神奇的實驗作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的神奇的實驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
神奇的實驗作文1
今天，我們做了一個實驗神奇的可樂瓶。
實驗前，我們看著老師提了一個水桶，拿了幾個礦泉水瓶進來。我們七嘴八舌地議論著。過了一會兒，老師說：同學們安靜，今天，我們來做一個實驗。實驗？我們更期待了！
老師拿起了一個礦泉水瓶，在底部打了一個小洞，從水桶里裝了一滿瓶水。可正當老師拿高的時候，瓶子里的水像瀑布一樣嘩啦嘩啦地流了出來，不一會兒就流完了一瓶。
老師又拿起了礦泉水瓶，裝滿了水，拿起來，雖然漏了一點點，可老師剛把瓶蓋蓋上時，剛剛還嘩啦嘩啦的水流，慢慢變細、變小，漸漸沒有了，而瓶子里的水一點都沒再往下滴！實驗成功了！
接著，老師又請了幾個同學上去做實驗，我們看到的都是同樣的結果。我們一個個都搞不清這是怎么回事兒，就帶著好奇心問老師。老師就把實驗原理告訴我們。這里，我們才知道：當蓋子蓋上時，瓶子里沒有了空氣，瓶里的氣壓變小，而外邊的`氣壓比瓶子里的氣壓大，所以阻擋了水往外流。
這次實驗，我們知道了大氣壓力，科學真是無處不在啊。如果我們沒有去關注生活，也就不會知道會有這么多秘密隱藏在我們的生活之中。
神奇的實驗作文2
“哇，好神奇呀！鹽和胡椒粉被分開了。”同學們驚訝地說，原來大家正在教室里做分離實驗呢！
老師在實驗開始前準備好了一把塑料勺子、一雙筷子、鹽和胡椒粉。
首先老師把鹽和胡椒粉用筷子攪拌均勻，接著拿著勺子在頭上瘋狂地摩擦，然后把摩擦好的勺子貼在鹽和胡椒粉的混合物上。神奇的事情發生了！胡椒粉竟然被勺子吸起來了。胡椒粉就好像是孩子一樣撲進勺子媽媽的懷抱，可是頑皮的鹽寶寶卻一動不動，好像睡著了一樣。老師又把勺子往下放了放，這時鹽寶寶好像也醒過來了，一下子也撲進了勺子媽媽的'懷里。
看著這神奇的實驗結果，老師微笑著問我們：“同學們，你們知道這個實驗的原理是什么嗎？”我們一個個大眼瞪小眼的，你望望我，我望望你。這時候老師哈哈大小起來，最后她告訴我們，原來是因為塑料勺子在頭發上摩擦了以后會帶有靜電，能夠吸附重量小的物品，比如說胡椒粉和鹽。
今天的實驗是不是很神奇呢！你也趕快回家和爸爸媽媽一起做一下吧！
神奇的實驗作文3
有一種東西，它不動是液體，用力觸碰它，它就會像石頭一樣堅硬。你知道它是什么嗎？它就是非牛頓流體，它引起了我的好奇心。于是，我開始了我的實驗。
我找來了做實驗的材料：淀粉、水、勺子、氣球和盆。我先把水倒進盆里，然后再一點一點的用勺子把淀粉放進水里，再用勺子攪拌幾下，這時的混合物就像媽媽做菜時用來勾芡的`汁兒。我又往水里加了一些淀粉，當我再次攪拌時，我發現它有了很明顯的變化。當我用勺子用力敲它時，表面沒有任何裂縫，感覺很硬，但把勺子放在上面，勺子會慢慢的陷下去，把勺子拿起來時，他就像酸奶一樣順著勺子流下來，恢復了原狀。我拿起盆子輕輕的搖晃，看似固體的物質又會像水一樣流動，這種現象簡直太神奇了，我一直沉浸在這種不可si議的實驗中，太好玩兒了，最后我把它裝到了氣球里。
我帶著疑問上網找到了這個實驗的原理：非牛頓流體它的特別之處就在于它有粘度，而且它的粘度會變化，在壓力不斷加大時，它的粘度會不斷加強，但表面沒有壓力時又非常柔軟，和液體一樣。我不禁想起一句話：遇強則強，遇弱則弱。我要好好學習探究神奇的世界，發現更好的東西，為人類造福。
神奇的實驗作文4
今天，我做了一個神奇的小實驗——“牛奶動畫”。
做這個實驗用到的材料有：色素三杯，滴管一個、純牛奶一杯、洗潔精一些、盤子一個、杯子一個。
實驗開始了。我先在盤子中倒入純牛奶，直到淹沒過盤子底部。再把藍色素滴入盤子中央六滴，盤子中綻放出一朵美麗的藍色小花。接著我在藍色小花旁邊滴了八滴紅色素，一朵紅色花瓣又盛開來。然后我又在空白牛奶的部分，滴了幾滴黃色素，一朵黃色的花瓣再一次出現在了眼前。看著眼前的這幅五顏六色的'花瓣圖，我高興地手舞足蹈。
最后，我拿來一些洗潔精，在美麗的花瓣圖中央滴了幾滴。剎那間，色素們個個都像老鼠見了貓一樣，向四處彌散開來，還泛起了漣漪，整個畫面不停地轉換著，剛剛還是一個五彩的風車，馬上又變成了一個旋轉的陀螺。看著這一幕幕瞬間變化的圖案，我不停地發出驚嘆的聲音：“呀……哇……”
后來我查了資料，原來這個實驗的原理是：洗潔精含有表面活性劑，它可以破壞液體表面的張力。被驚擾到的牛奶帶動色素不斷地翻滾運動，進而繪制出了一幅幅不斷變化的圖畫。
這就是神奇的“牛奶動畫”小實驗。
神奇的實驗作文5
凡凡老師每天都會給我們帶來驚喜。這天，她故作神秘地走進教室，看我們滿是期待地坐直了身子，就從身后拿出兩個杯子和一張紙片，慢條斯理地把它們放到桌子上，然后微笑著看著我們。
這是要做什么呀？凡凡老師葫蘆里到底賣的是什么藥呢？沒有一個同學知道答案。這時，凡凡老師說話了：“同學們，老師今天要給你們做一個實驗，請你們看好了喲。”
我們就瞪大了眼睛看著。只見凡凡老師先把其中一個杯子裝滿水，蓋上紙片。然后，小心翼翼地把杯子倒過來。我們都屏住了呼吸，生怕這杯水會全部濺到老師身上。但結果，太出乎意料了，這些水竟然沒有漏出來，還是那么穩穩地呆在水杯里。這真是太神奇了！到底是怎么回事呢？
凡凡老師給我們解釋道：“這是一個科學實驗，杯子里裝滿了水，就沒有空氣了，那杯子外面到處都是空氣，這些空氣都有壓力，下面的空間就把紙片托住了，水也就不會流出來。”
啊，原來是這樣呀。科學是這么神奇，以后，我一定要學好科學，努力去破解科學領域里的未知密碼。
神奇的.實驗作文6
周三下午，我們去體育館做科學實驗，科學實驗中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的'火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實驗地點，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實驗都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說，“然后用另一根火柴點燃這根火柴，接著快速吹滅。”我試了試，然后把杯子慢慢拿開，我驚奇地發現火柴竟然立起來了，我的實驗成功了！
但是火柴為什么會粘住呢？原來火柴頭燃燒后達到一定溫度時會變成膠水一樣的物質，所以就會粘住了，原來是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來有的人燒的時間太短，膠還沒有變成膠水，有的人時間太長，膠已經燒完了。
生活中處處有科學，一些普普通通的物品，也蘊涵著科學的道理。
神奇的實驗作文7
今天，趙老師說：“我們今天要做一個小小的實驗，但因為工具有限，你們只能看著，由我來做。”
老師拿出了兩朵紫色的喇叭花，放一點水在一個杯子里，把這兩朵喇叭花搗碎，杯子里水就變成紫色的了。喇叭花就變成白色的了。再把這些液體分成兩半分別倒入兩個不同的塑料杯里，再準備一瓶白醋。趙老師跟我們說：“醋是可以用來刷碗或清洗馬桶，拌涼菜的時候也會放一點。”老師把白醋倒入另外一個裝有像淀粉樣的東西的`塑料杯里，同時再倒進剛才其中的一份搗碎喇叭花的那些液體。
另外一份喇叭花液體只倒進白醋，只倒入白醋的那瓶喇叭花液體變成了粉紅色，另外那個不僅倒入白醋而且還有像淀粉樣的那杯液體則變成了深綠色。再把粉紅色的那杯液體和深綠色的液體合在一起，則變成了深綠色。
我覺得特別神奇！
神奇的實驗作文8
今天我在書上看到了一個叫“火山爆發”的實驗，我試著做一下，嘿！真的很有趣啊!下面就由我來教教你們吧！
按著書上的要求我拿來了一瓶醋、一張報紙、一個玻璃杯、一包小蘇打粉和洗滌劑，先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒一些洗滌劑，然后把報紙墊到玻璃杯下。
實驗馬上就開始啦！我往杯子里倒一些醋，很快奇跡發生了：杯子里的洗滌劑和小蘇打本來是安安分分的，現在卻不停地冒泡，而且泡泡像趕集似的蜂擁而上，像一座火山爆發了似的。大概過了十幾秒，泡泡像剛倒入杯子的啤酒一樣溢出來，流到了報紙上。又過了一分鐘左右，聚集在上面的.泡泡慢慢地往下沉，杯子里的水隨之多了起來，而蘇打粉卻漸漸地少了。為什么會這樣呢?我查了資料才知道蘇打粉和醋混合會產生化學反應，洗滌劑在這里起到催化的作用。
嘻嘻！今天的科學小實驗可真好玩，而且學會很多知識，真是兩全齊美！
神奇的實驗作文9
“紙能托住水？”我不會相信。今天作文班老師卻做了這個實驗。
這個實驗需要一個杯子、一盆水、幾張紙。我真想讓這個表演馬上開始，揭露這個不為人知的答案。
老師先在杯子中灌滿水，然后用一張紙在杯子口上蓋住，接著來個180°的旋轉。把玻璃杯的水倒過來。奇妙的事情發生了，那張紙像著了魔似的，粘在杯口一動不動的，穩穩當當地托住了滿滿的一杯水！我真不敢相信自己的眼睛，那簡直是太不可思議了。
我也想試一下。老師就讓我來試試操作了。我也學老師的樣子，首先把杯子灌滿水，拿一張紙蓋上去，然后按下去，然后也來個180°的旋轉，把裝滿水的玻璃杯倒過來。“咚！”杯中的水一下子掉落下去了。我一連試了七下，都失敗了。我想：這是怎么回事呢？杯中的水為什么聽老師的話卻不聽我的'話呢？這到底是為什么呢？
我苦思冥想都找不出原因。
老師開始揭曉其中的奧秘了。我側耳傾聽——“在我們周圍，當大氣壓力比杯子中的壓力大時，杯中的水就不會流出來，杯口中的紙張也不會掉下來。這其中的奧妙就是大氣壓的原理！”
這節課真讓我受益匪淺呀！原來動動手，動動腦，你會發現科學就在我們身邊。
神奇的實驗作文10
課上，老師拿出了一個神秘的大包，對同學們說：“今天我們來做一個實驗。”同學們紛紛猜測要做什么，不過是老師總是搖頭，很神秘地說：“錯，都不對。”
老師從包里面拿出了一包衛生紙和一個玻璃碗，還有一個小小的`紙包。她把紙包打開，拿出了一根針。有些同學夸張地叫起來。
老師先把玻璃碗里裝上了清水，拿起針放了進去，針一下就沉入了水底。她交給另外一個同學嘗試，針也晃晃蕩蕩地沉了下去了。這時，老師清清嗓子，說：“現在我要施魔法了。”同學們都很疑惑。老師抽出了一張衛生紙放進玻璃碗里，衛生紙一下就吸了水全濕了。這時，老師就把針放到了紙上，接著，她小心翼翼地把紙拿了出來。呀，針漂在了水上面，就像會游泳一樣。我很驚訝！嘴都形成了“O”字形，其他同學們驚訝得眼珠子都要蹦出來了，我們全都不明白為什么針沒有沉入水底。
最后，老師給我們解釋了原因。因為衛生紙在水中形成了一層“膜”，我們的眼睛看不見這層膜，但它托著針，所以針就一直就漂在上面了。
通過這次課，我發現了實驗也很好玩，我真想多做些實驗。
神奇的實驗作文11
今天下午藍淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來我們班上做科學實驗，他們做了很多有趣的實驗，還讓我們看了很多神奇的實驗視頻。其中有一個名叫“漂浮的實驗”，我覺得非常的神奇。
我們自己分組做實驗的時候，一個哥哥和一個姐姐來我們組和我們一起做科學實驗。第一個實驗是桌子上墊一張白紙，紙上放很多餐巾紙，然后用一個氣球去擦哥哥的頭發，氣球就能把餐巾紙吸起來了，我們一共用了兩個汽球吸紙巾。第二個實驗是拿一個紙杯，準備了一張紙，把紙杯裝一點點水，把紙蓋在杯子上，然后把水杯倒過來，不能漏水喲！如果漏水了就吸不起那張紙了，我的'實驗成功了，我很開心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶，用七個玻璃瓶分別裝水，水的高度是依次增加的，哥哥用一根筷子依次去敲各個玻璃瓶，我們發現瓶子發現的聲音是“哆”、“來”、“咪”、“發”、“唆”、“拉”、“西” 七個音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍爸爸一起拍了一張合影。
我覺得科學小實驗太神奇，長大了也想學科學。
神奇的實驗作文12
今天下午我們去姚老師家上課，發現桌上擺著許多東西，有一個打火機、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個不銹鋼的碗，還有盛著清水的臉盆，咦，這是要干什么呢？大家開始猜測起來，有的說姚老師要讓我們洗臉，有的.說姚老師要讓我們洗手，還有的說姚老師要給我們變魔術。
就在我們議論紛紛的時候，姚老師笑著走過來說：“同學們，今天我給大家做一項試驗：‘燒不壞的手帕’。天那，世上哪有燒不壞的手帕呀！先別急，咱們接著看下去。
只見姚老師先把手帕放進水里浸濕，給它“洗了個澡”，然后用力擰干，接著用消毒酒精打濕手帕，再把手帕挑在了筷子上，用打火機點燃手帕，手帕上立刻 竄出了一團藍色的火焰，把我們嚇了一大跳，燃燒一會后，姚老師把手帕扔進了水里，再撈上來展開一看，哇！手帕居然完好無損！大家都看的目瞪口呆，一臉不敢 相信的神情。
手帕為什么燒不壞呢？大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋：“這個實驗的原理并不復雜，因為酒精比水輕，所以剛才燒著的是手帕外面的酒精，并不是手帕。”原來是這樣啊！我恍然大悟，心中的謎團終于被解開了。
科學真的讓我們感覺很神奇！
神奇的實驗作文13
世上有許多神奇的事等著我們去發現和觀察，今天我要做的實驗叫做“瓶子癟了”。
那天，我剛走進就聽見了同學們的歡呼聲。我帶著疑問問老師：“老師，他們為什么這么高興啊？”
老師笑著回答道：“我們今天要做一個神奇的實驗——‘瓶子癟了’。”我聽了后也歡呼起來。
過了一會兒，老師說：“上課了。”教室里一下子就沒有了歡呼聲，大家都回到了自己的座位上，準備認真聽課。接著，老師又說：“我先做一次給你們看，好不好啊？”我們不約而同地說：“好！”
老師說：“我們要的材料是一個百歲山礦泉水瓶，先把溫開水倒進瓶子里，再把溫開水倒出來，然后立馬把瓶口蓋上。”老師邊說做，里面出現了許多白花花的水蒸氣。不一會兒，奇跡發生了，瓶子發出了噼里啪啦的`聲音。
老師說慢慢說道：“開始癟了。”接著，老師把燈打開了，我們不約而同地發出了驚嘆聲。
“有請鄭鴻達！”老師向我發出了邀請。然后，我就大模大樣地走了上去。我心想，我大顯身手的時候到了！我小心翼翼地倒開水，倒完開水后，我把瓶口蓋好，里面真的出現了白花花的水蒸氣。
熱使瓶內的壓力減小，瓶外空氣的壓力大一些，所以瓶子就慢慢癟了，這個普通的實驗會不會神奇？
神奇的實驗作文14
今天，我做了自然洗碗液，你們知道我為什么要做這個東西嗎？因為聽說酵素有著神奇的妙用，我準備自己也來做做神奇的酵素。我先切了一兩塊西瓜皮、一兩根白菜和幾根豆芽，然后在瓶子里灌上了一杯自來水，加上紅糖，再用筷子把它們攪拌均勻，接著全部倒進去，就完成實驗品的`第一步。
第一天，我在早晨的時候打開了酵素品，看見那些水果皮等都全都飄了起來，我立馬把這些東西按下去，可是又飄了起來，我又去把它們按下去，可是又上來了。我來回這樣重弄了好幾次，可是怎么按始終還是按不下去。兩三個星期過去了，我看見一些小渣渣沉淀在瓶子底部，而上面卻冒起來了小泡泡，但不一會兒小泡泡就消失得無影無蹤了。渣渣浮了上來，水逐漸變得渾濁起來，我把渣渣按下去，然后又浮起來，這實在太神奇了。我的酵素已經有一段時間了，每隔一段時間我都會打開它，讓它們透透氣。一段時間后，我聞到一股刺鼻的臭味。原來酵素發酵會發出一股刺鼻的臭味啊！引來了一群蒼蠅。一個月過去了，環保酵素逐漸變清了，看起來快成功了。一段時間過去了，我一直沒去透氣，氣多了就再也打不開了！
因為我中間的制作保存的失誤，酵素制作失敗了，最后沒有成功，要不然早就成品。
神奇的實驗作文15
今天上課的時候，劉老師神秘兮兮地告訴我們：“今天我們要做一個小實驗。”但是劉老師嚴肅地告訴我們這個小實驗千萬不能模仿。首先，劉老師依次拿出了一瓶酒精，兩個一次性杯子，一雙筷子，一個打火機和一塊紅色的布。
老師首先拿起筷子夾起那塊紅色的布放進那個裝滿水的杯子中，再把酒清倒入空杯子中，接著，夾起了已經濕透的布沾了一點酒精。劉老師說：“見證奇跡的`時刻到了！”劉老師用打火機點燃了那塊布。我們懷著忐忑不安的心情，目不轉睛地盯著那塊燃燒的布，覺得它就要葬身火海了。
火慢慢地滅了，呈現在我們面前的竟然是一塊毫發無傷的布。我們覺得簡直不可思議。教室里炸開了鍋，我們七嘴八舌地討論起來，為什么熊能大火沒有把布燒成灰燼？可是我們沒有得出結論。最終劉老師揭曉了最后的謎底，原來酒精燃燒的是表面，而濕透的布是燒不起來的。
這真是一堂神奇的實驗課。
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