六年級寫人作文

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級寫人作文1

　　呂老師是教我們物理的老師，她的臉有點圓，戴著一副眼鏡，身體有一點胖。我們全班幾乎沒見她笑過，一直板著個臉，所以她是我們全班最怕最嚴格的老師。

　　呂老師在沒堂課上課前，都要默寫上一堂課的內容。有一次，我們拿出了紙要默寫，她念了第一個內容，念第二個內容時，她發現秦意峰在偷看書上的內容，她二話沒說，就把秦意峰給揪了出來，然后她說;科代表，給秦意峰弄成0分。然后她對秦意峰說;你敢抄哈，你瘋了哇你，好了，已后我的課你就不要上了。我們全班從此就沒人敢作弊了。

　　呂老師每次評講作業時，都要抽人起來回答他所做的作業的`答案。她每次講作業時全班都有點緊張。有一回，她評講作業時抽陳穎回答問題，結果陳穎答錯了，因為剛才才默寫了的，所以她就問陳穎過沒過，科代表說陳穎過了的，然后她說;給她弄成沒過。從此我們全班做作業更認真了。

　　上學期，領通知書時，快要走了的時候，呂老師來給我們布置物理作業，她就只是叫我們回去買下學期的物理書來預習一下，或請人來預習，別的作業沒有。然后她向我們講話，她說;你們班的學生很笨，但是你們班的學生比別的班努力，所以你們要比他們考得好。說完，走時我們終于第一次看她笑。

　　她雖然很嚴格，但讓我們學的更好，正因我們都怕她，所以我們才有了今天的成績。

六年級寫人作文2

　　他有一張方方的臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他有很多身份：教師、父親、兒子等，更特別的是他是我的“車夫”。三年級時，我家搬到了離學校較遠的地方，從此以后，他就成了我的“車夫”。每天早上他六點半起床，簡單梳洗一下，就開車送我上學。下午，他又準時接我放學。他因為要接送我上下學，耽誤了很多工作。

　　記得是五年級的一個星期四，他說要去開會，下午放學讓我自己坐公交車回家。下午最后一節課時，原來晴好的天，突然烏云密布，狂風大作，不一會兒，雨便下了起來。我心想：下雨了，沒帶傘，這可怎么辦?

　　放學后，因為沒帶雨具也沒有任何躲雨的地方，我急急忙忙地走在雨中，真想一步跨到公交站。就在我走向公交站時，忽然瞥見一個熟悉的身影，心想：會不會是爸爸?不可能，他開會去了，怎么會在這兒?不會是他!我打消了這個想法，繼續向前走。

　　這時，身后傳來急促的喊聲：“了了，了了!”我停下腳步，轉身一看，是爸爸!我吃了一驚，小跑上前，問道：“你不是開會去了嗎?怎么還來接我?”“下雨了，不是擔心你嗎?反正還有一些時間……你看衣服都濕了，快上車吧!”他說話略顯急促。

　　在路上，有些堵，他著急地按喇叭，嘴里也小聲嘀咕：“快點，快點，快點……”“擠，擠什么?”“唉，又堵了!”“這里是單行道，不是雙行道，別擠!”看得出，他很急。我看著他焦急的神情，心里有點兒酸酸的.，心想：他本來是可以很從容地去開會的，可現在還要來接我，肯定要遲到了。到家了，他對我說：“餓了有餅干，吃完了就做作業。”說完，他就急匆匆地走了。

　　這就是我的“車夫”——我的爸爸，他一直默默地關心我，愛護我。

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