實(shí)用的精彩作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的實(shí)用的精彩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)用的精彩作文1
今天，天氣晴朗、陽光明媚。我們的心情也是那么的快樂。因?yàn)椋覀円弦惶霉_課——“精彩極了”和“糟糕透了”，聽說全校的老師都要來聽呢！
下午，邵老師帶領(lǐng)著我們來到了多媒體教室，等老師們各就各位以后，公開課就開始了。大屏幕上出現(xiàn)了“精彩極了”和“糟糕透了”這個(gè)課題。邵老師和藹地問我們：“同學(xué)們，你們?cè)谶@個(gè)課題上有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”徐志航站起來響亮地回答：“：‘糟糕’和‘精彩’是一對(duì)反義詞。”我說：“：‘精彩極了’是媽媽對(duì)巴迪的詩的評(píng)價(jià)，‘糟糕透了’是爸爸對(duì)巴迪的詩的評(píng)價(jià)。 ”邵老師臉上笑開了花，“很好！那么，誰來說說我們這篇課文主要講了一件什么事呢？”
我的好朋友鄒沂站起來不慌不忙地說：“課文主要講了巴迪在八歲時(shí)寫了一首詩，媽媽的'評(píng)價(jià)是‘精彩極了’，爸爸的評(píng)價(jià)則是‘糟糕透了’，長大后，巴迪才明白這都出自于對(duì)他的愛。”真不愧是我們班的小才女，講得這么好，就連后面的老師們也向她投來了贊許的目光。
邵老師又提出了一個(gè)問題，：“默讀課文，想一想當(dāng)‘我’寫了第一首詩后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的？“我”的表現(xiàn)怎么樣？”
問題一提出，就有人舉手了，令我們驚訝的是，那個(gè)舉手的人居然是王浩楠！這個(gè)從來都不怎么舉手的人，這次舉手居然這么踴躍，也許，這就是公開課的魅力所在吧。他用響亮的話回答老師的問題：“母親的評(píng)價(jià)是：巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！‘我’的表現(xiàn)是既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴母親這首詩確實(shí)是我寫的。”回答地?zé)o可挑剔！我在心里驚呼。
不一會(huì)兒下課鈴聲就響了，我們只好依依不舍的回到教室里。
好期待下一次的公開課呀！
實(shí)用的精彩作文2
一個(gè)精靈古怪而又惹人喜愛的“精”字，一個(gè)豐富多彩而又充滿紀(jì)想的“彩”字，它們結(jié)合在了一起，構(gòu)成了人們對(duì)生活的感悟——精彩。
精彩源于家庭。每日里，家庭總是歡聲笑語，父母親與我們?nèi)谇⑾嗵帲粋�(gè)多么溫馨的家庭！一個(gè)多么精彩的家庭！
精彩源于學(xué)校。老師們一句句噓寒問暖的話語，一次次嚴(yán)厲的目光，贊賞的目光，不都是精彩嗎？學(xué)校就是家庭的'放大，社會(huì)的濃縮，它讓你每時(shí)每刻都體會(huì)著精彩帶給你的酸、甜、苦、辣，這其中滋味，只有一個(gè)詞可以概括——精彩！
精彩源于社會(huì)，哪個(gè)貪困學(xué)生失學(xué)，哪個(gè)地區(qū)發(fā)生災(zāi)難，哪個(gè)窮人交不起房租……等一切都被人們關(guān)注著，人們關(guān)注著他們，為他們送去錢、送去衣物、送去食物，但更多的是送去他們的問候，送去他們的祝福，這難道不是精彩的場(chǎng)面嗎？
精彩源于生活。生活中處處都體現(xiàn)著精彩，一句句鼓勵(lì)人心的話，精彩；一聲聲雷鳴般的掌聲，精彩；一次次熱心的幫助，精彩；一張張可愛的臉龐，精彩；一條條真誠的建議，精彩；一雙雙期盼的眼睛，精彩。精彩無處不在，它在生活中的每一個(gè)細(xì)微之處都體現(xiàn)了出來。
精彩源于過去，過去的美好是人們一直所回憶的，所幻想的。
精彩源于現(xiàn)在，此時(shí)此刻的精彩足以讓人刻骨銘心。
精彩源于明天，明天的神秘莫測(cè)是誰也無法預(yù)料到的，也正是這樣，明天才充滿了期盼。
精彩源于……
精彩源于一切，源于生命，源于你的發(fā)現(xiàn)，一切都是精彩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹木原來也那樣精彩，充滿活力；小草原來也那樣精彩，充滿生機(jī)，就連那草葉上的露珠也是那樣的精彩……
實(shí)用的精彩作文3
平時(shí)同學(xué)們努力鍛煉，如今到了他們大顯身手的時(shí)候了，為什么這么說呢？因?yàn)?月28日29日，我校在嶄新的足球場(chǎng)上舉行了第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
堅(jiān)持
一分鐘跳繩是這次比賽的亮點(diǎn)。看，這位同學(xué)的膝蓋上有個(gè)尚未結(jié)痂的摔傷，一次次失敗，她也不惱，面帶微笑堅(jiān)持著；那位同學(xué)體型較胖，他看起來很有信心，卻也是嚴(yán)肅的完成了比賽；這邊的花繩看起來就比較“酷”了，參賽的同學(xué)那讓人看起來眼花繚亂卻又有規(guī)律的交叉跳繩真是讓我們好生羨慕。
團(tuán)結(jié)
8字大繩就是考驗(yàn)每個(gè)班的配合能力了。我也參加了，奔跑在柔軟的草地上，我們用汗水證明我們是多么認(rèn)真的對(duì)待這次比賽，這個(gè)“8字”也許斷過，但同學(xué)們也極快的反應(yīng)過來，接上，每個(gè)班都是如此，操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)絢麗的8字震撼著人心……
努力
跳遠(yuǎn)分為三次跳，取最好成績。參賽選手的動(dòng)作基本一致：站在紅線之后，作半蹲姿勢(shì)，雙手和腳尖腳跟向前后晃動(dòng)幾下，突然，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳了出去，取得了理想的成績就會(huì)和旁邊觀戰(zhàn)的小伙伴歡呼著，沒有取得良好成績的也不氣餒，興奮地和同學(xué)談?wù)撝荣惖慕?jīng)過。
勇氣
跳高不僅需要實(shí)力，也需要勇氣。為什么這么說呢？看，觀眾們坐在離墊子不遠(yuǎn)的草地上，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著他們比賽，參加的`基本上是男同學(xué)，一些報(bào)名了的女同學(xué)看著一個(gè)個(gè)跳過去的男同學(xué)，剛想跳，看到一個(gè)失敗的例子，就嚇得不敢跳了，站在比賽場(chǎng)地面前，遲遲不敢動(dòng)身……
29日上午，比賽終于結(jié)束了，同學(xué)們?cè)谇屣L(fēng)的歡送下，拖著疲憊的身軀回到了教室，暖暖的陽光灑在身上，使人倍感舒服，同時(shí)也堅(jiān)定了下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)也要展現(xiàn)自我風(fēng)采，跳出活力，跳出精彩！
實(shí)用的精彩作文4
五月丁香花幽幽綻放，清幽的香氣彌漫在空中，彌漫著這個(gè)下午，彌漫著這個(gè)寧靜的下午。
春末夏初，母親照舊收拾著瑣碎的東西。午后是一派寧靜。“快來看，這有你的手帕。”喜悅的聲音打破了寂靜。“手帕？”我的心底泛起了一絲陌生而溫暖的暖意。“快點(diǎn)。”房間里是媽媽歡喜的催促。
我來到媽媽身邊，床上攤著五顏六色的'手帕。媽媽隨手挑起一塊綠手帕，興沖沖地說：“還記得這一塊嗎？那是你三歲時(shí)的，那時(shí)我把它別在你的胸口，你跑起來顫顫顛顛，手帕也在風(fēng)中翩翩起舞，像蝴蝶。”媽媽笑得合不攏嘴，抖開了一塊紅手帕：“女兒，這是你十歲生日時(shí)的手帕，我還特地請(qǐng)人繡上了你的名字，還記得嗎？”面對(duì)媽媽如數(shù)家珍般地回憶我的往事，我低下了頭，我不敢看媽媽，因?yàn)椋彝耍也荒軕?yīng)和媽媽。我不禁納悶：媽媽不是常抱怨人到中年記憶力不好嗎？怎么還記得這些？
是的，我的確忘了。若不是媽媽提起，我早忘了這手帕曾屬于我。手帕，我早已把它丟進(jìn)了記憶的角落，取而代之的是餐巾紙。
母親還是沉浸在往事的回憶中，在精彩的記憶中陶醉。我都已經(jīng)忘了，而母親卻像是歲月的拾荒者，在我們身后悄悄拾起我們遺落的愛和初始的純真。在母親眼里，我拈起一片紅葉，她就擁有整座楓林的快樂，我咽下一滴苦水，她就墜落了無邊的海洋。媽媽怎么會(huì)忘記了呢？因?yàn)閻壑杂浀谩?/p>
幽幽的丁香熱鬧地綻放著，在這精彩的午后，我依偎著媽媽，小心地疊著手帕，淚水在午后蔓延，幸福在心間悄悄綻放……
實(shí)用的精彩作文5
屋外陽光明媚，柔和、溫暖，與往日寒風(fēng)瑟瑟的情形大為不同，我們就決定一家人出去玩。這時(shí)，問題來了:“去書城!”，“去體育館!”我和弟弟各執(zhí)一詞，誰都不肯讓步……斜眼撇見媽媽臉上大有不悅之色（危險(xiǎn)!）于是我便提議:“還是用老辦法吧!”“好”“石頭、剪刀、布!”多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，弟弟第一次準(zhǔn)出剪刀!于是手握呈拳。哈哈!果真不錯(cuò)，我贏了。
看他一臉不服輸?shù)臉幼颖阒浪f什么了，果然:“三盤為勝!還剩兩盤!”我只好再陪他玩兩盤，心里卻暗自琢磨“他下次會(huì)出什么呢？他第一次出的是剪刀……第二次應(yīng)該還是剪刀……”沒想到出的卻是“石頭”，平手。“這次要出什么呢？……”
在日常生活中，經(jīng)常會(huì)遇到有人與你持不同意見卻也并非沒有道理的時(shí)候，針對(duì)此事，介紹這種即方便省時(shí)又好玩有趣還不傷人情的游戲——石頭、剪刀、布，你可別小瞧了它!這種游戲可是在許多地方都會(huì)派上上用場(chǎng)的!想想，時(shí)間就是生命，它可以節(jié)省多少爭辯的時(shí)間，且又不勞民傷財(cái)。一舉兩得，何樂而不為呢？
當(dāng)獨(dú)自一人處在兩難，卻又不知所措的境地時(shí)，要想快做決定，實(shí)非易事，于是，就有人發(fā)明了“擲硬幣”。“正面就寫作業(yè)，反面就……畫畫!”于是把硬幣高高地?cái)S了起來，聽著硬幣落地碰撞所發(fā)出的叮叮響聲，心里卻希望是反面，走進(jìn)一看……正面……愿賭服輸，我二話不說（一個(gè)人，本就沒什么可說的），只得安心寫完剩下的作業(yè)。
這些有趣的.游戲不正是因?yàn)樗牟淮_定性才顯得有意思的嗎？記得小學(xué)六年級(jí)曾學(xué)過一片文章——《桃花心木》，文中講的就是這個(gè)道理。人的一生也一樣，沒有誰可以預(yù)料未來會(huì)是什么樣的，不過，不也正是這樣的人生才夠精彩嗎？
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