我心目中的老師作文通用15篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文1
老師是辛勤的園丁，每天都會把知識灌輸給我們，讓我們快樂成長。老師是公正的法官，再受委屈時，他會秉公正的來幫助我們主持公道。老師是我們的課余玩伴，能讓我們在玩中的都學習，在學習中得到快樂。我們的張老師陪我們的時光都是幸福的。
“四度春風化四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州�！泵慨斚氲竭@首詩，我都忍不住想起張老師對我們的教誨。雖然他馬上就不會教我們，但是我們在一起的'時光總是清晰的在我腦海中回蕩。
沒有一個老師不會不愛自己的學生，他會像小草小花那樣愛護，會像自己的女兒那樣呵護自己的學生。如果我是展翅高飛的小鳥，那您就是鼓振羽翼的風；如果我是一片萌發的新葉，那您就是深埋大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環繞，知心的話總是想對您傾訴，滿心的歡喜總是想與您分享。您呀！早已扎在我的心里，您呀!就是再塑知識的”偉人“您呀！是我心中永遠敬佩的老師。
我心目中的老師作文2
從小到大，我有許多老師，每一位都是出類拔萃、認真負責的好老師，在我記憶中印象最深刻的莫過于周老師了。周老師有著一張圓圓的臉蛋，一雙閃爍著智慧光芒的眼睛，更有一顆善良包容的美好心靈。作為我心目中的好老師，她是當之無愧的！
還是讓我從頭說起吧。記得在我上的時候，一天傍晚放學，天空突然電閃雷鳴，頃刻間狂風暴雨。我左顧右盼，就是不見爸爸媽媽的蹤影�？粗車耐瑢W一個個被家長接走，我的心好像掉進了冰窟窿。教室里剩下孤零零的我時，不聽話的眼淚忍不住地在眼眶里打轉，心里有說不出的�！瓣悘┤煌瑢W，你怎么還在這兒呀？”就在我孤苦無助的時候，周老師就像一棵救命的稻草一樣出現在我的面前�！拔业陌职謰寢屵�沒來接我！”我哽咽著說。周老師上前擦干我的淚水，牽起我的小手，帶我來到她的辦公室，然后輕聲地說：“你先在這里做作業，我打個電話給你媽媽�！痹谥芾蠋煹腵陪護下，我開始埋頭做作業。過了一會兒，媽媽風馳電掣地趕來了，連聲感謝周老師�！皼]事的，”周老師著摸摸我的頭說，“放學啰！”雨一直在下，但我仿佛看到周老師的身后有一道美麗的彩虹。
現在周老師已經不教我們了，但我依然常常到她的教室、辦公室去看看她，和周老師一起我獲獎的喜悅，聽聽周老師對我的鼓勵……
和周老師的師生情緣點點滴滴都記錄在我的腦海！
我心目中的老師作文3
在我小學一年級的時候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長發……
“夏老師夏老師！”一下課，我們就會把她團團圍住，問題像雨珠一樣，一串連一串地問下來。這時，她總會揚起嘴角，將最和藹的一面獻給我們：“別急別急，一個個問，來，你先說……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的魔法，常常三兩句話就能使我們笑成一團。有時說著說著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時光。那一刻我真的覺得：夏老師好美！
上課時，夏老師總把頭發高高挽起，一手捧著教科書，一手執著教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個步驟，每一個步驟的每一次計算她都講得仔細認真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡單易懂、條理清晰了。
時隔五年，當我再次遇見夏老師時，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發稀疏了，中間還夾雜著幾根白發；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚尾紋，松垮的臉上歲月的'痕跡比比皆是。但又覺得，夏老師一點兒也沒變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來，真是毫不遜色！此時此刻，我真的好想回到過去，再次與同學們一起向夏老師發射“問題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進她那洋溢著歡樂的課堂。
六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛的夏老師！
我心目中的老師作文4
我心目中的好老師是我們的班主任公老師，她是一位語文老師。
公老師長得可漂亮了，一雙大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一頭烏黑發亮的披肩發，給人一種平易近人的感覺。
公老師的字寫得很棒。每次學習生字時，她總是一筆一畫地教給我們，講明白字的筆順，哪部分比較復雜，哪部分比較易錯，都講得清清楚楚，所以同學們的生字一般不會寫錯。
公老師的朗讀水平也很高。在給同學們示范朗讀的.時候，語調一會兒高亢，一會兒低沉，使同學們都陶醉在其中。她在上課時總能把枯燥無味的課文講得生動有趣，把同學們的注意力緊緊地吸引住，讓我們在知識的海洋里遨游。但是如果班里有沒完成作業的同學，公老師都會給以嚴厲的批評教育。
公老師對我們也很關心。一旦有同學哪里不舒服，公老師就會盡快和他的家長取得聯系，直到將學生交到家長手中她才放心。每天下午放學，公老師送完放學的隊伍后，總是等我們這些打掃衛生的同學打掃完，再親自送我們出校門。
作為班主任，公老師一直都是我們堅強的后盾。有一次拔河比賽，公老師在一旁為我們加油助威。雖然最后我們輸了，但公老師笑著對我們說：“沒關系，我們繼續努力，下一次一定會取得好成績！”
我心中的的好老師就是像公老師這樣盡職盡責的老師。在犯錯時給我們教育，在進步時給我們鼓勵，在失敗時給我們安慰，在成功時給我們表揚。
我心目中的老師作文5
我們班主任劉老師是我心目中的“英雄”，她學問高深、品德高尚、待人和藹可親，我們大家都喜歡她。估計別的班的同學看了我這篇文章，肯定會得“紅眼病”的！劉老師講課可神啦！她能把枯燥的課文講得生動活潑，她總是通過提問，讓我們思考、交流、爭論，使我們自己一步一步懂得課文的含義，把我們帶入文中的意境。劉老師總把我們放在首位。有一次，語文課的時間上了數學，數學老師說：“劉老師的'兒子發燒了�！毕挛鐢祵W課的時間到了，大家想：可能上自習了吧！正在這時，劉老師卻出現了，原來她兒子剛輸完液，她就把他送回家，托付給別人照看，匆匆忙忙地趕來給我們上課了。我望著和平時一樣講課的老師，想：劉老師的兒子這時一定最依戀媽媽的，因為我生病的時候，我最希望媽媽在我的身邊；劉老師也一定很惦念兒子，然而她居然為了不讓我們落下一節課，堅持上完了這節課，同學們深受感動。 我們的劉老師有很多事跡，她認真負責，就連放學檢查關燈、課間提醒喝水、督促做眼保健操等等這些小事她都要認真對待，她了解我們的心理，關心我們的成長。我們真幸福，有這樣一個好老師！
我心目中的老師作文6
我覺得好老師應該具有一個好的品格。
在我四年級的時候，我遇到了那個我心目中的好老師，她善良，工作認真，對學生負責，教學方法獨特。她是一位姓鄧的老師。四年級的時候，她是我們的班主任，他從沒有對我們發過脾氣，有一次，鄧老師的身體不舒服，她不是先去看醫生，而是先給我們上完課，等到上完課，安排好班級里面的.事情，她才去看醫生。還有一次，班里面有一位同學，生病了，鄧老師，將這位同學送到醫院，鄧老師知道這位同學的監護人是老人，鄧老師就獨自一個人在醫院里這位同學，在醫院里鄧老師也不忘關心班里面的事情，等到同學出院時，醫生說要回家休息幾天，鄧老師就將同學送到家里面，沒有告訴這位同學的家長發生了什么。每當到了寫作文的時候，老師都會告訴我們，應該如何寫好這個類型的作文，有時還會念幾篇作文讓我們參考。以前閱讀理解是我的弱項，自從遇見鄧老師我的閱讀理解水平提高了，她為我們付出了很多。
鄧老師，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文7
她寫的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來了，飛走了，我們就一天天長大了，收獲了。她的毛筆字也十分了得，有一次她在我的`書桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來，希望有一天，能像她寫得那樣好。
她的舞姿非常優美�？窗�，她穿著鵝黃色的華服，手拿一根綠色長笛，在古典音樂聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來的，因為媽媽看過她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當同學犯了錯誤，她也會耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛。
她的語文課講得非常精彩，把每一個自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個詞語都解讀得十分準確。課堂上，她帶我們觀賞天馬，感受它無與倫比的藝術價值；她帶我們去看海上日出，和巴金爺爺一起領略太陽的偉大；她讓我們聆聽激昂的琵琶曲，傾聽王翰“醉臥沙場”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚，深刻體會做人的真諦。
她是誰？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！
我心目中的老師作文8
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數學老師陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽講，當堂講的.知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！
我心目中的老師作文9
在我成長的過程中曾遇上過這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過或深或淺的痕跡。
每天，當周老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量，推動著我們去尋求知識的寶藏；厚厚的`鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂，但又有慈母般的情懷，把愛傳遞給每位同學。
我們班上有位小書迷，從課余看書，變成了課堂“竊讀”，上演了盜版《竊讀記》，周老師發現了，并沒有批評他，而是心平氣和的對他說了看書的好處和課堂的規矩，那同學羞紅了臉，回到座位上。上課時，他不但沒看書，還積極舉手發言。周老師鼓勵他知錯就改，下一節課上課時心情也變好了，時不時地開些小玩笑，讓我們從枯燥乏味的文字中活動神經，就因為開了幾個玩笑，幾個幾乎不舉手的同學也開始回答問題……
您雖然不是我們的母親，但卻用母親般的慈祥對待我們每一個人，放棄了回家陪兒子的時間，放棄了美好的睡眠時光，周老師————我心中的好老師！
我心目中的老師作文10
剛開學的第一天，我就聽說我們班要換老師了。我在想啊;教我語文的會是誰呢?正在這時，教室外走進來一位男老師，他戴著一副眼鏡，不高的個子，衣著樸素。后來，他向我們介紹說，他姓王，是教我們語文的。
在以后的教學中，我才真正領略了王老師的教學風格。他上課生動、有趣，很能吸引學生。
王老師是個教書非常認真的老師，他不但講課堂上的內容，還給我們介紹許多課外知識，因此，每次上課，王老師都要去找有關的內容，再加上五年級人多作業也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業，變成沒有一點休息時間。他是多么勞累啊!
王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒什么事情，王老師就會讓我們到操場上去玩或在班級里做作業，不懂還可以問老師，老師都會告訴他(她)為什么這樣寫。語文老師——王老師的脾氣不會像數學老師那么急燥。
但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時，只要有同學講話，王老師就會叫我們抄課文，讓班級安靜下來。我也知道這樣會浪費時間，但也是沒辦法的，我希望老師可不可以叫講話的.抄，沒講話的就上課。
這就是我心目中的王老師。
我心目中的老師作文11
大家都說，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來。它靠著那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的風吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲，包裹在厚厚的繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業不可能一帆風順，途中一定會經歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會獲得成功。
陽光——是我心目中的老師。當太陽從地平線上緩緩升起的時候，千絲萬縷的陽光灑在大地上，讓一切都充滿光輝、充滿生機、充滿朝氣。它告訴我們——要學會與他人分享。
螞蟻——是我心目中的`老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來臨的時候能裹成蟻球保護群體。它告訴我們——團結就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。
我愛大自然，它是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文12
前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們全班在同學的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。
記得剛上四年級的時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發言�？墒�，在一節數學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙著，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過鼓勵的目光，好像在說：別怕，你一定行！這時，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說出了答案。陳老師說：“說的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動發言。”我伴隨著熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的`希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節數學課。
陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。
記得在四年級最后要升到五年級，我多么希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。
陳老師您永遠是我心中目中的老師！
我心目中的老師作文13
四年級上學期，我們有了一個新數學老師——潘老師。在她身上發生了許多故事，一起和我聽聽吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學說，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。于是，潘老師專門做了一個表格，專門統計作業訂正情況，而且只有訂正好的同學才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點訂正好回家吃飯。經過了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去�，F在，本子一下發下，我就檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。
我的.缺點不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前，問清原因后，她神情嚴肅地說：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關了舒服？”我說：“還是做一遍就過關了舒服，我再不會不寫答句了。”潘老師說：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過后，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會不寫答句了。
潘老師的事星星點點，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！
我心目中的老師作文14
時光匆匆，歲月如水，不知不覺三年時間已經過去了。在我成長的這三年時間里，最讓我難以忘記的是崔老師那雙充滿焦急和鼓勵的眼睛。
老師的眼睛是焦急的。有一次課間大家在一起玩游戲，上課鈴響了，大家急匆匆的就往教室跑去，就在張思宇跑到教室門口時，突然出現的一陣“怪風”把門給吹關上了，很不巧的是正好夾到了張思宇的手，還流了好多血，看上去有點嚴重。馬上就有同學去找老師了，正在批改試卷的.崔老師一聽，丟下手中的筆就一陣風似的跑過來，帶著她去醫院了。這時，我才注意到老師的眼睛里充滿了焦急。
老師的眼睛又充滿了鼓勵。一次課堂上，我們遇到了一道難題，大家都進入了思考。崔老師就提供給了大家一個解題思路，可就是沒有人舉手回答。崔老師也不急，就一直用那種關切和鼓勵的眼神兒激勵著大家。終于有人鼓起勇氣開始舉起手，一只、兩只......老師滿意地笑了。
感恩在過去的三年里有您的陪伴，也期待跟新老師在未來幾年的相伴。讓我們在各自的道路上一起努力、加油！
我心目中的老師作文15
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰�；蚴蔷碌妮p盈，或是偉岸的沉穩，就如小柳迎風而舞，蹁躚于學生群里，就如清風掠過荷池，蕩過稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類靈魂的工程師，無私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛的溫暖神圣——理想鋪設成功的坦途，品格架設人生的橋梁，知識搭建事業的平臺，智慧展開騰飛的翅膀！您是一本書，一本永遠讀不完的書。在這本書里，永遠透著活力，永遠樂趣無窮，讓我愉快地接受著教育；在這本書里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂觀開朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風情款款，文化氣質和你本身瓏玲的'秀美是一副逼真的油畫，語言格外生動了，生動得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來長河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來唐詩，宋詞，楚辭的質韻，也流來五岳長城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過許多詩情畫意，走過離情依依……冷風呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時間停留的地方,印下足跡……
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