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關(guān)于自信的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的自信的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
自信的作文 篇1
自信是什么?自信就是自己相信自己。它就像迷途中的一盞燈，讓我能始終尋找到最正確的方向；它就像堅(jiān)實(shí)的精神堡壘，不論面臨何種挫折何種困境都能讓我堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
還記得我剛懂事那會(huì)，是個(gè)很不自信的孩子，常常躲在媽媽的屁股后面，想要什么卻不敢去表達(dá)去爭(zhēng)取，因?yàn)槲液ε率。院芏嗍虑槎疾桓胰L試。
大班暑假那一年，周?chē)芏嗤g的小朋友都學(xué)會(huì)了溜冰，看著他們穿著溜冰鞋在夕陽(yáng)下劃行而過(guò)，身輕如燕的感覺(jué)，心里很是羨慕。但是看到他們因?yàn)閷W(xué)溜冰留下的傷痕我又害怕了，摔跤了肯定很痛吧？如果我學(xué)了但學(xué)不會(huì)怎么辦？小伙伴肯定會(huì)笑話我的。
心里好多的糾結(jié)，然后我悶悶不樂(lè)了好幾天。最后，我的心事還是被媽媽看穿，她二話沒(méi)說(shuō)就在網(wǎng)上訂了兩雙溜冰鞋，一雙我的，一雙她的。
媽媽在我心目中一直很能干，不過(guò)這次她也花了好幾天的時(shí)間，才慢慢地能夠駕馭起這雙只有輪子的鞋子。禁不住媽媽的誘惑和勸慰，我還是穿上了溜冰鞋，可還沒(méi)等我站穩(wěn)，兩個(gè)腳就不由自主地溜開(kāi)，“啪”地一下，我摸著自己的屁股眼淚不由自主地流下來(lái)，那一跤真得很痛，而更多的是后悔，因?yàn)閶寢屩案嬖V我的.種種技巧我都沒(méi)放心上。
媽媽溜過(guò)來(lái)扶起我，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，孩子，你知道媽媽為什么要親自學(xué)給你看嗎？我是要讓你知道只要堅(jiān)持不懈，就可以成功。媽媽相信自己能學(xué)會(huì)，我堅(jiān)持了，我成功了。我相信你一定能行，所以你也要相信自己你能行......
于是，我努力觀察媽媽的溜冰動(dòng)作，人不能站直，重心往前，兩只腳張成“八”字，用手保持身體的平衡性。我開(kāi)始慢慢地滑動(dòng)了起來(lái)，跌倒，爬了起來(lái)，又跌倒，又爬了起來(lái).....
現(xiàn)在溜冰對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟，可回想當(dāng)初練溜冰時(shí)，真得是讓媽媽費(fèi)盡了心思，讓我吃盡了苦頭。
不過(guò)，自從學(xué)會(huì)溜冰后，我比之前自信了很多，因?yàn)槲液蛬寢尪加X(jué)得我是最棒的。是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)脤?shí)際行動(dòng)讓我相信自己，只要肯努力，我一定能行！
自信的作文 篇2
信心是命運(yùn)的主宰。
——題記
朝陽(yáng)的一抹余輝伏在云霞邊，別有一份安寧卻又令人欣喜的氣質(zhì)。
陽(yáng)光散落，樹(shù)影婆娑，講臺(tái)上，老師正讀著我的作文。她韻味十足地念著一字一句，傾聽(tīng)熟悉的語(yǔ)句，心中有些許興奮、自豪，但只是微咬紅唇，低著頭，不愿與他人正視。
老師的朗讀終止，緩緩用兩指合上作文本，微笑著，意味深長(zhǎng)地把目光送到每個(gè)同學(xué)身上，似乎暗示著什么。
隨即，一場(chǎng)風(fēng)暴般的'掌聲襲來(lái)，夾雜著羨慕、敬佩。倘若在數(shù)日前，我一定會(huì)把頭向下壓，雙目緊盯桌子，默默享受短暫的幸福。可今日，卻想抬起頭。10度，余光輕窺著同學(xué)，20度，見(jiàn)到周?chē)瑢W(xué)紛紛朝著我，真摯地將掌聲送于耳畔，30度，瞟見(jiàn)老師溫柔的目光；45度，更多人為我鼓掌；90度，看到全班同學(xué)都十指相撞，分開(kāi)，掌聲有規(guī)律，這清脆的掌聲似乎有魔力。
不知不覺(jué)中，兩手交織在了一起，當(dāng)皮膚剛接觸的一剎那，震動(dòng)，心靈的震動(dòng)，五指緊貼另一只手，又離開(kāi)，靠攏，離開(kāi)，靠攏……這就是鼓掌！掌聲，輕輕的掌聲被如潮水船洶涌的全班掌聲淹沒(méi)。然而，在我聽(tīng)來(lái)，這是宇宙爆發(fā)時(shí)的轟鳴，飛機(jī)啟動(dòng)時(shí)的巨響，伴著全班同學(xué)的掌聲，和成一曲，給我無(wú)限力量與熱忱。
也許，這就是自信的力量。
往后，我不再低下頭，而是不論被鼓勵(lì)或是批評(píng)都抬頭，直視他人。
自信的力量是偉大的，它可以融化心中積蓄已久的冰雪；它可以給人前進(jìn)的力量；它可以給人微笑的勇氣……有了它，你就可以主宰自己的命運(yùn)。
自信的作文 篇3
初三剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任讓我們以小組為單位養(yǎng)向日葵，并以自身的經(jīng)歷給我們講了一個(gè)故事，故事的最后她對(duì)我們說(shuō)：“希望你們能有所感悟。”
我對(duì)此并未在意，只是將其當(dāng)作一個(gè)“任務(wù)”而已。因?yàn)槲覍?duì)花草不怎么在行，所以就將這個(gè)任務(wù)交給了組里其他同學(xué)。只是偶爾象征性的問(wèn)一下準(zhǔn)備得如何。
沒(méi)過(guò)兩天，教室的窗臺(tái)上就擺滿了大大小小的花盆。下課的時(shí)候，同學(xué)們就守在花盆前看著自己播種下的花種，希望它快快發(fā)芽。我卻來(lái)到走廊上打開(kāi)窗，指間流逝的風(fēng)是冰涼的，“已是秋天，它們還會(huì)發(fā)芽嗎？”這樣想著，但回頭看看同學(xué)們高漲的熱情，不忍心問(wèn)出來(lái)。
每天，同學(xué)們一到班里的第一件事就是給花澆水。一周后，出乎我意料的事發(fā)生了。“你們看，我的花發(fā)芽了！”“我的也是！”一聲又一聲的歡呼傳來(lái)。我隨聲而去。的`確，發(fā)芽了。
時(shí)間就在吵鬧的課間同學(xué)們對(duì)嫩芽的圍觀與討論中慢慢的流逝。嫩芽也慢慢的長(zhǎng)大了。它還不高，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖似一拈就斷，兩片嫩葉在溫暖的陽(yáng)光下舒展開(kāi)來(lái)，不肥厚卻透著堅(jiān)韌。若輕輕撫去，還可以感受到上面一層淺白的茸毛。也許在別人眼中這與其他的花花草草沒(méi)什么區(qū)別，但對(duì)于親手播種、親眼看著它長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，它看上去那么美好。
看來(lái)之前是我錯(cuò)了。但是我并不因?yàn)槲蚁脲e(cuò)了而不開(kāi)心，更多是驚訝和欣喜。恍惚間，我在它身上似乎看見(jiàn)了老師當(dāng)初的影子，堅(jiān)定地向著自己的“太陽(yáng)”充滿了自信、生機(jī)與勃發(fā)的氣勢(shì)。
我想，我明白了老師真正的用義。
我們，就要像這向日葵自信的、堅(jiān)定的、滿載著希望追隨我們心中的“太陽(yáng)”。
自信的作文 篇4
拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“在我的字典中沒(méi)有不可能的字眼。”這是多么豪邁的自信。
有一次，老師提出一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。當(dāng)時(shí)，我很想站起來(lái)回答問(wèn)題，但是我又怕回答錯(cuò)誤，給同學(xué)們笑話，我一次次地把手縮了回來(lái)，不敢回答。知識(shí)靠積累，勇氣靠磨練。我現(xiàn)在膽子大了，也敢回答問(wèn)題了。其實(shí)，站起來(lái)回答問(wèn)題，不管答案是否正確，總比只敢在課桌上說(shuō)答案的`同學(xué)要好一百倍。
萬(wàn)事總是開(kāi)頭難，面對(duì)挑戰(zhàn)，只有邁出最關(guān)鍵的第一步，才會(huì)有第二步，第三步，別說(shuō)“我不行”。小的時(shí)候，我因?yàn)榈昧讼眢w比較虛弱，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“別因身體虛弱而退縮，躲在一邊。不害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更穩(wěn)健。”經(jīng)過(guò)游泳，打羽毛球等一些體育鍛煉，我的身體漸漸地變得強(qiáng)壯起來(lái)。通向勝利的道路上充滿艱辛。愛(ài)迪生為發(fā)明電燈曾試驗(yàn)過(guò)一千多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒。當(dāng)有人嘲笑時(shí)，他卻自豪地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一千多種物質(zhì)不能做燈絲。”這是怎樣的自信啊！當(dāng)你成功時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)：“這并不難，我能行！”
自信讓我走向成功！
自信的作文 篇5
我經(jīng)常自我欣賞。雖然沒(méi)有十全十美的人，但我總覺(jué)得自己非常完美(雖然我有點(diǎn)膽小)，我感謝上帝賜給我完美〔雖然我不信基督)。
一
“小妹，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞世界一流歌唱家的精彩表演。”我?guī)ь^鼓掌。“什么?我的耳朵沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?世界一流?好，我倒要領(lǐng)教一下。”小妹不服氣地說(shuō)，同時(shí)等待我的“精彩表演”。
我一本正經(jīng)地唱起來(lái)，聲情并茂，小妹佩服得直點(diǎn)頭，不得不承認(rèn)我這個(gè)姐姐的歌唱本領(lǐng)。
我欣賞自己的音樂(lè)天分。
二
作文本發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，鮮紅的“95”躺在那里，得意地望著我，好像在等著我的表?yè)P(yáng)。
同桌伸過(guò)頭來(lái)看：“喂，怎么樣?多少?”
“不告訴你。”我故意一笑。
“裝什么裝?快拿來(lái)吧。”同桌有點(diǎn)急不可耐。
“念你一片誠(chéng)心，我就不再計(jì)較了。”我裝作無(wú)奈，把作文本遞了過(guò)去。“哇!太棒了!”同桌驚訝地叫道。
“沒(méi)什么。”我謙虛一笑，心里其實(shí)高興得很。
我欣賞自己的文學(xué)天分。
三
“下面，我把這次考試的成績(jī)公布一下。”班主任說(shuō)。
“趙游游和徐苗并列第一名。”班主任的`話音未落，我的腦子已在“高速轉(zhuǎn)動(dòng)”。不會(huì)是在做夢(mèng)吧?我居然能考第一名?一連串的問(wèn)號(hào)在我的腦海里閃過(guò)，我急切地尋找答案。答案：這是真的，我不是在做夢(mèng)，我確實(shí)考了第一名。課后，朋友跑來(lái)向我討教秘訣，我只說(shuō)“沒(méi)什么”。其實(shí)在我的心里，別提有多高興啦!
我又開(kāi)始欣賞自己的聰明才智。
老實(shí)說(shuō)，我并不是一個(gè)完美的人，只是一個(gè)樂(lè)觀、積極的人而已。我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，曾經(jīng)幻想過(guò)自己的種種未來(lái)。我一點(diǎn)兒都不害怕，不害怕面對(duì)未來(lái)。
我相信，到時(shí)候，我依舊會(huì)欣賞我自己。
自信的作文 篇6
一個(gè)杠桿如果找不到支點(diǎn)，是無(wú)法成為杠桿的。同樣，一個(gè)人如果找不到自信的支點(diǎn)，也是很難自信起來(lái)的。而這所謂的“自信的支點(diǎn)”，指的是人自身突出的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。每個(gè)青年學(xué)生都有自己獨(dú)一無(wú)二的世界，每個(gè)青年學(xué)生都與眾不同，有自身的特點(diǎn)。在自己所有的各項(xiàng)指標(biāo)中，自己認(rèn)為作為優(yōu)秀的方面，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞秸宫F(xiàn)給別人，得到大家的認(rèn)可，只有這樣的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，才能成為自信的支點(diǎn)。
羅曼·羅蘭說(shuō)，“先相信自己，然后別人才會(huì)相信你”。尋找自信的支點(diǎn)，首先要求我們要客觀全面地認(rèn)識(shí)自己，以昨天的我和今天的我作比較，以今天的'我和明天的我作比較，而不是以己之所短去比別人之所長(zhǎng)。
美國(guó)青年艾特在韋布城開(kāi)了一家雜貨店，但由于經(jīng)營(yíng)不善，兩年來(lái)負(fù)債累累。他走在街上，像一個(gè)斗敗的公雞，沒(méi)有了信心和斗志。突然間，有個(gè)沒(méi)有雙腿的殘疾人從街的另一頭向他“走”來(lái)，她用兩只手撐著木板向前，微微提起的小木板準(zhǔn)備登上路邊的人行道，就在這時(shí)，她也看見(jiàn)了艾特，只見(jiàn)他坦然一笑，飽含精神地向艾特打招呼：“早安，先生！今天天氣真好啊！”艾特望著殘疾人，瞬間感到自己無(wú)比幸福：我有雙足可以行走，為什么要自憐？而他缺了雙腿仍能如此自信，我這四肢健全的人為什么不能？他重新找回了自信的支點(diǎn)，于是重新投入到小店的經(jīng)營(yíng)中，結(jié)果小店不但還清了債，并且還開(kāi)始盈利。
作為一名青年學(xué)生，我們應(yīng)該像艾特那樣，正確地認(rèn)識(shí)自己，動(dòng)的尺有所短，寸有所長(zhǎng)，客觀地看待自己，客觀地看待別人，找到自信真正的支點(diǎn)。
自信的作文 篇7
在年生里，我們因無(wú)知荒唐而美麗。——題記
年月里，五味雜陳。十八歲，青春的稚氣未脫，我們有同幼兒稚嫩的想法，有同中年成熟的嗓音，有著不同年齡階層應(yīng)有而我們現(xiàn)階段去不應(yīng)有的一切，這是青春的氣息，是青春特有的香甜。這就是我們自己。
我們年輕，我們有年輕的資本。我們要做自信的自己。
喬·吉拉德，三十五以前是個(gè)全盤(pán)的失敗者。他患有嚴(yán)重的口吃，換過(guò)四十個(gè)工作仍一事無(wú)成，甚至曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小偷，開(kāi)過(guò)賭場(chǎng)。然而，有誰(shuí)能夠想象得到，像這樣一個(gè)誰(shuí)都不看好，又被負(fù)重大債務(wù)幾乎走投無(wú)路的人，竟然在短短三年內(nèi)排上世界第一，并被吉尼斯世界紀(jì)錄稱(chēng)為“世界最偉大的推銷(xiāo)員”。他是怎樣做到的呢？虛心學(xué)習(xí)，努力執(zhí)著，注重服務(wù)與真誠(chéng)分享是喬·吉拉德成功的奧秘。放手去做，一切皆有可能！這是喬·吉拉德給我們最大的啟示。
如果你的出身比喬·吉拉德，沒(méi)有偷過(guò)東西；如果你不口吃，那你就沒(méi)有理由不成功，除非你對(duì)自己沒(méi)有信心，除非你沒(méi)有努力過(guò)、奮斗過(guò)，否則你必然成功！
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里。
世界著名指揮家小澤征爾在一次大賽中，根據(jù)評(píng)委會(huì)交給他的一張樂(lè)譜指揮演奏。但發(fā)現(xiàn)有不和諧的地方，于是他指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重新演奏，但仍覺(jué)得不自然。這時(shí)候，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都鄭重聲明：樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，是小澤征爾的感覺(jué)出了錯(cuò)誤。小澤征爾十分難堪，但他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的`，于是大吼一聲：“不！一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落，評(píng)委們立即站起來(lái)熱烈鼓掌，祝賀他大賽奪魁。小澤征爾很疑惑。
原來(lái)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的圈套，以試探指揮家在權(quán)威前能否堅(jiān)信自己的評(píng)判。敢不敢堅(jiān)持自己的主張，特別是在權(quán)威面前敢不敢堅(jiān)信自己的主張，這在創(chuàng)造性思維過(guò)程中十分重要。當(dāng)然，這樣做的基礎(chǔ)是自己的主張有科學(xué)的依據(jù)，而不是胡亂瞎想。
十八歲的人生值得我們?nèi)ヅ^斗，加油鼓勁。我們要做自信的自己。盡管有一天，不論是升華還是浮華，一切的一切都會(huì)成為過(guò)去，但是現(xiàn)在還是清如水明如鏡的春天，我們應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀兡贻p，我們有年輕的資本，我們，有自信，我們做自信的自己！
自信的作文 篇8
有人說(shuō)，如果要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須在奮斗的路上不斷前行。但我覺(jué)得，只提奮斗，那還是空虛的，就像一具沒(méi)有精氣神的身體，這具身體，必須有自信來(lái)填充。
———題記
早在我一年級(jí)的時(shí)候，就對(duì)象棋深深地著了迷。那是一個(gè)星期四，學(xué)校照常開(kāi)展中午的棋類(lèi)活動(dòng)。但是，這次的活動(dòng)卻別有一番趣味，全體一年級(jí)學(xué)生觀摩特級(jí)大師來(lái)校與五六年級(jí)的大哥哥大姐姐進(jìn)行“車(chē)輪戰(zhàn)”。就是從那時(shí)開(kāi)始，我就被那32顆棋子與帶有“楚河”“漢界”的棋盤(pán)迷住，開(kāi)啟了我的象棋之旅。
那時(shí)，整個(gè)棋室里，只有我一個(gè)女孩子，我自然也就成了老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。那時(shí)教練對(duì)我說(shuō)：“你要加油，有許多教練會(huì)說(shuō)，男孩子學(xué)棋會(huì)比女孩子容易且好，但是你的悟性很高，我相信你一定能超越他們！”雖然當(dāng)時(shí)很小，但是我卻從這句話中讀出了許多的肯定，我到現(xiàn)在都清楚地記得，就是這句話，讓我對(duì)象棋的熱愛(ài)到達(dá)了高潮，內(nèi)心的血液在翻滾：“我是最棒的，我一定會(huì)超越他們！”
就是這樣，讓我如一只初生牛犢，渾身充滿了力量與斗志。果不其然，在半年里，我的殺法功底就比同級(jí)人高了許多，自然也就先升入中級(jí)班，開(kāi)始學(xué)下棋了。
中級(jí)班里，都是些大哥哥大姐姐，但大家都是由殺法轉(zhuǎn)入下棋不久，水平也都有好有差，因此，和他們下棋，我輸贏都有，但我不滿意，我再一次告訴我自己：我是最棒的.，我要戰(zhàn)勝他們所有人。于是，每天一放學(xué)，我就埋在棋堆里，自己練練殺法，與爸爸對(duì)戰(zhàn)，與“象棋巫師”對(duì)戰(zhàn)……我的水平突飛猛進(jìn)。
二年級(jí)下學(xué)期，我第一次參加了正規(guī)的棋類(lèi)錦標(biāo)賽。我滿懷著信心走進(jìn)賽場(chǎng)，可是，上天似乎總是不眷顧我。第一局，輸；第二局，輸；第三局，還是輸。在第一天下午的第四場(chǎng)比賽中，我的心態(tài)已完全崩潰了。怎么會(huì)這樣？怎么可能？我這么努力，怎么可能永遠(yuǎn)贏不了？在第二天的比賽中，我已經(jīng)是精疲力盡，不管是哪個(gè)對(duì)手，我都感到害怕，束手束腳的。帶著這種情緒上場(chǎng)，結(jié)果不用說(shuō)也知道了。這就是我人生的第一場(chǎng)象棋比賽，全敗。
這次比賽，給我的打擊很大，我再也不敢對(duì)自己說(shuō)：我是最棒的了。以前那個(gè)永遠(yuǎn)有著自信的我在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)都找不到了，棋藝自然也節(jié)節(jié)敗退。這時(shí)，又是我的教練———黃教練，為我指明了前進(jìn)的方向。
那次象棋課結(jié)束后，黃教練讓我留下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你如果因?yàn)橐淮伪荣悾蛦适判模阍僭趺磁W(xué)棋又有什么用呢？如果你沒(méi)有了信心，你的象棋天賦就會(huì)被全部浪費(fèi)。你對(duì)棋的感覺(jué)很好，下棋時(shí)，別人認(rèn)為是走不出的困境，你總能讓我眼前一亮，找到一條通往成功的路。重新拾起你的自信吧，加油！”這段話我一輩子也不會(huì)忘記，就是這些話，讓我再一次擁有了自信，擁有了力量。
從那以后，我努力學(xué)棋，同時(shí)也充滿了自信，在各級(jí)各類(lèi)比賽中都取得了很好的名次，還與隊(duì)友們一起為學(xué)校多次爭(zhēng)得第一。
在這條學(xué)棋路上，我歡笑過(guò)，流淚過(guò)，自信過(guò)，氣餒過(guò)。它讓我明白，你的人生要你自己走，你的夢(mèng)想要你自己去實(shí)現(xiàn)，你必須為之奮斗，但在奮斗的同時(shí)，你必須充滿著自信。因?yàn)樽孕牛瑫?huì)讓你充滿力量！
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