【必備】描寫作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的描寫作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫作文 篇1
從前，烏龜跟老鷹是好朋友，可是老鷹總感到自己要比烏龜高明，因?yàn)闉觚斨粫?huì)爬不會(huì)飛。
一天，老鷹對(duì)烏龜說：朋友，真對(duì)不起，我生了幾個(gè)孩子，整天要為它們找吃的，再也沒有時(shí)間跟你一起聊天了。
烏龜驚奇地說：啊，我還不知道你有孩子了。過幾天，我一定去你家賀喜。
去我家?哈哈!我家住在大森林的大樹上，歡迎你去做客，我和孩子都盼著你早日光臨，你可一定要去哦!
烏龜已經(jīng)覺察到老鷹嘲笑它不會(huì)飛，它心想：我雖然缺少翅膀，可不缺乏智慧。
又過了幾天，烏龜發(fā)現(xiàn)了一只小雞正在捉蟲。心想：老鷹愛抓小雞，我何不躲在小雞翅膀下面，用爪子抓住小雞的腳。
果然不久老鷹就飛來了，它看見地面上有一只雞，高興極了：啊哈，今天運(yùn)氣可真不錯(cuò)，全家又可以飽餐一頓了。
它撲下來，抓住小雞就住家中飛去。老鷹把小雞帶回窩，對(duì)小鷹們說：媽媽給你們帶回了一只雞，又肥又沉，你們先吃著，我出去一會(huì)兒就回來。
老鷹一走，烏龜就從雞翅膀里鉆出來了，它跟小鷹們一起共進(jìn)晚餐。
沒過多大功夫，老鷹飛回來了，一見烏龜坐在自己家里，驚得目瞪口呆：啊!是你，老朋友，我沒認(rèn)錯(cuò)吧!你是怎么來的呢?
哈哈!是我，一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我是飛來的`呀，哈哈!
老鷹沒有東西招待客人，感到十分的狼狽，只好請(qǐng)烏龜在家等著，自己又飛出去找東西。
你擔(dān)心后來烏龜怎么回家?用不著擔(dān)心，它身上有龜殼，即使從樹上跳下來，也摔不壞。
描寫作文 篇2
冬是蘊(yùn)蓄生命的季節(jié)。沒有冬藏，何來的春生、夏長(zhǎng)、秋收？鮮花何以越開越燦爛？世界何以越來越精彩？
冬是思考生命的季節(jié)。在經(jīng)歷了春的狂想、夏的浮躁、秋的失落后，我們的靈魂進(jìn)入冬的安寧寓所。在冬的冷靜中對(duì)生命的歷程進(jìn)行整理，而后重新站起，煥發(fā)新的生機(jī)，走向生命的新春。
冬是最真實(shí)的季節(jié)。冬天，一切的繁華退去，大地呈現(xiàn)出少有的靜謐與空曠，袒露出原始的肌膚……冬天給人以謝幕般的那種感受比寒冷本身更殘酷。
冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？此言極是。然而，此一春絕非彼一春。在我的心境里，四季不是簡(jiǎn)單地反復(fù)，而是螺旋地遞進(jìn)。我們告別一個(gè)春天，在我們的生命里就減少了一個(gè)春天，然而，后來的春卻一個(gè)比一個(gè)充實(shí)成熟起來。也就是說冬天進(jìn)入到我們生命中來，預(yù)示著連著一個(gè)春天的四個(gè)季節(jié)到此結(jié)束，生命的這一輪該謝幕了，下一輪的演出也即將開始，而且是更精彩的開始……
不是么？當(dāng)萬(wàn)物經(jīng)過春的生長(zhǎng)、夏的`紛爭(zhēng)、秋的得失，是冬天收束了一切的喜怒哀樂，撫攬了所有的興衰榮枯，這需要怎樣的胸襟！那謝幕不是冷漠的消退而是冬的豁達(dá)。冬天收藏了秋天，并沒有把它埋葬，而是在艱辛中孕育著一個(gè)新的來年——撬開堅(jiān)冰，你會(huì)看到安閑的魚兒，如果不是冬的佑護(hù)，怎會(huì)有魚兒在春波漲綠時(shí)的嬉戲;掘開凍土，你會(huì)發(fā)現(xiàn)稚嫩的根芽，如果不是冬的養(yǎng)育，怎會(huì)有百花在楊柳春風(fēng)時(shí)的競(jìng)放。冬，藏秋實(shí)而育春華;冬，萬(wàn)物之終歸，生命之肇始。
是的，冬天可以凍住土地，卻凍不住生命。冬天的嚴(yán)峻冷酷，只是對(duì)向那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而對(duì)堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的精神，卻給予無私的鍛煉。
在最冷最冷的天氣，我曾用最冷最冷的水洗臉洗頭，那種在冷酷中得到的快感只能體驗(yàn)，無法言喻。我還曾獨(dú)自在雪野里行走。四周沒有一個(gè)人影，沒有一點(diǎn)聲音，只有我的腳下，雪被踩時(shí)發(fā)出微弱的聲音。我毫無目的，在雪的茫茫的原野，就這么一直地走著，我不知道我會(huì)走到哪里，我想我會(huì)走到歲月中去。
描寫作文 篇3
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時(shí)間最長(zhǎng)，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。
從一年級(jí)到現(xiàn)在，李老師一直是我的`班主任，并且教我們數(shù)學(xué)，和我們結(jié)下了深厚的感情。
李老師對(duì)工作特別認(rèn)真。為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì)得到一顆星，五顆星換一個(gè)作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫作業(yè)都比較認(rèn)真了。
李老師不僅工作認(rèn)真，而且對(duì)我們也很關(guān)心。有一次上課的時(shí)候，我突然感覺肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我?guī)У睫k公室，先給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時(shí)感覺心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現(xiàn)李老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。
十年樹木，百年樹人。從一年級(jí)一個(gè)年幼無知的小孩子，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生，我非常感謝李老師，因?yàn)樗龑?duì)我的幫助最大。
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