文基本都是班里的范文。

　　兒子爸爸也說過我多次，說這是作弊，對兒子過分拔高，兒子的作文快要超過初中學生的要求了。其實，我也擔心，害怕兒子會對我產生依賴，害怕我的要求過高打擊了兒子寫作的積極性。慢慢我發現，兒子的作文水平真的提高了，他寫的很多好句子超出我的想象，文章的構思也不錯，也懂得怎樣分層分段。更重要的是，他對寫作沒有太多抵觸的情緒，小作文一般都能自己搞定。

　　回想起來，很多孩子都很頭疼作文，也許是因為我們沒有做好鋪墊工作，不小心傷了孩子的自信。也許還有更好的方法，但是不論怎么做，保護好孩子的興趣和自信比什么都重要。

　　我寫作文600字 14

　　我一直有一個夢想，就是，長大了當一名文學家和作家。可人不是天生就是會寫好文章的，當然要先學習。

　　為了早日實現這個夢想，我讓媽媽給我報了非凡作文班，在課堂上，老師每個周六，教我們的三個精彩成語，我都利用每一分鐘時間，在其他同學還沒寫完成語筆記的時候，我已經消無聲息的背誦了下來。

　　而且，上課的時候，老師還會讓我們大家知道了，寫作文的提綱是什么，最后還給我們找出相關的例文，讓我們學習。

　　我們嘗試著寫作文的時候，其實每個人都已經會寫了，但是我對自己要求很高。我總對自己寫的東西很不滿意，好多次，都沒寫幾個字，我就開始撕掉一張張作文紙，因為我實在對自己寫出來的東西不滿意，這時候，王老師悄悄的走了過來，看見我一團團撕掉的作文紙，輕聲的在我耳旁說：“凡事都要全神貫注的去做，不要心急，回憶一下，我們學過了很多好詞好句，適當的運用一下，相信你能行！”

　　看著老師對我充滿信心的眼神，我心里想，一定不能辜負老師對我的期望，我重新又拿起了筆，精心的構思這我的作文，并動腦想了想，我們以往作文課老師舉過的例子，和念過的例文。經過很多次的練習，和老師細心的修改和講解。我的'作文一次比一次有進步，老師還拿我的作文在全班同學里當例文呢！這樣我信心大增，并多次上了我們的作文光榮榜和網！

　　通過學作文，我明白了一個道理：“學習什么都不是輕而易舉的事兒，尤其是作文，需要我們有耐心，不要急于求成，堅持下去，只要不半途而廢，最終會取得很好的很多的收獲，正像王老師說的那樣：“語文是一門很難學的學科，但是一旦學會了，你將會受益終身。”

　　我寫作文600字 15

　　我，也算是一個喜歡寫作文的人了吧。我擅長寫想象作文，也擅長寫記敘文(最擅長想象)。我對作文的題目很感興趣，但對自己很厭煩的題目卻很討厭。

　　我是從三年級喜歡寫作文的。因為在三年級以前，我們的班主任李娜老師，常常規定我們按照一套思路來寫，沒有一點開拓創新，那時覺得寫什么作文都一個樣，沒什么意思。可到了張老師手里，我們就大不相同了!受局限的思維逐漸放開，變得活躍起來。而且老師每次讓我們每個周末寫周記，以免我們的腦袋有“收縮”回去。有了這樣的鍛煉，我們的寫作水平當然要比以前的好許多，雖然我們現在仍然還沒激發到我們最強大的.潛能，但我們比以前更強了，沒那么廢柴了。

　　老師告訴我們，作文是活的，套路不是生搬硬套上去的，我們也漸漸理解了這一點，作文的思路就越發活躍了，而且老師會適當的啟發我們，這讓寫作文變得更簡單了!正因為這樣，我們都喜歡寫作文了。

　　慢慢的，我們都覺得寫作文是一種享受，古代詩人每次觀景或有感都會用詩句寫下來，我們要繼承古代人，他們寫詩，那我們就寫作文呀!古代的人寫的那么好，我們就不能落后了!所以，我們要寫好作文呀!

　　我知道老師為了讓我們把以前那個毛病改回來，思維變開闊化費了不少苦心。比如經常給我們講一些開拓思維的例子，還有一些幽默笑話，來提醒我們時刻注意寫作手法與技巧。

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