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六年級寫人作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級寫人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級寫人作文1
呂老師是教我們物理的老師,她的臉有點圓,戴著一副眼鏡,身體有一點胖。我們?nèi)鄮缀鯖]見她笑過,一直板著個臉,所以她是我們?nèi)嘧钆伦顕?yán)格的老師。
呂老師在沒堂課上課前,都要默寫上一堂課的內(nèi)容。有一次,我們拿出了紙要默寫,她念了第一個內(nèi)容,念第二個內(nèi)容時,她發(fā)現(xiàn)秦意峰在偷看書上的內(nèi)容,她二話沒說,就把秦意峰給揪了出來,然后她說;科代表,給秦意峰弄成0分。然后她對秦意峰說;你敢抄哈,你瘋了哇你,好了,已后我的課你就不要上了。我們?nèi)鄰拇司蜎]人敢作弊了。
呂老師每次評講作業(yè)時,都要抽人起來回答他所做的作業(yè)的`答案。她每次講作業(yè)時全班都有點緊張。有一回,她評講作業(yè)時抽陳穎回答問題,結(jié)果陳穎答錯了,因為剛才才默寫了的,所以她就問陳穎過沒過,科代表說陳穎過了的,然后她說;給她弄成沒過。從此我們?nèi)嘧鲎鳂I(yè)更認(rèn)真了。
上學(xué)期,領(lǐng)通知書時,快要走了的時候,呂老師來給我們布置物理作業(yè),她就只是叫我們回去買下學(xué)期的物理書來預(yù)習(xí)一下,或請人來預(yù)習(xí),別的作業(yè)沒有。然后她向我們講話,她說;你們班的學(xué)生很笨,但是你們班的學(xué)生比別的班努力,所以你們要比他們考得好。說完,走時我們終于第一次看她笑。
她雖然很嚴(yán)格,但讓我們學(xué)的更好,正因我們都怕她,所以我們才有了今天的成績。
六年級寫人作文2
他有一張方方的臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他有很多身份:教師、父親、兒子等,更特別的是他是我的“車夫”。三年級時,我家搬到了離學(xué)校較遠(yuǎn)的地方,從此以后,他就成了我的“車夫”。每天早上他六點半起床,簡單梳洗一下,就開車送我上學(xué)。下午,他又準(zhǔn)時接我放學(xué)。他因為要接送我上下學(xué),耽誤了很多工作。
記得是五年級的一個星期四,他說要去開會,下午放學(xué)讓我自己坐公交車回家。下午最后一節(jié)課時,原來晴好的天,突然烏云密布,狂風(fēng)大作,不一會兒,雨便下了起來。我心想:下雨了,沒帶傘,這可怎么辦?
放學(xué)后,因為沒帶雨具也沒有任何躲雨的地方,我急急忙忙地走在雨中,真想一步跨到公交站。就在我走向公交站時,忽然瞥見一個熟悉的身影,心想:會不會是爸爸?不可能,他開會去了,怎么會在這兒?不會是他!我打消了這個想法,繼續(xù)向前走。
這時,身后傳來急促的喊聲:“了了,了了!”我停下腳步,轉(zhuǎn)身一看,是爸爸!我吃了一驚,小跑上前,問道:“你不是開會去了嗎?怎么還來接我?”“下雨了,不是擔(dān)心你嗎?反正還有一些時間……你看衣服都濕了,快上車吧!”他說話略顯急促。
在路上,有些堵,他著急地按喇叭,嘴里也小聲嘀咕:“快點,快點,快點……”“擠,擠什么?”“唉,又堵了!”“這里是單行道,不是雙行道,別擠!”看得出,他很急。我看著他焦急的神情,心里有點兒酸酸的.,心想:他本來是可以很從容地去開會的,可現(xiàn)在還要來接我,肯定要遲到了。到家了,他對我說:“餓了有餅干,吃完了就做作業(yè)。”說完,他就急匆匆地走了。
這就是我的“車夫”——我的爸爸,他一直默默地關(guān)心我,愛護(hù)我。
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