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寫作作文

讀書的高考作文

時(shí)間:2023-04-04 19:30:23 寫作作文 我要投稿
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關(guān)于讀書的高考作文范文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的關(guān)于讀書的高考作文范文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于讀書的高考作文范文

關(guān)于讀書的高考作文范文1

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的。我們想要進(jìn)步就要多讀書,讀好書,我國(guó)的古代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”我們要讀書學(xué)習(xí)更多知識(shí),讀書吧!在書的海洋里自由暢游吧!它將會(huì)使你受益一生。

  其實(shí),以前的我,并不是一個(gè)愛(ài)看書人,因?yàn)槲矣X(jué)得讀書無(wú)聊,我也靜不下心來(lái)讀書,每次媽媽逼著我去讀書時(shí),我就感到腦子要炸了,渾身上下就像上百只螞蟻在身上,坐立不安。心情也不是太好,感覺(jué)心煩意亂的,別看我經(jīng)常被媽媽叫起來(lái)讀書,看了很長(zhǎng)一段時(shí)間,其實(shí)吧!我一點(diǎn)都沒(méi)有看進(jìn)去。隨著年齡的增長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)了,我的作文水平不是很理想,每次都會(huì)被老師在班級(jí)里說(shuō)起我的作文題材不吸引人,文字還干巴巴的,一點(diǎn)也不生動(dòng),還動(dòng)不動(dòng)就寫跑題了,而旦,在與同學(xué)交流中,我發(fā)現(xiàn)他們講到一些知識(shí),我都答不上來(lái),也聽(tīng)不懂他們?cè)谥v什么,更別提與他們交流了,只能眼巴巴的看著他們繪聲繪色的講著,談?wù)撝K于,我下定決心,我要讀書,我要走進(jìn)書里。

  我認(rèn)真的仔細(xì)讀著,我發(fā)現(xiàn)書其實(shí)曇我最好的朋友,是它教會(huì)了我許多知識(shí),是它在我成長(zhǎng)的道路中必不可缺的,書籍能讓我開(kāi)闊眼界,了解大千世界的`奇妙,讀書也讓我受到了良好的教育,是我成長(zhǎng)的指路燈。

  每當(dāng)一本好書在手,感情的流露總是那么的豐富,看到感人的情節(jié),我成一個(gè)小淚人;看到精彩的片段,我會(huì)反復(fù)讀;看到幽默的語(yǔ)句,我會(huì)笑得前俯后仰,每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí),一種奇妙的感覺(jué)充著我的心房,我似乎聽(tīng)到書在跟我打招呼“很高興見(jiàn)到你”我好像在與書交流。

  當(dāng)我心情不好的時(shí)候,我變會(huì)把書拿出來(lái),看看,一看我就愛(ài)不釋手,我喜歡讀書,是它使我快樂(lè),是它伴隨我長(zhǎng)大,是它讓我一生受益。

關(guān)于讀書的高考作文范文2

  讀一本書,其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧,星的燦爛,花的嫣然,淚的晶瑩,落英的飄零,還有生命的滄桑和美麗。

  開(kāi)啟書的扉頁(yè),縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng),朦朦杏花雨,在心田縈繞,讓心花悄然開(kāi)放,散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花,我們可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方有青山綠水,紅蓮婷婷,楓葉彤彤,梅花傲雪。

  讀書是在如畫風(fēng)景中拾撿朝花,尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》,便如西湖泛舟,你隨手可以采摘到啟迪生命的蓮子;讀余秋雨的《文化苦旅》,你會(huì)覺(jué)得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風(fēng)景畫,沉重中蘊(yùn)含著精彩,黯淡中醞釀著燦爛;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,你感覺(jué)到正如攀登雪峰,在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng),紅梅的不屈,愈往上走,一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野,一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子,這雪峰上的生命正是保爾精神的.濃縮,寒風(fēng)中的雪蓮綠草,將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格,讓我們真真切切地感受活著的意義,明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)。

  讀書是跨越時(shí)空的邂逅。在書中,你可以和李白一起攀登天姥山,欣賞神仙意境界的壯麗美好,可以和李清照共賞綠肥紅瘦,和她在荷花中泛舟;你可以和徐志摩在康橋信步倘徉,共同采摘河中的水草;你還可以和《老人與海》中的漁夫桑地亞哥一同戰(zhàn)勝肆虐的鯊魚,感受“人可以被消滅,但不能被打敗”這一偉大崇高的精神;你還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞成為朋友,和魯迅、巴金、沈從文、錢鐘書、賈平凹在書中進(jìn)行一次暢談,擁有這么多朋友,你的腰板也會(huì)挺得特別直。

  青燈下,左手執(zhí)黃卷,右手捧濃茶,如果窗外有一輪明月就更好了。月光撞擊心靈,閃爍出五彩繽紛的火花,匯成一條美麗的彩虹。

  所以,讀書時(shí)你湛藍(lán)的心空上也會(huì)點(diǎn)綴著一輪明月。

  讀書,是在人生道路上采擷生活的音符,醞釀出一道歲月之歌,唱出春花秋月,落英繽紛。

  讀書是幸福,朋友,與書結(jié)緣吧!

關(guān)于讀書的高考作文范文3

  “腹有詩(shī)書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)”,閱讀可以使人健康、優(yōu)秀、高尚、儒雅。生活在我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭,讓我最能感受到的是父母的溫暖與祥和,學(xué)習(xí)的愉悅與輕松。

  走進(jìn)我們這個(gè)三口之家,隨處可看到散落在茶幾、沙發(fā)、柜子上的書和雜志,甚至連馬桶旁的暖氣管上也放著幾本雜志。房子中最好的位置、最好的裝修就是書房。書房的一邊是一個(gè)占滿整墻的書柜,書閣中堆滿了書。書房靠墻的一角,擺放著寫字臺(tái)和電腦,加上幾盆花草,整個(gè)書房充溢著淡淡的書香。爸爸說(shuō):“我們生活簡(jiǎn)單,但很充實(shí)”。學(xué)習(xí)讓這個(gè)家充滿了情趣、活力和溫馨。

  學(xué)習(xí)是家庭生活的重要組成部分,成為家庭進(jìn)步的`重要推動(dòng)力和家庭成員生活的第一需要。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就好比沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。

  我的家庭就是這樣一個(gè)有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的家庭。我一直是班中同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。我在校認(rèn)真學(xué)習(xí),放學(xué)后也從不放松對(duì)自己的要求。每天,我都會(huì)在自己的小書房中認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè),然后再把今天所學(xué)的再?gòu)?fù)習(xí)一遍。這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開(kāi)父母對(duì)我的培養(yǎng)。父母一直對(duì)我嚴(yán)格要求,為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),父母也為我樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣。他們平時(shí)一直會(huì)利用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí),利用網(wǎng)上的東西增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)大視野、拓寬胸襟。而且他們一直堅(jiān)信書籍報(bào)刊是家庭的重要財(cái)富,家中有豐富的藏書,我們一直利用閑暇時(shí)間一起閱讀、一起學(xué)習(xí)。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深地影響著家庭中的每一個(gè)人,我們一同學(xué)習(xí)、一同進(jìn)步,真可謂是學(xué)習(xí)型家庭的先行者。

  最后,我向所有家族呼吁:趕快行動(dòng),讓所有的家庭都學(xué)習(xí)起來(lái)吧!一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)型家庭既是我們每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的保障,又是父母提升和完善自我的基地;既是和諧社會(huì)發(fā)展的健康細(xì)胞,又是我們民族充滿智慧的希望。

關(guān)于讀書的高考作文范文4

  燈,燈光依然亮著,可能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對(duì)于小蟲來(lái)說(shuō)。一切發(fā)出耀眼光芒的東西都是它們理想的樂(lè)園,如它們的神明。

  簡(jiǎn)單的崇拜,以致奮不顧身。如果可以,我倒很想做一只小小的飛蟲,每個(gè)夜間飛向最吸引我的某個(gè)光源。在哪里玩樂(lè),在哪里祈禱。在哪里奔向另一個(gè)世界。從遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí),擺在我面前的還是堆積如山的資料與習(xí)題。

  熬過(guò)今夜。就能從書中回到這個(gè)世界。在書海里遨游,達(dá)到幻滅的程度,才能從書中抽出思緒,讓大腦休息片刻。我,我不明白。在現(xiàn)在這個(gè)年代怎么還能說(shuō)只要讀好書,就會(huì)發(fā)財(cái)。這種思想讓我感覺(jué)好呆。難道只要讀好了書,就一定能發(fā)財(cái)嗎?那全世界的人都會(huì)讀書的。

  讀書的階梯,如果說(shuō)人生是環(huán)環(huán)的鏈條,那讀書大概就會(huì)有階梯。這階梯的第一步,便是青年時(shí)代的讀詩(shī)。我們的讀書,似乎都是從讀詩(shī)開(kāi)的頭。

  緊接著讀詩(shī)之后,隨著年齡的增長(zhǎng),青春的熱情尚未全部落潮,就去讀散文。散文是情感性質(zhì)的,需要用心去體驗(yàn),感應(yīng)。等到散文失去了吸引力,記錄人間悲喜劇的小說(shuō)就受到我們的青睞。小說(shuō)讀多了,世態(tài)冷暖經(jīng)歷知曉了,光是原地打轉(zhuǎn)不行,需要一種形式上的提煉和升華哲學(xué)就來(lái)找我們。讀了哲學(xué),人們變得明快透徹,但還得留一分稚嫩和天真,太徹底了,心靈有的空虛,人生感到孤寂。

  平實(shí)沖淡的文章,需要用人生的閱歷去鋪墊。有的'人永遠(yuǎn)讀詩(shī),有人讀濃的化不開(kāi)的散文。有人讀小說(shuō)就夠了。只有一部分人,在讀書的階梯上不斷的走下去了。

  書,給了我們知識(shí),給了我們經(jīng)驗(yàn),給了我們做人的品德……

  書,腹有詩(shī)書氣自華。讓我們喜歡讀書,讓書成為我們時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)書海有著無(wú)窮的興趣。

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