那個(gè)影響我的人作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的那個(gè)影響我的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那個(gè)影響我的人作文1
他瘦小的個(gè)兒，穿著一件陳舊的藍(lán)大衣，頭戴一頂灰色的帽子，額頭上印下了歲月留下的痕跡，粗糙的手上裂開(kāi)了道道皺紋。
他每天起早貪黑，默默無(wú)聞地工作著，雖生活在社會(huì)的最底層，但每天卻開(kāi)心地工作著，力求給城市一片光明的景象。
那是一個(gè)深秋的夜晚，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，我獨(dú)自一人走在街上，風(fēng)呼呼地刮著，道路兩旁邊的樹(shù)枝不停地?fù)u擺著，仿佛折彎了腰似的，我低著頭，想著心事，在輕輕地漫步著。忽然，前面?zhèn)鞒鰩茁晵咧銙叩氐穆曇�，“唰，唰，”我被這刺耳的聲音吸引住了，便停下了腳步，正見(jiàn)他揮舞著大掃帚來(lái)回掃著，低著頭，用心地掃著道路兩旁被風(fēng)吹落的樹(shù)葉。此時(shí)，突然一位青年騎著摩托著從他身邊飛馳面過(guò)，污水濺滿了他的衣服，原本干凈的道路也被染上了污泥。
這時(shí)，迎面來(lái)了一位大姐姐，慌忙從口袋里拿出紙巾給這們清潔工擦試著，口里時(shí)不時(shí)說(shuō)道現(xiàn)在年輕人真是太沒(méi)有素質(zhì)了，怎么不顧及別人的感受，也不把別人的勞動(dòng)放在眼里，然而這位清潔工卻說(shuō)“沒(méi)事的，這樣的事情也不是第一次了，他也許不是故意的。”說(shuō)完，他的嘴邊露出一絲微笑，繼續(xù)揮舞著他的大掃帚。
聽(tīng)了他的話，我的心情久久不能平靜下來(lái)，他的心胸是那么的豁達(dá)，那么的不拘小節(jié)。從此以后，受他的.影響，我再也不往馬路上亂人垃圾了�？吹今R路上的垃圾，我時(shí)面彎下腰撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶；在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，也沒(méi)有之前那么小氣了，如果我們每個(gè)人都做到愛(ài)護(hù)城市的環(huán)境，那么清潔工們也不會(huì)那么的辛苦。所謂的城市很美，只不過(guò)有人在為它裁剪罷了！
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有修養(yǎng)，尊重別人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，對(duì)社會(huì)有用的人。
清潔工像春蠶一樣吐出銀絲，散發(fā)著光芒，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從不圖回報(bào)，因?yàn)橛兴麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的城市才變得如此美麗。每個(gè)人若都有清潔工的精神，我們的世界將變得更加和諧和美好。
那個(gè)影響我的人作文2
是誰(shuí)伴我走過(guò)那青澀的年華？是誰(shuí)帶我走出那段往事？是誰(shuí)讓我看見(jiàn)希望的光芒？是你---我的老師。你的寬容與鼓勵(lì)，如歌一般，滋潤(rùn)我的心房，讓努力與我永遠(yuǎn)相伴。
悲傷已逆流成河
追憶那慘淡的日子，語(yǔ)文試卷呈現(xiàn)在我的面前，上面是由紅筆畫下的錯(cuò)與對(duì)，看著試卷上醒目的用紅筆畫下的錯(cuò)與對(duì)，看著試卷上醒目的.用紅筆標(biāo)注著慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我只是看了一眼便塞進(jìn)書桌里。剛邁出第一步，便和您四目相對(duì)您叫我去了辦公室，臉上是習(xí)慣有的微笑，用特有的嗓音說(shuō)道：“這次成績(jī)我看了，有許多分不應(yīng)該丟，為什么就不下點(diǎn)工夫仔細(xì)看？”并擺出一副你必須給個(gè)解釋的樣子我眼中疑惑，難道要我昭告天下我成績(jī)不好嗎？但我不能這么說(shuō)，我只道：“這次考砸了。”您似乎早就猜到了，并未多說(shuō)什么
夢(mèng)里花落知多少
您從書桌里拿出試卷，我仔細(xì)一看，那不是被我塞進(jìn)書桌里的卷子嗎？在我看來(lái)，先前談話的內(nèi)容無(wú)非是為接下來(lái)的批評(píng)做鋪墊，可我錯(cuò)了，您耐心的把所有錯(cuò)題都仔細(xì)講一遍，我驚愕的看著你，您用筆頭輕敲桌面示意我回神。
長(zhǎng)相依日光傾城
從此，我從失敗之中掙扎而出，你看在眼里，心里必定是欣慰的，距離期末考試的前幾天，自習(xí)課上，所有人都浸沒(méi)在學(xué)習(xí)里，恒大的教室只能聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸聲和筆尖摩擦著卷子留下的沙沙聲。這時(shí)只聽(tīng)您說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。上次大家考試沒(méi)考好，我也有責(zé)任這次經(jīng)過(guò)努力讓我們這次考試為上一次打個(gè)翻身仗！好不好？”全班同學(xué)異口同聲回道：“好！”直到現(xiàn)在我仍細(xì)細(xì)的回味你的話，恍然大悟，如今成績(jī)也如芝麻開(kāi)花---節(jié)節(jié)高
記憶，如擱置在墻角的一壇老酒，濃厚的酒香，漸漸為遺忘所吞噬。而您的音容笑貌卻仍清晰的映在腦海中，忘不了，那次無(wú)聲的談話，忘不了那個(gè)你——我至深至愛(ài)的老師。
那個(gè)影響我的人作文3
姥爺，說(shuō)來(lái)奇怪，明明是位早已與社會(huì)脫節(jié)的老人，卻莫名讓我掌握很多。他是一個(gè)地地道道的舊年代的人，卻能令我領(lǐng)悟到一些新年代都缺少的東西。
于我而言，印象最深也最早的一件東西，莫過(guò)于姥爺?shù)拇笸胂★垺Ｌ焯煸缟纤家酥笸胂★埼刮��？上У氖�，他并無(wú)太好的技術(shù)，稀飯永遠(yuǎn)稠而無(wú)味。姥爺拿著一個(gè)大鐵勺舀起一勺，狠狠吹上幾口，送到自己嘴邊十分小心的試一下溫度，一只手接著下面，一只手便極細(xì)致地輕放到我嘴里，生怕沾到哪兒弄臟了。我當(dāng)然沒(méi)耐心硬耗完一碗粥，多半吃幾口便不吃了，姥爺便急切地?cái)?shù)落道：“好美味，如何能浪費(fèi)呢？快，吃完就去玩。”如果是實(shí)在不吃，姥爺總要?dú)夤墓牡爻怨馔肜锸Ｏ碌南★垺?/p>
說(shuō)到剩飯，好像是姥爺?shù)暮艽笙埠茫?dāng)時(shí)我家餐桌上總不會(huì)留下剩菜，可我一個(gè)人吃后卻發(fā)現(xiàn)和其他菜一個(gè)味，長(zhǎng)期百思不能其解，直到后來(lái)認(rèn)識(shí)一詞，名為“節(jié)儉”。暑假時(shí)再去拜訪姥爺，見(jiàn)到熟知的不留剩菜的餐桌，不禁為我在飯店倒掉的小半盤飯、不吃的青菜等十分內(nèi)疚，從此不敢多買以致浪費(fèi)。
姥爺也是一個(gè)熱愛(ài)旅游，寄情山水之人，恰逢智能手機(jī)上市，姥爺便懷著一種各個(gè)年代的人都有些本能——好奇，將兩者結(jié)合，拍下了不少旅游視頻，其下還有字幕講解，雖現(xiàn)在為止我尚未見(jiàn)其有不一樣字體，但七十歲的老人家能掌握這個(gè)，已是奇跡。
日前作業(yè)增多，我做完后不由犯懶，便擱置了對(duì)吉他新方法的訓(xùn)練。有1日，我用在吉他上榨出來(lái)的時(shí)間看微信時(shí)，無(wú)意間刷到姥爺那有的粗糙的`視頻，心中頓生不甘，有的愧于被大我五倍的人比下探求新知之心，于是到今天每天訓(xùn)練，不敢懈怠。
姥爺，這位與我已有兩個(gè)年代鴻溝的老人，教會(huì)了我勤儉與堅(jiān)持，影響了我，也將影響我的生活。感慨之余也不禁想到，新年代在帶給大家好處的同時(shí)，是不是也培養(yǎng)了大家的一些不好的習(xí)慣而不為大家知道？
有時(shí)，大家真需往過(guò)去望望。
那個(gè)影響我的人作文4
這世間有千千萬(wàn)萬(wàn)的事物被某一樣?xùn)|西、某一個(gè)人所影響著，就像風(fēng)影響著花的香，云影響了天的藍(lán)，星影響著夜的靜。就像，她影響了我……
萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪消融，本應(yīng)該是一派生機(jī)勃勃，春意盎然的景象。但，那時(shí)的我心中卻無(wú)比陰冷、黑暗。當(dāng)時(shí)，我的個(gè)性本來(lái)就有點(diǎn)內(nèi)向、不合群，這又受到了同學(xué)的排擠，那時(shí)的我真的很無(wú)助，就像荒漠中一顆孤立無(wú)援的小草，沒(méi)有人來(lái)幫我，只能靜待死亡。
我真的特別向往其他同學(xué)的那份真摯友誼，我也想擁有一份屬于自己的友情，可我沒(méi)有，我只能一個(gè)人默默地注視著他們的笑容，而自己卻孤獨(dú)落淚。是她，將我從寂寞孤獨(dú)的沼澤中解救出來(lái)；是她，將我從黑暗無(wú)光的世界里帶到光明的世界。
我當(dāng)時(shí)的記憶停留在那個(gè)雨中的石子小徑上，兩個(gè)女孩撐著一把傘靜靜地立在雨中，仿佛所有的人、物都成了她們的背景板……那天我在回家的路上，不小心被石子絆倒了，生性倔強(qiáng)的我不愿讓其他人看見(jiàn)我狼狽的樣子，便撐著濕濕的小路勉強(qiáng)站起來(lái)。忽然，一片陰影落在我頭的上空，擋住了雨的肆意揮灑，我抬頭一看，一個(gè)面目清秀的女孩出現(xiàn)在我的眼中，扎著高馬尾，白皙的`臉上暈著紅，還喘著氣，明顯是跑過(guò)來(lái)的，難道……
“你沒(méi)事吧，褲子都濕了！”接著遞過(guò)來(lái)一張紙，我害羞地接過(guò)并擦干手上的水和褲腳上的泥土，然后露出我久違的笑容，說(shuō)：“謝謝！”“原來(lái)你會(huì)笑��！挺好看的！”然后她把我送回了家。在那之后，我試著改變我自己。
我一直都在期待著有一天能夠把自己變成我想要的樣子，沒(méi)錯(cuò)，她幫了我，從那天以后，我們的關(guān)系越來(lái)越好，我的性格也從內(nèi)向一點(diǎn)點(diǎn)變得活潑起來(lái)。雖然我們現(xiàn)在沒(méi)在一起，但有一句話我依然想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的舉動(dòng)，那讓我獲得了世上最好的禮物，謝謝，希望我們永遠(yuǎn)在彼此的心中，永遠(yuǎn)！”
最美好的記得，應(yīng)該像風(fēng)記得花的香，云記得天的藍(lán)，星記得夜的靜。我，記得你……
那個(gè)影響我的人作文5
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，班里一片靜寂，老師走進(jìn)來(lái)宣布“今天我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，希望大家可以好好相處。”話音一落，班里響起了熱烈的掌聲。她卻把頭低得很低，像是不想讓我們看到她的廬山真面目。
后來(lái)我們坐了同桌，她每天下課都把著一本書‘啃’，只有在那時(shí)，我才能看見(jiàn)她輕松愜意的笑。她極愛(ài)紅樓夢(mèng)，而且我覺(jué)得她像極了林黛玉。“寄人籬下”（轉(zhuǎn)校生），為了一點(diǎn)小事“斤斤計(jì)較”，整日“以淚洗面”，滿腹的經(jīng)綸才華，“纖細(xì)的身姿，人見(jiàn)猶憐的美貌”，加個(gè)“厲害”的嘴巴，你說(shuō)像不？
課間，每次幾個(gè)男生在教室過(guò)道里追逐打鬧，把她的.書袋碰掉了，她便柳眉倒豎，丹唇微啟，出言譏諷幾句，比打人還“疼”，如果他們轉(zhuǎn)頭，再與她頂上幾句，那幾滴熱淚便要滾滾流下。真是我見(jiàn)猶憐，大家都會(huì)于心不忍，讓男生抓緊道歉認(rèn)錯(cuò)。
她像林妹妹，愛(ài)極了文學(xué)，每當(dāng)老師講詩(shī)詞、經(jīng)典時(shí)，若與她想得不同，講得不太對(duì)的地方，她都會(huì)“斤斤計(jì)較”，翻閱圖書館的書籍，一定要查個(gè)水落石出。我敬佩她這種實(shí)事求是、精益求精的態(tài)度。
她喜歡李白，喜歡他的雄奇飄逸，喜歡他的瀟灑，喜歡他的仗劍走天下，孑然一身。每每講起總是如黃河流水滔滔不絕。她喜歡諸葛亮，喜歡他的絕世才華，喜歡他的忠心耿耿，喜歡他的清廉正直……
她喜歡許多歷史、文學(xué)人物，她屬于文學(xué)的世界，在那里她可以盡情遨游，盡情揮灑她的才華與多情。
在她的影響下，我也開(kāi)始熱愛(ài)文學(xué)，我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，談起那段時(shí)光總是很愜意、很美好，是她讓我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)的魅力，愛(ài)上了文學(xué)。
那個(gè)影響我的人作文6
時(shí)光飛速的失去，現(xiàn)在我也不能常見(jiàn)到那個(gè)影響了我的人。
他是我的小學(xué)英語(yǔ)老師，我知道我雖然不是他最出色的學(xué)生，也不是他最努力的學(xué)生。但是我是他抓的最近的學(xué)生，而他在我心目里也是最優(yōu)秀的老師。他是管的最嚴(yán)的`老師，也是對(duì)我們最好的老師。
記得那時(shí)候我們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)，上課時(shí)他會(huì)一個(gè)一個(gè)耐心的教保證我們都會(huì)讀，會(huì)寫才肯罷休，每天晚上他先發(fā)一遍自己的錄音，讓我們跟著讀，最后讀通知后。再發(fā)入群中，他一個(gè)一個(gè)聽(tīng)給我們糾正不正確的。
有一次一篇小短文我沒(méi)有背過(guò)，老師讓我抄五遍，可我還是背不過(guò)。當(dāng)天中午，我一直在老師的辦公室待著抄課文一遍又一遍，足足抄了30遍，老師一看，下午一點(diǎn)一十二了，看我來(lái)不及回去吃飯，便說(shuō)等我一下，你先被你的課文大概過(guò)了十分鐘。老師買了兩桶泡面，兩根火腿腸用熱水泡了泡，我們兩個(gè)一人一桶，你看哪里有這么好的老師。
記得兒童節(jié)到那時(shí)候，老師問(wèn)我們想吃什么，我們都說(shuō)了好多，結(jié)果兒童節(jié)當(dāng)天老師給我們帶了不同的好吃的。老師還說(shuō)快點(diǎn)吃，下個(gè)課就是你們班主任的課，可別讓他發(fā)現(xiàn)了。對(duì)了，快開(kāi)窗戶。你們班主任的鼻子可靈了。老師還沒(méi)把話說(shuō)完全班都哈哈大笑，至于為什么？也許是老師和我們一起干壞事吧。
記得上次考試我考了98分，全班最高，同學(xué)們都鼓掌，老師卻說(shuō)雖然考的好，但是看那錯(cuò)的兩分，簡(jiǎn)直就是欠抽。我看了一眼呀，還真欠抽，把一個(gè)單詞不改樣的向下抄，都會(huì)抄錯(cuò)，結(jié)果我被老師罰著把這個(gè)橡皮這個(gè)單詞抄了100遍，整整用英語(yǔ)本抄了兩張。
其實(shí)相對(duì)于來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)比起來(lái)，我更喜歡數(shù)學(xué)，不過(guò)為了這么好的老師，我也不能放棄英語(yǔ)呀！
那個(gè)影響我的人作文7
窗外的月光平靜如水，點(diǎn)一炷香，看著香爐中的縷縷青煙慢慢升騰，慢慢化開(kāi)，慢慢的彌漫在我的心底。我靜靜的獨(dú)坐窗前，你的身影越發(fā)清晰，一襲青衫，兩袖清風(fēng)。是你，在我心情低落時(shí)，走進(jìn)我的心里。
四月的'風(fēng)很大，窗外的小樹(shù)被沒(méi)有方向的狂風(fēng)吹得東倒西歪，我清晰的感受到它們?cè)陲L(fēng)中的凌亂與苦楚，因?yàn)槲規(guī)滋烨暗膫丛谝黄悦５娘L(fēng)雨中拉開(kāi)序幕：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的失利，小升初的壓力越發(fā)的壓得人喘不過(guò)氣。我突然間發(fā)現(xiàn)我?guī)啄甑臄?shù)學(xué)競(jìng)賽卻忽略了基礎(chǔ)課程，漏洞百出，很長(zhǎng)時(shí)間我都為我自己的現(xiàn)狀感到頹廢和無(wú)能為力。我一直在思考，生活就這樣毫無(wú)希望的繼續(xù)下去嗎？我看著風(fēng)雨中任其風(fēng)雨飄搖的小樹(shù)，我更加疑惑了。
你的身影在我淚眼婆娑中浮現(xiàn)，在仕途失意時(shí)，與家人分隔兩地只能對(duì)月懷遠(yuǎn)時(shí)，你仍然送去“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等的豁達(dá)胸襟！接踵而來(lái)的磨難讓東坡品嘗到“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的酸楚，讓他不禁灑下“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，而最終他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國(guó)山川，留下“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志，留下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，留下“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的氣概，他始終記得自己的使命，不管身處何地都不曾放棄。
西湖將竭，建蘇堤，留下了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的千古絕唱。在逆境中，仍能吟出絕妙詩(shī)句，保持樂(lè)觀的心態(tài)。撐一把紙傘，漫步蘇堤，仿佛看見(jiàn)了東坡居士在綿綿輕雨中，揮灑清墨，提筆寫詩(shī)的意境。
溫柔的月光把我拉回現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵被風(fēng)吹斷不少枝丫的小樹(shù)，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。我不再嘆息，不再流淚，我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)論怎樣，都不在動(dòng)搖。你從歷史中走來(lái)，賦予我智慧，堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀，感謝你的饋贈(zèng)。你深深的影響了我。
那個(gè)影響我的人作文8
是他，為我指明學(xué)習(xí)之路；是他，教會(huì)我面對(duì)挫折絕不低頭；是他，在成長(zhǎng)的浩浩海洋中為我保駕護(hù)航。他，是那個(gè)離我最近的人，也是那個(gè)影響我的人。
他架一副眼鏡，鏡片后是那神采奕奕的雙眼；他身材算不上太高，走起路來(lái)卻永遠(yuǎn)昂首挺胸。他，便是我的父親。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)其實(shí)并不優(yōu)異，從小學(xué)起，八十分，七十分，甚至六十多分我都得過(guò)。我只覺(jué)得數(shù)學(xué)只不過(guò)是枯燥又單調(diào)的數(shù)字和算式罷了。每周回家的數(shù)學(xué)作業(yè)，也總有好幾道不會(huì)做。每當(dāng)這時(shí)，當(dāng)然只有向爸爸求助了。講方法，套公式，好容易才解出一道題。在以后的日子里，爸爸便每天練習(xí)我的心算，訓(xùn)練題目。不論是在散步時(shí)，吃飯時(shí)，會(huì)脫口而出一套題。后來(lái)再向爸爸問(wèn)數(shù)學(xué)題時(shí)，他卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“你會(huì)做的'�！蔽伊⒖贪丫碜油耙煌疲裾J(rèn)到：“不，我不會(huì)�！卑腠�，爸爸只是離開(kāi)題目指點(diǎn)了一二，并未做過(guò)多的解釋，我卻豁然開(kāi)朗�！拔艺f(shuō)了，你會(huì)的�！彼值�。漸漸地，數(shù)學(xué)也似乎不那么枯燥無(wú)味了，而我也意識(shí)到，想提高成績(jī)，我缺少的并不是“練習(xí)”和“想得到”，而是不否認(rèn)自己的“我能行”。
記得在我剛有記憶的時(shí)候，爸爸開(kāi)過(guò)一個(gè)小鋪?zhàn)�，�?jīng)營(yíng)著小生意。雖說(shuō)只是住在一間有些昏暗的小屋子里，生意也很冷清，但爸爸整天都會(huì)露出笑容。所以，跟在他身后的我也笑嘻嘻的。我想這段經(jīng)歷也恰恰是我現(xiàn)在遇事總會(huì)鎮(zhèn)定的原因。無(wú)論是遇到成績(jī)下降還是突發(fā)狀況，我都不會(huì)灰心喪氣�；蛟S今天自己摔倒了，但明天那個(gè)爬起來(lái)的自己會(huì)更加美麗。
時(shí)間的指針“嘀嗒”“嘀嗒”地走著，過(guò)去到現(xiàn)在，我的成長(zhǎng)中都有他的縮影。謝謝您，父親；謝謝您，那個(gè)影響我的人。
那個(gè)影響我的人作文9
掉落的花瓣重新飛回枝頭，塵封的往事又再次浮現(xiàn)在眼前。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)影響我的人，他就像一座燈塔，指引我曾經(jīng)彷徨無(wú)助的人生航船。
那是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)陣陣寒意，當(dāng)然還有寂寞。我一個(gè)人走在回家的路上，想著白天發(fā)生的事，內(nèi)心一片迷茫。
我又打架了，和那幫“好學(xué)生”們。
中午大課間時(shí)，那幫“好學(xué)生”把我的文具盒在教室里拋來(lái)拋去，像逗小狗一樣逗我。我發(fā)怒了，朝一個(gè)人撲去……“哼！什么好學(xué)生！沒(méi)一個(gè)好東西！下次老子再碰上你們……”我揮舞著拳頭，咬牙切齒地說(shuō)著。但一想到他們有“神圣”的'老師撐腰，我便像泄了氣的皮球一樣，立馬沒(méi)了勁頭。然后，老師把我趕出了教室，還要我爸媽明天到學(xué)�！昂炔琛�。
正在迷茫彷徨間，忽見(jiàn)原本黑幽幽靜悄悄的路上出現(xiàn)了一片亮光。就在前邊不遠(yuǎn)處，像江邊溫暖的漁火，伴隨著一陣香味。走近了看，原來(lái)是一個(gè)賣肉夾饃的攤子。我摸摸肚子，感到一陣空虛。
“老板，來(lái)個(gè)肉夾饃�！薄昂绵��！崩习辶⒖堂钇饋�(lái)。老板是一個(gè)大叔，滿是皺紋的臉上刻著歷經(jīng)世事的滄桑�！靶』镒�，剛放學(xué)吧？今天在學(xué)校咋樣��？”菜刀在他手中翻飛，好像一只銀蝴蝶翩翩起舞。找到了傾訴的對(duì)象，我把白天發(fā)生的事竹筒倒豆子一般訴說(shuō)了一遍�！靶』镒影�，你得想想人活著的意義。人活著，就要活得像個(gè)人！不要為那些蠅營(yíng)狗茍的事情浪費(fèi)心思。豁達(dá)點(diǎn)，自信點(diǎn)！想想你的前途，你甘心嗎？”大叔語(yǔ)重心長(zhǎng)。
你甘心嗎？好像是一柄大錘，重重地砸在我的心上。是的，我不甘心！我不服氣！憑什么他們能有好的成績(jī)？我也能！不就是學(xué)習(xí)嗎？我要努力，在學(xué)習(xí)上打敗他們，讓他們無(wú)地自容！接過(guò)老板遞過(guò)來(lái)的肉夾饃，我感激地說(shuō)了聲：謝謝。然后快速地消失在黑暗中。
夜仍然黑暗，但心里的那盞燈依然亮起。它讓我不再彷徨，不再孤獨(dú)，也讓我明白：有時(shí)，人，需要去爭(zhēng)一下，為了心中的不甘！
感謝你，那個(gè)影響了我的人！
那個(gè)影響我的人作文10
“就算理想再遠(yuǎn)又如何，伸出手便能摸到陽(yáng)光”。
我已忘卻是否陽(yáng)光明媚，只記得你嘴角微微上揚(yáng)，溫暖了我的整個(gè)心房；我已忘卻你當(dāng)時(shí)的裝扮，只知初次見(jiàn)面，便可感到你的文采飛揚(yáng)，也許你并未察覺(jué)，那時(shí)的我已開(kāi)始?xì)J慕你的翰墨留香。
在那一頁(yè)頁(yè)潔白的紙張上，你激揚(yáng)文字，妙筆生花，看著你那恣意流淌著的文字，字里行間折射出一股詩(shī)意，而我生澀的詞語(yǔ)于你那斐然的文采不可相提并論，學(xué)霸果然凡人不可及也。
在炙熱的陽(yáng)光下，空氣是沉悶的，陽(yáng)光如滾滾熱浪翻滾著，似要吞噬最后的些許清涼，我懶洋洋的伏在課桌上，充滿著慵懶的懈怠的氣息，此刻的我只想避開(kāi)那股熾熱，尋一處小憩……教室中的悶熱把我從美夢(mèng)中拉回，周圍的同學(xué)越發(fā)焦躁，有搖動(dòng)卷子當(dāng)扇子狀、趴在桌子昏昏欲睡狀，數(shù)學(xué)老師手中的粉筆與黑板的一次次碰撞使本就焦躁的我們更加耐不住性子，抬起頭，屹立在黑板上的幾何圖形，如幾座怎么也翻不過(guò)的'大山，時(shí)間是如此的漫長(zhǎng)。無(wú)意中回頭望了望，不由得愣住了，一摞摞厚厚書籍后面的你熱的臉頰通紅，不停的流淌著汗水，那認(rèn)真堅(jiān)定的眼神，那稿紙上飛快的演算，視線跟隨老師的節(jié)奏時(shí)不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭，低聲回答著老師的問(wèn)題�？磥�(lái)，盛夏的酷熱絲毫沒(méi)有影響她，任那赤色陽(yáng)光肆無(wú)忌憚的灑滿全身。
一種慚愧感油然而生，想起自己對(duì)學(xué)習(xí)叫苦叫累，記起自己每一個(gè)虛度的夜晚，明明同樣正直青春好年華，她可以承受熱辣辣的陽(yáng)光，不負(fù)時(shí)光，不斷的完善自己，而我卻在逃避，我終于領(lǐng)會(huì)一張A4紙的距離是怎樣拉開(kāi)的。我唯恐再負(fù)了這大好時(shí)光，靜下心來(lái)，默默地開(kāi)始跟著老師的節(jié)奏，思索、演算、推理……
世界是公平的，一視同仁的對(duì)待大家，給予你我一樣的陽(yáng)光雨露、春去秋來(lái)，剩下的只能留給自己去創(chuàng)造、改變、完善，那時(shí)的我們便可以綻放出滿載果實(shí)、綻放出自信飛揚(yáng)的笑。
陽(yáng)光粲然，歲月蔥蘢，別再負(fù)了這正好的青春韶華時(shí)光。
那個(gè)影響我的人作文11
每條路的盡頭，都會(huì)有一盞燈，那是光源，照亮了你前進(jìn)的方向。人生長(zhǎng)路漫漫，每一個(gè)分支路口，每一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是否會(huì)有一個(gè)人堅(jiān)守在那兒，就像永遠(yuǎn)守候在那兒的路燈，風(fēng)雨無(wú)阻地在那兒等待。影響你的每個(gè)步伐、腳印。我想告訴那個(gè)影響了我的人，我很愛(ài)你。
孩提時(shí)期，那時(shí)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)，你牽著我從家到公園，帶我玩遍各地，我記得我總是喜歡坐在你的肩膀上，用手指著各種東西，是你打開(kāi)了我的視覺(jué)天地。你文化雖然不高，可我不會(huì)忘記，你教我識(shí)字，每天沒(méi)有間斷過(guò)的床前故事，是你第一次帶我領(lǐng)略了文化的奧秘。你是我的第一位啟蒙老師，親愛(ài)的外婆！
長(zhǎng)大后我進(jìn)入了小學(xué)，父母仍舊像原來(lái)一樣忙，只是不同的是我從你的身邊離開(kāi)，來(lái)到了奶奶家。不知為什么，或許是多年來(lái)沒(méi)有和奶奶相處的原因，奶奶待我總是比其他哥哥姐姐差。我仿佛就像一朵一直呆在溫室之中的小花，忽然撤去了大棚，無(wú)所依靠。我記得曾有一次，我在家里跑鬧，不小心打碎了櫥柜上的碗，而我也重重摔倒在地上，奶奶并沒(méi)有過(guò)來(lái)查看我的傷勢(shì)，反而大聲責(zé)罰。那時(shí)的我像受了天大的委屈，趁奶奶不在，我偷偷地拿座機(jī)撥打了您的`號(hào)碼，那依舊是我迄今為止唯一能記住的電話號(hào)碼。你過(guò)來(lái)把我接走，可并沒(méi)有像原來(lái)一樣，不停安慰我。您告訴我那是自己犯的錯(cuò)，那就一定要自己承擔(dān)，沒(méi)有人會(huì)一味去包容你，要自己扛下所犯的過(guò)錯(cuò)。我在你懷里停止了哭鬧，好像懂了很多，又或許是囫圇吞棗一知半解，可是我想告訴你外婆，你是我第一位知心朋友！
再后來(lái)，你住院了，刺鼻的消毒水和藥品充斥了你的生活，我只記得你吐字艱難時(shí)，依舊會(huì)讓我好好讀書，不要辜負(fù)你的希望，媽媽這時(shí)則會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候都沒(méi)有你那么得寵！”
外婆，你影響了我的一生，我的記憶就像正在倒帶的電影，無(wú)論每一秒，每一分，你都會(huì)在鏡頭里，而每一個(gè)場(chǎng)景的你，對(duì)我都有不同的觸動(dòng)與意義。那個(gè)影響我的人—外婆，謝謝上天讓你來(lái)到我的生命里！
那個(gè)影響我的人作文12
那個(gè)影響我的同學(xué)，我到現(xiàn)在還記得小偉。他是一個(gè)學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生，樂(lè)于助人，樂(lè)觀大方。起初老師排座位的時(shí)候，我不敢相信小偉是我的同桌。他上課很認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置的問(wèn)題他都會(huì)認(rèn)真完成任務(wù)，絕對(duì)不會(huì)拖遲。
我在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題他都會(huì)一一幫助我，告訴我作業(yè)有錯(cuò)誤的地方都會(huì)叫我改正。遇到不會(huì)的題目，他都會(huì)有耐心的教我。還會(huì)幫助我復(fù)習(xí)功課，我真的很感謝他，不然我的成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步這么快。但是有一次，我因?yàn)檫t到的原因被老師批評(píng)了，同學(xué)們?cè)诮淌依镄χ�，我�?dāng)時(shí)是有些煩的，再加上我出門急，忘記帶作業(yè)了。小偉要幫我改作業(yè)的時(shí)候，我火氣一下子就上來(lái)了，就和他吵架了。
我知道是我的不對(duì)，但是我卻不好意思和他道歉，一直冷戰(zhàn)著。直到老師發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)我們吵架的.原因。我一時(shí)間回答不出來(lái)，都是我的原因，才導(dǎo)致我們之間吵架，但是小偉承認(rèn)了是他的錯(cuò)誤，我放下面子，和老師說(shuō)明了吵架原因，老師也沒(méi)有責(zé)怪我。只是告訴我們，好朋友之間是要相互理解包容的，不應(yīng)該隨便吵架。
事后，老師要我們回教室學(xué)習(xí)。在回教室的路上，我叫住了小偉，“謝謝你，包容我，之前是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該隨便和你吵架�！蔽覀冇殖蔀榱撕门笥�，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
我回到家之后，跟媽媽說(shuō)這件事；媽媽告訴我要好好珍惜我和小偉之間的友誼，說(shuō)小偉是一個(gè)懂事的孩子，哪天喊小偉來(lái)家里吃飯。媽媽告訴我真正的朋友是需要可以互相包容謙讓的。雖然我們現(xiàn)在不在一起上學(xué)了，但我還是還會(huì)記住你的，我最好的朋友小偉。
那個(gè)影響我的人作文13
早晨，數(shù)學(xué)老師公布了這次單元測(cè)試的成績(jī)，我接過(guò)卷子細(xì)細(xì)一看，全是密密麻麻的紅叉叉，失落極了。
下午，天陰沉沉，空中還飄著毛毛細(xì)雨。課間，我呆呆地看著雨滴從窗邊慢慢滑下，心情也隨著這天氣，變得陰沉、焦躁。
我一直認(rèn)為，自己的數(shù)學(xué)成績(jī)還是比較優(yōu)秀的。這次測(cè)試前，我做好了充足的準(zhǔn)備，考完后也覺(jué)得95分以上是沒(méi)問(wèn)題的，結(jié)果卻成了這樣……
終于到了放學(xué)時(shí)間，我把卷子夾在書包里，離開(kāi)了學(xué)校。到家后，我極不情愿地拿出試卷交給媽媽，媽媽看了看分?jǐn)?shù)一句話都沒(méi)說(shuō)，就還給了我，此時(shí)我的心涼到了極點(diǎn)。
第二天一早，我原定計(jì)劃是去昆山參加小記者活動(dòng)。但由于昨天的成績(jī)事件，我的心里猶豫了一下，我情緒低落地看了一眼媽媽，媽媽說(shuō)：“還不走，人要向前看，想啥？”我心里咯噔一下，最后還是決定背起小書包出發(fā)。
活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是逛一條古街，我和同學(xué)們都拿出了媽爸事先給的零錢買自己喜歡的東西，我看中的是一家扇子店里的`扇子。
我站在門口，向內(nèi)張望，店主是一個(gè)和藹可親的老人，他穿著樸素，皮膚黝黑，正低頭給一把白扇子畫上圖案。我看了看，已經(jīng)被店主配好插圖的扇子，個(gè)個(gè)精致漂亮，我真想買一把回家。這時(shí)店主似乎看出了我的心事，放下了手中的畫筆，微微抬起了頭，親切地問(wèn)我：“小姑娘，你要買扇子嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，但又馬上搖了搖頭，因?yàn)槲业腻X不夠。見(jiàn)我猶豫不決，店主繼續(xù)作畫，而我卻低下了頭，直到同學(xué)呼喚了我一聲，我才緩過(guò)神，又匆匆離開(kāi)了那家店。
后來(lái)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，那家店的老板，為了維持自己的家庭生計(jì)才出來(lái)賣扇子的，我不覺(jué)一驚，從來(lái)沒(méi)有這么懊惱過(guò)，為什么不多帶些錢，買下那把扇子呢？我又想店主為了掙錢不分晝夜的工作，就像人生總有波折必須自己去面對(duì)、解決。我只是經(jīng)歷了一點(diǎn)小挫折，有什么放不下的呢？
回家后，我收拾了心情，開(kāi)始分析試卷上錯(cuò)題的原因，加倍練習(xí)，終于成為了我所驕傲的自己。
那個(gè)影響我的人作文14
那個(gè)影響了我的人，并不是什么偉大的人，而只是一位平凡的人民教師。
她從小學(xué)一年級(jí)把我們帶到六年級(jí)。如今，我已經(jīng)上初一了。她雖沒(méi)能再教我們，但我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。我們第一次見(jiàn)面時(shí)，我和爸爸在一年級(jí)教室報(bào)名，她在講臺(tái)上登記學(xué)生信息，并沒(méi)有說(shuō)話。第一次上課時(shí)，我們坐在下面，隨著上課鈴聲的響起，她踏著輕盈的步伐，面帶笑容走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，一頭卷發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。溫柔，是我對(duì)她的第一印象。
當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)回家，獨(dú)剩我一人在教室抄黑板上的作業(yè)時(shí)，她進(jìn)教室巡查，臨走前看到了我，讓我早點(diǎn)回家，那是我們第一次對(duì)話。每一次放學(xué)，她都讓我們排好隊(duì)，然后拉著第一排某個(gè)同學(xué)的.手緩緩走出校門。正好，那次我站在第一排，她的手很溫暖，溫暖到讓我忘記冬天的寒冷，那是我們第一次握手。
在那之后的每一節(jié)課，她都盡自己最大的努力給予我們知識(shí)。她從來(lái)不打罵我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講道理，讓我們明白這樣做是不對(duì)的。不知是愛(ài)屋及烏還是怎么的，因著喜歡她，我也連帶著喜歡她的語(yǔ)文課。她在黑板上寫的字卻一筆一劃非常美觀，常常讓我驚嘆不已。小時(shí)候，我寫字很難看，她的書寫一直是我學(xué)習(xí)寫字的標(biāo)本，我常常模仿她寫字。那時(shí)，我總會(huì)因?yàn)橛幸粋�(gè)字同她相似而向同學(xué)分享，高興上好半天。
進(jìn)入初中，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，多虧她給我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，當(dāng)然也離不開(kāi)現(xiàn)在語(yǔ)文老師的辛勤付出。聽(tīng)說(shuō)，她現(xiàn)在教小學(xué)一年級(jí)四班。我們初中部在學(xué)校南院，而她在北院，雖不在一個(gè)院子，但我一直期待著與她再次相見(jiàn)。我很慶幸在我最初學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理時(shí)遇見(jiàn)了她，這是我的榮幸。
一日為師，終生為母。感謝她鄧?yán)嚼蠋�，在我年少無(wú)知的年華里教導(dǎo)我學(xué)習(xí)和做人。她影響了我很多，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
那個(gè)影響我的人作文15
經(jīng)歷了這么多才發(fā)現(xiàn)、原來(lái)那個(gè)最疼我的人一直就在我身邊——爸爸。
1米73的身軀支撐著不足115斤的自己，削瘦的臉頰一直印在我的腦海里。生病時(shí)仍然會(huì)威嚴(yán)地在工地上發(fā)號(hào)施令，言詞中有種讓人不可違抗的感覺(jué)。
爸爸很少跟我說(shuō)話，為了這個(gè)家，他必須很努力地工作工作再工作，常常會(huì)加班到第二天早上2點(diǎn)�？粗紳M血絲的眼睛，總會(huì)忍不住心疼，可是我卻無(wú)法接近他。他匆匆的腳步甩下了我，焦急、煩躁的表情阻止我，讓我遠(yuǎn)離他。爸爸像是一頭易怒的獅子，以至于我看見(jiàn)他想躲著他，卻又想關(guān)心他。畢竟，他是為了我們的。
爸爸會(huì)努力滿足我學(xué)習(xí)上的`一切要求，他支持我的興趣愛(ài)好，不會(huì)逼我做我不想做的事情。他只是不善于表達(dá)自己的情感，說(shuō)話時(shí)總是有總冷冰冰的感覺(jué)，我能意識(shí)到他的愛(ài)。晚上我喜歡看書，看得很晚，爸爸會(huì)提醒我早點(diǎn)睡覺(jué)，明天起不來(lái)把我從床上扔下來(lái)。其實(shí)他只是想讓我聽(tīng)話，早點(diǎn)睡覺(jué)。習(xí)慣了他說(shuō)話時(shí)的言外之意，我的大腦總會(huì)自動(dòng)省略他最后一句警告，讓話聽(tīng)起來(lái)更溫馨。
永遠(yuǎn)忘不掉我生日前一天爸爸對(duì)媽媽說(shuō)的話。生日、我想要一只小熊，每年都有一只的。最近家里經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，媽媽說(shuō)不買了，心里真的很難受，一整天都撅著嘴抱怨。爸爸無(wú)意中看見(jiàn)，問(wèn)了媽媽原因后說(shuō)：“她要買就給她買吧！10幾歲了、何況明天是她生日呢！”第二天，我如愿以償?shù)氐玫搅宋乙男⌒埽墒前职值拿碱^鎖得更緊了。在家里經(jīng)濟(jì)條件不好的情況下我不應(yīng)該提這樣的要求，哪怕是以后補(bǔ)給我也行的。爸爸寧愿自己愁也不愿意讓我不高興。對(duì)不起、我錯(cuò)了。我會(huì)乖乖的了、
想想以前總是說(shuō)：“沒(méi)人在乎我了、沒(méi)人要我了�！闭娴氖菦](méi)人要了么？不是、至少爸爸還是疼我的！
那個(gè)最疼我的人、謝謝你。
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