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寫作作文

我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-03-20 15:01:03 潔婷 寫作作文 我要投稿

我的老師優(yōu)秀作文(精選48篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。

我的老師優(yōu)秀作文(精選48篇)

  我的老師優(yōu)秀作文 篇1

  我遇到過許多老師,各具不同的風(fēng)格,有著他們特別之處,但最使我難忘的,是我小學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——毋小毅老師。

  回想起來,他的外貌甚是搞笑,他的個(gè)子應(yīng)排在中等身高,也就是1米7左右。肚子大得感覺里面裝了個(gè)皮球,頭上的頭發(fā)稀少,所以我們形容他就是“聰明絕頂。”他還戴了一副眼鏡,說話聲音沙啞,也使我總想給他一杯水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。

  他說話幽默風(fēng)趣,如果在上課時(shí)有的同學(xué)流鼻血了,他會(huì)說:“你是不是叫誰給打了?”還帶著陜西方言,引起了全班的哄堂大笑。

  他上課的時(shí)候,不僅幽默,還愛給我們舉例子。在我們上分?jǐn)?shù)那一課時(shí),老師給我們說了一個(gè)故事,有一個(gè)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng),一個(gè)富商向?yàn)?zāi)區(qū)捐了自己一半資產(chǎn),一個(gè)乞丐看富商捐了自己的一半,也捐出了自己的一半。然后老師又說:“這個(gè)乞丐還很驕傲的.說,我也捐了一半,富商也捐了一半,我和他捐得錢一樣多”。這時(shí)全班同學(xué)滿臉淚水,根本停不下來!這樣上課的氣氛,我們?cè)跄懿幌矚g他的課呢?并且通過這個(gè)小故事還告訴我們:別光看你的一半和我的一半就覺得我們數(shù)量相等,要看看單位一是否相等,這才是關(guān)鍵所在。這真是一舉兩得呀!

  還有一件小事實(shí)在讓我哭笑不得,毋老師愛抽煙,所以常常會(huì)看見他偷偷站在窗戶邊抽煙,并且斜靠在那,一手托著展開的數(shù)學(xué)書,一手拿著煙不停的吸著,眼睛看著數(shù)學(xué)書,映著陽光,思考著,就像雕塑“思考者”一樣,只是換個(gè)造型罷了。我就問老師:“老師,你思考啥呢?”老師笑瞇瞇地說:“我思考著給你們布置什么作業(yè)呢。”頓時(shí)老師開懷大笑,我只好嘆了口氣,給老師說:“好吧,您慢慢思考,望您少布置一點(diǎn)。”說罷,就迅速離開了。

  現(xiàn)在,我已與毋老師離別了,我十分想見到他,與他聊聊天,我們都很喜歡他,可什么時(shí)候,我能再見一見我的毋老師呢?

  我的老師優(yōu)秀作文 篇2

  在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇見許多老師。他們有的和藹可親,有的學(xué)識(shí)淵博,有的聲音甜美,但最讓我難忘的老師是我的同學(xué)——一個(gè)十二歲的老師。許多人笑話我,認(rèn)一個(gè)十二歲的孩子為師,但我認(rèn)為他是該做我的老師的。

  班上的“調(diào)皮鬼”下課跑到衛(wèi)生間,打開水龍頭,珍貴的自來水從水管中流了出來,“嘩嘩”的聲響驚動(dòng)了各班的同學(xué),可是他們卻對(duì)他的行為視而不見,反而還幫著“調(diào)皮鬼”搗蛋了呢!不一會(huì)兒,衛(wèi)生間就水漫金山了。垃圾桶都被大水沖翻了,垃圾在水中漂浮。大部分同學(xué)都在一旁圍觀,大家都嫌臟,每人去清理。我的小老師看不下去了,卷起褲腳,趟進(jìn)水里,把水龍頭關(guān)了,開始清理垃圾。看到這里很多同學(xué)也都不好意思了,也趟入水中,大家你一桶水,我一桶水把衛(wèi)生間的積水運(yùn)完了。我的小老師讓我們明白了要愛護(hù)我們的校園環(huán)境,珍愛水源。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,各個(gè)班級(jí)你追我趕各不相讓,跑的快的同學(xué)接受著大家的'稱贊表揚(yáng),跑在最后的同學(xué)往往得不到別人的關(guān)注。我的小老師不管誰是冠軍,誰是倒數(shù),每一個(gè)上場(chǎng)的選手,他都會(huì)默默地幫著倒水擦汗。對(duì)成績(jī)好的同學(xué),他真誠(chéng)地說聲“祝賀你!”,對(duì)失敗的同學(xué),他總是第一時(shí)間送上溫暖的安慰和鼓勵(lì)。我的小老師話不多,缺讓我明白了要待人真誠(chéng),友誼第一。

  學(xué)校有同學(xué)打架,大家總是選擇圍觀看熱鬧,有時(shí)還要叫好助威。老師來了便一哄而散,連承認(rèn)錯(cuò)誤都不敢。遇到校園里有人打架,我的小老師便沖過去制止,勸說同學(xué)要友好相處,不要拳腳相對(duì)。現(xiàn)在,很多人都是“各人自掃門前雪,不管他人瓦上霜”,我的小老師卻安危度外,正氣凜然,他真是該做我的老師。

  我的老師,一個(gè)十二歲的孩子,對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo),也不布置作業(yè),缺用自己的行動(dòng)感染了更多人,他足以成為我的老師,也足以成為大家的榜樣。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇3

  孔子云:“三人行,必有我?guī)熝伞!泵總(gè)人在生活中必定會(huì)遇到許多“老師”,我也不例外。

  夜色已深,樓房上的點(diǎn)點(diǎn)光亮頭在雪白的墻壁上。學(xué)習(xí)桌旁邊的我仍皺著眉頭,在數(shù)學(xué)的題海中暢游。

  客廳里勤勞的母親打掃衛(wèi)生的聲音接連不斷。母親每天都這樣不辭勞苦。我這樣想著,然而,一道難題擋住了我前進(jìn)的步伐。我只好放下筆耐心的思考。可是,性急的我不一會(huì)便皺起了眉頭,時(shí)間一分一秒地過去,我不停地回頭望著吧嗒吧嗒走的鬧鐘,好像一不留神他就會(huì)跑掉一樣。終于,我把筆重重的摔在地上,憤憤地賭氣起來。正在忙碌的母親聽出了我的反常,輕輕地推開門邁著輕盈的步伐走來,慢慢的拾起筆,溫柔的坐在我身旁。接著,如春風(fēng)般的聲音從他的嘴中吐出。溫暖融化了我冰冷的.心房。就這樣,問題解決了,母親,你是我的老師。

  激動(dòng)不已的我雙腳邁出大門之后,就早已控制不住自己的心跳。準(zhǔn)備出游,卻發(fā)現(xiàn)鄰居家的門竟然虛掩著。尾隨后的母親也發(fā)現(xiàn)了特別,她的眼神中流露出一絲驚恐,這絲驚恐馬上就被沉著冷靜代替了。她先叫我回到家中,再打電話招呼鄰居,疑惑地我不明白發(fā)生了什么,但唯一一點(diǎn)是肯定的,幾分鐘后,母親急匆匆趕回來抄起一把菜刀,跟隨著保安潛入鄰居家。剎那間,我茅塞頓開,原來她懷疑有賊潛入鄰居家。大約十幾分鐘后,母親面帶笑容跨門而入,說是對(duì)門忘記鎖門了,屋子里沒有什么異樣。母親,你是我的老師。

  回憶兒時(shí),從我開始咿呀學(xué)語,蹣跚學(xué)步,到現(xiàn)在平時(shí)日常的生活中,母親都扮演著老師的身份,引導(dǎo)我們一步一步走向光明。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇4

  近來,我們班來了很多的新老師,我是這樣形容他們的:有的似老虎般兇猛,有的像燕子般和藹,有的如烏鴉般討厭……其中英語老師深受我的喜愛。

  他是一個(gè)年過半白的老頭子,他那炯炯有神的眼睛比二郎神的還要兇,還要很,同學(xué)們都很害怕。他身高一般,體型較胖,中色的皮膚顯得格外精神,格外的健康,特別是他那半禿半密的頭發(fā),看起來十分的可愛。他很喜歡穿襯衫,上課的時(shí)候有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)肅,比天氣變化還要快呢!

  我們英語老師姓唐,他對(duì)我們的要求可真是高呀,即使錯(cuò)了一個(gè)單詞也要被罵,同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!有一次,我和旁邊的同學(xué)在小聲的說話,盡管我們想使勁的掩飾可還是逃不過老師的”火眼金睛”,只見他用他那”四只”大眼睛在目不轉(zhuǎn)睛的`盯著我們,讓我們感覺好像正被一只饑餓的獅子盯住一樣,動(dòng)都不敢動(dòng),生怕被他”吃掉”

  其實(shí),我們的英語雖然上課嚴(yán)肅,但是也不乏幽默的時(shí)候,記得在一次課堂上,我們?cè)谧h論把課程表放到哪里?突然唐老師笑瞇瞇的對(duì)我們說:”你們?cè)趺床毁N在你們的腦門上呢?”正在大家大笑的時(shí)候,剛剛還滿臉笑容的他一眨眼的工夫又變成了那張冷漠的”撲克臉”,哎!他的心思和表情就像那神秘莫測(cè)的宇宙讓人揣摩不透!

  我們的英語老師雖然已經(jīng)上了年紀(jì),但是你可不要小看他噢!他的嗓門可大著呢,精神可抖擻著呢!要是碰到我們?cè)谡n堂上開小差或者吵鬧,他就會(huì)拿出他這些特有的”本領(lǐng)”來對(duì)付我們,不用說戰(zhàn)敗的一方肯定是我們!

  這就是我們的英語老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣,嚴(yán)肅而又和藹的”老頭子”!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇5

  每天,總有那么一張熟悉卻不想見到的面孔,每天她的獅吼都能聽得老遠(yuǎn),隔壁班總會(huì)告訴我們“你們老師又發(fā)火了。她就是我們的李老師。

  李老師40歲,身高170,比一半老師稍高些,眼鏡很大,眼睫毛很長(zhǎng),瓜子臉,聲音有點(diǎn)沙啞,但很溫柔,想想老師在年輕的時(shí)候一定是個(gè)大美女吧。

  她是我們班的班主任,叫我們語文,她講課真的很投入,有時(shí)候講著講著自己給進(jìn)去了,但是她脾氣不太好,我們班的調(diào)皮男同學(xué)給她取外號(hào)“母老虎”。但是,她講的很好,并且能感覺的到她很熱愛語文,每當(dāng)上一堂語文課,她都會(huì)給我們說這篇課文的作者,讀過他的什么書,直到現(xiàn)在,真是感覺她讀書萬卷啊!但是,老師最大的特點(diǎn)就是兇,她不是一般的兇,上課非常嚴(yán)肅,偶然有笑點(diǎn)的時(shí)候,她都不會(huì)笑出聲來,待人也是非常兇的,只要發(fā)現(xiàn)有人上課不認(rèn)真,立馬一個(gè)粉筆扔過去,而且撩的`非常準(zhǔn),顆顆爆頭,瞬間讓人回到狀態(tài),不敢跑神,那感覺我也是體驗(yàn)過的。很多同學(xué)都認(rèn)為老師根本看不到自己的小動(dòng)作,而事實(shí)上,老師眼力非常好。一次發(fā)現(xiàn)沒并說,而是一個(gè)冷冷的眼神翻看過去,如果這位同學(xué)不懂老師的意思的話,那么就會(huì)吃粉筆的。

  但就是這樣的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,我們班的成績(jī)一直名列前茅,很多同學(xué)還恒不理解老師難道不會(huì)笑嗎?這么嚴(yán)肅,使得很多同學(xué)不理解老師。其實(shí)老師私底下是個(gè)很開朗的人,一些次的私下接觸,發(fā)現(xiàn)她很幽默,很愛開玩笑。我問她為什么老師您課上課下差別這么大,她總是說,不一樣的時(shí)間,不一樣的事物,就應(yīng)該用相對(duì)的態(tài)度去面對(duì)生活。

  這就是我們的老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇6

  新的學(xué)期開始了,我們終于見到了“失蹤”一學(xué)期的班主任老師——俞老師,大家有說不出的開心。不聽不知道,一聽嚇一跳。你知道他是怎么“失蹤”的嗎?原來,上學(xué)期他被派到四川綿竹紫巖小學(xué)支教一學(xué)期。

  上學(xué)期開學(xué)第一天,當(dāng)我們得知俞老師被派到四川綿竹紫巖小學(xué)支教一學(xué)期的事時(shí),大家都非常難過,很舍不得。要知道,他可是一位非常幽默詼諧的語文教師啊!他講課很有風(fēng)度,那瀟灑的粉筆字,滔滔不絕的講解,把枯燥的內(nèi)容講得娓娓動(dòng)聽,讓我們體會(huì)到了中國(guó)文化的博大精深。所以,俞老師在我們學(xué)校老師中的“人氣指數(shù)”可是最高的啊。聽說他要離開我們一個(gè)學(xué)期,我們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣,真希望這一學(xué)期快點(diǎn)過去啊。

  這一學(xué)期好像一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)無邊,我們同學(xué)無時(shí)無刻不在想念著俞老師。我作為班長(zhǎng),還專門主動(dòng)設(shè)計(jì)了一堂班會(huì)課,圍繞對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的關(guān)愛來展開,同時(shí)還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)把對(duì)俞老師的思念寫在紙條上,一人一張紙條,每一張紙條上的話都不一樣,有各種各樣的問候和關(guān)切,都包含著對(duì)俞老師的牽掛。最后,我一并收上來,到郵局用包裹寄出。俞老師收到后,非常開心和激動(dòng),我在他的QQ空間里看到了他的日記是這樣寫的:“今天收到了一個(gè)包裹,是我的學(xué)生寄過來的,沉甸甸的包裹,承載著他們的祝福和心意。包裹里,滿是稚嫩但是真誠(chéng)的字跡,他們問我身體好不好,問我能不能吃慣這里的辣椒,問我教的學(xué)生怎么樣,問我什么時(shí)候回去。看著他們的筆跡,即使沒有署名,我也知道是誰,我的`腦海中浮現(xiàn)出他們的笑容……”后來,我經(jīng)常和俞老師用QQ溝通,匯報(bào)班級(jí)的情況。

  小淼老師,就像一部神秘的播種機(jī),不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子,等待著開花和結(jié)果。這些記錄是我這個(gè)教師節(jié)給俞老師的特殊禮物。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇7

  我到現(xiàn)在一共有兩個(gè)語文老師:低年級(jí)的王老師,中年級(jí)的李老師。

  王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴(yán)厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。

  王老師對(duì)我們很嚴(yán),一個(gè)字寫不好,重寫!一篇作文寫不好,重寫!作業(yè)上有一點(diǎn)點(diǎn)小差錯(cuò)都不能算對(duì)。每天放學(xué),我們會(huì)排成兩隊(duì),一隊(duì)由張老師帶,一隊(duì)由王老師帶,同學(xué)出來后,只要家長(zhǎng)看到自己的孩子排在王老師帶的'隊(duì)伍里,肯定知道孩子在學(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤,王老師一個(gè)一個(gè)找家長(zhǎng),“這個(gè)不好,那個(gè)不好······”家長(zhǎng)乖乖地在一旁洗耳恭聽:“嗯嗯,一定一定······”這成了我們游府西街小學(xué)獨(dú)特的風(fēng)景線只有我們班有。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)給我們打了良好的基礎(chǔ)。李老師對(duì)我們不是那么嚴(yán),放手讓我們自己來探索。比如自主學(xué)習(xí)、輪流日記、課外書筆記評(píng)比······鼓勵(lì)我們?cè)诓┛蜕虾退涣鳎鄬懖┛腿沼洝K會(huì)從百忙之中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個(gè)大偵探哦!只要有一個(gè)同學(xué)作文不是自己寫的,她一眼就看出來了,并讓他(她)重寫。

  這使我想到了一個(gè)很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的小雞寶寶們,知識(shí)就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找吃的東西,去土地里找蟲子吃,去麥田里找谷子吃······我們學(xué)會(huì)了自立更生。

  這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛她們!我敬重她們!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇8

  美麗,溫文爾雅,可愛,活潑開朗,知道她是誰嗎?

  當(dāng)然是我的英語老師田甜美女老師了。我的英語老師很博學(xué)。她教會(huì)了我很多知識(shí),比如說:教我怎樣做人,教我怎樣學(xué)習(xí)……。如果有些同學(xué)聽不懂,她就會(huì)耐心的教導(dǎo),直到聽懂為止。記得有一次,她給我們上了一節(jié)英語課,可是那節(jié)英語課我聽不懂,特別的那語法,真像聽天書似的,一臉的茫然。下課了,田甜老師好像知道我的茫然似的來到我的`座位。她問我。“你聽懂了沒有?”我不好意思地說:“老師,對(duì)不起,我聽不懂。”可她卻沒有生氣,而是溫和地問我:“什么地方不懂?放學(xué)你到我的辦公室,老師給你再講一遍。”放學(xué)以后,我懷著忐忑不安的心情來到她的辦公室。她先請(qǐng)我坐下,然后一遍一遍地講給我聽,一直講到我聽懂。她講完了,不是讓我立即回家,而是讓我在她的辦公室寫作業(yè)。她是怕我回到家,不懂的怎樣寫作業(yè)。我寫完作業(yè)以后,她又認(rèn)真的幫我檢查一遍,然后又讓我把寫錯(cuò)的題目重新做一遍,做對(duì)了才讓我回家。還有一次,英語試卷發(fā)下來了,我一自己得了100分,我真的很高興,這時(shí)老師走過來,微笑著對(duì)對(duì)我說:“只要你認(rèn)真的把英語學(xué)好,考100分就沒什么難的。”看她那贊賞的目光,我心里樂滋滋的,決定下次再考個(gè)100分。現(xiàn)在我的英語很棒,我之所以哎學(xué)英語,都是甜老師的引導(dǎo),他上課很風(fēng)趣,講語法有時(shí)那么細(xì)心,還得到他的個(gè)別指導(dǎo),我很自信,每次的英語測(cè)試,都能拿100分呢!我為有一個(gè)這樣的好老師而感到驕傲,是她領(lǐng)我走進(jìn)英語的王國(guó)之中。

  為此,我下定決心:保持現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),給老師爭(zhēng)光。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇9

  我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個(gè)子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識(shí)淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來是那么輕松、幽默、有趣。

  喜

  ——認(rèn)為我們認(rèn)真聽課

  記得那一次開班隊(duì)會(huì)時(shí),您表揚(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué),表揚(yáng)我們認(rèn)真聽講,也認(rèn)真完成各課的作業(yè),作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學(xué)們努力的筆跡,雖說有些同學(xué)的字寫差了點(diǎn),但您認(rèn)為他們已經(jīng)盡了自已的努力,您并沒有批評(píng)他們,反而鼓勵(lì)他們下次努力,爭(zhēng)取好的成績(jī),把字寫的更好。

  怒

  ——讀課文沒有感情,拖聲拖氣

  星期一的.早晨上朝讀時(shí),您領(lǐng)著我們讀課文,課上要求我們一起回答問題,可我們像沒力氣一樣,拖聲拖氣沒有感情,您怒火萬丈,重重的將粉筆盒拍在講臺(tái)上,憤怒的說:你們給我繼續(xù)讀,直到我滿意。

  老師雖然有時(shí)愛發(fā)脾氣,可課文上的好極了,很幽默、風(fēng)趣,搞得同學(xué)們開懷在笑,別的老師需要兩節(jié)課的時(shí)間,可肖老師一節(jié)課就能搞定,時(shí)間用得少,同學(xué)們也聽懂了,真是兩全其美。

  肖老師,您的喜怒是那么清晰地刻在我的腦中,可您自已大概忘了,是啊!您怎么能――記住呢?您對(duì)所有的學(xué)生都這樣,在您的喜和怒中傾出了全部的感情,您不要永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)學(xué)生頭嗎?

  不過,您的學(xué)生,他不會(huì)忘記了您的喜怒憂郁和快樂,我真想對(duì)您說:“老師,我愛您。”但好象又說不出口,那就讓它永遠(yuǎn)留在我的心底深處吧!永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇10

  哦!我親愛的老師,您是否還記得我?我想您一定會(huì)說“是的”。您對(duì)于我的恩,如那汪洋大海,一望無際,深不見底。

  在我的記憶中,您永遠(yuǎn)是那樣淵博,那樣紳士。那一頭濃密的頭發(fā),散發(fā)著淡淡的香水味,卻又這般令人著迷。在那張臉上,有著古銅色的皮膚,在陽光下顯得格外的亮。最令我忘不掉的是那個(gè)像腫了一樣的鼻子,像是戴上了小丑的紅球,格外喜感,我于是常常叫他“大鼻子”。除此,就是那一米八五的大個(gè)頭了。哇,真像一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員,如果配上運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)服,便真是“如假包換”了。

  我還記得,那是暑假的一天,那次比較特殊——是小學(xué)畢業(yè)后的暑假。我也不知道為什么會(huì)去找他,或許是因?yàn)槟菑堅(jiān)嚲淼脑颉N业剿麄兗液螅钠拮诱写宋摇I韵⒑螅蠋熛駥?duì)待自己的孩子一樣對(duì)我說:“我想我們可以到書房談一談。”書房里很明亮,陽光透過窗戶照射在房間的每一個(gè)角落。“你找我有什么事情嗎?”老師不緊不慢的問道。“當(dāng)然,我是來問……”我有些緊張,還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問“我想問您為什么要給我《科學(xué)》一個(gè)‘良’,您知道,這對(duì)我很重要。”老師頓了頓,轉(zhuǎn)身從書柜最上面取下一張紙。哦!那是我的試卷。“自己讀一讀,”老師對(duì)我說。我哪里還有臉讀,上面是大大的紅叉。在那一刻,我在心里恨透了自己,為什么要犯傻來自取其辱呢?

  老師像是看出了我的心思,俯下身子,手放在我的.肩上,用一種我從未聽過的平靜的語氣對(duì)我說“初中不比小學(xué),課程多了,精力有限,不可偏科但也不能平均分配精力,要多注意總結(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短方可全面發(fā)展。”

  老師,分別將近一年,您的教誨卻時(shí)常在我的腦海中深深地回旋。師恩如海深!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇11

  你的愛像太陽一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲,比母愛更細(xì)膩,比愛更純潔。你,老師的愛,是世界上最偉大最純潔的。

  老師,您是一座橋,為我們連接著群山,讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓,堅(jiān)韌而纖細(xì),指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。你是一座橋,為我們連接著群山,讓我們走向收獲的頂峰。你是一棵綠色的藤蔓,堅(jiān)韌而纖細(xì),指引我們?cè)趹已马斏喜杉`芝和人參。當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),千萬不要送一桶水。當(dāng)需要一桶水時(shí),千萬不要給一杯水。及時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予是一個(gè)好園丁的技能。

  我的老師,這也是你的教育藝術(shù)。不管是冷的,桃是熟的,丹是流的,李是熟練的,種花容易,栽培人難。山谷中飄散的香味很不尋常。詩歌充滿了人,繪畫充滿了人,有才華的人開心地笑著。老師,你給了我們一把生活的尺子,讓我們每天測(cè)量它。你給了我們一面模范行為的鏡子,所以我們可以在任何地方向它學(xué)習(xí)。如果我們是船,那么老師就是船帆,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)。

  如果我們要踏上一段旅程,老師就像我們手中的蠟燭,照亮了我們學(xué)習(xí)中坎坷的道路。你讓我們打開心靈之窗,你讓我們擁有精神支柱,你送我們走上學(xué)習(xí)之路,給我們無盡的鼓勵(lì)。老師,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住你老師,你現(xiàn)在在工作,但你正在建設(shè)祖國(guó)的'未來。你的教學(xué)在教室里,但你的成就在祖國(guó)的各個(gè)方向。老師,如果你被比作一只蛤蜊,那么學(xué)生就是蛤蜊中的沙子。

  你用愛舔它,研磨它,浸泡它,清洗它多年,沙粒變成珍珠,閃閃發(fā)光。誰把雨水和露水灑滿了大地?誰勤奮地培育幼苗?是你,老師,你是一個(gè)偉大的園丁!看看這些到處盛開的花,哪一朵沒有你的精心呵護(hù),哪一朵沒有你的微笑!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇12

  我的班主任徐老師,是一位關(guān)心同學(xué)的我的老師。

  記得有一次,徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后,發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒有變干凈,反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,徐老師看見了,走到我面前,親切地問我:“謝君陶,你是不是不會(huì)抹玻璃啊?”我不好意思地低下了頭,紅著臉說:“對(duì)不起,徐老師,我不會(huì)。”“沒關(guān)系,每個(gè)人都不是生下來就會(huì)的,我來教你吧。”徐老師拍了拍我的.肩,微笑著安慰我。聽了徐老師的話,我心中的一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范,一邊對(duì)我說:“首先,要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍,要把臟給抹掉;然后,用濕抹布再抹一遍;最后,再檢查一下有沒有抹干凈。明白了嗎?”“明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說。后來,我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像透明的一樣,徐老師對(duì)我豎起了大拇指。

  這時(shí),我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助,如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難,并耐心的指導(dǎo)我,我就不會(huì)順利完成任務(wù)了,也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說一句:“徐老師,謝謝你。”

  平時(shí),徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫字姿勢(shì)。有一次,寫字課上,我的雙姿沒有擺好。頭是歪著的,腳沒有放平,胸沒有離桌一拳,眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前,俯下身來,和藹地提醒我說:“謝君陶,你忘了頭正、肩平、身直和足安,一尺一拳一寸了。”我聽了,立刻擺好姿勢(shì),徐老師滿意地笑了。以后每次寫字,徐老師的話語都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我,督促我擺好寫字姿勢(shì),寫好每一個(gè)字。

  我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語文我的老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇13

  自從語文老師在“國(guó)慶節(jié)”布置了《我的老師》這篇作文以后,我第一個(gè)想起的就是教我四年級(jí)的語文老師——賈桂華。

  賈老師是一個(gè)女老師,五十多歲,不過每天都穿的很時(shí)髦:頭上戴個(gè)帽子,脖子里系個(gè)絲巾,穿著一身黑色的服裝,還有黑色的長(zhǎng)筒絲襪和紅色的高跟鞋。她的個(gè)子有點(diǎn)兒矮,額頭上布滿了皺紋,不過,賈老師每天早晨五點(diǎn)都會(huì)去跳健美操,身體倍棒!

  為什么我會(huì)以賈老師作為這次的主人公哪?因?yàn)樗且粋(gè)對(duì)我們非常體貼而致非常關(guān)心我們的老師。

  有一次,我們班的班長(zhǎng)——龐辰在領(lǐng)我們朗讀課文時(shí),突然肚子疼了起來,賈老師看到了,便很關(guān)心的問她:“你哪不舒服啊?實(shí)在不行的話,就快去衛(wèi)生室看看吧!讓王醫(yī)生給你拿點(diǎn)兒藥吃吧!”龐辰聽了心里很感激,就說:“老師,我沒事,只是有點(diǎn)兒消化不良!”老師聽了,這才松了一口氣。

  賈老師不僅待我們?nèi)缒赣H一樣,當(dāng)然對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)格。記得那是一次考試的時(shí)候,我把一題中的“亦”字那一點(diǎn)給寫成橫了。老師便把我叫到辦公室問我怎么回事,我卻不以為然的.說:“只不過是把點(diǎn)寫成橫了,差不多!”老師聽了,更加生氣了:“如果有個(gè)病人要做手術(shù),醫(yī)生卻把切掉‘食’指寫成是‘十’指,那會(huì)給病人帶來多大的疼痛啊!”我聽了,臉像發(fā)了燒一樣的紅,慚愧的低下了頭。

  看吧,這就是我的賈老師,一個(gè)對(duì)我們無微不至的關(guān)心的好老師,也是一個(gè)對(duì)我們嚴(yán)格要求的老師。因此,我和賈老師產(chǎn)生了感情,使我不能忘記。我永遠(yuǎn)愛您!我的老師——賈桂華。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇14

  他是我的老師,他姓車,長(zhǎng)得不太高,跟我們差不多,但他的身材勻稱,學(xué)校并非沒有矮的老師,但他矮得可愛,矮得天真。他時(shí)常帶著微笑,這種微笑不是人與人打招呼那樣的,而是像一滴清澈的水,滲入我們的心田,一看便感覺得是親密無間的老朋友。當(dāng)他站在我的面前,他活像一只自由的小蜜蜂,快樂地欣賞沿途的美景,每一天他都用微笑來面對(duì),每一次挫折他都會(huì)把它痛快地扔在腦后。

  他是我的老師,是那個(gè)稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個(gè)“活精靈”,真看不出,他那矮小的身體,竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上,我們學(xué)跳高,車?yán)蠋熾m然不是體育老師,但他也裝成一個(gè)學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后,便讓我們分組練習(xí)。“車?yán)蠋熞苍谂赃叄屗瞾硖幌掳桑 辈恢悄膫(gè)調(diào)皮鬼脫口而出。

  “好啊!好啊!”大伙起起哄來。

  車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f:“不用了吧!我可不會(huì)啊!”

  幾個(gè)女生用撒嬌的口氣對(duì)車?yán)蠋熣f:“就跳一個(gè)嘛!”

  車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢(shì)”,笑著應(yīng)付說:“好吧!好吧!看好了,我要開始發(fā)功了!”

  我們暗自偷笑,想要車?yán)蠋煶龀螅室獍哑そ钐崃艘淮蠖危肟永蠋熞幌隆?/p>

  沒想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn),用比高鐵還快的速度沖到線前,說時(shí)遲那時(shí)快,車?yán)蠋燆唑腰c(diǎn)水般的一踏,雙腳騰空而起,像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋,隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上,我們吃驚極了,啊!車?yán)蠋熡腥绱松窆Γ覀儾坏貌慌宸T瓉砝蠋熒畈夭宦栋。≤嚴(yán)蠋熥哌^來笑嘻嘻地說:“想坑我,沒門!”

  他就是我的老師,雖然相處時(shí)間短暫,但他的.陽光,他的樂觀,他的隨和,會(huì)深深影響我的一生。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇15

  七年級(jí)時(shí),我遇見了一位英語老師,她改變了我,她對(duì)我的影響至今難忘。

  黃老師是一位三十出頭的女老師,她個(gè)子不高,微胖,戴著一個(gè)紅色邊框的眼鏡,和她優(yōu)雅的氣質(zhì)很配。

  在我的記憶中,黃老師溫文爾雅,是一位對(duì)工作十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。

  記得開學(xué)第一天,上課鈴響了,從教室外面走進(jìn)來一位女老師。“大家好!我是你們的英語老師黃老師,往后請(qǐng)大家多多指教。”說完,老師就忍不住的笑了,于是全班頓時(shí)哄堂大笑。就這樣,我們和黃老師相識(shí)了。

  黃老師上課非常認(rèn)真,她經(jīng)常會(huì)檢查我們的作業(yè),只要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,哪怕是一個(gè)單詞的字母寫錯(cuò)了,她都會(huì)給我們一一指出,并讓我們仔細(xì)改正。

  一次考試結(jié)束,我感覺做的很好,心里很是開心。可是,試卷發(fā)下來時(shí),我大吃一驚,我居然只考了七十來分!黃老師對(duì)我說:“一次考試并不代表什么,重要的是考完試要總結(jié)原因,并且改正錯(cuò)誤。經(jīng)過不斷地積累,那么成績(jī)就會(huì)提高了。”功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過努力,我的英語成績(jī)提高了一大截,我對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿了興趣,我也喜歡上了這位老師。

  黃老師每天晚上都認(rèn)真的批改作業(yè),直到很晚才休息,作業(yè)本上的`每個(gè)批語符號(hào)無不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。午休時(shí)間她又幫助我們聽寫英語單詞,指導(dǎo)我們背誦英語課文,有時(shí)還教我們唱英語歌曲。黃老師就是這樣一位勤奮認(rèn)真的好老師,她把青春奉獻(xiàn)給了我們。

  雖然黃老師只教了我們一年,但在這一年中,我學(xué)到了很多很多。黃老師的一言一行影響著我,激勵(lì)著我。

  黃老師,我不會(huì)忘記您,我愿意一直做你的學(xué)生,老師,我愛您!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇16

  她,身材勻稱,白皙臉龐,鼻梁上架著一副小巧眼睛,鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛,她就是我們的班主任王飛老師。

  王老師和其他老師不同之處在于他對(duì)學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心,課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥,因此我們都很喜歡她。

  課堂上,王老師授課風(fēng)趣易懂,盡管同學(xué)們存在差異,她都一視同仁,對(duì)解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué),王老師都會(huì)情不自禁地鼓掌,接著教室里響起雷鳴般掌聲;對(duì)回答不合理或走神的同學(xué),她先是用雙眼盯你一下,然后微笑得鼓勵(lì)你,下次還會(huì)被叫到,正是她這種治學(xué)教人,使我們由然而生地對(duì)她產(chǎn)生敬意而親近。

  課堂外,她像是長(zhǎng)輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交,一觸即發(fā)之勢(shì),幸虧王老師聞?dòng)嵓皶r(shí)趕到,一個(gè)箭步插入兩人之間:“要打架,先打我。”兩男生見狀憤憤分開了手,接著老師用深邃眼睛審視著:都把自己的.缺點(diǎn)說出來。一男生說:“我借他水筆,而還我不是我那支筆。”另一男同學(xué)說:“因借他的筆被人踩壞啦,只能還他新的。”王老師了解真相后,突然哈哈大笑起來:“原來是這回事,同學(xué)們啊,任何有過節(jié)的事都要做到“知錯(cuò)就改,寬容大度”才能化解為零啊!”然后,王老師把他們手緊緊放在一起,拍拍他們肩膀說:“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好啊!下次期待你們……。”聽了老師勸導(dǎo),他們面對(duì)面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>

  王老師就是這樣一個(gè)人,在教學(xué)中孜孜已倦,嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇17

  你的老師有一張神奇的嘴巴嗎?你的老師有一雙銳利的眼睛嗎?我的老師就有!她就是我的班主任葉老師,一位和藹可親的語文老師!

  葉老師上課的時(shí)候,會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來講課文,讓我聽得入了迷,感覺眼前就像放電影一樣,浮現(xiàn)了課文中的情景,仿佛我進(jìn)入了課文里的`內(nèi)容。

  我的老師有一雙銳利的眼睛,不放過一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué),老師只需要瞪一下那位同學(xué),他就老實(shí)地坐在那里呆若木雞了。

  記得有一次上語文課,孫老師檢查背書。她習(xí)慣性的注視了一下大家,然后說:“昨天學(xué)的古詩《使至塞上》大家都會(huì)背了嗎?會(huì)背的同學(xué)請(qǐng)舉手!”原本背的很熟,可我這時(shí)有點(diǎn)緊張,舉手吧,生怕叫到我時(shí)同學(xué)們的嘲笑聲;不舉手吧,又擔(dān)心老師誤會(huì)我回家不用功學(xué)習(xí),這可怎么辦?正在我為難的時(shí)候,猛一抬頭,突然,我與孫老師的目光相撞,老師的眼神里充滿了期待與鼓勵(lì),似乎在說:“韓娟,你能行,真的能行,舉手呀!”于是,我顫巍巍地舉起了手,孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來,聲音顫抖地背著:“單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁洛陽邊------”由于高度緊張,原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)還在竊竊私語------這時(shí)我愈加尷尬,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。“同學(xué)們,不要笑了,我相信韓娟能背出來的,只是她太緊張了,我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵(lì)下,深呼口氣,穩(wěn)定了情緒,最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘,班里爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇18

  在這小學(xué)的五年歷程中,換了數(shù)十位老師,但在這些老師里面,只有一位讓我深受感動(dòng)。她,就是我們現(xiàn)在的副班主任。

  她剛接我們這個(gè)班時(shí),大家都覺得她十分“霸道”。每當(dāng)上課,有誰不聽講,她便會(huì)臉色一沉,眼睛一瞪,把粉筆和書往桌上一摔,皺著眉頭,把那位同學(xué)拉出來,氣沖沖地發(fā)火。發(fā)火時(shí)同學(xué)們都低著頭,似聽非聽。此時(shí),我覺得她像一頭高傲的獅子,用她洪亮的嗓門訓(xùn)著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。可能因?yàn)槟昙o(jì)還小,我們都覺得老師有點(diǎn)壞。

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)月過去了。一次,由于出黑板報(bào),我比較晚回家。正當(dāng)要回家時(shí),我往辦公室一看,那熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。她,正在辦公室里安靜地批改作業(yè),辦公室里孤零零的,只有她一個(gè)人。汗珠從她臉上滾下來,她好像沒有感覺似的。我靜靜的注視著她,她的頭發(fā)掉了許多,隱隱約約地露出幾根白發(fā)。此時(shí),我覺得老師像一頭牛,兢兢業(yè)業(yè)地耕耘著自己的田地。剎那間,我覺得我們很不應(yīng)該。

  一學(xué)期過去,老師改變了許多,對(duì)我極有耐心,很少發(fā)火。同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí),她并沒有像別的老師那樣臭罵我們一頓,而是意味深長(zhǎng)地給我們說理。啊!老師這時(shí)多像一匹任勞任怨的馬,默默地幫助我們。

  高傲的`獅子、兢兢業(yè)業(yè)的牛、任勞任怨的馬,到底哪個(gè)才是真正的老師呢?我不得而知,我只知道,無論在什么時(shí)候,老師都還是像母親般愛著我們,此刻,我感到一種比母愛還強(qiáng)大的力量,這股力量時(shí)時(shí)刻刻的推著我們,它像一股清泉,滋養(yǎng)著同學(xué)們的心田像一束溫暖的陽光,給同學(xué)們前進(jìn)的力量。在這里,我想對(duì)老師深深地說一聲:“老師,我愛您!”

  我的老師優(yōu)秀作文 篇19

  教師在我心中是一個(gè)指導(dǎo)員:指導(dǎo)著我們?cè)撟叩穆罚笇?dǎo)著我們?cè)搶W(xué)的知識(shí),指導(dǎo)著我們?cè)摱牡览怼:芏嗪芏嗨麄兌际俏覀兙磁宓娜恕L貏e是陳教師。

  記得與您第一次見面,第一次談話,第一次上課,就覺得您與其它教師不一樣。您不像其他教師那樣拐彎抹角,您是直來直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話語中也會(huì)吐出幾個(gè)四字經(jīng)文,使學(xué)生參不透。

  在您的課堂上,氣氛悶悶的。您要求嚴(yán)格,上課從不說笑。嚴(yán)肅的眼神讓學(xué)生喘可是氣來。當(dāng)時(shí)的你讓我很不喜歡。

  您是一個(gè)做事要求完美,但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯(cuò),就會(huì)很不耐煩,必須做得很好才會(huì)罷休。可是您也是一個(gè)愿聽意見的人。每次同學(xué)向您提的問題和意見,您都會(huì)虛心接納。并且越做越好,我對(duì)您的壞想頭也慢慢消失。

  漸漸地,您最終與同學(xué)打成一片,有說有笑。您的課下課后,課室里總是一片歡笑聲。我感到教師您變了,變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話的開心果。我也越來越喜歡您了。

  雖然您的課的威嚴(yán)不變,但課后的`愛的種子也慢慢在滋長(zhǎng),也播給了同學(xué),讓每個(gè)同學(xué)都感受到教師對(duì)自我的關(guān)心。

  有一句名言:教師像一支蠟燭,用自我的光照亮學(xué)生。

  對(duì)啊,您對(duì)我們的關(guān)心、照顧是無微不至的。您也以往說過:你們?nèi)缤业淖优粯庸郧伞⒙斆鳌⑷侨颂邸_@一句足夠令您當(dāng)我們的母親。陳教師,您就像我們的親人,無時(shí)無刻地教導(dǎo)我們、愛護(hù)我們,不讓我們受到欺詐。

  此刻,您不教我班,我感到遺憾。但您對(duì)同學(xué)、對(duì)我、對(duì)大家的關(guān)心會(huì)永遠(yuǎn)印在我心中。以往是您的學(xué)生的我,感到無比榮幸。陳教師,多謝您,您是特別值得我敬佩,喜歡的指導(dǎo)員。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇20

  在幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到過很多的老師,他們之中,有的似老虎般兇猛,有的像綿羊般溫柔,有的如蜜蜂般辛勤……其中英語老師給我留下深刻的印象。雖然她現(xiàn)在不教我了,但我永遠(yuǎn)忘不了她,忘不了她對(duì)我的教誨。

  我的英語老師姓楊,她活潑開朗,整天滿面笑容。她那雙炯炯有神的眼睛,能隨時(shí)洞察著我們的一舉一動(dòng),小巧的`嘴巴總能說出有力而流利的英語。她不管上課還是走路時(shí),腰背挺得筆直,看起來精神飽滿,渾身好像有使不完的勁。

  楊老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格。英語單詞要求我們背得滾瓜爛熟,一個(gè)也不能錯(cuò)。即使錯(cuò)了一個(gè)字母,也要被罰抄。有一次英語考試,我做錯(cuò)了一道題,那道題老師講了許多遍,楊老師見我仍舊犯錯(cuò),就使出“殺手锏”——罰抄,讓我把那道題多抄幾遍。那天晚上,我抄得手臂都酸了,實(shí)在抄不下去了。媽媽見狀,主動(dòng)幫我寫了幾遍。第二天早上,老師檢查作業(yè)時(shí),我心里十分擔(dān)心:昨晚有部分作業(yè)是媽媽幫我抄的,媽媽的字跡和我的不一樣啊,老師看到了,一定會(huì)批評(píng)我的。這下慘了!此時(shí),我后悔莫及,如坐針氈,最終還是厚著臉皮,心驚膽戰(zhàn)地把作業(yè)交給了老師。出乎意料的是,楊老師只是讓我們這些做錯(cuò)題的同學(xué)一起說了幾遍“自己的作業(yè)自己寫……”并提醒我說:“下次作業(yè)不能讓別人幫你寫,作業(yè)是一個(gè)學(xué)生必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。”之后也沒有再批評(píng)我。但這幾句話卻深深地印在了我的腦海里。

  楊老師,長(zhǎng)大后我也想當(dāng)一名光榮的教師,像您關(guān)心著我們一樣,關(guān)心著我的學(xué)生。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇21

  我有一個(gè)和藹可親的老師,她長(zhǎng)得亭亭玉立,烏黑的短發(fā),有一雙溫和而又慈祥的大眼睛,臉上帶著微笑的年輕教師,就是我敬佩的語文老師——熊老師。

  熊老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。她寫的字很好看,而對(duì)自己要求很嚴(yán)格,在黑板上書寫總是一筆一畫,寫完后,再從教室后面反復(fù)地觀看,這邊看看那邊看看,如果覺得不滿意,就馬上大步走上講臺(tái),用板刷毫不留情的擦掉,重新寫,直到滿意為止。現(xiàn)在我還清楚地記得,她教我們練字的.情景,她在黑板上一邊寫一邊講:“這邊一撇,那邊一捺;還要講究運(yùn)筆!”

  我最佩服熊老師,因?yàn)樗虝泻芏嗤怀龅奶攸c(diǎn)。比如她在課堂上推行的“不舉手提問”的方法。她說:“推行不舉手的方法有很多,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉,還能讓一些在上課時(shí)開小差的同學(xué)怕突然被提問而認(rèn)真聽講,進(jìn)入人人自危的狀態(tài),促使全體同學(xué)積極思考問題。”正是這一招,讓我變得專心致志,不敢有半點(diǎn)大意。

  熊老師十分關(guān)心我們,就像一位母親對(duì)她的孩子一樣,只要有同學(xué)生病,熊老師發(fā)現(xiàn)后,便快步走過來,用慈祥般的目光看著我們,用溫暖的手撫摸著我們。

  記得那一次,我的腳扭傷了,病的很長(zhǎng)一段時(shí)間,是您無微不至來關(guān)心我、問候我。每次上樓下樓,是您叫同學(xué)來幫助我背書包,扶我上下樓。過了一段時(shí)間,是您鼓勵(lì)我、監(jiān)督我加強(qiáng)鍛煉,使我的腳一天天慢慢好起來了。

  是您把雨灑滿大地。是您把幼苗辛勤哺育。是您,老師這位偉大的園丁!看著遍地怒放的花朵,哪一朵上沒有您的心血和您的汗水,哪一朵上沒有你的笑意!老師,我要感謝你!

  老師您辛苦了!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇22

  有這樣一個(gè)故事:有一天,天氣十分炎熱,陽臺(tái)上有兩棵仙人掌,小仙人掌由于水份不足快撐不住了,大仙人掌便把自己的水份傳給了小仙人掌。最后,小仙人掌得到了水份,茁壯地成長(zhǎng),而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故事,我想:那大仙人掌不就像是我們的老師嗎?

  中等身材,臉龐上有著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,這就是教我們數(shù)學(xué)的朱老師。雖然我和朱老師只相處了一個(gè)月的時(shí)間,但她身上有股奇妙的魅力一直吸引著我。

  每次下課后,別的老師總是夾著書本,板著臉回辦公室了。可是我們朱老師卻常常來到我們中間,和我們一起玩耍,開玩笑,根本分不清誰是老師,誰是學(xué)生。

  最令我難忘的是上次跑步{跑800米長(zhǎng)跑}時(shí)發(fā)生的事。

  那天下午,我們正在比賽長(zhǎng)跑。跑著跑著的時(shí)候,一位同學(xué)因?yàn)榕芴欤匦牟环(wěn)而摔倒在地,褲子也劃破了。朱老師見狀,連忙跑過去扶起那位同學(xué),緊張萬分,將她扶到椅子上休息。

  當(dāng)我們跑最后一圈的時(shí)候,朱老師一直在不停大聲的為我們加油助威:“加油!努力!堅(jiān)持下去!只有最后一圏了!加油……”

  朱老師一邊鼓勵(lì)我們,一邊教我們跑步時(shí)呼吸的方法:“不要張著嘴巴呼吸,一定要閉著嘴巴跑步,先慢跑,保存體力,再?zèng)_刺……”

  其實(shí),朱老師還是一位嚴(yán)厲的老師。每節(jié)課下來,她都要問問其他老師,我們?cè)谡n堂上的.上課紀(jì)律怎么樣?要是聽到別的老師說紀(jì)律很差,朱老師就會(huì)批評(píng)我們……

  朱老師,謝謝你時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心我們,教給我們做人的道理。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇23

  小巧的嘴巴,大眾化的鼻子,鼻梁上還掛著一副大眼鏡。一見到這副面容,便把我們嚇的魂飛魄散,因?yàn)樗墒潜娊處熤械摹皯?zhàn)斗機(jī)”。

  此架“戰(zhàn)斗機(jī)”可非同一般,她可在和我們的第一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中令我們大傷元?dú)狻?/p>

  “叮鈴鈴——”上課鈴聲在我們正玩的開心時(shí)響了。我們立刻回到自己的`座位上,等待“新敵人”的來臨。

  別看我們現(xiàn)在乖巧,一會(huì)兒就有好戲了。因?yàn)椋龝?huì)被我們捉弄的下不了臺(tái)。

  正當(dāng)我竊喜的時(shí)候,新老師邁著大步走向講臺(tái),隨后她用親切的語言做了自我介紹:“同學(xué)們好,我姓袁,以后就是語文老師,也是你們的班主任,你們可以叫我袁老師。”

  新老師說完后,我們就在臺(tái)下紛紛議論起來,很快,她的外號(hào)便隆重登場(chǎng),就叫她為“元芳”。

  突然,老師喊了一聲:“靜一靜,現(xiàn)在開始上課,請(qǐng)把語文書翻到第一頁…...”誰知,這位老師講課非常生動(dòng),還經(jīng)常會(huì)講一些故事和笑話。半堂課下來,已經(jīng)有三分之二的人站到了老師的那一邊。

  為了拯救淪陷的戰(zhàn)友,我們的大將向老師發(fā)起了第一波攻勢(shì)。

  我們乘老師讓我們提問題的時(shí)間,提出一些能讓老師難堪的問題,可是老師總能巧妙地回答,就這樣,我們的好幾員大將被老師的機(jī)智所折服了。

  經(jīng)過了幾番周旋后,下課了。這一堂課下來,我們只剩下三兩個(gè)殘兵敗將了,這真是失算啊!

  這架“戰(zhàn)斗機(jī)”真是厲害。但我們?yōu)榱藞?bào)仇,在以后的時(shí)光里,不斷地跟老師戰(zhàn)斗,在這戰(zhàn)斗中,我明白了許多,考試成績(jī)也提高了不少。可我不會(huì)退縮,這架“戰(zhàn)斗機(jī)”也毫不放松,我們的戰(zhàn)爭(zhēng)將會(huì)再次開始。

  至于戰(zhàn)況如何,哈哈!到時(shí)你就知道了。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇24

  在我的學(xué)習(xí)中,遇到了許許多多的老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,大家都甜甜地叫她:“徐老師!”笑,是美好的。

  在我的心目中,徐老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!徐老師的笑給她形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以,我們都愛聽她講課。但徐老師也有發(fā)火的'時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。

  這時(shí),徐老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。徐老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第四課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來。最后,也許是徐老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。她語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率。”

  啊,這是徐老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識(shí)。說實(shí)話,誰不愿結(jié)交這樣的老師呢?愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐!每當(dāng)我看見她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)徐老師的愛戴之情!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇25

  數(shù)學(xué)老師是我最喜歡的老師。她有一頭烏黑的頭發(fā),頭發(fā)又長(zhǎng)又滑,好像有一只蒼蠅飛上去也會(huì)飛快得滑下來。月牙一樣的眉毛下有一雙水晶般透澈的眼睛,一張櫻桃小嘴像永不生銹的播種機(jī),不斷地在我們的心田上播下理想和知識(shí)的種子,又像一把大掃把,不停息地掃去我們心田上的“灰塵”。

  李老師上課時(shí)的表情總是陰晴不定,就像孫悟空的“七十二變”。有時(shí)臉上掛著笑容,就像在河面上綻放的一朵荷花,可有時(shí)大發(fā)雷霆,像雷鳴一樣喊著,恐怖極了。她喜歡下班后看書,放假時(shí)旅行,有時(shí)候還會(huì)打羽毛球,老師的生活真是豐富多彩。

  老師對(duì)工作十分敬業(yè),對(duì)學(xué)生十分關(guān)心。有一次,我值教務(wù),到了8、9點(diǎn),我還看見李老師在為我們批改作業(yè),黑眼圈很重,看起來像一只疲倦的大熊貓。老師看到我,便著急地說:“你怎么還沒走呢?肚子餓不餓,過來吃點(diǎn)東西吧。”

  我仔細(xì)聽了聽我的肚子,好像在說“主人我好餓”,便不好意思地走進(jìn)辦公室,拿了最小的一塊月餅,向老師道謝后,就回家了。

  還有一次,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課,那節(jié)課老師心情不太好,不知道是不是因?yàn)闆]發(fā)工資,所以不高興了,總之她的態(tài)度一點(diǎn)也不好。不過,我已經(jīng)習(xí)慣了。但是沒想到,等第二節(jié)課開始后,李老師見下節(jié)課的'任課老師還沒來,她怕打擾到我們,就靜悄悄地走進(jìn)教室,面對(duì)我們說了一聲“對(duì)不起”,我們聽了之后都大吃一驚。這時(shí)候,李老師在我心里的地位又上升了。

  都說十年樹木,百年樹人,老師就是我們的精神支柱。將來,我一定會(huì)拿優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇26

  老師,您就是那冬天里的陽光,時(shí)刻溫暖著我們的心房;老師,您就是那大草原上的星星之火,點(diǎn)燃了我們的青春激昂;老師,您就是那黑夜里的一盞路燈,指引我們回家的方向;老師,您就是我心中的那一絲明亮,無論到哪,依舊會(huì)自信堅(jiān)強(qiáng)!

  我們的語文老師——羅珍。一副瓜子臉,上面鑲嵌著一雙紫葡萄般的大眼睛,顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),笑起來露出珍珠般的牙齒,老師真可愛!我們最喜歡上語文課了,老師總是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是那么辛勤,手握筆,在黑板上撒下知識(shí)的粉末;老師總是那么幽默,在語言中撒下哲學(xué)的`真諦。也許就是因?yàn)檫@樣,我們的語文課總是無比的活躍。我以前是一個(gè)特別自卑、特別笨的小孩。可自從您來了以后,我從班上倒數(shù)第幾名飛躍到了全年級(jí)第一名。你們可能不相信,那就接著往下看吧。

  在您剛來的一學(xué)期,我要朗讀課文最長(zhǎng)的一段。我膽顫心驚地站了起來,和您對(duì)視了一眼。仿佛在問:我行嗎?您卻用堅(jiān)毅的目光望著我:你一定能行的。我想:如果讀不好,老師一定會(huì)罵我的。我小心翼翼地讀著。您用慈祥的目光望著我說:“要是,聲音能放大一點(diǎn)就更好了!”我又重振旗鼓流利地讀著,讀完之后。同學(xué)們都響起了雷鳴般的掌聲,老師豎起大拇指對(duì)我說:“讀得真棒!”我心里竊喜:原來我讀得這么好。于是,我從此下定決心:每次老師提問題,我都要舉手。每次你都會(huì)看見我高高地舉起手來。就這樣,我期末考試考了全年級(jí)第一。這全都是您細(xì)心教導(dǎo)我,鼓勵(lì)我的結(jié)果。

  我們的羅老師就像一根蠟燭,燃盡了自己,照亮了別人,為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的一切。我再一次對(duì)您說:謝謝你,羅老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇27

  我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果,它平日里少言少語,因?yàn)樗赖湉目诔觯聜巳伺c人之間的和氣。許多人都笑我認(rèn)水果為老師,但我想說,誰規(guī)定老師只能認(rèn)人了?檸檬,它就是我的老師。

  檸檬有著淺黃色的皮膚,白白的果肉,果肉像雨滴一樣,一顆一顆的,可美麗了。

  那天我看到一位小朋友,她讓媽媽給她買檸檬,媽媽看在她是第一次吃,所以就給她買了一個(gè)小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊,大口地咬上去,卻又吐了出來,還把剩下的全部扔進(jìn)了垃圾桶,生氣地說道:“好酸呀,我以后再也不吃了。”你們都說檸檬很酸,但你們知道嗎?那是檸檬的全部!它把身上的所有東西都奉獻(xiàn)給了你們,可你們卻還責(zé)怪它。面對(duì)你們的責(zé)怪,它只能默默忍受。我時(shí)常很小氣,不愿意與人分享,我一定要向我的檸檬老師好好學(xué)習(xí)。

  在烈日炎炎的夏天,人們把檸檬曬成一片片檸檬干,然后泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的炙烤,只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調(diào)房里待著,更別提奉獻(xiàn)了。檸檬那不畏炎熱的.精神,真值得我好好學(xué)習(xí)呀!

  我的老師——檸檬,它無私奉獻(xiàn),為人們帶來快樂,這個(gè)精神是值得我們學(xué)習(xí)的,它使我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,所以我沒有理由不把它稱為老師。

  精彩點(diǎn)評(píng):若不是讀了子怡的這篇文章,老師也不知在小小的檸檬身上竟然有這么些優(yōu)點(diǎn)。選材頗為新穎。小作者全文語氣激昂,表達(dá)著對(duì)檸檬的熱愛和敬仰,但在篇章布局上,兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)若能篇幅相當(dāng)會(huì)更有說服力。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇28

  俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書。”老師就是最神圣的職業(yè),是心靈的建筑師。

  我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師,他姓胡,剛接手我們班的時(shí)候就說我們可以叫他剛哥。當(dāng)時(shí)我就覺得這一定是一位幽默有趣的老師。

  他帶著個(gè)眼鏡,皮膚黃黃的,看起來很樸質(zhì),不是很高壯。上課也很有趣,從他的教學(xué)方式上就能感受到。

  “先學(xué)做人再學(xué)做事”這是我們班的班規(guī)第一條。他不僅要求我們這么做還時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)撊绾巫鲆约霸S多為人的道理。在上課的時(shí)候他也會(huì)教我們具體的方法,并把學(xué)生的心靈教育是放在了第一位。在教學(xué)的時(shí)候他也很幽默風(fēng)趣,該認(rèn)真的時(shí)候他也很認(rèn)真,可以說既是良師也是良友。他從來都是以身作則我,會(huì)把自己的親身經(jīng)歷告訴我們,時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的`重要性。

  今年我們是初三學(xué)生,學(xué)習(xí)任務(wù)很緊張,胡老師也十分關(guān)注我們的每一次成績(jī),及時(shí)提出缺點(diǎn)并進(jìn)行教育。從初一開始他便放棄了自己午休的大部分時(shí)間,總是不求回報(bào)地到班上輔導(dǎo)我們,在背后默默的為我們付出卻只是為了我們能有一個(gè)更好的未來。這樣的精神總能不讓人佩服,敬佩。

  在一次英語考試中,由于我做題速度太慢導(dǎo)致答題卡b卷都沒來得及填完。當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心十分崩潰,很自責(zé)卻也很無奈,以為沒有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)了。后來胡老師知道后說:“因?yàn)檫@次也只是個(gè)月考,就給你一個(gè)機(jī)會(huì)填上,沒有下次了!”后來他還告訴我一些填答題卡的技巧,先填哪些再填哪些,這對(duì)我來說真的很有幫助。雖然胡老師很嚴(yán)格但他對(duì)學(xué)生也是極好的,明事理的一個(gè)人。

  這就是我的老師。一位幽默,做事認(rèn)真,不求回報(bào),無私奉獻(xiàn)的一位老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇29

  我要介紹的是我們的班主任胡老師。

  他大大的眼睛,粗糙的手,那黑白相間的頭發(fā),是他為教育我們操碎了心的見證。他總是一副笑臉面對(duì)我們,偶爾也板起臉孔面對(duì)不聽話的同學(xué)。

  說起胡老師他很特別,在每一次上課的時(shí)候,胡老師總是給我們帶來幽默的笑話和嚴(yán)厲的懲罰。

  今天和往常一樣 星期二第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。當(dāng)當(dāng)當(dāng)……上課鈴響起。胡老師大步大步走進(jìn)了教室,手往桌上一拍,教室里立刻鴉雀無聲了,有的同學(xué)嚇得筆都落到了地上,發(fā)出清脆的聲響。接著開始上課了。老師轉(zhuǎn)身擦黑板,這時(shí),有同學(xué)膽子大了起來,開始講小話,以為老師不知道。哈哈!他錯(cuò)了。

  胡老師一個(gè)轉(zhuǎn)身,看見他在說話,抓起了教鞭,當(dāng)時(shí)老師臉色突變,布滿了陰云。他可能在想:“你不聽可以,但是你不許打擾其他人的注意力。”他三步并作兩步跑了過去,啪的一下打了下去。教鞭從他的書桌上彈了起來,原來他不是真心要打人,那同學(xué)嚇了一跳。老師又立刻回到講臺(tái)上。我們?cè)诘紫鹿笮ζ饋怼!芭榕榕椤焙蠋熡媒瘫廾统橹v臺(tái)。“停下了!”一聲獅子吼,全班立刻安靜了下來。胡老師又開始講起課來。

  這時(shí),胡老師想了個(gè)辦法,讓我們既聽到笑話,又學(xué)到了知識(shí)。他問:“人有哪五官?”大家異口同聲地說:“眼、耳、口、鼻、眉。”胡老師說:“你們的耳朵是干什么的,是吃飯的`?”我們大家捧腹大笑。胡老師又問:“鼻子有幾個(gè)嗅覺細(xì)胞?”大家答:“0.049億個(gè)。”然后,我們不知不覺中學(xué)習(xí)了積的近似數(shù)和改寫小數(shù)。叮當(dāng)、叮當(dāng)……下課了。在課后的同學(xué)們談話中,你會(huì)不時(shí)地聽到同學(xué)們談?wù)摵蠋熃o大家講的笑話。

  我喜歡我的Mr Hu,他是個(gè)既風(fēng)趣又嚴(yán)格的好老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇30

  當(dāng)我來到第十一所學(xué)校時(shí),我立刻被這里豐富多彩的生活所吸引,給我留下最深刻印象的是我第一位在第十一所學(xué)校之后的語文老師,我的導(dǎo)師雷。

  我的老師個(gè)子不高,但他在語文方面取得了很大的成績(jī)。從他的言談舉止可以看出,這個(gè)人是個(gè)哲學(xué)家。老師挺老的,但是不老不時(shí)髦!他總是穿西裝。幾周內(nèi)他看起來什么都不像。他說著一口很濃的川湘方言,對(duì)教學(xué)充滿了興趣。我記得有一次,老師告訴我們《陳太丘與友期行》。講引語的時(shí)候老師說原意是拉弓。說著,向我們鞠躬,場(chǎng)上響起了很多笑聲。老師自帶臉紅臉頰,此時(shí)又添了一抹紅暈。

  老師教語文,自然很懂語言藝術(shù)。一天中午我回到教室,看見老師在玩兩個(gè)葫蘆。然后我問,老師,你拿這些葫蘆干什么?老師笑著回答:“我在,玩葫蘆,比有人玩手機(jī)好。”這次輪到我臉上加腮紅了。

  老師的課堂上,不僅有歡笑,還有陽光雨露,可以隨意的跳進(jìn)跳出明亮的窗戶。普通老師講課,就像復(fù)讀一樣,課文的`文字是“最大的逸仙感”,雷講課就不一樣了。在這個(gè)教室里,我們每個(gè)人都有一種審視權(quán)威的感覺。上課時(shí),老師經(jīng)常問:誰有疑惑?還是說你覺得魯迅有必要這樣寫?這時(shí),激烈的爭(zhēng)論開始了,有人說:魯迅寫這個(gè)有他的道理。有人說他寫的多余,應(yīng)該刪掉。而老師會(huì)靜靜地坐著,時(shí)而面帶微笑,時(shí)而表情嚴(yán)肅。在這個(gè)過程中,如果同學(xué)有什么出格的言論,老師會(huì)及時(shí)引導(dǎo)他回到正軌。這是老師的大本事。

  一位古人說:“一切都是由側(cè)面感動(dòng)的,一切都是由運(yùn)動(dòng)感動(dòng)的。”文字是一個(gè)人的修養(yǎng)和內(nèi)涵。李園比得上我老師的文筆嗎?

  我的老師優(yōu)秀作文 篇31

  她,領(lǐng)著我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂中,她,帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根、發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我四年級(jí)的班主任——廖老師。

  每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候,看到我緊皺的眉頭,廖老師就會(huì)俯身鼓勵(lì)我,讓我更有勇氣克服困難,有時(shí)也會(huì)提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績(jī),廖老師用她笑彎的'眼睛告訴我:繼續(xù)努力,可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候,當(dāng)我慚愧地低下了頭,廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中,廖老師無微不至地關(guān)心我,就連生活中,她也對(duì)我關(guān)懷備至。

  還記得那一次,我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯,可一到廚房我就被別人擠開了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時(shí)候,已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時(shí)候,我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙,忍著,慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您,您問我“嘉昕,你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯欤俊蔽铱吹侥谖疑磉叄覜]敢說,只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我:“到底怎么回事?”我支支吾吾地說:“我沒有位子,也沒有飯吃。”蚊子般大小的聲音我自己都聽得不很清晰,可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上,自己卻跑上跑下,沒過多久,您就端來熱騰騰的飯菜。看著這盤菜,我的眼淚濕潤(rùn)了我的眼眶。

  也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情,但是卻深深烙印在我的心里。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇32

  每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人,最值得感恩的人,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。

  我的老師,就是我們的班主任耿老師,她有著一頭又黑又亮的頭發(fā),卷卷的披在身上,真好看!老師的眼睛很敏銳,你做的任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不掉老師的火眼金睛,老師有點(diǎn)胖,但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的'親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評(píng)我們,大多時(shí)間都是給我們改正的機(jī)會(huì),老師非常愛我們,給我們買好多獎(jiǎng)品,并且把我們照顧得很好。

  記得在我上二年級(jí)的時(shí)候,有一天課間操,我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了,我走到一個(gè)下坡的地方,突然我一不小心摔倒了,腿上流了好多血,我都嚇壞了。回到教室,同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師,但是我害怕老師批評(píng)我就不敢告訴,直到上了一節(jié)課下來,我的腿疼的更厲害了,我只好告訴老師了,誰知老師聽完后,二話沒說,拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來,把藥抹在腿上,邊抹邊問我:“疼不疼呀,疼就說,我輕點(diǎn)”我連忙說:“不疼了”把藥抹好后,老師又找來紗布,像一位細(xì)心的媽媽,為我包扎,包扎完后,還給我吹了吹。

  第二天放學(xué),媽媽來接我,老師問:“侯培希好點(diǎn)了嗎?”聽到這,我想:我真對(duì)不起老師,如果我走路能小心一點(diǎn)就不會(huì)摔跤了,讓老師為我擔(dān)憂,以后我會(huì)好好照顧自己,一定不會(huì)再讓自己受傷了。

  這就是我的老師,她教我們知識(shí),教我們做人的道理,她對(duì)我們無私奉獻(xiàn),不管多溫柔的教誨,還是嚴(yán)厲的批評(píng),都包含著老師對(duì)我們深深的愛!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇33

  她又高又瘦,留著長(zhǎng)發(fā),有一雙美麗的大眼睛,她對(duì)我們充滿了關(guān)心和愛,在她樸素的衣服下面藏著無盡的故事。她是我們的班主任,王老師。雖然王先生是一位普通的老師,但他扮演了一個(gè)非凡的主角,并且以她自己的方式愛著我們的孩子。雖然我們班的個(gè)性并不出眾,但她并沒有拋棄我們,而是試圖教會(huì)我們很多東西。當(dāng)我們接近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語言讓我們不那么緊張。下課后,她從不推遲上課,并且毫不猶豫地讓我們?cè)谧呃壤锖粑迈r空氣。隔壁班的學(xué)生羨慕地看著我們。

  在每一堂課上,她都專心致志地學(xué)習(xí),這樣每個(gè)人都能以愉快的心情對(duì)待枯燥的作業(yè)。雖然每天都有語文課,但是學(xué)生們非常珍惜每一節(jié)語文課。她看起來不像一個(gè)老師,而是一個(gè)用真實(shí)的感情關(guān)心學(xué)生的母親。王先生仍然很幽默。我記得有一次,王先生正在檢查一位同學(xué)的背書情況。

  王先生首先問:肝臟在人體內(nèi)的位置在哪里?因?yàn)檫@位同學(xué)沒有完成作業(yè),他變得啞口無言,漫不經(jīng)心地指著自己的右胸。這時(shí),王老師輕聲說:“看,我們班第一個(gè)火星人誕生了!”學(xué)生們哈哈大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從那以后,學(xué)生們更加認(rèn)真地對(duì)待背書作業(yè)。王老師用他的心血和汗水換來了我們的知識(shí)和成功。王老師為我們開路,用他的`言行引導(dǎo)我們前進(jìn)。王老師是一棵大樹。我們就像樹上的葉子。我們?cè)陴B(yǎng)育下茁壯成長(zhǎng)。一旦我們離開老師,我們就像離開水的魚。我們無法生存。老師對(duì)我們的愛在校園里流淌,她的愛讓我們茁壯成長(zhǎng)!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇34

  我的尹老師據(jù)說已經(jīng)四十多歲了。她有一雙會(huì)說話的眼睛,你看見她時(shí)仿佛她總在笑。她笑起來嘴角微微上揚(yáng),眼睛就彎成了兩個(gè)小月牙,樣子很可愛。

  尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會(huì)時(shí)間總結(jié)我們這一周的情況,給我們提出努力的新方向,昨天她就利用上課前的時(shí)間總結(jié)了我們升旗和做操時(shí)的狀態(tài),提醒我們及時(shí)調(diào)整。偶然遇到哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了,她也不會(huì)當(dāng)著大家的的面訓(xùn)斥他,更不會(huì)沖他大吼。她這時(shí)候講話語速很慢,都是心平氣和的,像和善慈祥的'“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害,能震得住我們,我們這群“孫悟空”就是被她這個(gè)“唐僧”訓(xùn)得老老實(shí)實(shí)。尹老師喜歡安靜,她來上課前,我們每次都要派一名同學(xué)去“偵察”,老師走到哪里了就回來報(bào)告一聲。“尹老師走到5(1)班了!”“尹老師馬上就要到了!”教室里瞬間就安靜下來。其實(shí),我們這些小把戲,老師都是知道的,我們和老師默契地做著這個(gè)課前的小游戲。

  尹老師是一位熱愛生活的老師。尹老師很幽默,她的課堂容量很大,會(huì)給我們講許多有趣的內(nèi)容。她在講虞世南的《蟬》時(shí),從“居高聲自遠(yuǎn)”的蟬講起,就講到了“意欲捕鳴蟬”的兒童,就講到了她小時(shí)候捕蟬的故事,就講到了《昆蟲記》里關(guān)于蟬的繁衍過程,就講到了她因?yàn)橹懒讼s在地底下生活得太久,就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多,尹老師用她的一言一行告訴我們,我們應(yīng)該怎樣去生活。

  一年一年時(shí)間在飛跑,我們?cè)陂L(zhǎng)大。五年級(jí)到了,我們很快就要小學(xué)畢業(yè),也要和親愛的尹老師說再見了,但老師對(duì)我們的關(guān)愛我們是不會(huì)忘記的。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇35

  自從我去了托兒所和幼兒園,就有很多老師教過我。但是在這些老師中,我最喜歡和印象最深的是吳老師,他在一年級(jí)的時(shí)候教我們英語。因?yàn)樗逃⒄Z,我們也叫她吳老師。

  吳先生又高又瘦又年輕,臉上帶著微笑。她留著黑色的長(zhǎng)發(fā),每天戴一副眼鏡。她對(duì)我們很好,從不罵我們。即使我們?cè)谡n堂上和她一起玩,喊著,笑著,做著鬼臉,她也只是笑笑,不會(huì)說我們什么。所以,我們都敢在她面前明目張膽地鬧事。

  我記得我第一年上英語課的時(shí)候,吳老師身體很好。我們班的小優(yōu)突然離開座位,手里拿著一張紙屑,去了垃圾桶——。本來小優(yōu)是要扔垃圾的。這時(shí),全班同學(xué)的'目光齊刷刷地落在小優(yōu)身上。吳老師看到后,非但沒有像某些老師那樣暴怒,反而笑著說:“小友,你會(huì)分散大家的注意力。看,每個(gè)人都在看著你,他們的眼睛也在隨著你移動(dòng)!不信,我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看大家的眼睛是不是都跟著你動(dòng),好不好?”小悠點(diǎn)點(diǎn)頭,然后她拿出一盒水彩筆,高高舉起,從座位上走了出來。我看到了,眼睛不由自主的跟著小游。我也是故意把頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,你走一步我就點(diǎn)一下。吳老師看到我,指著我對(duì)全班同學(xué)說:“你們看,我說的對(duì)嗎?”突然,所有人的目光都落在我身上。大家看到我滑稽的樣子,都忍不住笑了,整個(gè)教室一片混亂.吳老師沒有拍桌子,也沒有表情嚴(yán)肅,大聲喊道:“安靜!”但是和我們一起笑。笑完了就說:“大家安靜,我們繼續(xù)上課!”原本嘈雜的教室頓時(shí)安靜了許多。我們喜歡她,怎么能不聽她的?

  這是我的老師吳。因?yàn)樗以絹碓綈塾⒄Z。吳老師不僅對(duì)我們好,還讓我熱愛英語。怎樣才能忘記她,怎樣才能不喜歡她,怎樣才能在心里不覺得她是個(gè)好老師?

  我的老師優(yōu)秀作文 篇36

  在我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí),班上來了一位新數(shù)學(xué)老師,梳著兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的羊角辮,短小的臉,衣著樸素,二十幾歲。

  當(dāng)我第一眼看到她的時(shí)候就覺得不順眼,這么年輕,能把書教好嗎?于是,我就來個(gè)惡作劇——下課時(shí),老師坐在講臺(tái)上,我找了幾位同學(xué)去和老師聊天,而我走到她的后面,拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上,綁好后,便回到坐位上等著看好戲。上課時(shí),老師站起來“刷”的一聲,幾根頭發(fā)紛紛落地了,老師掃了一眼同學(xué)們,每個(gè)人都在說話,沒去理她。我呢,又來一個(gè)惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來一瓶醋,老師把一杯茶放在講臺(tái)上。我趁她不在的時(shí)候,把醋倒進(jìn)茶里,上課時(shí),老師講完課后,喝了一口差,頓時(shí),她的眉頭鄒起來,隨后直喊酸。同學(xué)們見后都哈哈大笑。

  對(duì)于我的`惡作劇,我還感到不滿足,便拿了一道奧林匹克的難題去“請(qǐng)教”她。其實(shí)這道題我會(huì)做,只是故意去難為她,讓她下不了臺(tái)。她想了老半天,從各個(gè)角度去想,去假釋,可就是想不出來。回過頭來對(duì)我說:“你下午在來拿把!”我心一喜,我的詭計(jì)就要成功了,心想:如果你下午做不出來,我看你怎么下臺(tái)。想到這我便得意洋洋的回家了,在家里吃完飯后,我想到她肯定想不出來,放棄了,想到這,便迫不及待的拿起書包到學(xué)校。來到學(xué)校,我看到老師坐在講臺(tái)上認(rèn)真的計(jì)算著,表情是多么專注,認(rèn)真。這時(shí),我的心像千斤重似的,沉痛及了,便跑了過去,我看到講臺(tái)上那一張張演算紙,哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說:“我倒希望你常常來為難我。”

  看,她就是這么的一位盡職的老師。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇37

  雖然教過我的老師有很多,但讓我最難忘的是我三、四年級(jí)的語文老師。

  她姓龔,是教我們班時(shí)間最長(zhǎng)的老師。雖然她的`臉上有很多斑,但是她為人和藹可親,從不忍心懲罰我們。還記得我第一次見她時(shí),她說:“我姓龔,是你們的語文老師,如果你們表現(xiàn)好,我就會(huì)對(duì)你們像春風(fēng)一樣,撫摸著你們,如果你們表現(xiàn)的不好,我就會(huì)對(duì)你們?nèi)缍談C冽的寒風(fēng)一樣,撲打著你們,當(dāng)然,只要你們每周都有循環(huán)紅旗,星期一就可以免語文作業(yè),但是如果沒有的話,將會(huì)是魔鬼一周,每天都會(huì)有一篇課文要抄寫。”

  聽了這句話,我心想:天吶,龔老師怎么這么狠呀,看來以后的日子可不好過了。

  不幸的來了,剛開學(xué)第一周,我們就沒有得到循環(huán)紅旗。可是龔老師卻對(duì)我們說:“這一次,只是教導(dǎo)主任隨便選了幾個(gè)班級(jí)。”我想:這大概是在安慰我們吧!不忍心懲罰我們,龔老師真是刀子嘴豆腐心呀!

  還有一次,我發(fā)燒了,但是我不想落課。結(jié)果在第三堂課的時(shí)候,我忍不住,“嘩”的一下,把早上吃的飯全都吐在了教室的地板上。我一下子慌了,害怕老師會(huì)罵我,但是老師非但沒有罵我,而是很和藹,很親切地?fù)崦业念^,對(duì)我噓寒問暖。我心里很是感激,她似乎就像我的母親,她如春風(fēng)一樣沐浴著我,讓我明白人生的道理。

  四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,龔老師的親戚轉(zhuǎn)了過來,我以為老師會(huì)偏愛她,但我卻想錯(cuò)了。一次考試后,那位同學(xué)考得并不好,老師并沒有包庇她,而是對(duì)她說:“你也姓龔,怎么做題就這么馬虎呢?”

  我心想:原來龔老師也是這樣的清正廉明啊!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇38

  魚離不開開水,鳥離不開樹,我們的成長(zhǎng)離不開老師。像春風(fēng)這樣的老師給我們帶來了新的想法。老師給我們的知識(shí)就像夏天的暖風(fēng)。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯(cuò)誤。老師像寒風(fēng)一樣吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說:好老師勝過千本書。這表明一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是多么重要。我有許多老師教我不同的知識(shí)。

  我最喜歡的是英語老師王先生。她留著短發(fā),個(gè)子不高。她經(jīng)常穿高跟鞋,但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個(gè)原因:第一,我在小學(xué)的英語只是中等或以下,我經(jīng)常得到70分以上,只有90分一次,所以我希望在那里學(xué)習(xí)得更好。

  第二,因?yàn)樯洗瓮趵蠋煹囊痪湓挘粋(gè)同學(xué)正在用英語回答一個(gè)問題,但是他的聲音太低了,以至于遠(yuǎn)處的學(xué)生聽不清楚。王先生揮手讓他坐下,并對(duì)我們說:“學(xué)英語不要臉。”老師一開口,學(xué)生們就哄堂大笑,并在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語說得不好,你也不應(yīng)該害怕別人的笑話,繼續(xù)說下去。只有這樣你才能學(xué)得更好。到現(xiàn)在為止,老師還會(huì)在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學(xué)生問一些與課堂無關(guān)的.問題。她不像一些老師那樣嚴(yán)厲地批評(píng),但她微笑著用幽默來應(yīng)對(duì)他們。每次她去上課,她的同學(xué)總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說的一切,但在小學(xué),我總是像同學(xué)一樣在英語課前提問。我最害怕在課堂上被老師問及。

  花朵應(yīng)該感謝陽光,因?yàn)殛柟庾甜B(yǎng)它們成長(zhǎng)。花朵應(yīng)該感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。地球想要感謝草,因?yàn)椴菔顾兊妹利悺N乙兄x我的老師,他教會(huì)了我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇39

  從小到大,我們沐浴過多少關(guān)愛呢?老師的關(guān)愛給予了我們信心:家人之間無私的愛讓我們快樂成長(zhǎng):同學(xué)之間的友愛讓我們倍感溫暖》那一次,老師的關(guān)愛讓我又一次地拿起了我心愛的毛筆……

  國(guó)畫一直是我所的愛好,每當(dāng)家里客人來,都要看一下我的“大作”。可是,在這背后,我有著不為人知的汗水和練習(xí)。

  那是在我三年級(jí)的時(shí)候,第一次開始接觸國(guó)畫,真是一種奇妙的藝術(shù)呀!看著宣紙?jiān)趶囊槐榭瞻祝兀妙伾湍嫵隽酥袊?guó)的大好河山,畫出了花草和小動(dòng)物,畫出了古代的人,他們形態(tài)各不相同,有人在吟詩,有人在喝酒,有人在下棋》在用顏料一遍遍的渲染,又有了些不一樣的味道,心中也有著說不出來的味道。

  老師經(jīng)常表揚(yáng)我,有創(chuàng)新精神,畫的動(dòng)物栩栩如生,畫的手法也掌握的不錯(cuò)。這樣幾天下來,我就有點(diǎn)兒飄飄然了,作業(yè)也不用心,上課也開始聊天。慢慢地,我開始退步,把葫蘆畫成圓,把松針畫成了三條桿,把房子畫成了一個(gè)三角加一個(gè)正方形……這樣老師找我耐心地對(duì)我說:“驕傲使人退步,不能驕傲呀!”可她說的話,我一句也沒聽進(jìn)去,一心想快點(diǎn)下課。同學(xué)們也開始嘲笑我:“看,她真笨呀!”看這么簡(jiǎn)單的'不會(huì)畫。我想到了放棄,天天被同學(xué)們說,不如不學(xué)呢!這時(shí),老師又找我談心,她說:“你本來是可以做好的,可是,十分的汗水你只用了一分,你怎么不努力呢?你又怎么可以畫好呢?”老師的話語深深地打動(dòng)了我的心靈。對(duì)呀堅(jiān)持了這么久的愛好說放棄就放棄了,多可惜呀!我開始認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),畫畫也有所提高,開始得到了各種獎(jiǎng)狀,我也永遠(yuǎn)忘不了老師您的教誨!

  老師,是你給了我信心,給了我鼓勵(lì),感謝您,老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇40

  教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。

  “上課”“起立”隨著這一對(duì)話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會(huì)了。一抬頭就看到一個(gè)矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個(gè)人一看到這個(gè)老師,偷偷笑了起來。“我姓趙,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個(gè)龍飛鳳舞的“趙”。“哈哈哈”,幾乎全班都笑了起來,老師的`一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因?yàn)槭切吕蠋煟锤以齑危憷侠蠈?shí)實(shí)的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。

  后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進(jìn)初中,不僅是趙老師教的數(shù)學(xué),英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學(xué)我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學(xué)怎么學(xué)成這個(gè)樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點(diǎn)不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對(duì)話,在我的心中不時(shí)泛起一片漣漪,而是頓時(shí)波濤洶涌。一個(gè)成績(jī)很一般的學(xué)生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動(dòng)。

  我第二天上課認(rèn)真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時(shí)變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會(huì),我要聽三遍。可是,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng),為我所深深感動(dòng)。

  想來快開學(xué)了,趙老師也因該還在上課吧。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇41

  我的老師姓張,她是一位很幽默搞笑的教師,重視經(jīng)典文化教育,學(xué)生們還算喜愛她。

  說劉老師風(fēng)趣,它是確實(shí)。授課的情況下有點(diǎn)枯燥乏味,劉老師一直能時(shí)常地蹦出來好多個(gè)嘲笑來讓學(xué)生們高興一下,提到精神實(shí)質(zhì)來。她的風(fēng)趣堪稱一絕。某日中午第一節(jié)課,因某科教師多布局了下午的工作,因此大部分同學(xué)們也沒有午睡,在課堂上也是昏昏沉沉,我的眼瞼左右打架斗毆,合了又湊合張開,再合上,這般不斷如何也提不起來精神實(shí)質(zhì),無意間的.掃向同排的同學(xué)們,這才發(fā)覺,原先犯困的人的不僅我一個(gè)。哼哼!劉老師忽然清了清喉嚨,我趕快勤奮掀開雙眼,認(rèn)為她說起哪些正經(jīng)事,殊不知,劉老師話鋒一轉(zhuǎn),我講你們這種人啊,太不關(guān)注同學(xué)們了,見到其他同學(xué)們?nèi)胨膊唤o蓋緊點(diǎn)什么,萬一著涼了該怎么辦?一聽這句話,我的困意立刻醒過來一大半,其他同學(xué)們皆是這般。

  說她重視經(jīng)典文化教育,這也不是假話。她很抵制大家買教材和作文書,規(guī)定大家不能看《意林》那類中式快餐書本,卻全是規(guī)定大家閱讀文章一些名篇,《三國(guó)志》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《愛的教育》《朝花夕拾》種類許多,東西方都是有,卻每個(gè)全是經(jīng)典,全是名篇。

  對(duì)于學(xué)生們喜愛劉老師,這也算不得什么了。由于劉老師非常少給大家多布置作業(yè),她講,假如布局的多了,大家也有那么多工作要趕,會(huì)趕不回來的,還都不容易用心做。既危害睡眠又危害工作品質(zhì),那樣反倒起不上布置作業(yè)的實(shí)際效果,還比不上不布局呢,疑神疑鬼,餓哦們每日的家庭作業(yè)都非常少。

  有那樣的老師,初一充足了。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇42

  我的語文教師,是個(gè)小女孩,她高高的鼻梁上長(zhǎng)著一雙葡萄般的大眼睛,薄薄的櫻桃嘴,烏黑光亮的直發(fā)扎著一個(gè)“馬尾”,走路時(shí)一甩一甩,散發(fā)著青春的活力。

  記得新學(xué)期的第一天上課時(shí),當(dāng)教師出此刻眼前的—?jiǎng)x那,我們都驚呆了,“哦”“呀”:“哇”的叫了起來,“她怎樣這么小,像娃娃的小臉蛋,后腦勺還扎了一個(gè)馬尾,”看起來比我們大不了幾歲,看她這么小,都交頭接耳起來,教師沒有生氣,給我們講著幽默的故事,還不時(shí)的用手做著可笑的動(dòng)作,逗得我們哈哈大笑起來。

  下課的時(shí)候,教師給我們講故事,和我們一起跳繩。漸漸的,我們都喜歡上了這位教師。

  教師是一位活潑的教師,也是一位要求嚴(yán)格認(rèn)真的教師,有一次,快放學(xué)了,我想早點(diǎn)回家,就把反饋單上馬馬虎虎亂寫一氣,教師走來一看,就要我罰抄了十遍,當(dāng)我回家的時(shí)候,這時(shí)天色己經(jīng)很晚了,教師還在給同學(xué)補(bǔ)課。

  教師十分關(guān)心我們的身體,我和同學(xué)在跳繩時(shí),一不細(xì)心摔了一跤,把腿摔傷了,我號(hào)啕大哭起來,教師緊張地跑過來,趕緊用手捂住我的傷口,快步地把我送到了醫(yī)院,教師那葡萄般的'大眼睛望著我,好像在對(duì)我說,“劉琪琳,你要豎強(qiáng)一點(diǎn)”。

  教師您也有錯(cuò)的地方,有一次,一位同學(xué)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課,您很生氣,罰站了那位同學(xué),教師您錯(cuò)了,那位同學(xué)沒有認(rèn)真聽課是因?yàn)樗^痛。教師您應(yīng)當(dāng)和我們互相交流才對(duì)。我說的有道理吧?

  教師,雖然您也有錯(cuò)的地方,可是您是一位好教師,也是一位永遠(yuǎn)值得我們尊敬的教師。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇43

  我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級(jí)時(shí)的老師。

  那是一個(gè)月光朦朧的夜晚,我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然,我覺得肚子有點(diǎn)難受,看來不得不去一次洗手間了。臨走時(shí),我再三叮囑媽媽:“一定要在原地等我,千萬別走開!”盡管如此,可等我回來尋找媽媽時(shí),她早已消失得無影無蹤了。

  突然,一張熟悉得面孔映入我的眼簾,咦?這不是我的班主任畢老師嗎?我心中充滿了希望,沖上前,急切地叫了一聲:“畢老師!”老師回頭一看,驚訝地說:“季驍瀅,怎么是你?”老師抬起頭,朝我身后看了看,疑惑地問:“大人沒有陪你嗎?”聽了老師的話,委屈的淚奪眶而出,我嗚咽著對(duì)老師:“我剛剛?cè)ド蠋任一貋韹寢尵筒徊灰娏耍 崩蠋熞宦牐R上放下手中的購物車,緊緊地拉住我的手,帶著我在家樂福中尋找。我們時(shí)而穿梭在擁擠的人海中,時(shí)而出現(xiàn)在一排排食品架前,幾乎跑遍了整個(gè)家樂福,可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來,老師看到了,馬上用手擦去我的淚珠,安慰到:“放心,你媽媽說不定在哪里等你呢!”見我不哭了,她又踮起腳尖,四處眺望,看得出來,她比我還著急。“我有辦法了!走!我們?nèi)シ⻊?wù)臺(tái)用廣播聯(lián)系她。”

  果然,這一招還真管用,不一會(huì)兒,焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前,我急切地?fù)湎驄寢尩?懷里,緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對(duì)畢老師說聲謝謝時(shí),老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

  如今,畢老師已不再教我,可她對(duì)我還是那樣充滿著無私的愛,這是一位老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)懷。

  我想大聲說:“謝謝您,畢老師!”

  我的老師優(yōu)秀作文 篇44

  我的老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人,他從初一就開始帶領(lǐng)我們一路學(xué)習(xí),我們剛見面的時(shí)候是在開學(xué)的課堂上,那時(shí)候他一副嚴(yán)厲的眼神和生硬的語氣我們就知道他是一個(gè)不好說話的老師。不過隨著我們接觸的時(shí)間變得越來越多我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是關(guān)心我們的,在課堂上的嚴(yán)厲只是身為教師的職責(zé),他需要教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橛杏玫娜耍枰盐覀兊哪切┎粣蹖W(xué)習(xí)的心思破滅。也正是因?yàn)樗膰?yán)厲,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是很穩(wěn)定的,所以我們?nèi)匀皇欠浅8兄x老師的。

  還記得期末考試的時(shí)候,有一次我考得特別好,所有人都不相信我,在這樣的情況下,只有“雷老”肯相信我,他對(duì)我說:“這次考得不錯(cuò)!下次要更加努力才行,不能夠把好成績(jī)建立在偶然的基礎(chǔ)上,另外,你也不能驕傲!”在下一次考試成績(jī)公布的前一晚,我聽說我的班內(nèi)排名很靠前,我激動(dòng)的說:“老師,這是我第一次考進(jìn)前五名!”他也非常高興的說:“要相信自己會(huì)越來越優(yōu)秀的。”我使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭說嗯。那天我十分興奮,我覺得能得到“雷老”的高度夸獎(jiǎng)很難得。我瞬間就覺得考試前的努力換來的`黑眼圈都是值得的,所有的煩惱通通消失了,晚上睡覺前都激動(dòng)的睡不著覺。從那時(shí)起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取以后多讓“雷老”夸獎(jiǎng)。

  這是他第一次夸我也是我第一次感受到他的夸獎(jiǎng),不得不說老師的這種做法確實(shí)很好,在平時(shí)的時(shí)候不會(huì)怎么夸獎(jiǎng)我們,但是當(dāng)我們真的取得很大進(jìn)步的時(shí)候,他從來沒有吝嗇他的贊美,這反而使得我們更加希望自己能夠?qū)W有所成,讓老師能夠夸獎(jiǎng)自己。也是通過這一次的夸獎(jiǎng),我知道我們和老師之間的友誼是很深厚的,正是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中,老師的照顧。在學(xué)習(xí)中,老師的嚴(yán)厲指導(dǎo),也是在這種環(huán)境下,我們才能夠?qū)W有所成。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇45

  說到嚴(yán)厲,誰都比不過我們的數(shù)學(xué)老師一一李倩倩。開學(xué),我以為我們的數(shù)學(xué)老師還是劉老師,劉老師有溫柔和嚴(yán)厲,李老師也有溫柔和嚴(yán)厲,但是,李老師的嚴(yán)厲比劉老師的嚴(yán)厲大好幾倍。嚴(yán)厲的簡(jiǎn)直像一個(gè)怒發(fā)沖冠的大獅子,恨不得一口把我們吃掉。

  李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題,可是劉老師從來不會(huì)。劉老師改作業(yè)不是很嚴(yán)厲,但是李老師改作業(yè)就是相當(dāng)嚴(yán)厲了,考試時(shí)計(jì)算題錯(cuò)一個(gè)打一下,我想得一個(gè)我想得一個(gè)好等級(jí)真是相當(dāng)難。李老師還經(jīng)常讓我們背知識(shí)點(diǎn),他每次早自習(xí)都會(huì)檢查,如果背不到就要抄十遍,并且是全部。但是僅此而已。他的嚴(yán)厲還不只是這些,還特別特別的多,真是數(shù)不勝數(shù)。

  有一次上數(shù)學(xué)課時(shí),老師在上課之前來到了教室,他抱著一大堆長(zhǎng)江,然后給我們一組一組的發(fā)下來。發(fā)完長(zhǎng)江,上課鈴響了,我們?nèi)嘞褚桓C蜂似的跑回了教室,那節(jié)課是最后一節(jié)課,那節(jié)課是第四節(jié)課,所以需要做眼保健操,我那時(shí)正在收拾東西,數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,他仿佛在用眼睛跟我說話:“收拾東西應(yīng)該是上課之前需要做好的課前準(zhǔn)備。”我看到了李老師發(fā)的“信號(hào)彈,”連忙做了自己應(yīng)做的事。老師要抽查昨天背知識(shí)點(diǎn)的`內(nèi)容,她先給了我們兩分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間,然后開始點(diǎn)人。開始點(diǎn)人了,我懷著忐忑不安的心把書關(guān)上了,我生怕老師點(diǎn)我,因?yàn)槲疫背的不熟。啊!我嘆了一口氣兒,心忽然靜了下來,因?yàn)槔蠋熃酉聛聿粫?huì)抽查了。哎!我雖然討厭數(shù)學(xué)課,但是我喜歡有時(shí)嚴(yán)厲的老師,因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲都是對(duì)我們深深的愛。

  數(shù)學(xué)老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會(huì)神、一絲不茍。我喜歡嚴(yán)厲的老師!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇46

  我們的老師姓張,可大家都叫她“嚴(yán)”老師,你知道為什么嗎?因?yàn)椴欢际恰皣?yán)師出高徒”嗎?

  張老師有一句口頭禪,那就是:“無規(guī)矩,不成方圓。”那一次,老師與我們聊到古詩文,《史記》,四大名著等一系列的名書。老師總在上課時(shí),與我們聊到做人的道理、做事的誠(chéng)信、要善待別人,也不能委屈了自己。張老師還有一個(gè)好習(xí)慣,每當(dāng)是她的自習(xí)課時(shí),就會(huì)讓大家大聲朗讀上幾遍課文,把身體中的睡意抹去,清醒清醒。

  我最喜歡老師給我們分析好文章了。當(dāng)然老師最擅長(zhǎng)的也是用紅筆,在好詞、好句、好段上畫上波浪線。那一條條不斷來回起伏的線條,是那么悠然,那么自在,像細(xì)雨般輕綿,給人畫一般的美感。還有那一個(gè)大大的“獎(jiǎng)”與大大的`“讀”,會(huì)讓我感到一萬分的榮譽(yù)。其實(shí),我并不想要哪一個(gè)獎(jiǎng)品,只需要老師對(duì)我的作文有0.1%的認(rèn)可。

  每當(dāng)?shù)搅藢懽终n的時(shí)候,老師總是待不住在講臺(tái)上坐著,而是拿著一支紅筆,在走廊中穿梭,為我們指導(dǎo),并且說到:“頭正、肩平、身直、足穩(wěn)。”如有看到這一人沒有規(guī)范坐姿,就會(huì)去扳他的肩。可這時(shí)間久了,大部分同學(xué)也不當(dāng)回事了。老師又出新招了,哪位同學(xué)做得不端正,老師就會(huì)用她的棍子在那位同學(xué)的背上敲上幾下,不會(huì)太重,同學(xué)們一見棍子來了,立馬坐得比樹還直,不敢再不聽話了。

  閱讀課的時(shí)候,老師會(huì)讓同學(xué)們自行朗讀,然后自己再深情并茂地朗讀著課文,讓同學(xué)們體會(huì)其中蘊(yùn)含著怎樣的情感。

  張老師雖已年邁,可她那股沖勁兒值得我們敬佩。

  我的老師優(yōu)秀作文 篇47

  在我們班,我們數(shù)學(xué)老師被公認(rèn)為逃兵!因?yàn)樵谒劾铮械奶颖紝o所遁形!

  我們班跑腿殺手有千里眼和好耳朵。她深邃的眼睛似乎能看到一切。逃兵都是生來要死的,她靈巧的`耳朵讓逃兵絕望。她一聽,就能準(zhǔn)確判斷出有人在開小差。

  記得那一次,我從同學(xué)那里借了我最喜歡的書《三國(guó)演義》。于是,我迫不及待的去讀,它和書融合了。我可以融入書中,但我沒有意識(shí)到我已經(jīng)上課了。數(shù)學(xué)老師一進(jìn)系,原本慈祥的臉頓時(shí)嚴(yán)肅起來,眼里充滿了殺氣,整個(gè)人變得殺氣騰騰,就像殺神一樣。她用千里眼和順風(fēng)耳把開小差的學(xué)生叫起來,用小號(hào)把聲音放大十倍:賈宏,你在干什么?請(qǐng)起立。

  所有人都以為我會(huì)立刻站起來,但我仍然沒有動(dòng),因?yàn)槲乙呀?jīng)沉浸在其中,無法自拔。教室突然靜了下來,靜得連心跳都清晰了。講臺(tái)上的老師突然變了,仿佛成了法官,準(zhǔn)備把我當(dāng)成受罪的犯人來懲罰。被跑腿殺手抓住絕對(duì)只是死路一條。大家都已經(jīng)吃瓜一段時(shí)間了,靜靜的等著好戲上演。

  老師見我沒反應(yīng),就大步走下來,拉著我心愛的《三國(guó)演義》。我也回過神來,但是我看到的是一只暴怒的老虎!我看到老師用震耳欲聾的獅子吼大叫:李嘉紅,是當(dāng)老師的問題嗎?準(zhǔn)備寫檢討!到現(xiàn)在,我還是瞎子。我開始上課了嗎?看來血戰(zhàn)要來了!天空突然被遮住了,白云被嚇跑了,鳥兒唱著悲傷的歌,好像在為我難過。看來我要被復(fù)習(xí)淹沒了!

  唉,說到這件事,我不禁感到難過。大家都知道我那段時(shí)間經(jīng)歷了什么。只有開小差的人才能體會(huì)到痛苦。所以,我勸大家不要沙漠。后果很可怕!

  我的老師優(yōu)秀作文 篇48

  您的名字之偉大,使我忘卻自己的——如陽光閃現(xiàn),大霧便消散了。

  ——題記

  手頭有一篇《藤野先生》,我恍如正與魯迅同在曰本求學(xué),聆聽藤野的教導(dǎo)。突然我想,我生命中不正也有一位這樣的老師嗎?慢慢放下了書,沉浸在對(duì)曾經(jīng)數(shù)學(xué)老師馬老師的懷念中。

  那一年,剛上初一。馬老師帶領(lǐng)同學(xué)們鼓足干勁,想贏第一次考試。可就是那次,我以很小差距輸給了第一名。我立刻感到了失望和慚愧:那之前,大家可是很期盼這個(gè)第一啊!我找到老師,垂頭喪氣地說:“對(duì)不起,這第二真是可惜,辜負(fù)……”馬老師果斷地打斷了這懺悔詞:“第一第二,能有多少區(qū)別呢?只要熱愛學(xué)習(xí),有這種心就好了!”我一改頹喪之態(tài)。

  有一次,竟真成功了。馬老師要求我遵守紀(jì)律,做岀表率。我卻很不情愿,還想“逍遙法外。”一次小測(cè)驗(yàn),我向老師辯解扣分扣多了,老師卻沉默,我一怒之下撕碎試卷。放學(xué)后,她把我叫到辦公室,語重心長(zhǎng)地說:“為什么呢?本無須這樣的。”我一臉桀驁不馴“那兩分我不稀罕!”老師便換了柔和的語調(diào):“其實(shí)我明白你覺得壓力很大,但我想,你是有能力的`,責(zé)任就大,不是么?”她還說了很多,我只是噙著淚點(diǎn)頭。原來,她從未放棄我。

  后來,由于某些原因,她不得不走。最后一課后,我對(duì)她說:“抱歉……終沒有在您在時(shí)得一次第一。”她卻說:“熱愛生活,融入社會(huì)才更重要啊!”這要求我學(xué)習(xí)最嚴(yán)厲的人給我最后的教誨竟是如此。

  一聲雷響,我猛然驚醒。窗邊下起了雨,一切那么灰暗。但我卻分明覺得,馬老師黑瘦的面孔正注視著我,似有什么話將說岀來。夜深人靜時(shí),每當(dāng)我擱置了筆想偷懶時(shí),想到她的面孔、她的教誨,便振作精神,再去做一些值得她和我共同驕傲的事情來。

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