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寫作作文

教師節(jié)的作文

時(shí)間:2023-09-15 09:20:06 德燊 寫作作文 我要投稿

教師節(jié)的作文(精選35篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的教師節(jié)的作文,希望對大家有所幫助。

教師節(jié)的作文(精選35篇)

  教師節(jié)的作文 1

  “一日為師,終身為父。”相信這通俗的語言已經(jīng)在我們的心里刻下深深的印記。

  光陰似箭,日月如梭,不知不覺中,老師們已經(jīng)陪伴我們至今。可能每個(gè)階段的老師會不同,但不變的是我們各自稱當(dāng)?shù)娜宋锝巧?/p>

  教師,是一份神圣且責(zé)任重大的職業(yè)。每天,老師會為我們傳遞知識,教會我們做人道理。從我們牙牙學(xué)語,到現(xiàn)在識字過千,除了自身不懈的努力,還有少不了老師的悉心栽培。

  作為我們的良師益友,不僅在學(xué)習(xí)的道路上給予我們幫助,在生活上更是無微不至。老師會經(jīng)常督促我們按時(shí)進(jìn)餐,即使飽受工作給他們帶來的'折磨,也要使我們的健康得到維持。晚上,我們會在我們?nèi)雺羟霸偃冢骸坝浀蒙w好被子喲!”可能同學(xué)們會誤認(rèn)為這是一種嘮叨的話語,但這只是老師自己盡得一份關(guān)心,這濃濃的如親情般的照顧,我們該何時(shí)想報(bào)?

  每當(dāng)我們不顧學(xué)習(xí)、談笑風(fēng)聲的時(shí)候,老師便會心急如焚,用那慣常的激將法來點(diǎn)燃我們心中待燃的火種。

  如果把老師比喻成一盞明燈,那我們就是在暴風(fēng)雨中迷失方向的航船;如果把老師比喻成和風(fēng)細(xì)雨,那我們就是在土地上茁壯成長的小草;如果把老師比喻成威風(fēng)雄鷹,那我們就是鷹巢里的幼崽。

  是老師教會我們,沒有追求和付出,哪來的成功,只要為夢想不服輸,再苦也不停止腳步。

  隨著時(shí)間的沉淀,師生之間產(chǎn)生了不易斬?cái)嗟牧b絆。我們共同翻山越嶺,走過布滿荊棘的道路。我們的情誼比天高,比海深。是你鑄造我們鋼鐵般的意志,是你讓我們懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。

  從陌生到熟悉,從膽怯到堅(jiān)強(qiáng),從魯莽到冷靜,從愚昧到機(jī)智,從頑皮到乖巧,從馬虎到認(rèn)真,一步一腳印,我們像是看著你魁梧的身影長大的。

  每當(dāng)我中不到存在的意義,每當(dāng)我迷失在黑夜里,你就想夜空中最亮的星繼續(xù)指引我前行。

  感恩常在,慶幸一路有你——老師。

  教師節(jié)的作文 2

  新的學(xué)期開始了,我們班換了一位翟老師。翟老師相貌普通,卻非常有學(xué)文。教師節(jié)這天,翟老師讓我們舉行了一場氣球比賽。

  氣球比賽還沒開始,同學(xué)們迫不及待地拿出氣球吹了起來,有的急地站了起來伸長脖子向外張望、有的把吹好的氣球故意拍爆……

  老師看見同學(xué)們急切的樣子,哈哈大笑起來,講完規(guī)則后比賽開始了。第一局:四人一組,“吹氣球”。我們分工,兩人吹,兩人系。我負(fù)責(zé)吹氣球,當(dāng)我累得氣喘吁吁,這時(shí)突然聽見翟老師喊“十、九、八……”翟老師一聲“停!”同學(xué)們立刻放下手中的氣球,坐端正。翟老師說“第一名是魯安航組和張華揚(yáng)組”,我高興得直拍桌子。老師讓我們與大家分享勝利的經(jīng)驗(yàn)是什么?尚仕野急忙站起來搶著說:“吹得快的吹,系的快的系,”老師說:“做到了資源最佳組合與利用。

  第二局是抓氣球用手把氣球抓爛。我們伸出雙手向桌子的氣球瘋狂的抓去。噼里啪啦地爆炸聲響起來,好像過年放鞭炮一樣響。尚仕野不敢抓,顫動拿出一支筆扎,呯!呯!扎的就是快,一會氣球都被扎破了。上一局氣球吹得癟的。這局可就沒那么幸運(yùn)了,因?yàn)闅馇蛟桨T,越難抓爛。第二局結(jié)束了,老師語重心長地說偷懶耍滑的或許能暫時(shí)領(lǐng)先,卻不一定能笑到最后,腳踏實(shí)地者,最終一定會走向成功。

  第三局開始了,老師叫上四個(gè)人,二對二戰(zhàn)。我也被叫了上去。我們四個(gè)人每只腳后跟上系三個(gè)氣球,看誰先把對方腳上的氣球踩爛完誰就勝出。我和王鵬程各自惡狠狠地盯著對方,隨后就開始比賽,尚仕野在下午給我們吶喊助威,喊的人越來越多,我的內(nèi)心被同學(xué)激發(fā)了,心想:這么多同學(xué)給我加油我一定要贏的,我用盡了全身的力氣腳不停的'去踩對方的氣球,他們同樣不甘示弱奮力向我腳上氣球踩來,老師提醒我們:“進(jìn)攻時(shí)注意保護(hù)自己的勝利成果。最后,我們贏得了勝利,我真激動啊!沒了力量的我們此刻好像一下子又充滿了力量。

  這是一件難忘又有趣的事,我希望老師會經(jīng)常和我們做游戲。

  教師節(jié)的作文 3

  今天早晨的太陽是那么美好,空氣是那么清新,“我”收拾好書包,才意識到今天是教師節(jié)。是該送林老師禮物的時(shí)候了。

  昨天林老師說過不能送給老師要花錢的禮物,不花錢的禮物?送什么好呢?“我”左思右想,突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子。“我”連忙跑到學(xué)校一座山坡,只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花,有黃的、紫的、淡紅的,在晨光中,野菊花顯得是那么異常嬌嫩,芳香四溢,我摘了黃、紫的兩束野菊花,便向?qū)W校跑去。校園是那么安靜,林老師還沒來,“我”躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,辦公室依然放著令我熟悉的物品:一副老花鏡、墨水、一本日歷和地球儀。在陽光的'照射下,這些物品像是披上了一層金紗,這時(shí),“我“腦海中浮起林老師剛剛來教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時(shí)候,林老師就成了“我”們班的語文老師,那時(shí)候“我”的作文很差,連寫400字的作文都覺得很難,每次作文都只得了個(gè)“合格”,老師知道后,每天下午放學(xué)后都讓我留下來幫“我”補(bǔ)作文,他知道“我”沒錢買作文書,便去幫“我”買了幾本作文書,就這樣,一天天地過去了,“我”的作文一步一步地提高,不僅是寫400字的作文,連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽里,“我”還得了第一名。當(dāng)“我”拿著那枚寫了第一名的獎牌時(shí),心里激動極了,要不是林老師這么細(xì)心輔導(dǎo)我,“我”能得到這個(gè)好成績嗎?

  林老師十分照顧“我”們。記得有一次,原本晴朗的天空隨著幾聲雷電聲,下起了大雨,“我”望著這場雨傻了,今天早上天還是那么晴朗,怎么也不會想到竟然會下這么大的雨。這時(shí),正要回家的林老師看到了正在校門口走來走去的“我”,他見“我”沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”,自己卻淋著雨跑回家。可想而知,第二天上課時(shí)林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現(xiàn)在想起這些事來,仿佛就發(fā)生在昨天,那么熟悉,那么親切。“我”把兩束鮮花插在筆筒上,心里默默念到:林老師謝謝您為我們付出的一切,祝您節(jié)日快樂。

  想象著林老師發(fā)現(xiàn)到這兩束“我”送給的花的情景,是驚訝也是高興呢?“我”看著筆筒上被鍍上金紗的野菊花,美滋滋地笑了。

  教師節(jié)的作文 4

  如果說我還是一朵含苞未放的花朵,那么,那一陣陣指引著我盛開的風(fēng),就是她,我從小到大最愛的語文老師——范老師。

  中等身材,一雙似乎可以透視別人心靈的眼睛,一頭烏黑的秀發(fā),臉上總掛著和藹可親的笑容,這就是我們敬愛的范老師。她的教學(xué)方法非常有趣,令我們大家沉迷其中,流連忘返。

  啊,老師,您是一陣教會我們自信的風(fēng),可以帶給我們勇氣。

  記得那時(shí)我才上一年級,非常膽小,根本無法像別人一樣,與同學(xué)們快樂地交談。直到遇到您,我的血液好像大海的波浪滔天,不斷的沸騰。也許是您的面孔和藹可親,也許是您講的課生動具體,我突然好想舉手發(fā)言,暢講一番,但心中總有一種膽怯在抵抗著。終于,渴望擊倒了害怕,我講得聲情并茂,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。隨后您讓我坐下,親切地問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去了:老師問我的名字,表明已經(jīng)對我有好感了!于是,我便大聲地對您說:“老師,我叫張?jiān)歧鳌!备鼪]想到的是,在當(dāng)天晚上的'作業(yè)本上,您竟給我下了這樣的評語:“張?jiān)歧鳎A(chǔ)扎實(shí)的你,老師記住了”

  啊,老師,您是一陣教會我們知錯(cuò)就改的風(fēng),可以帶給我們正確的方向。

  記得那次,因?yàn)槲业淖鳂I(yè)質(zhì)量有些退步,您就把我叫到辦公室,心平氣和地跟我談話:“是我教你教的不好嗎?”我連忙搖頭,說:“不,不是的。”“那問題就出在你身上嘍!”您立刻皺起眉頭說,“以后認(rèn)真點(diǎn)兒,不能粗心大意!”我垂著頭回答道:“老師,您放心吧,我以后再也不會了。”走出辦公室后,我很想哭,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)好學(xué)生,是不應(yīng)該被叫到辦公室批評的。但是,我又想:您也是因?yàn)殛P(guān)心我才會教育我的,我干嘛要哭呀?我應(yīng)該高興才對呀!這時(shí),我的眼淚好像退潮一般退了回去,我也開心地跑回到了教室里。

  落葉在風(fēng)中盤旋,演繹著一支感恩的舞蹈,那是落葉對大樹的感恩;浪花在海中翻騰,譜寫著一曲感恩的樂章,那是浪花對大海的感恩。現(xiàn)如今,我們大家想對您道出我們的心聲:“老師,我們永遠(yuǎn)愛您,也永遠(yuǎn)感激您這陣溫馨甜蜜的風(fēng)。”

  教師節(jié)的作文 5

  天空晴朗,萬里無云.今秋九月,滿山遍野的野菊花分外艷麗.清早,小紅一起床,就跑去山上采野花了,這么早起床采野花干什么呢?只見小紅左手挎著一個(gè)籃子,右手把采好的花往籃子里放,就這樣,不一會兒她的籃子里就有藍(lán)的,黃的各色鮮艷美麗的花了,她跑回家后,一看離上學(xué)的時(shí)間不遠(yuǎn)了,小紅把開的旺的幾朵挑了出來,仔細(xì)一瞧,上面還掛著一顆顆晶瑩的露珠呢!她背起書包飛快地跑出家門.

  鄉(xiāng)間的早晨,泥土也泛著陣陣芳香,小紅連蹦帶跳的走在小路上,活像一只快樂的小鳥,邊走邊唱著前兩天才學(xué)會的歌曲:“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前……“的確如此,老師多么辛苦呀!在我們睡的得正香時(shí),老師在干嘛?不正是在微弱的燈光下批改著我們的作業(yè)嗎?如果我是一棵樹,那么老師就是一位辛勤的園丁,來修剪我們的枝葉;如果我是一只雄鷹,在蔚藍(lán)的天空中翱翔,那么老師就是翅膀,給我力量,讓我飛翔;如果我是一滴水,那么老師便是一潭水,容納了我,教育了我;如果……不知不覺,就來到了老師窗前,走近一看,咦,沒有人,干脆給老師一個(gè)驚喜吧!于是從手上挑出最鮮艷的菊花,可是插在哪里呢?小紅想了想,忽然她想到老師有一個(gè)灰色的筆筒,就插在筆筒里吧!旁邊的日歷上正好是九月十日——中國教師節(jié),日歷前面整齊的擺著一本語文書和一本備課本,上面還壓著一副老花鏡,一瓶打開蓋的`墨水在桌上,大概是老師太累,忘記蓋了,地球儀也在桌上,桌上亮亮的,窗戶也打開了,老師來了,但不在辦公室里,可能到班上去檢查衛(wèi)生了,先放下吧!老師回來一定會很高興的,小紅放下花便回教室去了.

  走在回教室的路上,小紅想起老師平時(shí)那樣關(guān)心她,教育她,冒雨去給她補(bǔ)習(xí)功課時(shí),心里不禁內(nèi)疚起來,今天,正好是老師的節(jié)日,小紅在心里感謝老師,同時(shí)也祝愿老師節(jié)日快樂.

  下午放學(xué),夕陽的余輝灑遍了世界各地,小樹.小草.小花也都披上了夕陽的余輝,好像節(jié)日服裝一般在跳舞,小鳥在枝頭唱歌,好像在為它們伴奏,它們好像也在為我們可親可敬的老師祝賀節(jié)日呢!想到這,小紅笑了,笑的是那樣甜,那樣美……

  教師節(jié)的作文 6

  愛的眼神傳遞關(guān)注,我所教的學(xué)科是科學(xué),班級較多,因此上課時(shí)我要求他們的眼睛盡量注視著老師,用眼神告訴老師你是否聽懂了,是否對老師講的這一問題感興趣;更要讓老師注意到你——注意到你明亮的眼神、專注的眼神。在課堂提問一個(gè)學(xué)生的同時(shí),我總是用關(guān)切的眼神注視其他的學(xué)生,特別是中游學(xué)生,感受他們內(nèi)心的活動,與他們進(jìn)行無聲的交流,表示著我對他們學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注。記得有一次上課,課至結(jié)尾,我讓孩子們自己評價(jià),問題有一定難度,我叫了兩名尖子生來回答。答案大同小異,也都挺完美,教室里不再有人舉手了。這時(shí),我發(fā)覺一名平時(shí)不聲不響的孩子臉上有點(diǎn)疑惑,嘴巴輕輕地自語著。我猜想她可能發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。于是就微笑著注視著她,等待著她。她也發(fā)覺到我注視,有點(diǎn)怯意地看著我。我沖她點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)微笑著注視著她。她終于舉起了手,指出了前面兩名尖子生的錯(cuò)誤。我問同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了沒有,許多同學(xué)都點(diǎn)起了頭,不少還是中游學(xué)生。我表揚(yáng)了那位同學(xué),也表揚(yáng)了大家。第二天上課,也許是我的心理作用,我發(fā)現(xiàn)她的眼睛更加明亮了,學(xué)習(xí)的狀態(tài)也更好了。這堂課現(xiàn)在我已沒有什么其他更多的`記憶了,但這個(gè)孩子的表現(xiàn),我現(xiàn)在仍歷歷在目。正是在愛的關(guān)注下,這個(gè)孩子發(fā)生了的轉(zhuǎn)變,也只有愛,才能讓孩子發(fā)生這么大的變化。

  愛可以用語言來表達(dá),更可以用肢體來表達(dá)。而且在更多時(shí)候,愛的肢體語言更讓人感到親切,深入人心。去年,我教的班級里有個(gè)小男生,人挺聰明的,就是性格內(nèi)向,不太表現(xiàn)自我。上課他心里有答案也不敢舉手,即使讓他說,聲音也很輕,是典型的中游學(xué)生的狀態(tài)。于是我在有意識地多通過肢體語言來放松孩子的心情,調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)他的自信心。每次當(dāng)我覺得他能夠回答,并且想要叫他時(shí),我都會關(guān)注他,并且用手做出要舉手的樣子提示他。在我的提示與鼓勵下,他的小手舉起來了,后來也漸漸自信了。我跟他約定好,如果感到緊張,就看一下老師。因?yàn)檫@些肢體語言,他緊張的心情有所放松,也漸漸感受到自己學(xué)習(xí)的能力,逐漸地獲得了表現(xiàn)自我的勇氣。

  老師對學(xué)生的愛,小到細(xì)微處,有一種小雨潤物細(xì)無聲的感覺。一聲問候,一個(gè)眼神,一句贊美,都能讓學(xué)生感覺到老師的愛。

  教師節(jié)的作文 7

  那個(gè)教師節(jié),沒有鮮花,沒有賀卡。然而,這是一個(gè)特殊的教師節(jié),一個(gè)難忘的教師節(jié)。

  印象最深的是語文課。鈴響之前,“乖孩子”和“淘氣蛋”都端端正正地坐在座位上。這種不正常的行為是因?yàn)槲覀円o老師一份特殊的禮物。講臺上的主力選手劉若水,時(shí)刻準(zhǔn)備著給老師送禮。最后,“丁……”上課鈴響了。李老師滿懷期待和好奇走進(jìn)教室。你猜我們葫蘆里賣的是什么藥!

  只見劉若水清了清嗓子,裝出一本正經(jīng)的樣子,學(xué)著老師嚴(yán)肅的語氣說:“同學(xué)們好!”

  看著他神奇的樣子,我們都強(qiáng)忍住笑,聚集起所有的演技才華,嘆口氣說:“我們不好。”說罷,無奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了一眼站在主席臺一角的李小姐,不經(jīng)意間露出了笑容。

  然后,劉若水眨了眨眼睛,不解地問:“為什么不呢?”

  “心情不好。”我們假裝抑郁,說,誰說我們心情不好?我們心情很好,因?yàn)楫?dāng)我們看到李先生滿足而快樂的微笑時(shí),我們就滿足了。

  當(dāng)劉若水看到節(jié)目即將進(jìn)入高潮時(shí),他打開嗓門大聲喊道:“心情不好,我們說點(diǎn)什么好嗎?”

  也許是被劉若水的激情感染了,也許是被即將發(fā)出的祝福激動了,我們也大聲回應(yīng):“好吧!”

  我看見劉若水用手畫了1.我們?nèi)滩蛔∩詈粑?.李老師,你和我們一樣興奮嗎?3.“祝李老師教師節(jié)快樂!”一句簡單的話,是每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)最真誠的祝福;一句簡單的話,似乎這幾年對老師的'感情都傾注了出來。李老師在一旁忍不住感到內(nèi)心的激動。我們話音剛落,李老師就迫不及待地說:“謝謝。”此時(shí)此刻,千言萬語無法形容我們的內(nèi)心,有激動,有快樂,有幸福.

  李小姐,我們不賣葫蘆里的藥,我們賣的是幸福和快樂!

  那一個(gè)教師節(jié),沒有賀卡和鮮花,只有最真摯的祝福和師生戀。

  教師節(jié)的作文 8

  如果有一天,有人問你這樣一個(gè)問題:“你認(rèn)為世界上最偉大的職業(yè)是什么?”

  “最偉大的職業(yè)是什么?是醫(yī)生,是警察,還是明星……?”也許正當(dāng)你猶豫不決的時(shí)候,別人已經(jīng)告訴了你答案“是老師。”是呀,你想到了許多種職業(yè),卻唯獨(dú)忘記了“老師”,不論是醫(yī)生、明星、還是偉人,他們,都會有一位老師,沒有老師的教誨,便沒有他們的成就。

  老師就是這樣一種默默無聞的職業(yè),她不求榮譽(yù),富貴,也不求功名利祿,她只求學(xué)生們的成就。一天又一天,一年又一年,一屆有一屆,她始終堅(jiān)守在自己的崗位上。

  古往今來,多少文學(xué)家,歌唱家,都在頌揚(yáng)她的無私與奉獻(xiàn)……古有李商隱飽含熱情,奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”頌揚(yáng)于老師。

  今有宋祖英高昂歌唱《長大后我就成了你》贊美于老師。

  法國作家雨果曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們坐那葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

  老師,您就是那葉,您從事著葉的事業(yè),平凡而謙遜,但卻是偉大的。老師,您就是園丁,讓花園里勃勃生機(jī);老師,您就是春雨,滋潤著一切,使“幼苗”健康成長;老師,您就是艄公,將一批又一批的渡者由此岸送到彼岸……老師,您不是演員,但每次都能將課堂變?yōu)檫B續(xù)劇,讓我們沉迷在其中;老師,您不是歌唱家,但下了課卻還讓我們回味無窮;老師,您不是superstar,但您卻比superstar更有魅力,吸引著我們……

  老師,您對我們的恩情報(bào)不完,老師,您的.功利用一千零一夜也說不完……

  老師,世界上任何功名、榮譽(yù)刻在木頭上也會因木頭的腐爛而漸漸消退;刻在木頭上也會因風(fēng)吹日曬而漸漸模糊;但是,老師,您的功名、榮譽(yù),永遠(yuǎn)刻在了我們的心里,永不磨滅!

  謝謝您老師,謝謝您無怨無悔的付出,我知道,我并不是一個(gè)好學(xué)生,也不是一個(gè)所有老師都喜歡的學(xué)生,也有許多缺點(diǎn),但是,我一定會努力地去改正的,老師,為我加油好不好?!

  謝謝您老師,謝謝對學(xué)生的愛。

  教師節(jié)的作文 9

  曾經(jīng)有人問過我,有生以來,你最感激的人是誰?我說:“除了我父母之外,就是我最尊敬的各位老師。”

  有一次,我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課,我趴在桌上很不舒服。王老師看見了,就問我:“你怎么了?”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會兒,她不禁大聲地說:“呀!你的頭怎么這樣燙!是不是發(fā)燒了?走,快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室,老師就先給我爸爸打了電話,說:“陸葉惠同學(xué)生病了,你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去!”

  因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油,又要洗手,又要換衣服,所以時(shí)間也有點(diǎn)長。在這些時(shí)間里,老師寧愿不顧其他的學(xué)生,也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看,快四十一度了!老師好像手忙腳亂,不知道該怎么辦。我在一邊看著,心想:老師是多么地關(guān)心我!過了一會兒,老師又親切地問:“你口渴嗎?”我說:“老師,我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人,沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級里叫班長領(lǐng)讀課文,之后,又跑過來關(guān)心我。

  等了一會兒爸爸來了,我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻,我有許多話想對老師說,但老師對我的愛是無法用語言來回報(bào)的。

  老師您真?zhèn)ゴ螅覑勰∮没鹨话愕那楦袦嘏恳粋(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

  您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的.名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!

  您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

  教師節(jié)的作文 10

  我從不肯妄棄一張紙,總是留著——留著。疊著一只一只很小的船,從舟上拋向大海。——題記

  自古以來,中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門。

  秋風(fēng),吹落了枝頭的樹葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

  我的老師,讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。

  曾幾何時(shí),無知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語;在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會成人成才的`大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!

  您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線,一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是可以安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,如果停止,那就要有一個(gè)決定和理由來塵埃落定。

  有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆罚瑫r(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>

  我想說:

  老師,啊老師。您像我兄長。

  老師,啊老師,像老朋友一樣……

  教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿天下!

  教師節(jié)的作文 11

  今天,由于是教師節(jié),所以我很早就到了學(xué)校,想看看同學(xué)們都送了些什么禮物給老師。在快到學(xué)校的時(shí)候,就能看到有許多的小學(xué)生在買花,我看了看便走了,我在進(jìn)學(xué)校門口前,看到有幾位老師在學(xué)校門口站著,手里還捧著許多花。我心里想:大家為什么都要花那么多錢去買花呢,難道就不能自己親手制作一個(gè)小禮物送給老師嗎,這樣不就更顯得真誠了。剛進(jìn)學(xué)校,就聽到廣播里播著關(guān)于老師的歌曲,這使學(xué)校的氣氛比平時(shí)更熱鬧些了!不知不覺,我到了教室,剛進(jìn)教室,我就看到同學(xué)們的手上和老師的桌子上都是花,我被這一幕給驚呆了,我又想了想我自己做的賀卡,都不好意思拿出來了,后來我想:有什么不好意思的,這是我自己制作的賀卡,沒有靠任何人,我應(yīng)該感到驕傲才對,于是我等老師來了,就把賀卡送給了老師。

  到了大課間,校長講了許多關(guān)于教師節(jié)的`話,這些話讓我想到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干這句贊美老師的名句,這句話還讓我感受到老師為了我們成才,把自己的青春奉獻(xiàn)了,老師為了我們,臉上的皺紋越來越多,所以我們一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)臉上對我們的期望。隨后我們學(xué)校的合唱隊(duì)為老師們獻(xiàn)上了一首《我愛米蘭》:老師窗前有一盆米蘭,小小的黃花藏在綠葉間,它不是為了爭春才開花,默默的把芳香灑滿人心田。

  到了,她又來到那座熟悉的教學(xué)樓前,她徑直走到陳老師的辦公室窗前,辦公室的窗戶開著,她探著腦袋往里張望,里面沒人,只見桌子上都依照原來的樣子擺著,臺歷清楚地告訴她這天是教師節(jié),臺歷旁有一本語文課本,還有一個(gè)筆筒和一瓶墨汁。她小心翼翼地把花插在筆筒里,嘴里還小聲地嘀咕著:“野酒花呀,你是我派遣的使者,你一定要把我真誠的敬意和祝福傳遞給陳老師。”說完便悄悄離開了。

  雖然她沒有親眼看到陳老師見到鮮花時(shí)的表情,但她相信陳老師一定會很高興的,想到這她會心地笑了。

  老師對我們的愛是無私的,老師對我們的愛就像是母愛,老師對我們的愛是無微不至的。我相信只要我們好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對我們的期望,我們長大以后一定可以為祖國添光的!

  教師節(jié)的作文 12

  老師在我眼中傳授了知識,教會了我做人的道理,也在我灰心之時(shí),給予我鼓勵。您如同蠟燭,燃燒了自己,只為照亮別人;寧愿當(dāng)辛勤勞作的園丁,也要把我們培養(yǎng)成美麗的花朵。老師對我的好,我一直都記在心里。

  有一次上課,我發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音很小,時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲,一定是嗓子啞了。我想:陳老師每天要給我們上課,肯定很累,所以才嗓子啞的.。要是能幫老師一把就好了!我接著看了看日歷,發(fā)現(xiàn)今天是9月9日,明天就是教師節(jié)了。一個(gè)想法從我的腦子里閃過,既然明天是教師節(jié),就送老師一盒金嗓子吧,這樣老師的嗓子就能早點(diǎn)好了。帶著這個(gè)主意,一放學(xué)我就來到藥店,用自己省下的零花錢買了一盒金嗓子喉片,趕緊帶回了家。晚上做完作業(yè)以后,我還給所有老師都寫了一張“祝您教師節(jié)快樂!”的小賀卡,把它放進(jìn)了書包,準(zhǔn)備明天送給老師們。

  可第二天到了學(xué)校,我的計(jì)劃就泡湯了,因?yàn)槠渌瑢W(xué)也紛紛送給了老師自己準(zhǔn)備的禮物,有的送康乃馨,有的送糖果,只要跟他們的禮物一比較,我的金嗓子就顯得十分不起眼,估計(jì)還會受到同學(xué)們的嘲笑。我一拖拖到了下午,想著總不能白費(fèi)一場,才跑到老師辦公室送禮物。本想把禮物悄悄放在桌上就行了,可沒想到剛好碰見陳老師。陳老師看著我,問:“葉含澍怎么了?”我趕緊把金嗓子和賀卡遞給老師,鼓起勇氣說:“陳老師,希望您的嗓子早日康復(fù),祝您教師節(jié)快樂!”令我沒想到的是,陳老師接過我的禮物,笑著對我說:“謝謝葉含澍還知道我嗓子啞了,真關(guān)心老師。”說完便回了辦公室。老師的一句話似乎給了我勇氣,我趁著還沒上課,把賀卡都送給了其他老師,同樣得到了老師的“謝謝”,這個(gè)愉快的教師節(jié)就這么過去了。

  老師對我們的愛如同溫暖的陽光,驅(qū)散了陰霾,讓我們在陽光下快樂成長,成為更有用的人。祝老師們教師節(jié)快樂!

  教師節(jié)的作文 13

  模模糊糊的張開眼睛。掀開被子,柔柔眼睛,伸個(gè)懶腰,起床了。

  翻開日歷,一看,“9月10日”我自言自語道“哦!貴了,今天是教師節(jié)耶!我該宋老師什么呢?”心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問。……

  來到學(xué)校,同學(xué)們手里拿著許多“神秘”的禮物。走近一看,原來是要送給老師的鮮花和賀卡。幾朵鮮花像陽光下的孩子們一樣朝氣蓬勃,充滿活力。那一張張賀卡理寫滿了同學(xué)對老師的祝福與感激。

  我像往常一樣,早早的來到教室。教室理一片歡騰。同學(xué)們一邊欣賞自己買的鮮花,一邊在和其他同學(xué)交談著。感覺熱鬧極了。

  過了一會兒,老師或許來了。同學(xué)們?nèi)寄弥r花來到辦公室老師的手里。看見老師收到鮮花心情特別好。一邊把鮮花放進(jìn)水瓶里,一邊謝過同學(xué)們。同學(xué)們送完花后,聽見老師歸自己的'謝意。心里比吃了蜜還要甜。“呵呵!……哈哈!……。”聽見同學(xué)們笑聲,慢慢的走回教室,開始早讀了。

  “沒錯(cuò)。一年一次的教師節(jié)來的也不容易。每一位老師都是希望能讓自己的學(xué)生健康快樂的成長,希望能把自己的知識,通過自己的講解給予同學(xué)們。希望我們以后成為對祖國有用的人。古代也是這樣,比方:孔子。老子。曾子。也是教育學(xué)家。現(xiàn)在也成為人人皆知的優(yōu)秀的教育家。現(xiàn)代詩詞是這樣說的:‘老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……’”。我自己對自己說。

  教師這個(gè)職業(yè)是讓人尊重的。是讓人感恩的。要尊重老師,因?yàn)槔蠋煘槲覀冏隽颂珜μ嗔恕N蚁胝f一聲“老師謝謝你們,你為我們做的太多了。等將來我會好好報(bào)答你的!謝謝!你們辛苦了!”。

  教師節(jié)的作文 14

  明天就是教師節(jié)了,晚上,我躺在床上翻來復(fù)去的想:“明天教師節(jié),我該送點(diǎn)什么禮物來表達(dá)我的心意呢?”

  突然,我眼前一亮——對!送束野菊花!9月10日那天,我很早就起了床,背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上,小樹向我招手,花兒向我點(diǎn)頭,鳥兒為我歌唱,我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地,哇!好多,好美的野花呀1在黃的、藍(lán)的、紫的……多么好看!多么可愛!它們不住地向我點(diǎn)頭,向我微笑。我迫不及待地開始又采又摘,摘了一朵又一朵。然后又選呀選,挑呀挑,把不好的花都挑了出來。然后把剩下的花扎成兩束,就趕緊帶著它們飛快地跑回學(xué)校。到了學(xué)校,見老師辦公室地窗戶開著,就悄悄地走到窗前。往里一看,啊!老師竟然不在!真是個(gè)好機(jī)會呀!

  辦公室桌上,井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒,一個(gè)臺歷,一臺地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的蓋還開著,一本教科書還放著一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作。看到這一切,老師那慈祥的面龐,斑白的兩鬢,皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著;那親切的教誨,熱情的'鼓勵、嚴(yán)厲的批評縈繞在我耳際。老師啊老師,您是辛勤培育我們的園丁,您是帶我們?nèi)ュ塾沃R海洋的快艇,您是舍己為人的粉筆,您是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,您是……

  總之,您真是太偉大了!想著想著,我把那束開得最艷最艷的野菊花插進(jìn)了這只筆筒里。老師,今天是9月10日教師節(jié),是您的節(jié)日。我雖然沒有買什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞,給您帶來溫馨和歡樂,也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問候:“老師,您辛苦了。!

  教師節(jié)的作文 15

  蛋糕、鮮花、鋼筆、水杯、毛巾……在這個(gè)既特別又普通的九月九日里,它們形成了一大股“禮物風(fēng)暴”把我沖昏。

  這一天早上,我們班的“總統(tǒng)領(lǐng)”吳尚蓉以威震全球的陣勢走進(jìn)教室,一猜就有什么大事情要宣布,果不其然她和大家繞了一大圈才說到重點(diǎn)——湊錢買禮物。我本以為有的同學(xué)會不同意,沒想到大家一致舉手表示同意。吳尚蓉在班里的威望還挺高么!于是,同學(xué)們下午就把自己為老師準(zhǔn)備的感恩資金拿了上來,并全部交給了總策劃—吳尚蓉。

  下午剛放學(xué),吳尚蓉帶領(lǐng)著我、李晶燃、蔚昊璋、劉梓鑫等人一起來到學(xué)校對面的禮品店精心挑選教師節(jié)禮物。

  當(dāng)然也少不了最終大禮品——蛋糕“先生”。這神圣并艱巨的任務(wù),當(dāng)然要交給我和蔚昊璋、劉梓鑫去完成了,出于就近原則,來到學(xué)校不遠(yuǎn)的喜利來訂蛋糕。最奪大家眼球的是放在柜臺上的“黃金花生穗巧克力水果蛋糕”。所以當(dāng)仁不讓,它,成為了我們的首選。

  不到十分鐘,我們就辦事完畢回到禮品店,這時(shí)吳尚蓉已經(jīng)在為最后一件禮品打包了。因此,我回來的恰是時(shí)候,那一盒心形甜蜜巧克力就歸我拿了。

  買完禮物距教師節(jié)的`那十幾個(gè)小時(shí),對于我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)來說簡直是度日如年。不過,該來的終究還是會來的。

  九月十日的下午,老師進(jìn)教室的一剎那,我們一起大聲地向老師送去祝福——“老師,您辛苦了!”老師看著這一幕,眼里閃動著晶瑩的淚花,感嘆到我們長大懂得感恩了。同學(xué)們吃著蛋糕仿佛置身在云端一樣溫暖、幸福、甜蜜。

  教師節(jié),一個(gè)神圣的節(jié)日,喚起了我們塵封著對老師的感恩之心。

  教師節(jié)的作文 16

  九月十日,是中國教師節(jié)。紅紅起得早早的,吃了早點(diǎn)就去田野里摘了一束野菊花,有藍(lán)的和黃的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)老師喜歡野菊花,她要采來作禮物祝老師節(jié)日快樂。她看了看手表,8點(diǎn)鐘了。她跑步來學(xué)校,看見值日生已經(jīng)把作業(yè)本抱到辦公室,又回教室去了。老師不在辦公室,她只有到辦公室里交作業(yè)了。交了作業(yè),她拿出野菊花準(zhǔn)備插到筆筒里。她就把老師筆筒里的野菊花扔進(jìn)了垃圾桶,因?yàn)槟切┗ㄒ呀?jīng)枯了。她心想,老師看到筆筒里有新的野菊花,聞著它散發(fā)出的淡淡的清香,該多高興呀!她就把她采的野菊花插入筆筒內(nèi)。她就在旁邊的長椅上坐下來,借等老師來改作業(yè),看老師高興的情景。

  幾分鐘過后,老師回來了。老師看見門口的垃圾桶里的野菊花,心想:“誰會把我的野菊花扔掉了呢?”她走進(jìn)辦公室,看見紅紅坐在長椅上。紅紅還以為老師會很高興。誰知老師問紅紅:“是不是你把我的花扔進(jìn)垃圾桶的?”紅紅說:“是的`,不過我……”“你不要再說了。你這種行為是不好的,這叫惡作劇,你不知道嗎?以后不要再犯了。”老師不容爭辯地說道。紅紅忍氣吞聲地說了聲:“謝謝老師幫助。”就回到教室里大哭了一場。

  老師批評了紅紅后,就埋頭改作業(yè),她改著改著,聞到了一股淡淡的清香。她看見筆筒里的野菊花全是新的,老師什么都明白了。她特別高興,因?yàn)檫@是她干了教師這個(gè)職業(yè)幾年以來,收到的第一個(gè)教師節(jié)禮物。她在紅紅的作業(yè)本上寫下了幾句話:“紅紅,老師錯(cuò)怪你了,還說你是壞孩子。老師知道真相以后,真的是從心里感激你。謝謝你送給我的第一個(gè)教師節(jié)禮物。”

  教師節(jié)的作文 17

  有這么一些人,人們將他們比作春蠶,比作紅燭,他們無私奉獻(xiàn),他們無微不至地呵護(hù)著我們,他們就是老師。從幼兒園開始,老師就出現(xiàn)在我們的身邊。

  在幼兒園里,我們是一棵棵從沒經(jīng)歷過風(fēng)雨的蘭花,嬌生慣養(yǎng)的我們給老師們添了多少的麻煩!而老師們總是不厭其煩地應(yīng)對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。當(dāng)我們生病的時(shí)候或是為想媽媽而哭鬧時(shí),老師總是把我們緊緊摟在懷里,安慰著我們,就像媽媽一樣。

  中午,小朋友們睡覺了,而老師就算困了、累了,也不能去躺暖和的被窩,他們總是哼著歌,哄著我們直到睡著。小學(xué)了,老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí),日夜操勞;晚上,老師細(xì)心批改著我們的作業(yè),一本又一本;早上,我們每天八點(diǎn)鐘到校,而老師們卻來得更早。

  令我更加感動的是,老師們雖然辛苦,卻總是把微笑掛在嘴邊;老師們感冒了、嗓子啞了,卻從不落下一堂課。在老師們的無私奉獻(xiàn)下,我們才能快樂學(xué)習(xí),快樂成長!老師為我們付出了這么多,我們不僅要感謝老師,更需要幫助老師,不要讓老師為我們操心。人們都說,老師是辛勤的園丁,給了我們營養(yǎng),讓我們快快長大。

  我們就像埋在地里的小筍,經(jīng)歷了陽光,也經(jīng)歷了風(fēng)雨,脫去了一層層稚嫩的外衣,在老師的.精心栽培下,長啊長啊……

  終于,我們長出了葉子,長成了茁壯的綠竹! 老師不僅是我們?nèi)松飞系闹嘎啡耍俏覀兊牧紟熞嬗选K麄兪莾A盆暴雨中及時(shí)送來的一把傘,是深山密林中的指南針。

  老師給予了我們這么多,我們怎能辜負(fù)老師的希望呢,我們不僅要感恩老師,還要用更好的成績來回報(bào)老師! 啊!老師,在這教師節(jié)里,我真誠地跟您說一聲:老師,您辛苦了!愿您永遠(yuǎn)幸福、快樂!

  教師節(jié)的作文 18

  9月10日教師節(jié),什么禮物最珍貴?什么禮物最貼心?花卉?保佑?還是工藝品?去年教師節(jié),我找到了答案。

  明天是教師節(jié),你送我什么?給什么?我有點(diǎn)困惑。這時(shí),媽媽提醒我:“禮物不多,關(guān)鍵是你的心意!”“那就送卡吧,最直接!”我用心抽了四張牌。明天一早帶它去學(xué)校。

  早上,我一走進(jìn)教室,講臺上就擺滿了各種各樣的禮物:巧克力、禮盒、鮮花、賀卡……我把賀卡放在上面。乍一看,小賀卡真的像茫茫大海中的一艘小船——太不起眼了。

  班主任鄭老師來了!大家爭先恐后的給鄭老師送禮。謝謝!謝謝!送完后,學(xué)生們回到座位上,有的'學(xué)生跑到辦公室給老師送禮物。老師很開心,聊了很多,問別人禮物是什么。

  一眨眼,第一節(jié)課開始了,郭老師走進(jìn)教室,就受到了同學(xué)們的“圍攻”。郭老師看到貴重的金錢和手工藝品,毫不猶豫地拒絕了。但她接受了幾張卡片。我很納悶,為什么郭先生不收貴重的禮物呢?原來,郭老師認(rèn)為這些禮物可以換取金錢,但自己親手制作的賀卡表達(dá)了對老師的愛,是金錢無法替代的。郭老師說她很開心。同學(xué)們送她禮物,有些禮物她不能接受。也許我們仔細(xì)想想就會明白。像這些賀卡一樣,真的很漂亮。說不定十年二十年以后,再拿出來,她會為自己有這樣一個(gè)靈巧的學(xué)生而自豪。

  教師節(jié)的禮物不僅是物質(zhì)上的,也是精神上的。我們需要每天省去老師的后顧之憂,幫助老師管理課堂。這是老師希望看到的,會讓他們放心。這才是教師節(jié)的真正意義。

  教師節(jié),賀卡最珍貴,祝福最深情。即使是微不足道的祝福,一張賀卡也可以是有禮有情的!

  教師節(jié)的作文 19

  老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)上了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來形容——燃燒!不停的燃燒!您講的課的是那樣豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的'新世界……

  我雖然不是你的學(xué)生,但你是我的老師我們都坐著,老師只有您站著!您站著的時(shí)候,我們看見了一棵參天大樹,您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光,讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃;我多想再一次聆聽您的講課,讓知識重新給我飛翔的翅膀。在您關(guān)注的目光之下,給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節(jié)日快樂!在教師節(jié)到來之際,祝我親愛的老師,身體健康!永遠(yuǎn)快樂!感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的回報(bào),也是老師的欣慰,最快樂的滿足。讓我們攜起手來,老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師,節(jié)日快樂!”。

  教師節(jié)的作文 20

  9月10日,我和往常一樣吃了早飯去了學(xué)校。

  來到學(xué)校,我看見許多同學(xué)手里拿著三四個(gè)袋子,我想:袋子里面是什么?大家為什么要拿那么多袋子?我糊里糊涂來到了我們班,班里吵鬧得炸開了鍋,我進(jìn)去就有好幾個(gè)同學(xué)圍到了我的身邊,對我說:“王琦雅,你給老師送什么?”

  我對她們說:“送什么?今天是什么日子?”那幾個(gè)同學(xué)一起說:今天是教師節(jié),難道你還不知道?”“媽呀!”今天是教師節(jié),我怎么能把這件事情給忘了呀!我的心真像粉碎了一樣。

  過了一會兒,上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來,同學(xué)們還沒有等老師走上講臺,就把禮物送給數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師接過禮物,露出了甜蜜的笑容。老師對我們說了一些感謝的話,之后,就去說我們昨天做的.作業(yè),昨天有一個(gè)同學(xué)沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè),老師竟然沒有批評他,只說下次注意。下課鈴響了,同學(xué)們搶著給老師拿禮物。

  第二節(jié)的上課鈴響了,可是等了好久也遲遲沒見語文老師的影子,這時(shí)候數(shù)學(xué)老師和一個(gè)陌生的老師走了進(jìn)來,數(shù)學(xué)老師對我們說:“語文老師請假了,所以由這位老師來代課。”

  終于,到了放學(xué)時(shí)間我告訴媽媽今天是教師節(jié),媽媽馬上帶我去買禮物。

  來到了商店,我想到語文老師的小孩非常喜歡小熊,所以我就給語文老師買了一個(gè)網(wǎng)紅熊的存錢罐,想到了數(shù)學(xué)老師喜歡花和甜食,所以我給數(shù)學(xué)老師買了一束金黃色的花,花芯里還有一個(gè)圓形的巧克力。接著我給英語老師買了一個(gè)黑色的上面印著白色花的水杯,我讓把這幾件禮物包裝起來,只見紅色的包裝紙上有一朵粉色的花。

  終于盼到了上課,我和幾個(gè)同學(xué)把禮物送給了老師,我們看到了老師臉上的笑容,我們的心里樂開了花。

  希望以后的課堂和今天一樣快樂。

  教師節(jié)的作文 21

  9月10日是教師節(jié),是教師們的節(jié)日,祝教師們歡樂,教師們我不會忘記你們,因?yàn)槟闶俏倚闹械暮媒處煟嗫喽嗬勰銈兌紩䴙榱宋覀儞蜗氯ァ?/p>

  還記得一開學(xué)的第一天,我剛進(jìn)這陌生的學(xué)校,是陳教師給我的笑容,我一進(jìn)學(xué)校就喜歡上了陳教師,我介紹完自我后,就這樣在陳教師的教導(dǎo)下在學(xué)校學(xué)習(xí)提高。很快就到了一年一度的教師節(jié),我立刻送了陳教師一句話:“教師我永遠(yuǎn)愛你,請你不要離開我。”

  慢慢的兩年過去了,三年級的開學(xué),是韓教師教我們的,韓教師說:“因?yàn)殛惤處焷砩习嗟穆诽h(yuǎn)了,每一天都要騎半個(gè)多小時(shí)的車來,很辛苦!”雖然陳教師不教我們了,但我們還是很愛陳教師,我心里想:這個(gè)韓教師必須是個(gè)漂亮的,會用心教我們語文的'好教師。到了三年級的時(shí)候我用行動先給教師禮物,再跟教師說了同樣一句話:“教師我永遠(yuǎn)愛你,請你不要離開我好嗎”這一天一天的日子過得也很快,一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了四年級。

  我又想起了三年級的秋游,韓教師領(lǐng)我們?nèi)ィ俾飞衔覀円姷搅岁惤處煟芏嗳硕冀小瓣惤處煟惤處煛笨晌覅s問:“教師你會回來嗎”陳教師沒有回答,我們就一向這樣走著,我心里想,為什么陳教師不回答我的話,是沒聽見,還是回答不出來。

  到了運(yùn)動會,我發(fā)現(xiàn)我們是和文苑比的,那里好像是陳教師的班級,槍令一開,我放慢了動作,800米只得了第八名,到了座位,我的眼淚好像要流下來了,我往天看,不讓眼淚流出來!

  我雖然換了教師,但我只想說一句“世上所有的教師我永遠(yuǎn)愛你們!”

  教師節(jié)的作文 22

  難忘,教師節(jié),難忘這個(gè)小學(xué)最后的一個(gè)教師節(jié)。節(jié)日快樂,辛勤的老師們!燭光點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。老師將笑容留給我們?nèi)缦灎T,犧牲自己。不足以,還不夠。我想,老師應(yīng)該太陽,普照大地上的花草,將光明送給萬物。

  教師節(jié),這個(gè)圣神的節(jié)日,“太陽”的節(jié)日……

  我、謝心怡和俞心媛正在絞盡腦汁地思考著如何制作一個(gè)表達(dá)祝福又實(shí)用的好東西。我突然“心生一計(jì)”,做一碗水果沙拉。說做就做。我們?nèi)齼壕蛶е百Y 產(chǎn)”跑去姐妹水果店買了一些水果。一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的'水果,三雙眼睛里充滿了期待,三雙小手里充滿了躍躍欲試的感覺,三顆心里充滿了無限的信心,三個(gè)人身上 充滿了力量。開工!我與謝心怡一邊思考,一邊給小橘子“脫衣服”,弄得他直叫癢癢,生氣了味道可不好了了呀。沒有力量怎么能思考呢?說著,我把橘子兄弟扯 下來一片,放進(jìn)嘴里,酸呀。這下,我這個(gè)策劃人可有能量了。我就與俞心媛興致勃勃的商量起來。不一會兒,便商量出了一個(gè)大概。我們連忙將蘋果切成一條條 的,當(dāng)做墊子。再在墊子上面鋪上橘子肉后蓋上一層果凍。恩,不錯(cuò)。在蓋上水果皇后——獼猴桃。在水果皇后上面鋪上了一排黃桃。不行,得嘗嘗。一字兒—— 甜!我吃 了一個(gè)后還想吃呢,開始老師的禮物,我哪敢動它三分呢?兩個(gè)小時(shí)過去了,沙拉也做好了,問著味兒就想吃呢。

  期待第二天的教師節(jié),當(dāng)我們送上禮物是,老師不免露出幾分驚訝啊。看著老師滿意的臉,我們也心滿意足了啊。程嵐的禮物很不錯(cuò),是碗熱騰騰的餃子,而且是自己親手包的。老師也很高興。

  太陽,節(jié)日快樂,老師,節(jié)日快樂。教師節(jié)的祝福,就一句簡簡單單的話節(jié)日快樂,里面還包含著我們的心,最誠摯的祝福——老師教師節(jié)快樂!

  教師節(jié)的作文 23

  老師是編織搖籃的繩,犧牲自己換來我們的茁壯,老師是黑暗中的燈臺,耗費(fèi)自己為學(xué)生指引方向。在教師節(jié)來臨之際,我衷心地向老師說一聲:“老師,您辛苦了!謝謝您!”

  孫老師幫助我克服了一個(gè)天大的弱點(diǎn):回答問題時(shí),沒有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語文課,一個(gè)問題使我沒有把握,孫老師敏銳細(xì)膩的心立刻體會到了。盡管我沒有舉手,可她遞給我一個(gè)鼓勵的眼神,響亮地叫起了我的名字。我小聲地說出了答案,雖然理解得不是很到位,回答地也不全面,但是老師送給我一個(gè)贊許的目光,讓我很開心。后來老師經(jīng)常不厭其煩地提問我,鼓勵我積極發(fā)言,讓我明白了只要用心去體會,任何答案都不是固定的。現(xiàn)在上語文課時(shí),我總能用心體會作者的心聲,大膽地說出自己的想法。

  孫老師既是我們的老師,也是我們的'朋友,她懂得與學(xué)生換位思考。有一次學(xué)校檢查衛(wèi)生,不知誰把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺上。孫老師詢問不出結(jié)果就決定讓所有定奶的同學(xué)打掃衛(wèi)生,這引起了很多同學(xué)的不滿和反抗。當(dāng)孫老師意識到自己處理的不妥當(dāng)時(shí),勇敢地向全班同學(xué)鞠躬道歉,這讓我體會到了老師不好當(dāng),而像孫老師這樣能細(xì)細(xì)體會孩子們內(nèi)心的老師更不好當(dāng)。孫老師勇于向?qū)W生鞠躬道歉的行為不但沒有降低她在我們心目中的威信,反而讓我們更加地欽佩她。

  老師是一座小橋,幫助學(xué)生到達(dá)彼岸;老師是一只小船,載著學(xué)生駛向遠(yuǎn)方。在這師生共度的最后一個(gè)教師節(jié),我滿懷感恩的心寫下這篇文章,希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容!

  教師節(jié)的作文 24

  想過要當(dāng)教師,上師范大學(xué)的時(shí)候,我還總是想方設(shè)法要擺脫當(dāng)教師的命運(yùn)。可是,后來我竟不知不覺地改變了初衷,這種改變是從實(shí)習(xí)期接觸學(xué)生的時(shí)候開始的。那群孩子讓我擁有了生命中許多幸福的第一次,為我平淡的生活增添了絢麗的色彩。

  因?yàn)閷ι畹牡唬郧拔覐奈聪脒^要為自己的生日慶賀,可是在我成為實(shí)習(xí)老師的那個(gè)冬天,我第一次收到了學(xué)生給我的生日禮物和祝福,那一刻我竟激動得說不出話來;盡管常常羨慕有鮮花相伴的女孩,但我卻從未得到過,也是在初為人師的那個(gè)教師節(jié),我第一次收到了來自學(xué)生的玫瑰。這些生命中的第一次,足以讓我回味到永遠(yuǎn)。

  我要感謝教師節(jié),它是一個(gè)讓我收獲自信和幸福的節(jié)日。在我的第一個(gè)教師節(jié)里,除了新學(xué)生送的鮮花,我還意外地收到了實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生寄來的賀卡。這些賀卡上寫著:“雖然我們的相處只有短短兩個(gè)月,但我覺得你是一個(gè)相當(dāng)好的老師,你待人溫柔,關(guān)心、理解學(xué)生,真希望你永遠(yuǎn)做我們的老師!”“其實(shí)你一點(diǎn)不像老師,就像我們的姐姐一樣……我們真的都很喜歡你,常和我們寫信聯(lián)絡(luò)好嗎?”雖然已經(jīng)離開他們,可是一字一句地讀著那些話語,我卻感到他們離我很近,他們的信任和鼓勵就像美麗的'火花,不停地點(diǎn)燃著我的激情,讓我勇敢而自信地向前走去。

  當(dāng)一張張充滿情誼的賀卡輕輕飄落,當(dāng)一句句炙熱的話語映入眼簾,我在幸福地思考:該如何回報(bào)這種愛?盡管教師這個(gè)職業(yè)曾經(jīng)讓我不屑,但是當(dāng)我真的成為教師,并且在學(xué)生的祝福聲中度過一個(gè)個(gè)教師節(jié)的時(shí)候,我卻開始埋怨自己為他們付出得太少,開始責(zé)備自己從前的無知與膚淺。孩子是最好的教育者,因?yàn)樗麄儯覑凵狭私處熯@個(gè)神圣的職業(yè)。

  教師節(jié)的作文 25

  “到底要不要送啊?!”我的心里一陣緊張,我手里緊緊地拿著一張教師節(jié)賀卡,手心里起一層汗,卻把賀卡越抓越緊,看著數(shù)學(xué)林老師下課就要走出教室了,我的胃卻緊張地發(fā)酸,昨天發(fā)數(shù)學(xué)考卷的情景又浮現(xiàn)在腦海中,我考砸了,林老師一臉嚴(yán)肅地將我的卷子掄到了地上,想起來就可怕,她會這樣對待我送給她的賀卡嗎?到底還要不要送啊?

  林老師正在講臺上清理上課的課件,一些同學(xué)拿著賀卡走上去,“林老師,教師節(jié)快樂!”“林老師,教師節(jié)快樂!”......“謝謝,謝謝。”林老師微笑地接過了同學(xué)們忙不迭送上來的賀卡。班上大部分同學(xué)都去了,坐在位置上只有我孤零零的一個(gè)人。“這樣會不會不好?”大家都送了,我反復(fù)地思考著,可是她在全班同學(xué)面前丟了我的卷子讓你難堪呀!你干嗎還要送賀卡給她!對啊!干嗎還要送給她!看了看林老師,又看了看我手中的賀卡,然后將它狠狠地甩進(jìn)了課桌里。

  “叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲響了,我理書包,把抽屜里的東西拿到桌上,突然看見了那張?jiān)疽徒o林老師的`賀卡。所有的老師全都已經(jīng)送出去了,只有剩下這張了,

  狗旁謖飫錚降滓灰桶。課以僖淮撾首約海月10日今天是星期五,要是到下周一,可就真廢了,難到只是因?yàn)榭荚嚲瓦@樣?林老師畢竟也是我們的數(shù)學(xué)老師呀,她教了我們3年,“算了吧!”我又背起書包,拿起賀卡向林老師辦公室走去。

  “報(bào)告!”“進(jìn)來”我踏步向林老師的辦公室走去,心在“碰碰”跳著,“送去吧!”“林老師!教師節(jié)快樂!”我一口氣說出來,將賀卡遞給林老師。“謝謝。昨天的事,真是對不起,加油,努力吧!”林老師結(jié)果賀卡說,剎那間,我突然明白了,老師心里還是為我們好的。

  教師節(jié)的作文 26

  秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,蔦啼燕語動人心。花色滿園關(guān)不住,教師個(gè)個(gè)樂融融。

  “萌萌,起床了!”媽媽喊道,還在離奇的夢鄉(xiāng)中遨游的萌萌只好睜開了惺忪的睡眼,她的腦海里突然閃過一道金光:今天是教師節(jié)!

  萌萌飛速地穿好衣服,把鮮艷的紅領(lǐng)由小心翼翼地戴上,洗漱完畢,匆匆忙忙地吃完早飯,便背起書包,蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。

  路上,歌聲飛揚(yáng),山明水秀,秋天也為山坡準(zhǔn)確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉,想到了老師那蒼勁有力的`字,她想送老師一件禮物!

  萌萌自言自語道:“送什么好呢?送賀卡,總不能臨陣磨槍呀~要不,”萌萌看到了那不為人知的野菊花,記得王老師最喜歡的就是野菊花堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力,她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開得最美的野菊花,用彩帶扎成花束,飛快地奔向?qū)W校。

  到了學(xué)校,萌萌連書包都沒來得及放下,就跑向老師的宿舍。微風(fēng)吹來,老師宿舍門前的牽牛花直向萌萌點(diǎn)頭,樹葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍,走到窗前,只見老師正在陽臺上做早操呢!

  萌萌把花小心翼翼地插在筆筒里,盡量不發(fā)出聲響。萌萌看見了桌上老師的書夾還端正的放在桌上,老花鏡也放在上面,一根還帶有體溫的鋼筆還沒蓋上蓋子。萌萌沒有想到,老師這么早就起來備課了。筆筒里的紅筆是前幾天學(xué)校才剛發(fā)下來的,老師卻已經(jīng)把筆芯變成了無數(shù)的鼓勵與評語,變成了淳淳小溪流進(jìn)了同學(xué)們的心田;旁邊的一根尺子,是老師用來畫格子的,已經(jīng)被筆跡染黑了。萌萌看到這些,由心底里感到自已能為老師奉獻(xiàn)上她最真誠的祝福而高興。

  微風(fēng)習(xí)習(xí),似乎吹來了老師的笑聲,送來了花的清香。陽光照在萌萌臉上,讓她更加陽光了!她期待著老師會心地一笑……

  教師節(jié)的作文 27

  老師,您是我生命中的一盞明燈,沒有你的指引,我只能繼續(xù)在黑暗中摸索……一年一度的教師節(jié)再次悄然來臨,值此佳節(jié),我衷心地祝愿您:身體健康,萬事如意。

  感謝您老師——您那無私的奉獻(xiàn),就像一只蠟燭“蠟炬成灰淚始干”。雖然燃燒了自己,但卻永久的照亮了別人。您之所以偉大,不僅是您的無私奉獻(xiàn),更是您那一顆燃燒的心。

  感謝您老師——是您為我們樹立了做人的形象,是您讓我們走進(jìn)了文字的殿堂;在人生旅途上,也是您為我們鋪設(shè)了通向理想的道路,也是您為我們架起了通向理想的大門,也是您為我們打造了通向理想的鑰匙,更是您讓我們看到了未來的希望和明天的`曙光!

  感謝您老師——您不僅是一位合格的教師,更是一位好朋友,謝謝你所做的一切。您總是在我們最困難的時(shí)候,最傷心的時(shí)候給予我們愛與關(guān)懷,為我們排難解憂,鼓舞著我們走過艱難困苦。是您在一直默默的幫助我們。

  感謝您老師——您就是一個(gè)勤勞的園丁。當(dāng)我們還是嫩芽,是您澆灌著我們,讓我們長成一顆顆碩果累累的大樹。您就像一輪紅日,灑下縷縷陽光;您就像一輪明月,灑下縷縷清輝,將我們幼小的心田照耀的熠熠生輝,讓我們懂得了做人的道理。

  感謝您老師——我們就像天上的繁星,而您就是那月亮。每天都照耀著我們,不僅教給了我們大海般的知識,還給我們樹立了做人的典范。您就像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路,讓我們前途一片光明。

  十年樹木,百年樹人,我在這里真誠的對老師說:“您辛苦了!您的培育之情讓我終生難忘。最后祝全體老師節(jié)日快樂!”

  教師節(jié)的作文 28

  老師的愛,凝結(jié)在紅色的批注里,軟化在親切的話語里,躲藏在陽光的角落里,串通在學(xué)生的心靈里。默默無聞,心念感恩,一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊,來自三十所學(xué)校的同學(xué),用他們真摯的話語表達(dá)對老師的感恩,細(xì)品他們的`告白,感受那份對老師的感激之情。那目光,我終生難忘。

  高高的個(gè)子,小小的眼睛上架著一副眼鏡,白皙的皮膚,齊肩短發(fā)。無論遇見誰,她都會甜甜的一笑,那笑容,讓人有種說不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。

  三年級的那個(gè)冬天,特別冷,我在操場上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱,好東西啊,看我的。我撿起來奔回教室,看到宗子劍,我故意和他握手,他被冰的直喊“什么,這么冰啊”,一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了,最后冰棱化成了水,留在了教室。上課鈴響起,王老師走進(jìn)教室,她發(fā)現(xiàn)了地上的水,生氣地問:”誰把水弄在地上?有人踩到滑倒怎么辦?”沒有人回答,我心里慌,怕老師責(zé)備我,也沒敢說話。王老師環(huán)顧一圈,“下課以后可以單獨(dú)來辦公室找我,我相信你們。”下課后我鼓足勇氣來到辦公室,王老師聽我說完整個(gè)事情,她看著我說:“這件事你好好想想,事情發(fā)生以后該不該主動承認(rèn)錯(cuò)誤,你現(xiàn)在能來,說明你能敢于面對自己的錯(cuò)誤,也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn),設(shè)身處地為他人著想,做一個(gè)優(yōu)秀的班干部。”王老師的目光中有責(zé)備,更多的是對我的期望。那目光,我終生難忘。

  時(shí)光荏苒,我們與王老師相處已四年有余,她那溫柔慈祥的目光,責(zé)備威嚴(yán)的目光,抑或堅(jiān)定期許的目光,喜悅關(guān)懷的目光,都蘊(yùn)含著王老師對我們的鼓勵和期望,讓我們感受到愛和溫暖。

  教師節(jié)的作文 29

  教師節(jié)來臨,每個(gè)老師都很開心。在這樣一個(gè)節(jié)日里,只要是為人學(xué)生的,都想到了他們的老師。

  無論嚴(yán)厲與否,無論教的知識或感受與你是否重要。你都會無可避免的想到他們——辛勤勞動的`人民教師。所以有了教師節(jié)——這個(gè)感恩教師的日子。

  看著老師的學(xué)生一批一批涌來。我開始想我的老師們了。他們無論嚴(yán)厲,無論開心都源于我們。我們敬他們,愛他們,現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有他們或給予或教會的光彩。

  晚上,回到家中的我們,第一件事就是拿起手機(jī)。給手機(jī)中全部存著老師號碼的電話發(fā)了一條短信“祝老師節(jié)日快樂~”再上網(wǎng),在同學(xué)群(小學(xué))上發(fā)一條信息,尋找未與老師見面,想看老師的同學(xué)。不一會兒,就集結(jié)了一大群人。我們約好時(shí)間、地點(diǎn),準(zhǔn)備給老師們一個(gè)遲到卻有驚喜的“教師節(jié)”。

  第二天,我們站在約定好的地方,討論給老師送什么。送花?不行,太俗了,老師也不會喜歡的。送書?不怎樣,老師的藏書那么多了,沒有什么意義。那送什么好呢?呀,送小植株呢?又凈化空氣,又舒服。不錯(cuò),就這個(gè),再送幾件合適的小禮物。上午九點(diǎn)半左右,我們準(zhǔn)備OK了。準(zhǔn)備突襲!

  我們拿著禮物,敲開了小學(xué)班主任林老師家的大門。看到我們林老師驚訝的瞪大了雙眼猜猜我們是誰?聽到這句話,老師愣了一下,還是一個(gè)一個(gè)的說出來。還說了一句,我教了你們這么多年,一年就認(rèn)不出來了,這事兒還沒可能發(fā)生呢!!我們把禮物遞給老師,齊聲說:“祝老師節(jié)日快樂!雖然遲了,但也是我們的一份心意。”我們還看了很多老師……

  我們每一個(gè)人雖然都或多或少的有一些變化。可是我們每一個(gè)人老師都記得,同學(xué)也記得。這或許是一種緣吧!

  教師節(jié)快樂!

  ——祝天下老師

  教師節(jié)的作文 30

  老師,多么神圣的字眼,您像辛勤的園丁,不顧自己的辛苦,一心想著怎樣才能培育出美麗的花朵。老師,您像一只春蠶,把自己的青春奉獻(xiàn)給我們,教我們知識,讓我們成為對國家有用的人。老師,您像蠟燭燃燒著自己,照亮我們的美好前途。想起我們剛走進(jìn)校園,因?yàn)橄爰叶摁[時(shí),您總是和藹的安慰我們,讓我們不再哭鬧。

  每當(dāng)想起您工作到深夜還沒睡下,我們都非常感動,我們?yōu)橛羞@樣的老師感到自豪。老師,您講得課是那么生動、有趣,聽不完,也聽不厭,您的課堂像一把打開知識大門的鑰匙,向我們打開了另外一個(gè)世界。我上講臺講題時(shí),站幾分鐘都覺得累,而您卻每天都要站著,為我們講課,您犧牲了自己,讓我們學(xué)到了許多有用的知識。

  魯迅先生曾這樣評價(jià)過他的老師:“我總還時(shí)時(shí)記起他,他的性格,在我眼里和心里是偉大的,雖然他的姓名并不為多少人知道。他所改的講義,我曾訂成三厚本,收藏著。將作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念。他的'照片至今還掛在我北京寓所的墻上,書桌對面,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。”看來老師在學(xué)生心中有著很高的地位,老師是您把我們引向正確的出口。

  如果知識是一條迷宮,那老師就是引路的路標(biāo)。如果知識是海洋,那老師就是救生圈。老師,您用火一般的熱情溫暖著我們的心,您不是演員,但您卻吸引著我們的目光。您實(shí)在讓我們難以忘懷,您被我們刻在了心里,您會永遠(yuǎn)記在我們的心中!但愿我的祝福能給老師帶來安慰:老師,您辛苦了,我們將永遠(yuǎn)感謝著你!”

  老師啊,你幫助我們的事太多了,感謝你的事也太多了。作為你的學(xué)生,我在此衷心的說一聲:“老師,您辛苦了!”

  教師節(jié)的作文 31

  是誰,在夜深人靜時(shí)還在燈下辛勤的備課?是誰,在我們懵懂無知的心靈里注入知識的源泉?是誰,像一縷溫暖的陽光照亮了我們的幼小心靈?是誰,在我們迷茫的人生道路上點(diǎn)燃了一盞最亮的燈?是您,老師!您用辛勤的汗水撫育了初日剛破土的嫩苗。是您,老師!您用手中小小的粉筆引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋。是您,老師!您用溫馨的話語為我們講述做人的道理。是您,老師!您手中燃燒的火把永遠(yuǎn)為我們指路導(dǎo)航!春蠶一生沒有說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀自己,但那盛開的桃李就是對您的評價(jià)。有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿詩意!你毫不吝嗇的發(fā)出全部的熱、全部的光,全部的能量,您想紅燭,受人愛戴,令人敬仰!老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種愛的力量,您是愛的耕耘者,愛的播種者,是您用愛的陽光普照,用愛的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和熙,清泉一般甘甜。

  您的.愛比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的,天下最偉大,潔!您用火一般的情感溫暖每一位同學(xué)的心房,無數(shù)顆被您牽引激蕩。您不是演員,卻吸引我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造這一批批青少年的靈魂……金秋時(shí)節(jié),碩果累累,在這果香濃郁的九月,我們懷著崇敬的心情,迎來了您的節(jié)日。

  在此我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向您表示節(jié)日的祝賀:你們辛苦了,育紅的老師,祝你們節(jié)日快樂!

  教師節(jié)的作文 32

  稅老師是我的幼兒園老師,每當(dāng)我回憶起幼兒園時(shí)期她對我的關(guān)愛和培養(yǎng),總使我感到無比溫暖。

  回憶當(dāng)年,幼兒園開放日,家長來參觀,我總是膽小如鼠。班級活動時(shí),我用眼睛的余光掃視坐在旁邊的媽媽和那么多家長,緊張得坐立不安,心里像揣著一只小兔子。 稅老師提出的每一個(gè)問題,都是那么簡單,我很想舉手,因?yàn)槟切﹩栴}對我來說易如反掌,可是旁邊的家長會盯著我,多不好意思呀,那時(shí)我還不知道什么叫“光榮”。 我很猶豫不決,右手放在腿上,一個(gè)問題一出來,我就把手握成拳頭,往上悄悄提一下,始終不敢高高地舉起來。 稅老師仿佛具有“讀心術(shù)”,看懂了我的心思,說:“上官雯若請你來回答。”我一時(shí)間感到很驚奇;幾秒后,又變成了緊張。我望了望媽媽,她用鼓勵的眼神望著我,于是我終于站起來,鼓起勇氣,說出了答案。 稅老師表揚(yáng)我:“很好,回答很正確。”我沒有心思繼續(xù)聽課,我超級緊張,心里亂極了。 要知道,在平常沒有家長聽課的課堂上,問題一提出來,我是全班第一第二個(gè)舉手,可家長開放日上…… 正是因?yàn)槎惱蠋燑c(diǎn)了我,使我漸漸升起一絲勇氣。 在現(xiàn)在的家長開放日上,我使勁兒舉手,每堂課上,我都爭取到講臺上當(dāng)“小老師”。下課了,我聽見一位家長對媽媽說:“你看你女兒,多大方,多活躍,太棒了!看我那兒子,上課斯文得……”一絲喜悅涌上我的.心頭,同時(shí)帶著一絲感動。

  稅老師,謝謝您!這都是您在幼兒園時(shí)期培養(yǎng)我的變大膽了!沒有您,我就沒有這驕傲。 感謝您,稅老師,是您點(diǎn)我發(fā)言,使我在家長面前多了一份自信與勇氣;是您讓以往在家長會上膽小如鼠的我,如今自信滿滿,謝謝您!

  教師節(jié)的作文 33

  朝霞穿過云層像碎金般鋪灑在校園里,小鳥從酣睡中驚醒,扯開嗓門心情歌唱,各色彩旗在風(fēng)中招展,似粉蝶兒翩翩起舞,好一道亮麗的風(fēng)景線。

  班里同學(xué)正襟危坐。班長身著白襯衫,白短裙,手捧一束漂亮的野菊花。這束野菊花是昨天放學(xué)后我們十幾個(gè)同學(xué)親自采摘來的。細(xì)心的女同學(xué)將二十幾枝野菊花排列得很有層次,用紅絲繩整齊地纏繞,然后扎上一個(gè)多層蝴蝶結(jié),里面插著一張全班同學(xué)寫滿祝福的信箋。班長站在講臺邊,等待班主任曾老師來臨。

  曾老師年過半百,是一位既和藹又嚴(yán)厲的老師。他像一只顛簸的小舟,二十幾年來在大風(fēng)浪里,滿載著一批又一批孩子們駛向知識的'彼岸。曾老師不英俊卻成熟,不時(shí)尚卻蘊(yùn)含魅力。目光深邃而有神,同學(xué)們犯了錯(cuò)誤特怕看見他的眼睛。有時(shí)目光卻又像慈詳?shù)孟窀赣H,誰都能在他面前獲得寵愛。

  有一回天氣變化,狂風(fēng)大作,平時(shí)愛臭美的我冷得瑟瑟發(fā)抖,曾老師看見了,把自己的外套披在我的身上,衣服還帶著老師的體溫呢,真的很溫暖!當(dāng)然沒任何人眼紅,因?yàn)榇蠹叶嫉玫竭^老師的“恩賜”呢!

  曾老師一進(jìn)教室,全體同學(xué)齊刷刷地站起來。班長立即代表全班同學(xué)獻(xiàn)上普通而珍貴的鮮花。同學(xué)們深情地祝賀老師節(jié)日快樂,健康長壽:“老師,無論我們是長成參天大樹還是低矮的小草,我們都將以生命的翠綠向您致敬!”

  曾老師愣住了,平時(shí)口若懸河的老師激動得說不出話來,僅用手示意我們坐下,此刻,無聲勝有聲,但我分明看見了老師的眼角掛著淚花……

  教師節(jié)的作文 34

  沒想到,當(dāng)我懷著崇敬和向往走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候,迎接我的卻是可怕的軍訓(xùn)。果然,我怕什么來了!不過好在經(jīng)過四天軍訓(xùn),人還是白白胖胖的,終于有“臉”見老師了。

  先說說我的老師?哦,對了,就是她!我的語文老師。

  對于這位語文老師來說,在上課之前,我們是“不見其人,只聞其性,其式”!因?yàn)榘嘀魅我呀?jīng)給我們講過這個(gè)語文老師了。所謂“性”,班主任說語文老師很嚴(yán)格,會對我們很嚴(yán)格;所謂“類型”,就是語文老師身材嬌小。剛開始不相信,看到后真的一樣。

  上課見了語文老師,知道她姓什么,覺得她身上充滿正能量。

  在一堂課上,語文老師因?yàn)槿齻(gè)學(xué)生在課堂上亂扔面包而生氣。當(dāng)時(shí)我甚至能看到她身后的火。但是,我還是想說,真的嚇到寶寶了!

  我語文老師介紹的。來說說我漂亮的英語老師。

  這個(gè)美女是我見過最有氣質(zhì)的老師。

  第一次在新生報(bào)到辦公室見到她,她笑得很溫柔,整個(gè)人很美。那時(shí)候的她,大方溫柔。即使臉上有歲月的痕跡,也絲毫不影響她的美麗!我猜她年輕的`時(shí)候肯定有很多人追她!

  不要以為這個(gè)溫柔的美女對待學(xué)生一定是溫柔的,你錯(cuò)了!美女強(qiáng)悍的時(shí)候太嚇人了。

  美女生氣的時(shí)候,氣質(zhì)不一樣,聲音也不一樣。本來,美女的氣質(zhì)應(yīng)該是大方溫柔的。聲音要好聽溫柔。但一生氣,氣質(zhì)就變得嚴(yán)厲,聲音也變得嚴(yán)肅。真的很可怕!

  在奮斗初中的路上,美女,讓我們一起加油吧!

  教師節(jié)的作文 35

  一年一度的教師節(jié)到了。學(xué)校門口掛上了鮮艷的彩旗,操場邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花,給學(xué)校披上了節(jié)日的盛裝。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校,拿著各種各樣的禮物,有精美的賀卡,有可愛的手工藝品,有自己親手制作的畫片,還有一束束盛開的鮮花,紛紛表達(dá)對教師的.敬愛之情。教室里人聲鼎沸,同學(xué)們在焦急地等待著教師的到來,談?wù)撝處煿?jié)的感想,有的說:“教師課堂上給我們講課,放學(xué)后又為我們批改作業(yè),多辛苦啊!”有的說:“我們像新苗一樣,而教師就像辛勤的園丁,培育著我們成長。”

  有的說:“教師用自己的雙手培育出了多少人才,真?zhèn)ゴ蟀。 边有的說:“教師為我們的學(xué)習(xí)嘔心瀝血,我長大了,也要當(dāng)一名光榮的人民教師。”……我給教師送的禮品是一個(gè)可愛的小熊。它是用水晶做的,有十厘米大小,表面潔白光滑,在燈光的照耀下,閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠?yàn)榻處熋獬惶斓墓ぷ髌冢o教師帶來一片溫馨快樂。

  上課鈴響了,教師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻涌上講臺,把禮品獻(xiàn)給教師。陣陣美好的祝福聲“教師,祝您節(jié)日快樂!”“教師,辛苦了!”激蕩在教室里,教師心里激動極了,連連表示感謝。

  我很感激教師,我衷心祝愿所有的教師節(jié)日快樂。

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