痛并快樂著作文（通用53篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的痛并快樂著作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　痛并快樂著作文 篇1

　　從孩子五歲起，每年的端午節總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節卻是異常的“低調”。

　　初四剛剛放假，就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經準備好了午飯，在餐桌上，媽媽奇怪的問：“今年端午節你們去哪玩？”我半天沒有吱聲，心里想，該怎樣回答老媽才好呢？因為以往的端午只是老爸老媽兩個人來過，前段時間老媽的身體不太好，所以這個端午本來就是想陪老爸老媽過，可媽媽的這一問，我又不知如何來回答，只是淡淡的一句：“在家過。”話音剛落，媽媽幸福的笑容溢滿臉龐。這一刻我才意識到，媽媽很久的`期望，也許就是這一點點——過節能有兒女陪陪。

　　這種滿足不僅表現在神情上，而且表現在行動上。廚房的交響樂由序曲，到高潮，再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的飯菜已經做好了。帶著幾分感動，帶著幾分愧疚開始用餐了，媽媽一直給我們夾著菜，忙得不亦樂乎，自己幾乎沒怎么吃，看得出，光顧著開心了。

　　我在回來的路上，不斷地想，不斷地對自己說：“這就是老人的期盼，希望兒女常回家看看，哪怕共進一頓餐，亦知足矣。”

　　這個端午，痛并快樂著。痛的是以往沒有陪陪老人家，沒有讀懂老人家真正所需要的。快樂是因為這個端午，老人過得如此開心，我也喜在心里，當然更快樂的是父母給予我的那份暖暖的愛。

　　痛并快樂著作文 篇2

　　時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂新。

　　如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因為我們考完試就進入初中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小伙伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見了“。老師也肯定舍不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發自內心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的'小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會遇到小伙伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現實，雖然我們痛并著快樂，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”！

　　痛并快樂著作文 篇3

　　沐浴著九月的陽光，我們邁向了八年級，一切都與初一時不同。下課時，少了我們的吵鬧，多了埋頭伏案的身影；少了我們在操場的跑跳，多了我們圍著老師的身影；少了我們依欄閑望的身影，多了我們坐在一起激烈討論的身影。

　　一幕幕的改變，我們在成長，我們也在痛并快樂著。痛不可怕，苦不可怕，但他們的結合體仿佛就不同了。

　　我們在平時緊張的學習中，少了許多玩跳，但令我們快樂的是：我們收獲了更多的知識，開闊了我們的眼界，加快了我們成長的步伐。

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間是那么的寶貴，每個人都在與他進行著斗爭。有的人，因勤奮和努力獲得了成功；有的人，卻因懶惰和灰心喪氣走向了失敗。“物競天擇，適者生存”這句話，不僅是對其他生靈，也是對人的。只有付出全部，才能跟上時代的'腳步。

　　我們在這些壓力下，雖然有時會感到痛，但回首一望，自己成長的足跡，身邊同學的熱心幫助，又讓我得到了快樂。

　　我們在那人生的轉折點前，努力鋪就著自己的臺階，爭取一躍而起，投入夢想的懷抱。奮斗的無數夜晚里，有時會感到孤獨，但白天總是會來臨的。正如太陽總會落下又升起一樣，痛過后是成功的晨曦。

　　一份耕耘，一份收獲。只要付出了努力，相信汗不會白流，苦不會白過，我們總會有收獲。

　　沒有烏云，哪來藍天；沒有苦痛，哪來快樂。我們在這過程中，痛并快樂著，迎接來了更加輝煌燦爛的明天。

　　痛并快樂著作文 篇4

　　快樂，人人之所求；痛苦，人人之所懼。然而就像光和影一樣，苦與樂總是如影相隨。于是，我們承受著痛，但同時享受著快樂。

　　“不經風雨，怎見彩虹。”張海迪，她注定是個天才，可上帝卻吝嗇地沒給她健全的雙腿。她無法瀟灑的走在大街上，但她可以無拘無束的用自己的雙手譜寫出一篇篇動人的文章，她告訴了我們生命的.真諦，告訴了那些同樣的殘疾人，雖然失去了雙腿，但有一雙手可以揮灑自己的夢想與希望，輪椅阻止了他雙腿行走的方向，它阻止不了她對夢想的執著追求，而現在的她已經是一名出色的殘疾人作家了。痛并快樂著。

　　在舞蹈大賽上，有兩個殘疾人表演了一個震撼的舞蹈唯一一對殘疾人。一場車禍一個舞蹈者失去了單臂：樓梯上的失足，使一個健全的人失去了左腿。而最終他們的結合，給舞蹈增添了光彩，他們頑強的毅力，對生命的珍惜，是每個觀眾心，中一道美麗的風景。雖然他們是殘疾人，經過他們對生命的熱愛，對夢想的執著他們對生命的奮斗，讓我們懂得“世上無難事，只要肯登攀。”當我們看到他們在舞臺上那努力，認真，優秀，的表演時，我知道他們是用感情在打動觀眾，我為之一震。痛并快樂著。

　　人生中痛和快樂并存，沒有痛哪來的快樂，痛并快樂著，是一種真實的人生狀態，所以我們應該正視痛苦，珍惜快樂，享受快樂。

　　痛并快樂著作文 篇5

　　痛苦之后，就總會有一些說不出的快樂。當然快樂后也會有痛苦。而這種事情實在是太多太多了。

　　痛后的快樂來之不易，快樂之后的痛卻來得非常迅捷，永遠讓你始料不及。

　　眼鏡就是痛苦的根源之一。在還沒有戴上眼鏡前，生活是多么的快樂：天天眼保健操嬉皮笑臉，晚上瘋玩電腦，躺在床上狂看漫畫……家長毫不約束，愛怎么樣就怎么樣。

　　突然，一天看不清黑板上的字了，一去檢查，就再也離不開眼鏡了。度數在一點一點地增加，鏡片在一次次的'變厚變重，就連電腦都被鎖上了密碼。雖然很無奈，但是我知道，自己再也離不開這個“囚籠”了！再也無法回到以前那自由的生活了。

　　雖然快樂后的痛非常悲慘，但痛后的快樂也格外幸福。

　　在炎炎夏日中，我望著冰柜之中的棒冰，卻喝著那難聞的中藥。每次總想趁爸媽不注意，來嘗嘗鮮，不料被發現后給罵個狗血淋頭。于是我便下決心不把病治好就誓不罷休。

　　終于挨到了夏天最熱的時候。我的身體也就恰好恢復了健康。正當我開始肆意吃的時候，發現很早就開始吃棒冰的小伙伴們大半都感冒了，心中就會有種說不出的快感。

　　我們痛并快樂的生活著，也正如俗語所說：福無雙至禍不單行。正因為這樣，我們的生活才不會單調無味。

　　痛并快樂著作文 篇6

　　哎，當班長真不容易，每天都有沒完沒了的事情，我幾乎都要被折騰瘋了！

　　每天早上來到學校，一走進教室，做的第一件事就是打掃衛生。

　　“我是一名粉刷匠，粉刷本領強……”我一邊哼著歌謠，一邊掃著塵土和紙片，不一會兒，教室里已經“灰塵滿天”了。我想了想，怎么有點兒不對勁兒？教室東邊的那塊紙片下，怎么有東西在跳動，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開紙片，看見的是一只活生生的`蟋蟀，在我眼前跳來跳去，沒多大功夫它就把教室弄得一團糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發誓：今天我非要抓住你這個壞東西！我左右一看，先把門給關上，看你往哪兒逃。誰知，機靈的蟋蟀居然還是從門縫里鉆了出去。很快，同學們陸陸續續都來了，我就開始管理紀律。

　　我開始組織早讀，先把語文書翻開，溫習知識，開始上早自習，一會兒，大家就開始誦讀了，我們朗朗的讀書聲，把隔壁班的老師都感動了。但沒多大一會兒，同學們就鴉雀無聲了，可能是我這個班長長得太帥了吧！嘻嘻！我扭過頭才發現老師來了，我立馬坐在座位上，等待上課。

　　當個班長真不容易，但每個班又必須有班長幫老師分擔一些事務，我還是會繼續努力干下去的，那句話叫什么來著？對，痛并快樂著！

　　痛并快樂著作文 篇7

　　我們剛才的表現，好像令總教官極不滿意，當然，我們也有相應的懲罰——定軍姿半小時。

　　“災難”來臨了，一片余霞擋住了太陽的愁容，大地披上了一件夢幻的紗衣，每個人身上都平添了一種色彩，此時看起來是那么美，讓人悲傷而無奈。蜻蜓偶爾也會飛得很低，它像慰問朋友一樣擦過你的.身旁，又飛快地逃開了，逃走了。剩下的似乎只是落寂，凄涼和無奈了。

　　一陣酸痛悄悄地爬上了腳和背，之后消失得無影無蹤，什么感覺也沒有，全身麻木，像一棵樹沒了感官。若不是輕風拂面而來，衣服和發絲肆意地騷擾著我的肌膚，我想我早會忘了觸覺是什么。

　　身體適應以后，我的心格外平靜，明亮，猶如沒有一絲風的湖面，掀不起一層漣漪。算是為了自我安慰一般，我覺得軍訓的時候，整個人好有精氣神，與假日的懶洋洋，無精打采比起來差遠了。軍訓每一天都過的很充足，也覺得踏實，而假日總覺得空虛，熬夜也特別有精神，而白天瞌睡連連，我打心底厭惡這樣空虛無聊的假期，或許正是如此，竟讓我對折磨身體的軍訓有了好感。

　　我想，不需要我的感嘆，所有人都知道部隊的苦痛；我想，不需要我的贊美，許多人喜歡痛苦的軍訓；我想，不需要我的表達，明白人會知道生活的最高境界！

　　痛并快樂著作文 篇8

　　天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。

　　看庭前花開花落，望天空云卷云舒。凝視著時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。

　　無意間看見叢中的枯草，當我正感嘆著生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡。”漫步于小溪，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著它沉寂的生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊里找拼過。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？

　　我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡。”

　　是啊，圓明圓的殘垣是那么無力，但它卻在赫然昭示著自己曾經燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說為中國文化的發展鋪墊了軌跡，中國文明的發展又成為世界同步的軌跡。

　　何處，何處有我的軌跡？

　　小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”

　　歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡。看見太陽，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的.自己，我更明白我成長過！

　　如果說人生是一首優美的樂曲，那么挫折則是一個不可缺少的音符。

　　如果說蝴蝶是美麗的，那么進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶后的美麗。

　　而我，痛并快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇9

　　經過了兩天疲憊體能的洗禮，我們大概都能初步熟悉我們的營地生活。是的，營地的生活是痛苦的.，但它也是快樂的。

　　也許在家里我們早已過慣“以來伸手，飯來張口”的生活，所以第一天我們紛紛在“赤裸裸”地暴曬下倒了下來。但第二天，情況卻發生了180度的轉變，我們幾乎已克服了困難，克服了惡劣的天氣，在異常燦爛的陽光下挺下來堅持訓練。我知道這是我們的堅強意志所帶來的奇跡，身為市八人，就不應被輕易打倒，戰勝困難是我們唯一的出路。我們的快樂就是戰勝困難。

　　在這里，我想感謝我們的教官們，他們雖然嚴格地訓練我們，但他們還是對我們體貼入微，“休息一會”“帶好水瓶”“放松一下”這些看似簡單的話，對疲憊的我們就像雪中送炭一般。當我們聽到教官們隱隱有些沙啞的聲音后，一陣酸楚從足底涌上，我們感謝教官們的不辭辛苦，因為他們的勞動，才讓我們擁有了比原先整齊百倍的隊伍。我真的想由衷地對他們說一句：“向軍人們致敬。”

　　同學們，我們一定要堅持這種痛并快樂著的感覺，真實、快樂，堅持走到最后一天！

　　痛并快樂著作文 篇10

　　痛并快樂著，這個詞已經成了一個熱門的詞了，常常會聽到有人說。那么，這到底是怎樣一種感受呢？

　　天氣漸漸冷了，對媽媽來說，洗衣服也更加艱難了。“馨馨，把你的校服拿過來，媽媽幫你洗了。”媽媽向我喊道。“媽，這么冷的天，你還洗什么衣服啊，這校服大不了我再穿一周吧。”我向媽媽勸道。“還穿啊？你都穿了1周了！”媽媽笑著說道。“你手不冷啊？還是別洗了，你休息會吧。”我還是勸著媽媽。“我這是痛并快樂著呢！”媽媽說道。“什么？”我聽了媽媽的話百思不得其解：“痛并快樂著？大冬天洗個衣服哪來的快樂啊？”媽媽笑著繼續說道：“幫你洗件衣服，不就是快樂嗎。”媽媽的話如一陣春風吹進了我的心靈。原來這作文份快樂是能夠為我做件事情啊！母親對孩子的愛，體現在能夠在艱苦的環境中為自己的孩子做事情，即使是一件微不足道的小事，也能體會到快樂。這不止是我的媽媽對“痛并快樂著”的詮釋，也是全天下母親的'詮釋。

　　母親就像蚌一樣，能夠忍受痛苦，將自己的兒女孕育成熠熠生輝的珍珠。所以母親是痛并快樂著的。孩子出生的那一刻，母親忍受著巨大的痛苦。但我想，任何一位母親在這個時刻都是幸福的，她們不會后悔。在孩子成長的時候，母親總要為孩子操勞。盡管辛苦，她們也不抱怨，因為她們打心底里愛孩子，希望孩子能夠健康快樂地長大。

　　母親充分地詮釋了“痛并快樂著”。對此，我們應該感恩母親，愛母親，對母親盡孝！

　　痛并快樂著作文 篇11

　　樹老爺子的皺紋又多了一條，時間那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二生活。

　　想象初二生活將會怎樣？它，肯定是痛苦的。

　　痛苦時刻——體育課

　　體育課時很痛苦，但最痛苦的`時候卻是體育課后第二天的早上。

　　第二天，我睜開雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺從手臂傳來，“呀！

　　”我情不自禁地喊了出來，強忍住酸痛，穿好了衣服，向學校出發。

　　剛一進教室，我和A君就輕輕地撞在了一起，A君突然大叫一聲：“痛！

　　”我正奇怪，難道我不經意間練成傳說中的鐵布衫。A君就對我說：“不知道我們上體育課了，還來撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！

　　哎……”唉，看來大家都是渾身酸痛啊！

　　2天后，酸痛感終于消失了。此刻，B君告訴了我一個壞消息——明天又有體育課。

　　初二生活不可能都是痛苦的，當然也會有快樂時刻。

　　快樂時刻——考好時

　　戰士的成績出在戰場上；商人的成績出在商場上；而學生的成績自然是出在考場之上。

　　每當發考試卷子，公布成績的時刻，總是學生最激動的時刻。

　　每當老師公布名次時，我的心總是砰砰的跳個不停，就為等待一個好成績，足以回饋一年努力的好成績。

　　初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入青春的一色；初二生活，是痛并快樂著的一年。

　　痛并快樂著作文 篇12

　　二零一七年的九月五號，我初中的生活就這樣開始了，首先是魔鬼的軍訓，一大早我們便到了操場，等著教官的到來，教官來說了幾句話就帶著我們開始了訓練，首先教我們如何站、原地擺動、跑步等等，我們在炎炎烈日下訓練著，有的暈倒，有的中暑……但我們還是一直堅持著。

　　站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力；練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的`方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

　　在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快呢？一種更好地奔向人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心，在這四天的軍訓日子里，我學到了在課本里學不到的許多知識，還學到了許多人生哲理，讓我在人生的道路上能夠更上一層樓。

　　四天的軍訓結束了，雖然我們身心疲憊，但過的每一天都是開心快樂的。

　　痛并快樂著作文 篇13

　　住連云港那晚，我睡的正香，突然覺得腳被什么咬了，奇癢無比。媽媽趕緊為我擦薄荷膏止癢，接著我又呼呼睡著了。早上起來我發現腳又腫又熱，腳面變青紫色，特別的癢，我不停的抓。因為還要趕去青島，媽媽便在藥店為我買了藥膏，還用涼毛巾敷在腳上。三個多小時的路程我的腳并沒有好轉。到了青島自然是要下海，媽媽擔心我的腳。可當我看到湛藍的大海和海里開心游泳的人們，就忘了腳上的疼，還安慰媽媽“沒事，海水是咸的，可以消毒呢。”于是我和同游的'小弟弟飛奔到海里盡情玩耍，笑啊鬧啊，整個下午都享受著大海帶給我們的快樂。

　　傍晚我們去吃海鮮，本以為腳會好些，可是這時我的腳腫的像小饅頭似的，連走路都困難了，疼的我什么也吃不下。爸爸決定送我去青島兒童醫院，可到了那兒大門緊閉，問人才知道醫院搬走了。我們都很著急，爸爸根據導航儀的指引，開車又把我送到青島市立醫院，這時已經快十點鐘了。我趴在爸爸的背上，耷拉著腦袋呻吟著。爸爸一路小跑進了大廳，護士圍了過來了解情況后問我們：“是不是下海了？是不是被海蜇咬了？”“不是，不知道是什么蟲子咬的。”媽媽答道。抽血化驗后醫生為我開了藥。爸爸媽媽這才放心。

　　我被折騰的一點勁也沒有，吃了藥后只想睡覺。唉，真希望快點好，因為我明天還要接著玩海呢！

　　痛并快樂著作文 篇14

　　有人喜歡喝奶茶，喜歡它的細膩甜美；我卻喜歡喝咖啡，喜歡它的苦盡甘來，一如學習中的痛并快樂著。

　　上學期末，當我拿到數學試卷時，很有一種想哭的感覺，不是為了147這個分數，而為了我所有的努力都有了回報。兩次數學考試失利后，我每天晚上都由爸爸幫著補數學，即使作業做到了10點多，我也沒有放棄過，以全部的努力投入其中，再苦再累，我也咬牙堅持。現在，我所有的付出都有了結果，那種痛并快樂的感覺，真的'值得我大哭一場。

　　因為這件事，我將繼續把全部的精力放在學習上，這就意味著我這學期將過著一種苦行僧式的生活，不得不放棄許多愛好，不得不放棄許多休息時間。但是人生的過程就是不斷放棄，又不斷獲得的歷程，我相信我的放棄都是值得的。一旦投入學習，整個人就是一種“兩耳不聞窗外事”的狀態，身旁發生的事與我都沒有了關系，天地間只剩下我一個人，這就是以全部精力投入學習的最高狀態吧！在這種狀態下，我越來越能感覺到爸爸說的那種解出一道難題時的快慰與欣喜，在苦思冥想中的痛苦與迷惘全部轉化為了這一刻的快樂，也許便是真正的“痛并快樂著”，便是學習樂趣吧！分數，之所以珍貴，我想并不是因為它可以反映名次，而是這每一分都有痛也有樂啊！

　　學習就是一彎儲藏著黃金的河灘，我就是淘金的工人。當終于看到金粒在陽光下閃耀，再看看自己滿是傷口的手，那是一種痛并快樂的感覺！

　　痛并快樂著作文 篇15

　　我是一枝梅，一朵笑霜傲雪，凌寒獨自開的梅。

　　曾經對流星許下心愿，想做那第一個看到春日朝陽的幸運之花，卻未料想，流星也有迷糊的時候，當我歷經了萌發，抽枝，睜開期待的雙眼之后，看到的卻是一片荒涼的冷寂。我聽到流星在懺悔，化作分飛的精靈，在空中舞著，訴說它無盡的歉意，卻只為我徒增了幾分寒意……

　　于是，在這個沉默的季節，人們開始驚嘆于我的閉月之容，落雁之貌，還有那仿佛與我生死相隨的雪。他們說我高潔端莊，贊我典雅美麗，夸我堅貞不渝，我有些欣喜，卻禁不住的想，如果我同別的花兒一同開放，還會不會得到如此高的贊譽。無奈的搖搖頭，答案不得而知，因為我做的假設永遠不會實現，我所能做的惟有傻傻的了著，澀澀的痛著……

　　多愁的人們為我扼腕，慨嘆我徒有驚世駭俗之容卻只能在這個“蕊寒香冷蝶難來”的季節里獨品寂寞，唯有青松作伴。可是這“終歲常端正”的呆木又怎能解我萬般的柔情？我有些失望了。可是有一天，一個名為雪萊的人來到我的跟前，望著我輕喃：“冬天來了，春天還會遠嗎？”一瞬間，似被電擊般我抬起了久埋的頭。其實，春是偏愛我的.，只是我一直都深陷在自艾自憐的泥沼里無法自拔，忽視了這深深的愛。于是在這個死寂的季節，我苦苦的痛著，甜甜的樂著……

　　“待到山花爛漫時，我在叢中笑。”是的，我凋零了，痛并快樂著凋零……

　　痛并快樂著作文 篇16

　　幸福是每個人都想要的。痛苦是每個人的恐懼。然而，就像光和影一樣，痛苦和幸福總是攜手并進的。結果，我們在遭受痛苦的同時享受著幸福。

　　沒有風雨我們怎么能看到彩虹？張海迪，她注定是一個天才，但上帝吝嗇地沒有給她健全的腿。她不能瀟灑地走在街上，但她可以自由地用自己的手寫感人的文章。她告訴了我們生活的真正意義，并告訴同樣的`殘疾人，雖然她失去了雙腿，但她有一只手可以灑下她的夢想和希望。輪椅阻止她的腿朝那個方向走，也不能阻止她對夢想的不懈追求。現在她已經是一位杰出的殘疾作家了。痛苦和幸福。

　　在舞蹈比賽中，兩名殘疾人表演了令人震驚的舞蹈，唯一的一對殘疾人。在一次車禍中，一名舞蹈演員失去了一只手臂:樓梯上的滑倒導致一名健康人失去了左腿。最后，他們的結合為舞蹈增添了光彩。他們頑強的毅力和對生命的珍惜是每一位觀眾心中的一道美麗風景。盡管他們是殘疾人，但通過他們對生活的熱愛、對夢想的堅持和對生活的奮斗，我們知道只要我們愿意攀登，世界上就沒有困難。當我們看到他們在舞臺上努力工作、認真、出色的表演時，我知道他們用自己的感情打動了觀眾，我感到震驚。痛苦和幸福。

　　生活中痛苦和幸福并存。幸福不來自痛苦。痛苦和幸福是生活的真實狀態，所以我們應該正視痛苦，珍惜幸福，享受幸福。

　　痛并快樂著作文 篇17

　　秋風起，心中陡然生起一種莫名的憂傷，菊殘荷盡……這個憂傷的季節啊，總要讓人的心化為破碎的葉子，化成枝頭上最后一片憂傷，赤裸裸的在寒風中瑟縮抖動……

　　今天，是太爺的忌日！

　　天色慢慢暗了下來，雨稀稀疏疏得從天而降，往日忙于工作的父母，今日也不在家，“或許，我該去看看他了吧……”我并未打傘，一聲雷鳴電閃，伴隨風雨，淌過我的目光，淌過我的發梢，舊時的線條，淌過心中的峰巒，驀然間，觸到心最痛的地方，臉上閃過一絲猙獰，但嘴角卻始終掛著一絲未泯的笑。

　　我向太爺的墓慢慢走去……

　　荒草萋萋，雜草叢生的墳墓已有些龜裂，墓碑摧之欲斷。

　　我在墓前緘默著，柔和的目光象一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不變的穿過空氣中那些氤氳的雨水與浮塵，望著墳墓。

　　秋日的雨水穿過枯樹的枝條，屏息的'游絲中是神圣而莊嚴的氣息。

　　聽爺爺說，太爺死的時候嘴角還帶著一絲微笑。眼中閃著淚花，留下的唯一的句話：“人生亦何歡，死亦何苦。我只是在山中長眠，爾等切莫傷心……”

　　如午夜城市的空氣般，置身于完美的夢境中，本是苦澀的心中也竟泛起一絲甘甜，淚水悄然無息的滑落，臉上卻掛著爛若桃花的笑。

　　或許在太爺眼中，生是一種享受，死亦是給美麗的詩篇寫上一個圓滿的句號，青冢下的太爺，定然睡得超然，睡得自然，睡得安然。

　　痛苦中伴隨著快樂，流淚時倘有一絲微笑，“痛并快樂著”宛如人生真諦一般，刻在人生磐石之上，亙古不變……

　　痛并快樂著作文 篇18

　　軍訓這個曾經讓我望而生畏的名詞，從它真正走向我們，磨練我們以至于離開我們之時，才讓我真正體會到它所包含的意義是那樣深遠，那樣廣博，那樣的耐人尋味。短短的十二天軍訓讓我在委屈的淚水里成長，在無可奈何的嘆氣聲中醒悟，在艱苦的訓練中羽翼更加豐滿。噢，原來只有流過淚的人才會擺脫原來的那份幼稚，只有有過不如意的人才會漸漸明白生活的真諦，只有經過無數次歷練與搏擊才能變成一只展翅高飛的雄鷹。軍訓你帶給我的何止是那些動作和軍體拳，帶給我更多的是靈魂的凈化和精神的升華。是你，讓我們這些幼小的弱苗在經歷風吹雨打之后更加茁壯成長。是你，讓我們這些溫室的花朵在體驗嚴寒酷暑之后更加絢麗多彩。

　　是你，讓我們這些粗糙的小石子被山泉小溪沖刷的更加閃亮耀眼。口渴生病時，教官那一聲聲關切的話語像一絲清泉沁人心脾，這時，沒有了剛才的累與苦，只剩下甜與香。灰心氣餒時，同學那一句句鼓勵的'話語像一陣春風拂面而來，這時，沒有了剛才的怨與氣，只剩下暖與熱。遇到困難時，室友那無私而誠懇的幫助像一把打開成功之門的鑰匙，這時，沒有了剛才的愁與悶，只剩下喜與樂。軍訓你帶給我太多的驚喜與震撼，你帶給我的感想又豈能一時說完，但千言萬語都在“苦中有樂”這幾個字中。也許有人仍然反感你，也許仍然有人畏懼你，但我卻要感謝你給了我無數的軍訓。

　　痛并快樂著作文 篇19

　　生命的美麗是展現在它的進取之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機之中；像雄鷹的美麗，是展現它搏擊風雨如蒼天之魂的翱翔之中；像美麗的江河，是展現在他激波濤洶涌一瀉千里的激流之中。

　　成長，是每個人必經之路，從小學到初中，初中到高中，高中到大學……的一步一步在徘徊人生的道路上，在一次次的經歷中，我們越加成熟。曾幾何時，貪婪于日光下的那份沉靜，曾經有無數個黎明，迎著朝霞講述自己的.向往。然而，一帆風順的軌跡，沒有輕易實現的理想。面對一次又一次的失敗，我有過望月流淚，也發出過“人生如戲，未來如夢”的感慨。

　　然而，生活的歷程讓我明白昔日的驕傲，昨日的痛苦，無論是喜是憂，無論你是想銘記終生還是想立即忘卻，對于今日的你是不會有任何作用的。而如今，還要輕言放棄，否則對不起自己的信念已在我的心根深蒂固，奮斗吧，莫讓年華付流水。

　　歡笑。其實每個人經歷了十六七年的學海沉浮和人生歡喜，都有過美好的時光。偶爾，同學之間的談話，說到歡樂處，便會是很多爽朗的笑聲；生活中，學習中的一些細節，也會充滿歡笑，快樂其實就這么簡單。

　　俗話說得好，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，煩惱與快樂并存，十五六歲的花季雨季，其實很美好，痛并快樂著！

　　痛并快樂著作文 篇20

　　我曾痛失過行走的權力。

　　當在某一刻發現我被剝奪了行走的權利時，我的雙腿僵住了，雙手凍住了，整個人似被時間定格，內心的苦澀充斥了周身，把空氣都感染了一抹抹苦澀。

　　我得在花壇旁，看著孩童在操場上嬉戲，看著同學們騎上自行車一路揚塵而去，看著街上熙熙攘攘的人群，我卻不能挪動我的.雙腿。任由火焰舔著我那殘破的心。

　　似乎每一步都走在刀尖上。

　　到北京看病去，我如行尸走肉一般出現在圖書館內，偶然瞥見了史鐵生的書。坐在輪椅上的我凝視著坐在輪椅上的他。

　　我瘋狂地迷戀上了那個比我痛苦百倍的人寫下的所有書籍。白日中萬里無云時，我補著落下的功課；夜晚月朗星疏之時，蟾光銀碎俯拾即是。我捧著史鐵生的書，在葳蕤的樹下坐著那屬于地壇的夢。

　　我是不幸的，亦是幸運的；我是痛苦的，亦是快樂的。我懂得了什么是樂。在這個如此痛苦的人身上，我發覺了輪椅之樂，更發覺了生活之樂。在那間冰冷的手術室中，消毒水的氣息與史鐵生教會我的苦樂交織一并被縫入我的雙腳。

　　我仍記得做完手術的夜晚，雙腳極痛，我問道：“樂在哪兒？”史鐵生似乎就在我身旁道：“無處不在，痛苦也是一種樂，為何不接受呢？”于是，我雖然期待著行走，但樂于在坐輪椅時涼風撫過臉旁的愜意，朋友在石膏上題的字、畫的畫，弟弟塞給我洗好的葡萄……

　　我一個人去了地壇，在輪椅上，我聽到了一個聲音“痛并快樂著，才是生活。”

　　痛并快樂著作文 篇21

　　一個學期在不知不覺中過去了，又臨近期末考試了。大家都在爭分奪秒地復習，我也不例外——

　　爸爸知道我在英語方面成績一直不太好，老是背錯單詞，忘記句子，每次考試成績總浮游于90分上下。于是他幫我把“詞匯表”和“單詞表”中的單詞各復 印了二張，每天給我測試。我可卻不領情，總以為自己掌握得很不錯了，沒必要學浪費時間了。可往往每次考試結果都不理想。唉！看來是不能掉以輕心啊！

　　每次數學考試，爸爸經常對我說：“簡單的題目由于你的粗心大意而做錯，難的題目你又不會做！這樣的話，你能考出好成績嗎？”于是爸爸軟硬兼施，不是讓我做口算，就是讓我做應用題。

　　而語文與數學、英語比起來，簡單多了！但我卻總是考不到高分，依然會敗在“按課文內容填空”之下，這說明我平時根本沒有好好背、讀課文。爸爸又會讓我抽背課文，我小聲嘀咕著：“唉，可憐的我連一點玩的時間都沒有！”

　　快樂的課余時間就這樣被三門功課占得所剩無幾。這不，昨天星期天，我記單詞、做口算、背課文，忙得焦頭爛額。但轉而一想，正因為我現在的'付出，才能考出期末的好成績，才能得到老師的贊許、家長的肯定、親朋好友的羨慕。于是我又轉悲為喜，正應了那句話——“痛并快樂著！”

　　痛并快樂著作文 篇22

　　時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下學期，但是有些事情我記憶憂新。

　　如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因為我們考完試就進入初中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小伙伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見”。

　　老師也肯定舍不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發自內心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著一種師生濃厚的一種愛的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的'睡著了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會遇到小伙伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現實，雖然我們痛并快樂著，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”!

　　痛并快樂著作文 篇23

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”“陽光總在風雨后”這樣耳熟能詳的詩句，總結一下就是，我們痛苦，我們接受磨礪，可我們總將體味到超然的快樂。

　　想要采擷玫瑰的芬芳，就要不畏利刺的威脅；想要攀登高峰，就要不畏艱難和險阻；想要到達成功的彼岸，就要不畏路途的遙遠和生活的艱辛、困苦。蠶，能化蛹為蝶，蝶有著超乎尋常的美麗與動人，人們總是關注表面上的光鮮亮麗，卻無人在乎過蠶化蛹是的.痛苦。

　　蠶兒在一定時間 ，它的周圍是一層厚厚的繭，堅不可摧。 但她知道這是一種磨練，它并不畏懼，因為它知道在這次的磨練之后，它就會變成美麗的蝶。但如果蠶兒經受不起破繭的痛苦與生命的掙扎，那么它也只能死在蛹里。蠶兒把頭靠近了周圍的“墻”，竭盡全力地向外擠。終于，“墻”顯出了一道裂縫，而蠶兒的頭上也流出了不少鮮血。它繼續向前擠，因為它心中只有一個信念：我一定要化成美麗的蝶。終于，它成功了，它一身傷痕地沖出了繭。這一身傷痕表明它經受了一次痛苦，隨即它化成了美麗的蝶。

　　由此，我想到了自己。我們每天都在緊張而又忙碌的生活，或許說我如今生活的一切都是一種痛，那么我們只有經歷這種痛，經受住痛的考驗，我們才能讓痛成為我們成長中不可或缺的營養，才能到達成功的彼岸，才能體味到超然的快樂。

　　生活，痛并快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇24

　　痛么？痛，但卻快樂著。離開，分散固然痛，但夢想實現很快樂。

　　小學五年級看到這樣一所學校，美麗，又包含了無數的歡樂。那時的我，期待，祝愿，我為考上這所學校奮斗過，努力過。但手機上寫著，我被這所學校錄取時，我漸漸明白喜悅和艱辛是互相，然而……

　　“信！”“哎”“恭喜你，可以考入那所學校。”無奈，一個個都這么的懂禮貌，其實還是不悅了。甜甜的回應他“謝謝”

　　之后的日子，我漸漸的，漸漸的.感受到，大家都對我逐漸冷漠，夢想成真后，卻又仿佛失去了些什么。

　　痛么？痛，但卻發現了內心深處的快樂。

　　畢業典禮上，大家都一改往日的嬌傲，我們都知道這是最后的時間了，就這樣靜靜的，靜靜地微笑著。“你走了，不要忘了我們。”“祝你快樂，祝你辛福。”我們快樂過，也曾分三過，但如今也都和好如初，還記得，曾經發生過的美麗片新。或許不久以后，這些都將淡忘，但現在記得，記得清清楚楚，現在還在，擁有最后的時光，就夠了。

　　快樂么？我很快樂，但我又發現了真正的快樂。

　　乘著時間的大巴，來到了下一站：初中。

　　雨下著，我和他撐起了傘，雖然不是曾經，但卻依舊美好，就夠了。我與他漸漸走向遠方。

　　生活就像一塊快樂和同交織起來的布，而在生活中的我，痛并快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇25

　　其實在痛苦之中，也包含著快樂，只是你沒有發現而已。

　　——題記

　　“啊！”一陣陣驚呼聲劃過耳畔，而熟悉的身影中，彌漫著一股刺激的味道，讓我來搜尋一下這個尖叫是從何處而來的.？咦，竟然是從小樹林傳來的，那就讓我來一探究竟吧。

　　這時，小樹林的老師拿著一些“罪惡”的指壓板走了出來，后面還跟著一群滿懷恐懼的學生們，而我身為一片葉子，只能對他們深表同情。

　　指壓板馬上就要開始履行它的使命了。學生們首先挑戰了第一種——金雞獨立。因為金雞獨立需要將全身的力量集中在一只腳上，而指壓板的特點是：它承受的傷害越多，反彈給你的傷害越恐怖。有一個紅衣男孩，因為較為“肥胖”，而平衡力又很差，所以經常被“秒殺”。

　　第二種疼痛來自——雙人金雞獨立。這個游戲也有一定技巧，可以借兩人的相互攙扶，一個扶著一個，互相幫助，就可以堅持到勝利。

　　第三中疼痛來自——“背媳婦”。一人背一人，誰堅持到最后，誰就獲勝。第一局，因為一個同學個子高，所以承受得住另一個人的重量，所以第一次男生組獲得了勝利。第二局因為雙方兩個人個子都相同，所以就比不下去了。

　　最后一種是折返跑，這一個痛苦。而這個時候，我悄然發現，每完成一個游戲，同學們臉上都會露出笑容，這也許就是痛并快樂著吧！

　　其實，在痛苦之中，也包含著快樂，只是你沒有發現而已。

　　痛并快樂著作文 篇26

　　向日葵每天都圍著太陽轉，因為它知道只有這樣才能更多的陽光;大雁每年都往南飛，因為它知道只有這樣才能度過寒冷的冬季;干旱的地區的植物葉子大多又細又長，因為它知道這樣才能減少水分散失。

　　是的，我們無法要求環境為自己改變什么，唯一可以改變的就是自己。世上無十全十美的人，每個人都有自己的缺點和優點。對于優點我們要繼續保持，對于缺點要積極改變，這樣才能做一個更好的自己。而我的缺點也有許多，但現在我想改變的就是自己不能一心去做自己不喜歡的事情。雖然事情是自己不歡的，但是既然去做了，就要一心一意的去做完。一個人形成一個習慣，不是一天兩天就形成的，是長期的堅持而形成，所以要努力的去改變的是自己所養成的壞習慣。話雖說“江山易改，本性難移”，但是曾經的習慣是日積月累而形成的'，所以，只要現在去改變，也日積月累了，壞習慣就會變成好習慣，雖然這個過程要很堅定的控制能力和很好的心態，雖然很難，并且痛苦，但是只要心中愿意并且去做了，就一定要做好做成。在你收獲成功的同時，你又收獲了另一個財富，那就是磨練了自己的意志。

　　改變一下自己的缺點，你會發現自己的生活更豐富多彩。外界的事物既然無法被自己所左右，何不改變一下自己呢?自己控制自己不是一種快樂嗎?

　　請記住：成功從改變自己開始改變，改變雖痛，但，快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇27

　　本周我們六年級組只上了一天的課，剩余的四天時間，學校給我們安排了學農、學軍的活動。

　　星期二一早，在家長的陪同下同學們都拎著大包、小包走進了校園，有的拉著行李箱，有的拎著旅行包，而我也肩上背著大書包，手里提著洗漱用品開開心心的來到學校。一路上同學們興奮的討論著學農、學軍的事情，是呀！此生第一次離天父母，離開家參加集體活動怎么能不令人興奮、忐忑呢？很快，我們到達了目的地。英俊帥氣的教官帶著我們來了宿舍，分配了床位，放下行李，我們紛紛換上了軍裝，戴上了軍帽。一瞬間，大家仿佛都化生成了英勇無畏的戰士。簡短的開營儀式過后，我們開始了正式的訓練，首先學習的動作是：稍息與立正，由于平常體育課經常練習，大家都很有默契，很快就過關啦！同時也獲得了教官的夸獎。動作一個接著一個，我覺得最難的就是蹲姿和踢正步。全班同學學習了很長時間才能勉強合格，一邊踢著正步，我們一邊喊著：團結協作、奮發向上、刻苦學習，磨練成才。雖然是口號，這一刻卻深深印入我的記憶。訓練結束啦！同學一個個累得東倒西歪，終于到了晚上，回到宿舍，大家終于得到了釋放，嬉笑打鬧，我們的.散漫，最后換來了一小時罰坐。唉！美中不足！我認識到軍隊是一個有嚴格紀律性的地方，怎么可以這樣散漫？我們是來接受訓練的就應該遵守這里的紀律。

　　通過這次的學軍我了解了些軍事知識，還有學會了一些獨立生活本領，得到了很好鍛煉。

　　痛并快樂著作文 篇28

　　星期五的下午，舉行了一次啦啦操的比賽，這是一次既令人難忘又叫人緊張的比賽。

　　因為我是新來的學生，沒有校服。快到比賽的`時候，我還沒有借到校服，一位五年級的大姐姐看見了我那焦急的樣子，跑過來說：“這位同學，我借你校服吧”。我望著面前這位大姐姐，我的心里特別感激。我欣喜地接過她的校服，快速地換上。

　　開始進場了，我心里一直在為自己打氣：“不要緊張，不要緊張，正常發揮就可以了。”音樂響起來，我們開始跳，左一下，右一下，前一下，后一下。

　　突然，我的腳崴了一下，疼死我了。可是音樂還沒結束，比賽還在進行中，媽媽和攝影師還在上面拍視頻，我想不可以這樣的。如果我停了下來，就不會拿到優秀的成績，更會拖大家的后腿。于是，我咬緊牙關，眼望前方，微笑著微笑著，繼續舞動跳躍。

　　跳到結束了，我們402班回到了座位上，繼續觀看別的班級表演啦啦操。

　　到了放學的時候，我們正在排隊出校門，媽媽看見了我走路像一個瘸子一樣，問我怎么了：“寶貝，你的腳怎么了？”我說：“剛剛跳啦啦操的時候，腳崴了一下，沒事的。”

　　我們班級家長接送區域到了，媽媽把我扶到車上，把我的褲子角掀開，心疼地說：“都快出血了，還沒事啊！”我說：“好了，真的沒事，回家吧！”

　　回到了家，媽媽用毛巾敷在我的腳上。敷好后，媽媽給我看了一下我跳啦啦操的視頻。我笑了，痛并快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇29

　　蝴蝶在破繭而出的那一刻，體味到人生最大的痛苦和快樂。

　　——題記

　　哭聲

　　在經歷了十月懷胎的漫長歷程后，這一刻的她，顯得十分的快樂，她忘記了分娩的痛苦和危險。此刻占據她心思的是即將出世的.寶寶可愛的臉。她抓住丈夫的手，一聲沒喊，一聲沒叫，直到她聽到“哇哇”的哭聲，她哭了，作為一位母親，她感受到小寶貝帶給她的無比快樂，已全然忘記了當初的疼痛。

　　叫聲

　　眼前這個小寶貝是她的心頭肉，她小心的呵護著她，寶寶用玩具打到了她的頭；寶寶用雙手揪住了她的頭發；寶寶的牙咬進了她的胳膊。她沒有一聲大叫，沒有一句喝斥，始終微笑著。肉體上的疼痛換來寶寶第一聲甜美的“媽媽”。

　　微笑

　　她又和丈夫吵架了，她很傷心很絕望甚至想到了死，他用冷酷無情的刺刀一次次刺進她的心“你這種人活著也是浪費糧食為什麼不去死。”她愕然了。

　　“媽媽，媽媽‘咯咯，咯咯’像嗎？”寶貝兩手放在頭上，學著公雞的叫聲，滿臉燦爛的笑容。剎那間她明白了，夫妻之間沒有解不開的結，就像寶貝那微笑，一切痛苦隨之煙消云散，只有快樂了。

　　淚水

　　她望著她美麗的寶貝，此刻已是最漂亮最幸福的新娘了，她笑著看著她，她知道她的寶貝要離開她了。但是她沒有哭，她不想讓寶貝帶著母親的淚水，踏上她幸福的征程。當新婚禮車消失在她的視野里，世界上最美麗的淚水從她的眼中流了下來。

　　痛并快樂著，每一位偉大的母親。就這樣渡過她的一生。

　　——后記

　　痛并快樂著作文 篇30

　　“你就是一個自以為是的人。”我每每想起這句話時，心里就涌出一股痛感，之后便是一些快樂。

　　夜晚，盛夏。當我走進老師辦公室時，突然感到一絲寒意。接著，就是一陣雷霆萬鈞的斥責。很痛，很傷人。一道未愈合的傷口上，撤上了一把鹽，讓人痛不欲生。

　　日光燈下，老師在黑板上板書，并講解著幾何題，在那兒很“認真”。終于，經過一翻激烈的思想斗爭，我還是將壓在練習冊下的作業拿了出來。我明明知道這是非常不對了，可我還是做了，做的是那么明目張膽，那么理直氣壯。誰讓我休息日去“休息”了呢？

　　聽著一陣急促的高跟鞋的'聲音，接著，眼鏡開始反光，投射到潔白的本子上。我急忙用練習冊將作業本遮擋起來，可是已經來不及了。一只大手將那本寫作業的筆記本抓了過去，一陣嘶嘶聲掠過耳邊，接著就是幾句冷嘲熱諷和全班同學的嘲笑。我頓時一陣臉紅，真想找一條地縫鉆進去。

　　我知道我又要到辦公室了。

　　果然，下課“喪鐘”響起后，我聽到了那句話。隨著三角板打在辦公桌上清脆的聲音，斥責來了。這次，我還是和以前一樣，充滿了眼淚和懺悔……父母的汗水、期望、關心和血汗錢，一幕幕在我腦中浮現，我還是和原來一樣，被打動。老師的每一句話，都猶如一條鞭子在抽打著我。我痛，還很快樂。

　　我終于認識到自己的錯誤，下定決心要改正，心里不覺又快樂起來，雖然，手心依然微微的痛。

　　痛并快樂著作文 篇31

　　其實，快樂就在眼前。它就是你解出一道題時微微翹起的嘴角，它就是你投進一個球時滿懷勝利利的喊叫它就是你批一個文章時揮筆而成的瀟灑。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”也許我們在千辛萬苦時正找尋著那一份快樂，那就請你回頭看一看，也許快樂就在你的身后。

　　陶淵明不愿涉身仕途，寧可歸居田園；不愿玷染銅臭，寧可獨品清菊，他把耕織這樣簡單的生活看得快樂；李白不愿摧眉折腰事權貴，只愿把酒言詩，溺死江畔也無憾，只因為唱酒寫詩能抒胸達意，不必考慮世故人情，簡簡單單卻又快快樂樂。古往今來，簡單就是快樂的祖母，她孕育了快樂，又在孕育著快樂。

　　就像畫家那幅簡單的畫，一團墨跡是不該有的煩惱，只是人們卻偏偏在意他，殊不知那背景就是快樂，那底色才是快樂。

　　快樂沒有遺傳的DNA，只要你能想到，它就會來到。它似乎就跳躍在每一份空間中，它似乎就粘在每張笑臉上，它會把自己郵寄給任何人，只要你支付，簡單

　　快樂是人們心中的一扇門，把它打開，陰沉的天氣也能感到溫暖，冰冷的話語頓時變的'火熱，它會帶你走進另一個相同的世界，只是快樂的名字寫在每個人的臉上，每一本書的封面，每一條路的中間。要打開快樂的門，只要用簡單的鑰匙。

　　卡耐基曾經說過：簡單是快樂的始點。萊布尼茨曾說過：我的快樂就是解一道問題。雖然他們可以日理萬機，雖然他們可以閱遍百書，但他們卻以最簡單的事作為快樂，就是因為：簡單并快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇32

　　我始終相信痛和快樂是并存的。痛到盡頭便是快樂。正如有句話說地獄的盡頭便是天堂，于是我總是將自己沉浸在千萬分的痛苦中去體味那千萬分之一的快樂，痛并快樂著，快樂著……

　　然而我就是這樣一個善于忘卻的人。我忘記了昨天的我在今天是否依然的存在，我忘記了昨天的太陽是否照常的升起和落下。我獨自在冷冷的黑暗里用昨天的回憶想著你而昨天和今天又有什么區別我已迷失……

　　沿著街道走著。我看到自己的影子被路燈拉得那般的狹小而細長。它看上去是那么的.孤單和無助。夜已經很深了，然而人群還是那么喧鬧，甚至是趕跑了天上的星星。我想逃離，卻怎么也逃不掉。在這個城市里面。我只是千千萬萬漂浮在痛苦的塵埃里面的一顆。沒有目的，沒有方向，有的只是無盡的幻想。

　　歌手竇唯說：“現實中無法做到的，就讓夢想去完成吧。“于是我總是生活在一種如夢幻般的境界之中。我在這座城市中穿行。許久都沒有碰到一張熟悉的臉。任憑這狂風和細雨慢慢地吞噬著我的身體。我在這座城市中穿行。許久都沒有碰到一個可以擁抱的人。

　　一陣前所未有的悲哀和孤獨正在侵蝕我的靈魂；太被這座城市所了解是一種悲哀；太了解這座城市了，是一種另類的悲哀。這悲哀涌遍了我的全身，使我不能說話，不能呼吸，這沉重的悲哀就像一條大毒蛇將我緊緊地繚繞。

　　痛并快樂著作文 篇33

　　立我于潮流之顛兮，砥礪自強；似金輪之照于東方兮，耀我華邦。——題記

　　初中三年，是一個從青澀到成熟的成長過程，過程中，每一段都是難忘的回憶，苦與樂交織，痛但也快樂。

　　痛

　　“你，作業重新再寫！”“你收起心吧，考那分？！自己看看！”“怎么就你另類？！看看你那事多的！”初入初中，惶惶不可終日。也許還停留在小學，班主任每日再課間找我們談話，日記上寫批語，上課時講道理，給我們加壓、“洗腦”。 讓我們明白人生的第一場戰役已經近在咫尺，讓我們明白與人相處付出與回報應該對等；讓我們明白打造自己的.心靈與修養，比打造外表更為重要……

　　從零開始，一切從零開始，從教誨中，從《大學》《中庸》《論語》中我明白：“奮發進取是我們的標志，誠懇做事我們的原則。”在改變的沉痛中，我開始成長……

　　快樂

　　收獲！收獲中我很快樂。回望自己的三年初中生活，雖然不出類拔萃，但我真的對得起自己，我努力了，奮斗了也長大了。知識的獲得，品德的提升，習慣的養成，將為我人生的征程奠定了基礎，我感謝初中三年我的老師給予我的一切，感謝老師用三年的耐心培養了一個全新的我，感謝老師用三年的耐心培養了一個日漸充實的我。在收獲中成長，我很快樂。

　　初中三年，我學會很多人生之道，將來無論是處于得意之時，還是處于人生低谷，我都會牢記老師的話：勝不驕，敗不餒，方能成就大事。也會記住母校＿＿＿輕院附中的校訓：自信勵學，鐵杵成針。

　　痛并快樂著作文 篇34

　　始終記得這樣一句話：“媽媽，我知道了，您痛，并快樂著。”

　　媽媽曾經給我講過這樣一個故事：

　　一個小女孩兒，揚起頭，天真地問媽媽：“媽媽，我是不是像孫悟空一樣，從石頭縫里蹦出來的呢？”

　　媽媽聽了，哭笑不得：“傻孩子，怎么可能呢？孫悟空那是神話，怎么可能會有人真的從石頭縫里蹦出來呢？”

　　女孩兒聽了，疑惑不解，又問：“媽媽，那我是怎么出來的呢？”

　　“孩子，你是媽媽生出來的呀！”

　　“生？那要怎樣生呢？會痛嗎？”女孩兒疑惑的問。

　　“孩子，等你長大以后就知道了。”

　　女孩兒點點頭，但心中仍是放不下。

　　就這樣，這個問題伴隨著女孩兒長大了。女孩兒有了自己的歸宿，有了自己的家庭，有了自己的孩子。

　　臨產那天，女孩兒終于明白了，她找到了那個問題的答案，她知道，媽媽痛，但她痛，并快樂著，因為，她有了自己的小寶貝，有了自己的小心肝，有了自己的`小甜蜜。

　　她來到媽媽面前，笑著對媽媽說：“媽媽，我知道了，您痛，并快樂著。”

　　媽媽望著女兒，笑了：“有你，真好！”

　　女兒望著媽媽，也笑了：“媽媽，謝謝你！”

　　世界上的每一個媽媽都是如此，她們痛，并快樂著，為了什么？為了我們啊！

　　向全世界的媽媽致敬，因為，有了她們，才有了我們。

　　媽媽，謝謝你！我愛你！

　　痛并快樂著作文 篇35

　　情人在某種意義上就叫痛，有時候他要比愛人刻骨銘心，這種痛與快樂成正比，快樂的越多，痛的越多，快樂的越少，痛的越少......

　　情人是愛人之外的一個最親密的知音，對方可以在你苦了，累了，煩了，痛了的時候給你愛撫，給你愉悅，給你安慰。在你不能同愛人朋友啟齒的時候，無怨無悔聽你傾訴。

　　情人之間是純粹的兩個人世界，不管痛與快樂都不能與人分享，兩個人的時候如膠似漆，眾人面前形同陌路，其實對方的幸福就是你的幸福，只是幸福的感覺有兩種，一種是欣喜，一種是隱隱的傷感，有時能夠舉杯相慶，有時只能默默相視。

　　情人可以付出，但是不能索取，情人沒有責任，更不能成為負擔，情人就是相互理解，不能懷有非分之想，情人的'雙方不必強大，男人不必是大男人，女人可以是小女人，情人就是不知名的花和葉，在偏僻的角落，做最美的搭配。

　　情人就是痛，在欲見不能，欲睡不能，欲說不能，欲哭不能 ，一些看似簡單伸手卻不能觸及的時候，只能把思念埋在心底。情人也是快樂，相擁的溫馨，相視的默契，忙碌時的一個眼神，寂寞時的一個問候，心里都是一種甜甜的感覺。

　　情人之間不必解釋，因為各自都有各自的生活， 喜歡你的情人就等于關愛他的家庭，情人之間不必像愛人那么真實，有時一個美麗的謊言足以讓對方感動好久......

　　情人就是在痛的時候不要恨，在老的再也走不動時，輕撫著內心深處這塊傷疤 ，微笑著回憶美好的曾經。

　　痛并快樂著作文 篇36

　　有一句歌詞說得好，“不經歷風雨，怎么見彩虹”，而人生的短暫又有多少悲歡離合？

　　痛分為兩種：皮肉之痛和所謂的心痛。

　　在記憶的長河里，快樂卻是有時候滿足的幸福，或只是簡單的開心。

　　而痛并快樂著又會是怎樣的結合呢？

　　吃中藥是生病后的填補，當我們被病魔死死纏住時以中藥的苦“毒”攻毒，病就跑得無影無蹤了。雖然喝下中藥的`一瞬間是那么難受，喉嚨痛苦地呻吟，連胃也翻山倒海地和咽下去的藥無休止的大戰了三百回合似的，終于累趴了，任憑藥處置。幾天后，我的病也好了，我想這應該就是“風雨”后的“彩虹”吧！雖然要喝下苦得不能再苦的中藥，但能帶來健康，再難受也值了。

　　還有一種劇烈的心痛就是——三改一拆。童年住在鄉下的外婆家留下了多么美好的回憶啊！但是政府卻要求把這一大片回憶改造成陌生的公園，那是一種多么心酸的痛啊！沒有了熟悉的家，失去了最美好的回憶，有了這個公園又能干什么？即使有再多快樂的笑聲，但土地也還是默默地哭泣。忍著淚，忍著痛，眼看著一塊塊磚，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福啊！但是一想到將來的這兒會歡聲笑語，付出的有快樂的眼淚也有傷心地笑容，給予大家的卻是一處新的游樂場所，陌生的公園也會漸漸熟悉，只要掛念還在，就不算失去。

　　人生處處有坎，只要輕松跨過，也會有驚喜，失去一點算什么，給予將永遠存在。我想這就是痛并快樂著的大概意義吧。

　　痛并快樂著作文 篇37

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹。”聽著這，大家都應該很熟悉吧。同學們，在生活中你們都會有過痛苦的記憶吧，但是，當你痛苦的時候會有過快樂嗎？

　　在班里，我作為一名班長，對于這個職位來說，關鍵一點是要責任心很強的人來擔任。

　　記得那還是在四年級下學期時，我們班計劃和四（2）班即將進行一場足球賽。當時，我被推選為啦啦隊的隊長，每天課余時間都想著應該怎樣組織啦啦隊隊員加油助威；后來，在和同學們多次商量及出謀劃策，最終定下了口號。接著，我就召集同學們說把喝完的礦泉水瓶留著，集中到我這兒，當攢夠十個瓶子后，就到操場上撿一些小石頭裝入空瓶中。到比賽那天，我就把裝著小石頭的瓶子，分發給啦啦隊隊員作為道具。緊張比賽開始了，只聽見我們一邊呼喊，一邊揮舞著手中的道具，激烈的場景現在想起來還歷歷在目。結束時，我已經口干舌燥，足球隊員們也是汗流浹背，但我們的'團隊依然很快樂。因為我們班贏了，用團結、用友誼贏得了這場比賽。我的心里比吃了蜜還甜！

　　雖然這次比賽，我和我的隊員們都很辛苦，但為了班集體的榮譽，無論多么痛苦多么的累，我都覺得很值。

　　痛并快樂著是種意義，有時我們為了滿足精神上的愉悅，付出了很多身體或者物質上的精力。或許過程會讓人難受，可是面對結果的滿足和精神上的樂觀，我們可以勇敢的面對一切困難，甚至可以把困難當作一種挑戰，開心的去面對，直到勝利。

　　痛并快樂著作文 篇38

　　我是一條魚，翱翔于大海之中，享受著大海的遼闊，感受著海水的冰冷。悄悄地，一滴淚水劃過臉頰，與海水混合。我是一條魚，我痛并快樂著。

　　我是一縷請泉，流淌于大地之上，感受著陽光的溫暖，享受著帶給別人清涼的樂趣。悄悄地，陽光帶走我的一部分，與空氣中的大氣混合。我是一縷請泉，我痛并快樂著。

　　我是一只小鳥，飛翔于天空之中。享受著翱翔的自由自在，感受著天空的.迷茫無邊。悄悄地，我飛入餓“鳥的禁區”，看見一個帶著長長的槍的人，而他的槍正對著我。我是一只小鳥，我痛并快樂著。

　　痛不是我的本意，快樂是我的追求。我，痛并快樂著。

　　魚的眼淚與水混合，誰也不知道魚哭過。有人說，魚是沒有眼淚的。其實，魚不是沒有眼淚，而是它哭泣的時候無人發現。許許多多的生命羨慕著魚的自由自在，卻忽略了，它的背后承載著無人知曉的痛楚。

　　清泉的一部分化為云朵，清泉便失去了自己的一部分。在盛夏時，人類享受著它的清涼，而它在享受給予人類樂趣的同時，也在獨自悲哀，因為無人懂得它的無可奈何。

　　獵人的槍結束了鳥兒的生命，從此不再飛翔。誰都認為生命的結束頂伴隨著悲哀，卻不知鳥兒笑了，它再也不用在空闊無比的天空孤獨地飛翔。

　　寂寞、無奈、死亡讓我們的心隱隱作痛；自由、奉獻、解脫又使我們快樂無比。我們，每一個生命，痛并快樂著。

　　我痛著，并忘了原本的自己，忘了自己的理想追求。在忙碌中，我不知道自己得到了什么，又失去了什么。時間不給我機會，讓我找到回去的路，只有拼命向前，然而，等待我的終點卻是一個十字路口，讓我迷茫，讓我不知所措，忘了自己該朝哪個方向繼續前行。時光茬苒，“在2009，我到底丟掉了什么？”我痛苦地微笑著，沉思著。

　　痛并快樂著作文 篇39

　　聽著鄰居哥哥彈著那時而高亢，時而低吟，時而急促，時而緩慢的小奏鳴曲時，我的頭便情不自禁地隨著搖晃。于是，我做出了一個鄭重的決定——我要學鋼琴！

　　誰知，踏上鋼琴這條路就如同登上了一條“賊船”，好進不好出，一學便是整整四年！或許當時想學鋼琴只是新鮮；或許是我太自以為是，以為學什么都很容易；或許是歲月消磨了我對它原有的熱愛……人總是喜新厭舊的，過了三分鐘熱度，我漸漸開始厭倦了鋼琴，整天無休止地彈來彈去，對于我來說已經變成了一種“折磨”，看見鋼琴就心煩意亂，鋼琴曲不再美好，不再悅耳，而變成了刺耳的噪音。

　　當初是誰硬要學鋼琴？當初是誰聽鋼琴曲聽得頭左揺右晃？當初是誰下定決心要拿到鋼琴十級證書？當初是誰……都是我呀！

　　我嘗試著讓自己再次喜愛上彈鋼琴，慢慢的.從《夢中的婚禮》開始，慢慢的從《秋葉》開始，慢慢的從《珊瑚舞》開始，再慢慢的從《古代小步舞曲》開始……

　　欣賞著自己彈奏的《四小天鵝》，仿佛每一個琴鍵都是一個個機靈淘氣的小精靈在不停地跳躍旋轉，跳著一支支優美的舞蹈，述說著一個又一個動聽的故事。每一人音符的跳動都撥動著我心靈深處的心弦，頭不知不覺便搖晃起來，跟隨著音符，跟隨著旋律……

　　四年的今天，我拿到了鋼琴十級的證書。俗話說：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”也對，沒有先開始的磕磕絆絆，哪來后來成功的喜悅？痛與快樂是并存的，有痛就有快樂，有快樂就有痛。

　　痛并快樂著，可以說是我學鋼琴的寫照。我想，在我真正喜歡上鋼琴之后，才算是真正踏上鋼琴之路吧……

　　痛并快樂著作文 篇40

　　獨自一人漫步在靜靜的秋雨中，回家的路顯得好長好長。路旁的野草被著上了一層干黃的染料，似乎不愿為她送上一縷沁人的清綠。雨依舊冷冷的下著，像是一首有節奏的歌，卻觸不動她這顆被刺痛的心。這一次她又失敗了，想著昔日的努力換來的依舊是淡淡的淚痕，手中的日記隨著秋風飛得好遠好遠。她哭了，淚水和著雨水流進她的嘴里，是那樣苦，那樣澀。

　　她不敢穿越那條小小的路，因為路的`一側是父母期望的眼神，她害怕那種眼神再一次黯淡下去。

　　此刻她就如同被孤立起來的秋。她與秋一同徘徊，徘徊在寂寞的雨中。秋被視為四季中孤傲的女子，沒有人愿意接近她，花兒們責備時間老人太殘酷，將秋帶了來，花兒們脫下漂亮的花裙，只給秋一片枯黃；葉兒們竊竊私語，責怪秋吹掉她們美麗的衣裳。秋委屈極了，面對花兒們的不睬，葉兒們的責怪，甚至小草的冷漠，秋想到離開，她以為她永遠也不會受歡迎。就在秋轉身離開的那一刻，奇跡出現了：躲在一角的秋菊全部綻放出迷人的金色花朵，散發出沁人心脾的幽香。再看遠方，玉米大哥急紅了胡子：“秋請你留下，我們需要你。”秋哭了激動得哭了。秋擺動衣裙，翻飛在天宇之間，輕吹一口氣，讓萬物披上金裝。秋明白了：自己是為金色而來，是為豐收而來。

　　再看女孩，臉上沒有了晶瑩的淚水，她明白了秋也明白了自己，明白了決不能輕言放棄，放棄了痛苦就意味著放棄快樂，痛讓快樂更精彩，只有痛更能體現出快樂的精彩！

　　女孩轉身堅定地走向回家的路，她學會了勇敢的面對，秋為女孩的路籠上一層迷人的金色，女孩笑了，秋笑了，她欣然走進那片金色，她要告訴父母她一定會考上理想中的院校……

　　在那狹小的屋中，蕩漾著父母欣慰地笑，她甜甜的笑……

　　痛并快樂著作文 篇41

　　痛苦是快樂的影子。——題記

　　行走在人生之路上，痛苦與快樂，本就是并存的。

　　雛鷹無數次跌落山崖，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會脫胎換骨，擁有搏擊長空的力量；蚌殼任砂礫劃破他的五臟六腑，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會歷盡千辛，孕育出璀璨奪目的光芒；梅樹在凜冽的'寒風中挺立著，它痛著，卻也快樂著，它堅信自己會熬過嚴冬，綻放出傲雪凌霜的芬芳……

　　而此刻的我們，也同它們一樣。

　　我們正奮筆疾書在作業的海洋，步履維艱的行走在初三的道路上，“三更燈火五更雞”已成常態。我們正奮力奔向人生第一個終點，不顧一切地奔跑。我們必然會疲憊，會跌倒，會被荊棘劃傷。我們痛著，流淚著，卻也微笑著，因為前方，風景無限。

　　痛苦是必然的，唯有熱愛著生活，滿懷希望，才會看到隱藏在角落里的快樂。

　　李白被貶，心中郁郁不平，可他借酒消愁，一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”響徹蒼穹，他熱愛這與酒為伴的生活，他痛，并快樂著；貝多芬雙耳失聰，從此無緣美妙的樂聲，可他誓要扼住命運的喉嚨，《命運交響曲》奏響了他何其悲壯的一生，他如癡如醉地熱愛著音樂，他痛，并快樂著；海倫·凱勒是被命運拋棄的“孤兒”，她注定看不到黎明，卻對未來滿懷憧憬。上帝關上了她的門，她卻在黑暗中苦苦掙扎，偏要破門而出，頭破血流也在所不惜。于是，她成了那個時代的傳奇，她摸索到了黑暗中的光明，她痛，更快樂著……

　　古今中外，這樣的例子不勝枚舉。試問，從古至今，又有何人的生活不是痛與樂交織在一起呢？一帆風順的，那不叫人生。

　　唯有苦，方見樂。

　　痛苦與快樂相輔相成，因為有痛，我們才向往未來，才擁有希望，才會快樂。

　　我們的人生，痛并快樂著。

　　痛并快樂著作文 篇42

　　聽我爸爸說，我老爺爺就寫著一手好字，爺爺又是書法協會的一員。在這個墨香家庭生活著的我，從小也開始了苦練毛筆字！

　　記得在我5歲的時候，我爺爺就開始教我學毛筆字了。爺爺坐在我身旁，耐心地教我練習。爺爺先把住我的手寫，讓我找到感覺，掌握握筆的正確姿勢，然后再讓我自己寫，這樣就很容易學會。

　　記得第一次自己看著爺爺寫下的印子寫，我剛寫了一個筆畫，爺爺就嚴肅地說：“寫的太快，起筆頓筆沒有寫好。”我只能慢慢地寫著每一個筆畫，每寫一個筆畫，爺爺都在一旁細心地教導我，說沒有頓筆啦，或者說是缺少毛筆字的柔和啦，天天在爺爺嚴要求下寫完一張又一張，十分鐘過去了，半小時過去了，一小時過去了，一下午過去了，我寫得腰酸背痛，看著其他小朋友在院子里開心的玩耍， 我心里可真是“剪不斷，理還亂，是愁苦，別是一般滋味在心頭”呀！

　　功夫不負苦心人。練習了三年毛筆字的我，也小有名氣了！班里墻上貼著我的作品;就連今年我家和姥姥家的`對聯都是我“揮毫”的呢！進步之大的我爺爺還獎勵給我一枚印章呢！爺爺常對我說：“師父領進 門，修行在個人。”要強的我天天練習寫字，我已取得了書法段位七級。每天和墨汁打交道的我，也不覺得練字是負擔了！

　　今年我12歲了！我一直跟著爺爺學毛筆字，爺爺每次欣賞我的毛筆字，笑的是那么開心，滿臉皺紋擁擠在一起，就像一朵朵綻開的雛菊。

　　在練寫毛筆字的過程中，我經歷了許多苦與樂，在這些苦與樂中我漸漸變得成熟。痛并快樂著！我愛寫毛筆字！

　　痛并快樂著作文 篇43

　　蠶

　　她開始工作了，她停止了進食，將自己囚禁在一個狹隘的空間里，四周只有密密麻麻的絲墻，白色的，像一場幽靈的夢。

　　她在煎熬，她在慢慢地走向生命的盡頭。她知道，自己一旦羽化，離天堂就只有一步之遙，但她依然迫切地期盼著，期盼著早日離開這恐怖的地獄，曾經所受的一切嘲笑，屈辱，都化作虛無。她不得不接受這場“長征”，即便過程痛苦，結局凄美，但她無怨無悔。因為，她完成了生命的蛻變。

　　螳螂

　　她曾與他纏纏綿綿地敘舊，與他漫步在雨后的枝椏間……但幸福過后，她卻要做出最殘酷的決定，一邊是即將出世的孩子，一邊是恩恩愛愛的丈夫，她不得不像其他同伴一樣，選擇親手結束他的生命。

　　他很平靜，因為，他一出生，就知道自己注定了的命運，但她不忍。他微笑著，將她的屠刀，舉到脖前，用力……她含淚無言，朦朧間，同類們催促著她快些將他的尸骨吮吸凈，她低下頭，用自己的臉頰輕撫著他的笑容，然后痛苦地吮吸著他的生命之源，仿佛是在吮吸自己的.汁液一般，她猝然想到了，自己腹中那千萬個小生命，正在借他的生命成長，她看到了千千萬萬個他在向她招手，母親的喜悅，喪夫的悲痛，溢于她的心扉。她沉默著……

　　人

　　他已經蠢蠢欲動了，她躺在產房里，掙扎著，呻吟著，她的親人，在門口焦急的等待著。

　　那種撕心裂肺的痛相當于一級燒傷，她曾經那么怕痛，打針都大呼小叫的，而現在，她卻幾乎沒有痛楚，她在不停地勾勒他可愛的面龐，她在想象著他的到來，將帶給家庭怎樣的歡樂。

　　又是一陣陣痛，助產士在大聲地叫喊，為她鼓勁。她想著，親愛的寶貝，你快些出來吧！出來吧！

　　她還在忍受著痛苦，但她的心中更多的是歡欣，安慰。

　　人世間就是如此，痛并快樂著……

　　痛并快樂著作文 篇44

　　光陰似箭，五年時光，轉眼間，就到了小學的最后節骨子眼兒上，眼看著就要面臨小升初這座巨大的山峰了，所有人都心急如焚，誰也不會留意小學最后一年時光中的痛以及相對應的快樂。不過，還好開學不忙，我可以趁這個時間快點觀察一下，到底痛、快樂是不是真的都在六年級中存在著呢？

　　（一）痛

　　六年級最大的痛，莫過于眼前那些不想做也得做的變難的.題和離別時與朋友們的分別了。

　　“今年是小升初！要努力了！我要開始嚴格要求你，每一張卷子都要在我這兒過關！”這是家長最喜歡對我說的。你再也不能像以前那樣做完作業彈完鋼琴就下去玩，再也不能不讓父母在吃飯的時候談論學習。

　　不想長大。

　　委屈、抓狂、聽不懂便是占多數時候的心情。奧數、方法、上課時跑去補課，便是多數家長的被迫選擇。沒有選擇權，照做。

　　“千萬不能懶！要想考上什么四七九成外實外……必須現在開始努力！累一點也是應該的！”老師會這樣說。

　　不想長大，六年級太痛了。

　　（二）樂

　　六年級最大的快樂，莫過于在題海的包圍中背著幾張卷子和一大堆早就準備好的積累沖出去了。

　　對于六年級的樂，我知道的少上加少，現在看上去根本不知道，即使知道了也不理解。

　　不過老師常用一句話激勵我們：“抓狂一陣崩潰一陣，哈！就習慣、過去了！等考上了你心儀的中學，你會覺得一切都值得！即使考不上，也不會感到后悔！”知道考上中學的那一刻一定很開心吧！那是樂嗎？啊，我想是的。

　　真盼望我能背著早已準備好的積累——盡管不知道夠不夠——沖出題海的包圍。

　　那一刻，只有一種心情，樂。

　　痛并快樂著作文 篇45

　　思考著，思考著，思考完了，作業終于可以開始了。

　　剛從學校回來，迷迷糊糊地打開了本子。眼睛瞪起來了，小手忙起來了，腦袋痛起來了。

　　先想了個題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿是作業。鬧著，吵著，極不安靜的家吵得我寫不下去。

　　語文、數學、練習冊，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫點。眼的困，腦的痛，小手的累，個個讓人煩上加煩；閉上眼，仿佛作業被我寫了個遍。成千成百的小字組成的`題，大片小片的數字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語文的、數學的，散在書桌上，搖來搖去。

　　“作業堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯的。有這么多作業壓著我，此生不活耶！

　　風帶著些新出的題目氣息混著卷子味，都在房間里亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過來，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會幫我拿本口算。

　　英語是最難做的，一寫就是四十面，真煩人。看，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發出一陣陣“嗡嗡”的聲音。

　　傍晚吃過晚飯，又開始奮戰了。形形色色的作業一“盤盤”地從書房里“端”出來，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是將要寫的東西，來來回回的，是累得不行的手。

　　桌上的作業漸漸少了，寫完了的作業漸漸多了。屋里屋外，還有源源不斷的作業送上來，剛寫完，沒有了力氣，沒有了干勁。

　　作業是把劍，幫助我們鑄造痛苦。

　　作業是臺電器，讓我們達到了能量的盡頭。

　　作業是知識的源泉，讓我們痛并快樂著前進！

　　痛并快樂著作文 篇46

　　天空中一只飛翔的雛鷹忽然跌落下來，它的翅膀受了傷。但它依舊緩緩地飛翔，終于它成功了。我發現痛苦中隱藏著快樂。

　　一只蝴蝶想要掙脫身體外部的繭，它痛苦的移動著，忍受著巨大的痛。但它依舊努力著，終于它破繭而出，跳著優美的舞蹈。我發現痛苦中隱藏著成功。

　　一粒種子落到貧瘠的土壤中，它想掙脫，可無奈，只有努力向上，自己去拉陽光的手，終于它感受到了陽光，感受到了溫暖。我發現痛苦中隱藏著溫暖。

　　“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”。越王勾踐在吳王的皮鞭下忍辱負重，失去了帝王的尊嚴。他臥薪嘗膽，立志打敗了吳國。越國戰勝吳國已不是笑談：勾踐是痛苦的，但他咀嚼痛苦，在痛苦的背后找到了暗藏的快樂與成功。他痛并快樂著！

　　“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服”。雙耳失聰對音樂家來說或許是致命的打擊，但至少對貝多芬來說不是。雙耳失聰他依舊進行著自己的創作之路。他將苦難的果實連汁吞下，咀嚼著痛苦，演奏出一曲曲搏擊命運的樂章。貝多芬是痛苦的，但他用自己不朽的音樂向世界證明：他痛并快樂著！

　　“生命很痛，但痛我也要活著，我還要活出生命的`詩意”。張海迪是個殘疾人，但她身殘志堅，不懈的追求著自己的夢想。在我們看來一件很簡單的小事，她都要花費很長時間。盡管如此，她并沒有放棄。終于在痛苦的背后，她找到了“生命的詩意”。 她痛并快樂著！

　　痛苦是一個你品、我品的人生過程，其實沒有絕對的痛苦。如果你認真品味，你會發現：痛苦中也存在著快樂！

　　痛并快樂著作文 篇47

　　近日，因修路的緣故，路上橫空出現一道大壩，這可是我上班的必經之路。往日，我總是小心加小心。可今天不知為何，竟鬼使神差般地學起那些騎車上下的瀟灑人士，結果卻是人車瞬間一并向大壩傾倒而去……此時，爬在地上的我已是頭腦停滯。大約過了一段時間，在半清醒的意識中，感覺旁邊有來來往往的行人，可上前的并無一人。面對行人的冷漠，我似乎又有些坦然。哎!這世道，誰愿意給自己找麻煩呢？

　　此時，糗態中的我，想起卻又無力。正在我努力地掙扎著向上爬起的時候，一句關切的話語在我耳邊想起，是那樣親切，那樣舒服。“我們來幫你吧！”我的頭腦似乎一下子清醒了好多，在我抬頭的瞬間，他們卻表現出超常的神態，嘴中不由自主地說：“啊，是我們的老師。”“老師，你沒傷著吧？……”在學生的幫助下，車子和人又重新站了起來。拍拍身上的泥土，我故作輕松地大聲說了一句：“沒問題，你們走吧，別耽誤了上學……

　　也許是我這一聲大的有點過分，路人的目光一起向我們身上集中而來。眼神中流露出來的分明是羞愧，是自責，當然還有漠然……不管他們的`心態如何，我確是感到了由衷的驕傲和自豪。望著他們遠去的身影，我努力地想起，他們曾是我教過的往屆畢業生，他們能沖破冷漠的現實，在行人遇到困難時伸出援助之手，是何等的品質！我不禁為自己所擁有的“財富”感到滿足。相信他們今天的行為一定給路人上了一節生動的育人課。

　　雖然擁有滿身的傷痛，但想起他們——我的學生，心中總有無限快樂。

　　痛并快樂著作文 篇48

　　痛并快樂這個詞大家可能都不大熟悉。同名快樂，就像學習一樣，學習中很痛苦，但是痛苦的最后就是努力的結果會讓你很快樂。

　　在我身邊也有著這么一件讓我痛并快樂的事情，而且讓我永遠也忘不掉。

　　因為期末考試我考得不太理想，所以我的老媽就想盡一切辦法讓我上一個適合自己的，而且能快速提高成績的英語課。終于老媽給我找到了一個合適我還可以讓我快速提高成績的，而且學著還很開心的。而且這個英語課非常的神奇，神奇在哪兒呢？因為一般的英語課，每次上課的時候都要騎車、開車、走路去上課。但是這個是網課，所以只要在家有一部電腦或者手機就可以了，用一部手機或電腦就可以學到這么多的知識，誰不愛呢？而且還能提高效率。而且這個課是外教老師，表演著，還有一個中國老師講著，特別容易聽懂。

　　剛開始老媽說要給我報，報完之后我就特別煩，我想著會不會很難啊？如果提刑非常多，而且講的非常多，我都記不住，該怎么辦呀？但是我聽完一節，我就每天想著他，只要我一起床都想去完成這項作業，可是我也不能辜負了我的計劃，所以只好按計劃上的.走，早上要先去晨練，吃完飯才到寫作業時間。而且如果我寫別的作業寫累了，也可以來做這個，你們聽聽這個課的擁處都有這么大呢！而且到最后的時候，我越聽越想學真是痛苦和快樂一并向我走來，給我說：“李心甜，你好。我是你以后的好朋友，也是你的好伙伴，學而思輕課。讓我們一起變聰明吧！”

　　這真是個好禮物，是讓我變聰明的禮物，更是讓我難忘和痛并快樂的禮物。

　　痛并快樂著作文 篇49

　　與朋友在一起時，有著太多的歡聲笑語，常常勾起心中一陣陣漣漪，有種莫名的激動；盡管，有時候也有悲哀的氛圍，然而心還是快樂著的，痛，并快樂著。那種感覺就像重新體會到人世間的美好，真的很好。

　　然而，我不能排斥孤獨。在這紛雜的空間里，總有一份令你孤身一人向往地小小空間。隨之，孤獨便如約而至，我，不能排斥。正因為如此，心里最深處所獨處的空間空空蕩蕩，無人問津。

　　每當自己獨處時，若是下雨，那種深深體會的寂寞會不由自主地從空間的每個角落散發出來。倚靠著窗，在微弱的燈光下，聽著雨絲在窗外織出寂寞的聲音，一滴，兩滴，心里默數著寂寞的節拍，不知不覺中，心得到了寧靜。那是怎樣一片寧靜喲！我至今仍無任何想法，只覺得那一身徹骨的疲倦在瞬間迸發出來，長吁一口氣，好像經歷了每一個殘缺的人生，最終回到了殘缺口，剩下無比的`失落。

　　孤獨，是一張白紙，然而我卻無法用彩筆去描繪它。是我不忍心，因為那是一張令人憐惜卻同時也讓人不免地心痛如刀割。我，不怕什么。但我怕僅存在我心里的彩色空間最終會被一張張地白紙填滿，那白白地汪洋又是多么地令人毛骨悚然。我怕，來自心里最深的恐懼，就像暴雨擊碎嬌嫩的花苞那樣簡單，無法阻擋。

　　或許，孤獨與歡聲笑語共融，而我偏偏固執地選擇了一方。不能同時擁有，只能痛苦地無助地看著令一方消逝在自己僅存的視線。問蒼天，我該何去何從？給我一雙翅膀，化成蝴蝶飛走，最終消失在盡頭。

　　痛，并快樂著。拒絕，不可以。所以，我要。

　　痛并快樂著作文 篇50

　　生活學習對于每個人來說都是一種考驗。有人選擇欣然接受，而有人卻選擇逃避，但結果都是一樣，無人幸免于這場戰爭，殊途同歸，但過程更耐人尋味。

　　假如可以快樂，千萬別選擇痛苦；假如可以行動，千萬別選擇張望；假如可以擁有，千萬別選擇徘徊。一個人只能有一次機會去過活，選擇便是生活的第一個課題。悠閑自在地生活和辛苦奮斗的生活只是形式的不同，但請相信，無論哪種方式都是對自己一輩子時間的詮釋。謹記千萬的慎重、慎重。

　　即然生活是必需的。那么，無論快樂與否都得接受。然而假日成了我們生活的催化劑。這時利用假日又是我們面對的第二個課題。我們可以干自己喜歡干的事，吃自己喜歡吃的東西，買自己喜歡買的東西。盡情放肆，盡情玩耍。那么，假日對我們的意義是否一樣呢？

　　對于辛苦奮斗的人來說，假日可以解放心情，解放思想，解放身體，把自己以煩鎖的生活學習中抽離出來。可以漫游于神奇迷人的網絡世界；可以穿棱于人頭攢動的廣大超市；可以結伴于鄉間品味效游的樂趣；可以徜徉沙灘感受大海的魅力；可以漫步叢林領略山野的幽靜……而對于悠閑自在，無所事事的'人來說，這只不過是煎熬的加劇，在無事可做上加個“紅眼病”。看來，生活還真是那么一回事啊！

　　然而，假日對于青少年來說又是個矛盾橫生的日子。沒完沒了的作業，形形色色的補課的煩惱，并非情愿的學琴學畫的無奈……似乎在假日后面打了個大大的問號，多少個悶在心中的呼聲起浮蕩漾著，但無人問津。

　　或許我們應該換個角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快樂，因為這就是情感的根源。

　　總而言之，讓我們痛并快樂著吧！

　　痛并快樂著作文 篇51

　　嗯，畢業了，真正地“解放”了。

　　寫稿子時，手都控制不了筆，因為這支筆被賦予了我畢業后全部的情感。在腦海中搜尋了億萬年卻尋不到能描述我現在心情的詞。終于，我放棄了。

　　曾幾何時，我們一起憧憬各自的未來；曾幾何時，我們一起抱怨課負過重；曾幾何時，我們一起揮汗在林蔭下；曾幾何時……

　　我們一起想象過初三畢業后的日子，都認為那是無比快樂的。不過，那卻只是“曾幾何時”！因為我們深知，初三畢業后的日子并不像我們想象中的一樣無比快樂。

　　有人說：“畢業并不可怕，可怕的是畢業后的回憶。”

　　對啊，畢業有什么可怕的呢？畢業后的'日子很悠閑。不用再抱怨課負過重，不用再于鬧鐘對抗，不用再拖著朦朧的睡眼出門，不用再聽著老師那枯燥無味的講課……不用！再也不用！這一切，都與我們在“畢業”這個時間點說再見。但是，我承認，畢業后的回憶真的很可怕！我們回憶，回憶在考試時的小抄。我們回憶，回憶躲在抽屜下的手機。我們回憶，回憶在課堂上與大家分享的零食。我們回憶，回憶給老師同學們去的外號。我們回憶，回憶考前老師的句句叮嚀。我們回憶……多么青澀美好的時光，可那些也只能是“回憶”，因為我們再也回不去了。

　　雖然都是畢業，可是，與小學時的畢業卻是大不相同，我們都更成熟了。小學畢業時，我們是抱在一起痛哭；而初中時代的畢業，我們選擇的是笑著離開，眼淚卻在轉身的那一刻，悄然滑下……

　　對著鏡子，做個鬼臉。呵呵，鏡子里的白癡終于笑了，笑的好傻，臉上還掛著兩行淚。整理了一下形象，重新振作精神，給自己加油、打氣，因為后面還有很長的路等著我。就讓那些曾經讓我痛苦過的美好的回憶給予我更大的動力，飛向那開滿彼岸花的地方！

　　痛并快樂著作文 篇52

　　軍訓絕對是我們耐力和毅力的考驗，上午的訓練是練習正步，擺臂、踢腿，一個動作要保持很長時間，天氣雖涼爽，但我們在訓練中依舊汗流浹背。譬如擺臂，保持此動作，剛開始還覺著可以輕松應對，但隨著時間流逝，手臂開始酸痛，隨之慢慢顫抖，不再如剛開始般標準，只得悄悄擺正動作，繼續堅持。練踢腿更是辛苦，從腳掌到膝蓋再到大腿根部酸痛難忍。

　　軍訓是一個很奇妙的事情，在這個過程中，我感覺又苦又累想要放棄，但是堅持之后再回首還是會笑著對他人說：軍訓其實挺累的，但堅持下來，也沒覺著什么了。慢慢的會忘記那時的痛苦，結交一群新的伙伴，和他們一起由陌生到相識相知再到團結一心、患難與共。我相信等到軍訓的.結束，我們都不會后悔，因為我們真切的體驗了，并從中學會了很多。

　　軍訓已經成為了家常便飯，就連日常走路也像上了發條一樣筆直挺拔。前期動作熟練之后，我們開始了正步練習，正步每個動作的長時間保持都會讓我們累到散架，身體搖搖欲墜。但是每次整隊正步前行，那份威武與雄壯卻振奮著我們每個人的內心。在漫長的訓練中，當我們有所松懈，教官就會嚴肅地警示，但我們訓練累時，教官就會讓我們休息，陪我們做小游戲放松一下，張弛有度，所以痛并快樂著。

　　白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，軍訓已經過去了。對于軍訓，我想對大家說：豐富多彩的軍訓生活，不僅可以加強大家的身體素質，培養大家吃苦耐勞的精神，堅固我們的紀律觀念，還可以強化團隊合作精神。希望你們從現在開始做到堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄，以堅定的腳步向開創未來之路前進！

　　痛并快樂著作文 篇53

　　記得那個星期天，我和爺爺奶奶吃晚飯，我說著學校里的趣事，逗得他們哈哈大笑，這是我們一周來最快樂的時光。可是，笑著笑著，奶奶突然放下碗，頭碰到桌子上。我和爺爺慌了，趕緊喚來了爸爸媽媽大娘大爺，對奶奶實施搶救，很快120就在凄厲的呼叫聲中把奶奶接走了，我第一次感受到刻骨銘心的悲痛。

　　在奶奶住院的一個月里，我看著大人慌慌張張的來來去去，聽著他們半藏半掖的話：“醫生說病不輕，恐怕——”天哪，我那親愛的奶奶，就這樣去了么？老天爺呀，求求你，救救我的奶奶吧，我還有好多好多話要說給奶奶聽，我還要回家吃奶奶做的飯。在這些天里，我焦慮不安，真正的懂得了牽掛的滋味。有時，我會突然淚流滿面，好像我的奶奶真的'離去了，我體會到從未有過的生離死別。我愿意用我所有的一切，換回我的奶奶。那些日子，我在煉獄里煎熬，我的心很痛很痛。我感覺我如同在漆黑的夜里行船，看不到半點光明，我失去了歡樂，失去了笑，我覺得我是世界上最最傷心的人。

　　終于，聽說奶奶要回來了，頓時，我樂開了花，我立刻像高速路上的汽車，飛奔進了奶奶的家。可是，可是，我的奶奶不會說話了。聽別人說，奶奶得的是急性腦血栓，右邊身子不會動了。我傷心極了，我真的好懷念和奶奶一起的快樂時光，我眼前總是晃動著她那慈祥的臉，我耳邊總響著她那溫柔的聲音。

　　可是，奶奶總算回來了，盡管她不說話，但我畢竟沒有失去我的奶奶。這樣一想，我又慶幸起來，那一刻，我真的好痛，但也快樂著。

　　親愛的奶奶，與你的悲歡離合，使我懂得了珍惜生活，在以后的日子里，我會更加珍惜與你在一起的每一天，我要用真誠報答你曾經對我的愛，我保證讓你快樂，直到你老去的那一天。

【痛并快樂著作文】相關文章：

痛并快樂著軍訓心得03-07

等待的痛05-27

肚子痛作文12-08

當痛遇上青春高三作文04-03

痛的心情隨筆03-02

鈍痛隨筆散文03-29

運動會我心中的痛作文04-01

小學生拔牙之痛作文03-24

肚子痛真不舒服作文11-20