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憂與愛作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的憂與愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
憂與愛作文1
沒有憂就沒有愛，憂與愛是共存的。
記得有一次，我在半夜里發起了39度的高燒，媽媽心急如焚，背著我就往醫院跑。來到了醫院的輸液室，值班的護士告訴我媽媽，必須要到藥房去取藥，才能掛水。而現在外面下起了傾盆大雨，媽媽連雨衣都沒拿，就推開房門，馬不停蹄的在雨中奔跑著。我坐在輸液室里，看著媽媽的背影，心里感動極了。外面的雨下得更大了，豆大的雨珠從天上滾落下來后，又從地上彈起了幾厘米高，一道道閃電如同一只只銀色的蛇，劃過了天空，緊接著傳來了驚雷震耳欲聾的怒吼……我坐在輸液室里，空調吹來的一絲絲暖風讓我感到溫暖，而媽媽現在還在雨中奔跑著！我的眼角不禁濕潤了，一雙朦朦朧朧的眼睛緊緊盯著門口。終于，輸液室的大門被推開了，渾身上下都是水的媽媽沖了進來，為了防止藥被打濕，媽媽把棉襖脫了下來，裹在藥上，而她身上卻只穿了一件毛衣。我忍不住了，滾燙的淚珠從臉頰上流了下來。掛了一個多小時的水之后，媽媽才和我一起回家，一路上還不停的問我：“沒事了吧？”“感覺好些了嗎？”……
媽媽，回家后，我的病情好轉了，而你卻不停地咳嗽，也感冒了，我見了鼻子酸酸地，你當時不可以拿把雨傘，或披上雨衣再走嗎？你為什么把自己的身體也拖累了呢？
我從你的`表情上看出了你對我的擔憂，又從你的急切取藥的動作中，看出了你對我濃濃的愛。“誰言寸草心，報得三春暉。”我一定會報答您的！
憂與愛作文2
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！
古往今來，媽媽都是我們最好的朋友，更是我們自小以來最堅固的大傘。媽媽，是我們一生中喊得最多的名字。
小時候對您的映像，就是那一頭濃密的頭發，我一直羨慕那烏黑濃密的頭發，他們仿佛代表媽媽無限的青春。可是，偶然的一次，我看見您的頭發里有幾根銀絲，再細細端詳您的.臉，皺紋多了好幾道。再次想到，那一次——
那時，我才剛剛轉學，還不適應新的住校環境，雖然有美麗的教室，溫馨的宿舍，還有這么多好朋友，但還是不懂得照顧自己。沒幾天就生病了，半夜起來，鼻子堵得難受，只好抱著百分之0。0001的希望撥打了媽媽的手機，“嘟——嘟——”沒想到媽媽晚上居然沒關手機！“喂，寶貝兒，怎么啦？”手機里傳來媽媽親切的聲音，我興奮極了，用略帶鼻音的聲音小聲道：“嗯——我好像感冒了……”第二天一大早，還沒起床呢，媽媽就來了。
“寶貝兒，來，媽媽給你帶了藥。”我迷迷糊糊的下了床，“哇塞！這么多藥啊！”我幾乎喊起來，翻一翻，還有我最討厭的大藥丸！“聽話，多吃藥才好得快。”囑咐完，媽媽又匆匆趕去上班了。后來，我才知道，自從我住校以來，媽媽的手機就沒關過，晚上就沒有過不想我。
媽媽，別太累了，不要讓銀色染上您的頭發，知道嗎，我最愛的，就是那一頭烏黑油亮的頭發，我最愛的，就是年輕貌美，和藹親切，無憂無慮的您！
憂與愛作文3
我不懂得什么是憂愁，17歲的少年意氣風發，不知道什么是憂。生長在紅旗下的我們，對于未來充滿了期待和幻想，相信我們是未來的主人翁，心中有著無限的憧憬。我們陽光、我們快樂、我們充滿朝氣，何憂而來？
我不懂得什么是憂愁，自從來到這個世界，我們得到了父母所有的愛，師長的愛，在這濃濃的愛意中，我們快樂成長。也許成長的過程中，我們有壓力、有煩惱，但我們不缺少愛，何憂而來？
我不懂得什么是憂愁，我們成長在一個純潔的時代，天空是藍的，空氣是潔凈的，環境是單純的。在這個時代里我們孕育出了最純潔的友情和愛情，收獲了人生中最珍貴的禮物，流下了最真誠的淚水，何憂而來？
同樣
我不懂得什么是愛，在我們獲得與生俱來的愛的'同時，我們頑皮、我們淘氣、我們任性，因為我們不知道什么是愛。
我不懂得什么是愛，在那一雙雙嚴厲目光的注視下，我們逃避、我們對抗、我們報復，因為我們不知道什么是愛。
我不懂得什么是愛，在真誠的期待和純真的面孔前，我們自私、懦弱、我們欺騙，因為我們不知道什么是愛。
我不懂得憂也不懂得愛，但我的心靈依然純潔，這就足夠了。因為不斷成長中的我已經體會到，憂與愛這對共生體，相生相伴。一個不懂得愛的人，何憂而來？一個不懂得憂的人，心何生愛？
父母親人因為對我們的愛，終其一生，為吾而憂；
老師長輩因為對我們的愛，竭其所能，先吾而憂；
愛人友人因為對我們的愛，伴隨左右，共吾而憂。
我知道了，只有付出了愛，才知道所憂之源。只有懂得了為何而憂，才知道所愛為何物。用一顆純潔的心去愛吧，用一顆真誠的心去憂吧，這就是一個精彩的人生。
憂與愛作文4
沒有憂就沒有愛，憂與愛是共存的。
記得有一次，我在半夜里發起了39度的高燒，媽媽心急如焚，背著我就往醫院跑。來到了醫院的輸液室，值班的護士告訴我媽媽，必須要到*房去取*，才能掛水。而此刻外面下起了傾盆大雨，媽媽連雨衣都沒拿，就推開房門，馬不停蹄的在雨中奔跑著。我坐在輸液室里，看著媽媽的背影，心里感動極了。外面的雨下得更大了，豆大的`雨珠從天上滾落下來后，又從地上彈起了幾厘米高，一道道閃電如同一只只銀色的蛇，劃過了天空，緊之后傳來了驚雷震耳欲聾的怒吼……我坐在輸液室里，空調吹來的一絲絲暖風讓我感到溫暖，而媽媽此刻還在雨中奔跑著！我的眼角不禁濕潤了，一雙朦朦朧朧的眼睛緊緊盯著門口。最終，輸液室的大門被推開了，渾身上下都是水的媽媽沖了進來，為了防止*被打濕，媽媽把棉襖脫了下來，裹在*上，而她身上卻只穿了一件毛衣。我忍不住了，滾燙的淚珠從臉頰上流了下來。掛了一個多小時的水之后，媽媽才和我一齊回家，一路上還不停的問我：“沒事了吧？”“感覺好些了嗎？”……
媽媽，回家后，我的病情好轉了，而你卻不停地咳嗽，也感冒了，我見了鼻子酸酸地，你當時不能夠拿把雨傘，或披上雨衣再走嗎？你為什么把自我的身體也拖累了呢？
我從你的表情上看出了你對我的擔憂，又從你的急切取*的動作中，看出了你對我濃濃的愛。“誰言寸草心，報得三春暉。”我必須會報答您的！
憂與愛作文5
雪花紛飛，誰的情思飄落一地？
期待許久的雪花終于飄落了，靜靜地立在窗前，看著窗外雪花紛揚、雪片飛舞，飄飄灑灑，好美，伸出一只手，讓雪花輕盈地、悄無聲息地飄落到手心，若有若無的慘白，指尖跳躍的冰涼，定格此刻的記憶。
我的心里萌發無法平靜的思緒，猶如零散紛揚飄落的雪花……
一段刻骨銘心的記憶，一份傾心傾世的.相遇，一句不離不棄的誓言，就這樣飄然而逝。
我在想念、想念我們莫名其妙的相遇，想念我們開心的那些日子，你都還記得么？至今，我依然無法忘記當年那些悠悠往事里的愛情。那像是一株會開花的樹，生長在格格不入的城市。在霓虹燈下開花，在不見星月的夜空下枯萎。
忘不了與你的相遇，忘不了你對我的溫柔，更忘不了你的微笑。
靜靜的，靜靜的就這樣一直站在相愛的地方，久久不肯挪動離去的腳步，是因為太愛，還是因為太想？
也許，
遇見你，在雪花紛飛的季節，注定了我的悲傷。
愛上你，在柳絮飄飛的季節，演繹了我的憂傷。
只是，我依舊在期待你的到來，依舊在深深的守候，這樣也許可以讓我走出一段長長的旅程。因為想找到你，縱使寒風凜冽，我的心，也會因為想到你而感到一絲溫暖。
低頭，
一片積雪。茫然，恍惚你的背影消失在地平線。窗外，大雪依舊在紛飛，把整個北京蓋上了一層白紗。雪可以那樣純潔，靜靜地、無聲地、真真切切地飄落著我心中的愛，心中的思念，心中的守候。
那年的冬天，溫暖如春，因為有你。今天的冬天，白雪皚皚，獨守一座空城。
是喜，是悲？
憂與愛作文6
每一種憂愁，都透著淡淡的愛。
還記得那天，我和父母、爺爺奶奶一齊吃飯。媽媽邊吃邊數落我退步了，說的太激動，竟然罵了起來。爸爸也沒說什么，竟然還幫媽媽來罵我，說什么“你是越來越差了，還學個屁啊！”“你就是個垃圾！”僅有奶奶幫著我說話，安慰我。我低著頭，把臉埋到了碗里面，差一點就要與米飯親密接觸了。愧疚、難過，甚至還有一些的恨，像打翻了的五味瓶，在我心中翻騰著。我幾乎就快哭出來了，可是“不能夠！”我小聲對自我說。強忍著淚水，我匆匆忙忙地吃了幾口飯，便放下飯碗，拂袖而去。回到了房間，我像一只發瘋的野獸一樣奮力撕扯著當初的我在母親節寫的一首詩。鬧夠了，往床上一趴就睡著了。朦朧中，似乎有人來過……
第二天早上起來，發現自我身上的被子蓋得嚴嚴實實的。書桌上的學習用品已經整整齊齊的擺好了，原本掛在床下的腳被拉了上來。我很理所當然的想必須會是奶奶，出人意料的是：奶奶一大早就跑過來說昨日晚上的一切都是媽媽“干”的，讓我不要再生氣了。頓時，我震驚了。不敢相信，真的會是她嗎？等奶奶說完后，媽媽恰巧經過我的身旁，我與她擦肩而過。望著那個日漸蒼老，不住的為我擔心的`背影，我的眼眶濕潤了。
淡淡憂傷，悠悠的愛，冉冉的從所有人的心中升起……
憂與愛作文7
憂與愛，是共存的，是缺一不可的。
愛是憂的基礎。如果沒有對別人的愛，也就不會去關心別人，去擔憂別人。民間有一個傳說：有一個放牛的少年，別人都叫他“牛郎”。有一天，牛郎碰見了一個天上的織女，他們相愛了。不久后，牛郎和織女結了婚，有了孩子。可是，玉皇大帝明白了這件事以后，大發雷霆，把牛郎關在了牛郞星上，把織女關在了織女星上。這樣一來，銀河就把牛郎和織女分開了。于是，牛郎和織女因為思念對方而變得十分憔悴。王母娘娘看著不忍心，就讓喜鵲們每個月搭成一座鵲橋，讓牛郎和織女每個月見上一面。在這個傳說中，因為牛郎和織女互相愛著對方，所以在他們分開的時侯，都在擔憂著對方。
憂是愛的表現。只要有對別人的愛，才會有對愛的人的`擔憂。記得我剛剛住校時，媽媽每一天晚上都要打一個電話給我，她總是那么的不厭其煩。當然，我從不覺得煩。因為我明白媽媽打電話給我是因為愛我，她擔憂我在學校是不是安全、學習是不是用心、生活是不是習慣。擔憂，是一種對愛的人的擔心，是一種愛的表現。
愛是憂的基礎，憂是愛的表現。當別人擔憂你時，你是否感到溫暖？當你擔憂別人時，你是否感到惶恐不安？憂與愛，就是這樣，緊緊的連在一齊，憂中有愛、愛中有憂。
憂與愛作文8
憂慮與關愛是不可分開的，有了愛，又時時放不下心，有了憂，又常常也會擔心。——題記。
春來了，萬物漸漸復蘇，幼草從土中鉆出，張望這個大千世界，一叢叢翠綠中冒出一些淡黃色，哦，是迎春花。小時，最愛將它摘下，用嘴接吮吸吸里面的蜜汁，就那樣甜美，在這生機勃勃的時節，病毒也開始繁衍。
班上因此走了幾人，有一位舍友，清晨起床感到十分頭疼，渾身無力，在測量體溫后發現自己發燒，少時，家人便來接走。過了幾日，另一位舍友也發燒，就讓我們憂心忡忡，唯恐自己是下一位。
有天我當日似乎有些感冒，可能是去食堂的路上著了涼，回到宿舍，宿管阿姨給了我一盒藥，我很奇怪是誰會把藥寄給我的？我看一下這盒不知名的藥品，把它放入柜子里就回教室。晚自習結束后回到宿舍便想起了鈴，舍友跑去接的電話，叫我過去，是我爸打來的，
”你藥吃了嗎？”“什么藥？”我很是不解，過了一兩秒才回想起了哦，原來是那盒不知名的`藥品，“你給我寄藥干什么？”“聽說你們班里有人生病，所以請了些藥給你。”我把弄著手中這個藥盒子“是什么藥啊？”“防流感的，這可是我跑了好幾家醫院才買來的呢。”父親的語氣有些自豪，“干嘛跑那么遠去幫我買藥，隨便買一包就好了。”這還不是關心你，要是我的話哪用那么麻煩。”我的喉嚨里好像有些東西使我說不出話了，然后又與父親聊了幾句話，就說了再見，掛上電話，眼淚在眼眶中打轉。我把藥放入口中，就著清水，不愛吃藥的我竟然覺得這藥有些微甜，可能是父愛的味道。
一盒藥，是一位家長對孩子的擔憂，其中蘊含著深深的愛意，讓人回味無窮。
憂與愛作文9
早晨，懷著揣揣不安的心情從睡夢中醒來，已是早上四點半。緊張，焦慮，滿滿不安溢于心中。今天，我將走進考場，參加第一次能力測試。
天蒙蒙亮，但廚房的燈早已點亮，微微泛著暈黃的光，對面的樓房漆黑一片。這時，母親走了過來，將準備好的早飯端到我的面前，我順手接了一杯水，剛準備喝，母親別嚷了起來：“現在喝水，考試要上廁所怎么辦？”盡管母親這樣說，但是我的手總是不由自主的伸過去，最終，我不聽母親勸，“咕咚，咕咚”的灌了一杯水。
這下可糟了，到了教室，復習時間不足半小時的時候，痛苦難忍的心情其實是我去上廁所，但我潛意識里在想：“不行，我要忍住，馬上要考試了，再忍一會吧。”這句自我安慰暫時平復了我的心情。
考試前，我與同學拿著準考證號記錄考場，同學見我表情痛苦，別問道：“你怎么了？”“哦，沒事，只是想上廁所。”“那你趕快去吧！沒事的。”在同學的一番鼓勵下，我便決定去上廁所，但在那一刻，監考老師走了進來，我的心態又再一次崩塌。
這考試期間，我終于忍不住說了一句：“老師，我可以去上廁所嗎？”老師沒有說謊，只是看著我的`眼睛，一個同學笑了笑說：“你去啊，小心被老師罵哦！”聽了這句話，我羞愧的低下頭，咬著牙，拖著難受的身體做到位置上。
一邊答題，一邊咬著嘴唇，似乎感受到一絲絲的血腥味。老師也似乎看出了，別走到我身邊，輕輕用手拍拍我的肩膀，小心低下頭對我說：“快去上廁所吧！別傷壞了身體。”那一瞬間，我感受到了溫暖，感受到了老師對學生關心的愛，同時也有同學用母親的憂慮。雖然我與晶科老師只有一面之緣，但是他的愛讓我莫不能忘。
憂的時候也有愛，愛的生活有憂，憂與愛不能分開，是相輔相成，合并合作！
憂與愛作文10
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。每當起吟誦這首詩，我情不自禁想到母親的擔憂。
記得那年暑假，我突然覺得眼睛有些癢，便不時地用手揉一揉。過了一段時間。仍然沒有效果，就跑去照鏡子，一看雙眼都紅了，就像小白兔的眼睛一樣，我嚇得直喊：“媽媽，過來看看，究竟怎么了”。媽媽聞聲起來，著急的說：“兒子，你的眼睛可能得了紅眼病，需要立即去醫院”。話音剛落，媽媽立即以迅雷不及掩耳之勢的速度拿包推電瓶車，還不停地說：“快點、快點”。此時天已黑了。媽媽用電瓶車把我帶到了離家比較近的醫院。
等到了醫院，媽媽急切的`對醫生說：“幫我兒子檢查一下”。醫生說：“你兒子得了紅眼病”。媽媽說：“這樣的病需要注意什么”？對于醫生地囑咐，媽媽認真地記下來，等辦完手續，來到了輸液室，媽媽一邊拿著毛巾給我擦汗，一邊安慰我：“只要照醫生說的做，明天就會好了”。護士幫我扎上了針，媽媽先站在我的身邊，幫我滴眼藥水。望著媽媽緊鎖的眉頭，我對媽媽說：“這又不是要人命的病，干嘛那么緊張，我身體還很好，沒有事的”。媽媽說：“這紅眼病可厲害了，傳染性較強，你感覺眼睛癢時，不要用手去揉，只能多滴幾次眼藥水，緩解這種癥狀”。等掛完水已經是深夜了，回到家后，媽媽又幫我滴一次藥水，便要和我睡一床，我疑惑不解：“我這么大了還要我和你睡”。媽媽說：“我怕你晚上忍不住，會揉眼睛，要把你手按住”。
第二天早上，我的眼睛好了，真是可憐天下父母親呀！是母親愛之深，憂之切。才使我眼睛早早的變好了。
憂與愛作文11
已是傍晚光景，云霞因著冬日來的格外早，赤色的光透過云層，把學校新刷的白墻映成心的色彩。
這是第幾個傍晚了，我想我也不知道。那個女孩仍是坐在教室的一個角落里，埋頭應付九年級數也數不清的習題。一個并不高大的身影在窗外站了許久了吧，女孩的目光從未轉移到他的身上，他也不說話，只是靜靜地站著，看著女孩專注的神情，嘴角向上勾出一個弧度，眼中卻是數不盡的擔憂。
片刻過去，那個男人終于動了動，輕聲喚著女孩的名字，女孩抬頭看了看放下筆，走出教室。男人趕緊走上前，把裝的鼓鼓的包裹塞到女孩懷中，柔聲說著：“這是冬天的衣服，天冷了，記得多穿些，你有鼻炎，記得帶口罩，犯病了你會頭痛……哦還有啊，在學校多吃點，要注意身體啊，身體是革命的本錢……”女孩聽著老古董爸爸的嘮叨，揉了揉太陽穴，“好了好了，我知道了，我也不小了。”父親抬眼看著她，有點不舍地說道：“那我走了啊，你要記住吃藥啊，別忘了，真走了啊。”
男人走了，女孩也回了教室，邊走邊喃喃道：“我記得爸以前不是這樣的啊，手很有力，沒有皺紋……”她忽然停住了，“是啊，不是這樣的。”女孩走到窗前，這還可以依稀看到爸爸離開的背影。
在夕陽的余暉中，女孩看著被染成赤色的地平線，忽的'就讀懂了些什么，她讀懂了父親的白發為誰而生，父親的背為誰而佝僂，臉上的溝壑為誰而銘刻。霞光照在父親的背影上，并不高大，彎著腰，遮掩著父親斑白的雙鬢。
一滴清淚滴在大理石的地面上，暈開一片水花，仿佛冰冷千年的冰川汲取著冬日第一縷暖陽。女孩喃喃著父親，轉過身，分明刻畫著我的面容。是，那是憂，父親對女兒的擔憂。但，那更是無言的愛，沒有終點的愛。
憂與愛作文12
憂愁與愛是人世間兩個很重要的情感。情感是人與人之間的溝通的橋梁。這些情感，在父母的身上最為體現。她對我們考試不好時的擔憂，或在平常小事中給你無私的愛。
在一次考試過后，我膽戰心驚地把我的考試卷給了，母親看了我的考卷，滿臉憂愁，而我則灰溜溜的去洗澡了。在我洗澡的過程中，即使水流聲很大，但我也能聽見母親的嘆息聲，她憂愁地說：“這成績該怎么辦？我應該怎樣才能將他的成績提高呢？照這樣的進展，考試不會越來越差啊？怎么辦？怎么辦？”她急得直跺腳。
這時澡也洗好了，我出來與媽媽說：“對不起，我錯了，我不會再考這樣的成績了。”無情的從臉頰上緩緩落下，像晶瑩剔透的淚珠緩緩落下，滋潤著每塊土地和心靈。媽媽和藹可親的對我說：“沒有關系，一次失敗不代表你次次都失敗，失敗乃成功之母。”
人的一生有很多次的失敗，只有失敗的奠基你才會爬得更高，看得更遠。原本以為會晴天霹靂一般，可是沒有發生。我感受到了母親對我成績的擔憂和對我的愛。我愛我的'母親，如果沒她對我的信任和對我的鼓勵，我根本不可能成功的。成功你看似平凡很簡單，其實包含了你自己的努力。母愛如清泉一樣滋潤著我的心靈，母愛如啟一樣照亮前進的路上。我愛母親，是她給了我希望和愛。
母親我愛你，我能感受到你對我的憂與愛。愛讓我變得，憂讓我變得更加刻苦。
母親我愛你。
憂與愛作文13
亦不知什么時候起，我開始體會到了父母那些嘮叨話語，不是簡單的“陳詞濫調”時，而是那些肺腑之言，甚至我都爛熟于心時，我已經忙碌奔波于學習生活之間了。
一席光陰間，我已經告別了金色的童年，告別了花一樣的季節，又再青春落幕的時候，當我身處異地，無盡的壓力襲來，我終于體會到那不是，不是枯燥的“只字片語”，那是帶著真情真愛的話語，句句暖心。聽著電話那頭，感到無人援助的'我，頓時變得有了動力，感動再次噴涌而出。宋室朝廷軟弱無能，屢遭番邦入侵，但在執政期間卻涌現出了一大批憂國憂民的人物。范仲淹曾有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抒懷，陸游也發出了“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”的感慨，樸素的字里行間閃耀著大公無私的光輝，憂國憂民的情感中體現的是一顆熱愛祖國的赤子之心，他們將自己的憂愛情結與國家和民族的利益相連，這種高貴的品質和偉大的情操值得我們敬佩和贊揚。
多年來，“孟母三遷”的故事和《游子吟》的詩句一直深深感動著我，它們都反映了一個母親對孩子因愛而憂的情感。我時常在想：這樣平凡的故事和平實的詩句為什么能感動我這么多年？原因就在于這里面所包含的平凡人性中所體現出的偉大以及人類憂愛情結的真情流露。所以說無論歷史人物還是尋常百姓，憂愛意識人人都有，無憂則無愛，無愛也無憂。
在今天和平的年代，平凡的我們也許沒法去做一些諸如捍衛民族尊嚴、維護祖國統一之類的大事，但我們可以通過認真學習和辛勤工作，不斷地為社會創造出更多的物質和精神財富，事雖小，但這也是憂民愛國的表現。只要我們常懷憂愛之心，多為他人著想，為國家多做貢獻，我們的人生才會更加的豐富多彩，我們的國家也才會更加地繁榮昌盛。
憂與愛作文14
萬物皆有憂與愛。在詩人的境界里，先憂后愛與先愛后憂也不相同。南宋愛國詩人陸游“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，是因為對國家愛得深沉，才會有他在彌留之際那一句句深切地囑咐；正因為愛，才會有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的覺悟；因為愛，才會有政冶詩的.絕妙，詠物詩的清麗雅致；正因有愛，才會有李清照“佳節又重陽，夜枕紗櫥，半夜涼初透”的思親之情……這些詩詞，是一種先愛后憂的愛之深切。“紅酥手。黃滕酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。
一杯愁緒，幾年離索。錯，錯，錯……山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫。″陸游和唐婉的故事家喻戶曉。但是，陸游終其一生也只有一愛——國家。若陸游真的愛唐婉，那么無論陸母怎樣反對，陸游也不會休妻。難道陸游不明白如果休了唐婉，會讓她受天下人恥笑嗎？難道他不明白一旦休了她，會讓她終生再難嫁嗎？就因為唐婉才情頗高，陸游偏信“女子無才便是德″，就要這么“作賤″唐婉嗎？這不公平！古代的婦女明明都那么辛苦了，為什么還要立陳規、守那所謂的婦道呢？條條陳規束搏了唐婉那么多年，你陸游憑什么多年后再見唐婉說什么“山盟雖在，錦書難托″！而唐婉不明白，她以為陸游是被逼無奈，甚至還迎合陸游的詞，寫下了人生絕筆，殊不知若不是多年后沈園再見，陸游怎會為唐婉之死而神傷？陸游可真不愧是“愛國詩人″，這美譽，此時我竟覺得倒是褒義全無，貶義橫生了呢！所以，陸游對國先愛后憂，對唐婉則是先憂后愛。
詩人的憂與愛，愛與憂，全在一念之間。
憂與愛作文15
這個，變幻萬千，有人憂愁，有人高興，心中充滿愛的人用心去幫助有憂愁的人，讓世界傾聽我們的聲音，看見我們的，那么整個世界將會變成一個充滿愛的世界，那該多好！
人們常說：“父母是孩子最好的老師。”他們為了自己的孩子可以不顧一切，付出一切的代價。六月是考試月，、中考、接踵而至，家長們也好像加入這場考試之中，每天晚上工作忙碌后還要熬夜陪孩子，孩子們一遇到什么問題，家長就要立即趕過來，為孩子們倒水，排憂解難，成績優秀的還好，不必要操太多心，但成績不太好的呢？家長就得想各種辦法，請各種家教，為孩子們補習，爭取考到自己的學校。從這件事上來看，家長們的憂與愛，我們能夠深深的理解，他們用愛來填補孩子們成績上的憂愁，讓愛之花永久綻放！
高考過后，孩子們的心總算踏實了，但是家長卻又愁了起來，他們在愁什么呢？仔細了解后才知道，原來他們在愁孩子的成績，成績老考不好，找工作又成了一個大問題，孩子們的未來很重要呀！一天一天，盼著盼著，從外表看不出來憂愁，但心里那塊大石頭，還始終放不下來，最后這幾天，既是開心的.，也是憂愁的，這種憂與愛我們更能理解。
在多變的世界上，我們既看到了家長們的憂與愛，更看到的是這個整個世界上的人們的憂與愛，他們為經濟而愁，為今后如何生活下去而愁，那些有能力去愛的人們是不是該醒一醒，去幫助那些最需要愛的人呢？
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