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我的練字作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的練字作文，歡迎大家分享。
我的練字作文1
媽媽在黎明練字館那兒為我報(bào)了鋼筆字班。
到了那兒，我的眼珠差點(diǎn)掉了下來(lái)：哇塞！有金碧輝煌的吊燈，一排排整潔、五顏六色的書(shū)。我才看了一會(huì)，就沉浸在精彩的故事內(nèi)容中，不知不覺(jué)上課鈴敲響了。
前面站著一位梳著金發(fā)馬尾辮的女老師。同學(xué)們好，我先自我介紹，我姓謝，是‘感謝’的‘謝’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我們都被老師給逗笑了，看來(lái)，這是個(gè)幽默的女老師嘛！今天，我們要學(xué)習(xí)擺手腕，請(qǐng)拿出你的運(yùn)筆卡。里面是不是有一個(gè)黃色的'橢圓形？把手上的肉肉按在那橢圓形上。我們忙不迭地點(diǎn)頭，按照老師的話來(lái)做。鋼筆尖指向11點(diǎn)鐘，然后挪動(dòng)到12點(diǎn)鐘，又從12點(diǎn)鐘挪動(dòng)到11點(diǎn)，就這樣來(lái)來(lái)回回挪動(dòng)，12345678；22345678；32345678；42疑？我們這不是在練習(xí)寫(xiě)一的動(dòng)作吧？這時(shí)，休息鈴打響了。我左看右望，發(fā)現(xiàn)班里其余9個(gè)人都是男生！Oh，Mygod！嗚嗚嗚，難道就再也沒(méi)有女生到這個(gè)班里來(lái)？哪怕是一個(gè)女生！我有點(diǎn)失望。
我緩緩地走了出來(lái)，嘿！真沒(méi)想到教室旁邊還有一個(gè)櫥窗，里面有各式各樣的禮品！我看得垂涎三尺。希望能積攢許多印章?lián)Q取這些精致禮品。在我看得饒有興趣的時(shí)候，上課鈴打響了。
老師清了清嗓子，笑呵呵地說(shuō)：我們來(lái)玩三個(gè)寫(xiě)字游戲吧，請(qǐng)大家翻開(kāi)《字根樂(lè)園·上冊(cè)》噢，神龍要去宮殿里，要登上這些云梯，請(qǐng)你們把這些‘一’字描紅，還有第二關(guān)神龍登上了云梯，門(mén)口卻有門(mén)神擋住，三關(guān)它還要爬完山才到此地，請(qǐng)把‘一’、‘二’、‘三’描紅好。家長(zhǎng)們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)你們?nèi)?號(hào)教室去寫(xiě)，等家長(zhǎng)。我們聽(tīng)從安排到1號(hào)教室寫(xiě)，由朱老師守著。不一會(huì)兒，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了。
媽媽興致勃勃地跟老師說(shuō)再見(jiàn)，還說(shuō)也要和我一起練。我一定要堅(jiān)持練字！
我的練字作文2
時(shí)間流逝。窗外的日頭由晝亮變得昏黃。筆下的空格由宣黃變成墨色。可我心頭的煩躁卻在不斷翻騰、滋長(zhǎng)。
縱然一筆一畫(huà)與《蘭亭集序》都極為相似，可我卻始終臨不出字貼上的鏗鏘。難道我永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步？書(shū)法里程將就此止步嗎？滴答，泛黃的宣紙上濕了一個(gè)小點(diǎn)兒。落在剛寫(xiě)好的文字上。墨跡暈染開(kāi)來(lái)，將撇捺延長(zhǎng)。
多年苦練，筆架上的狼豪寸寸變短，案上的硯臺(tái)由平變凹，手指上的繭也越磨越厚。復(fù)日里，我將紙團(tuán)塞進(jìn)手心，因?yàn)楹顾畷?huì)順著筆桿兒滴落在紙上。冬日里，我練過(guò)字后要攥著手指，因?yàn)槭种敢褯](méi)法伸直。我曾細(xì)細(xì)的觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)。對(duì)比每一個(gè)字形的不同。也為每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，而且竊喜許久。一次次運(yùn)筆，一筆一畫(huà)都不懈琢磨。難道我日復(fù)一日的苦練就此止步不前，功虧一簣嗎？不，我重新擺好貼，拿起筆，正好紙。
打開(kāi)字貼，看著熟悉的文字，我不再只是將一個(gè)個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。一模一樣的`字搬到紙上。而是仔細(xì)揣摩作者的心境，想象著。簇簇幽蘭中，大守是如何翩然而又黯然。欲借酒消愁，卻又不勝酒力，一腔煩惱，只得見(jiàn)著這薄薄的宣紙噴涌而出，彌漫在這字里行間。
“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于稽山陰之蘭亭”。修禊事也。筆下的文字逐漸變得陌生，變得生動(dòng)。我似乎也不再是我，而是那個(gè)參會(huì)飲宴的太守，倘徉在紙墨的海洋。逆全巧妙，收筆穩(wěn)重，文體也舒展開(kāi)來(lái)。
每一個(gè)字都是對(duì)人的重新勾勒，字如其人，人亦如其字，待筆墨風(fēng)干，持筆而立，看著手中指引著我的筆，我明白，我突破了自己，成就了最好的自己。
我的練字作文3
漢字是最古老的文字之一，而我們寫(xiě)的是楷書(shū)，楷書(shū)字體規(guī)整，筆畫(huà)簡(jiǎn)單。要寫(xiě)好它，就沒(méi)那么簡(jiǎn)單輕松了。古人云：“字如其人”，意思就是你寫(xiě)的字就看的出來(lái)你這個(gè)人有沒(méi)有耐心，有耐心的人做事能成功，沒(méi)有往往容易失敗。
今年寒假，我在家里寫(xiě)了幾本字帖。那時(shí)，天氣還有點(diǎn)冷，每天早上八點(diǎn)左右開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。剛從床上起來(lái)，眼前一片朦朧，什么也看不清，過(guò)兩分鐘后，意識(shí)才開(kāi)始清醒，于是我無(wú)精打采的到桌子上，一看有這么厚的字帖要寫(xiě)，心想：不做了，不做了，練字有什么屁用呀！還不如早點(diǎn)完成其它的寒假作業(yè)，反正這不是都是布置的，不做也罷，我自我安慰了一下。
我就直接做寒假作業(yè)了，可是沒(méi)寫(xiě)多少，發(fā)現(xiàn)字太差了，自己看著都想吐了。于是我慢慢地伸手去拿字帖本。這時(shí)，字帖本就像是一個(gè)大而胖的壞蛋，我仿佛聽(tīng)到它的壞笑聲了。心里想到，還是要堅(jiān)持練字，不然字太差了。最后，我花了二十多天完成了字帖，我拿來(lái)白紙，在上面寫(xiě)上“我喜歡媽媽”幾字，我閉了一會(huì)兒眼睛再睜開(kāi)來(lái)，這字真的是我寫(xiě)的嗎？這么好看！這就是我堅(jiān)持練字的.結(jié)果。
練字，不僅能提高書(shū)寫(xiě)，還能增加我們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，因?yàn)榫氉中枰L(zhǎng)久的練習(xí)才會(huì)有結(jié)果。有一天，我在小區(qū)樓下練習(xí)跑步，結(jié)果被一個(gè)比我小的孩子給超過(guò)了，我沒(méi)多想就沖上去追他，到一半才發(fā)現(xiàn)自己體力快不夠了，于是我想起自己練字時(shí)的堅(jiān)持不懈，頓時(shí)身上滿滿的力量爆發(fā)出來(lái)了。俗話說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”，我在萬(wàn)分努力下追上了他。
練字這件事是好事，但是需要堅(jiān)持。生活中的每一件事都和練字一樣，有困難時(shí)需要堅(jiān)持才能做好。
我的練字作文4
練字是一條漫長(zhǎng)而艱難的路，在這條路上，有我堅(jiān)定的背影，也有我永不停歇的腳步。
我的字一向很差，曾被老師評(píng)為“龍飛鳳舞獎(jiǎng)"也被父母評(píng)為“貓吐出狗不吃”獎(jiǎng)。為此，我踏上了艱辛的練字之路。
一二年級(jí)時(shí)，《生抄本》天天做，所以我的手一直是酸的。三四年級(jí)時(shí)生抄本不用天天做了，我媽就為我買(mǎi)了六本練字本后來(lái)不管有沒(méi)有生抄本的回家作業(yè)，我都要增加一頁(yè)練字本。練字本一頁(yè)是700個(gè)字，相當(dāng)于初中時(shí)寫(xiě)一篇作文這么多，到了五六年級(jí)時(shí)，我的字除了不會(huì)把“手"寫(xiě)成“毛"以外，其他一個(gè)也沒(méi)變，五六年級(jí)也是我最痛苦的時(shí)候，練字本有四本，媽媽以為太少了，又在網(wǎng)上買(mǎi)了三本。我一下急了，怒氣沖沖地走到她面前，左手拿著包裹，右手手指指著媽媽?zhuān)鷼獾卣f(shuō)：“這么多，我做不完。我不想做！"媽媽卻說(shuō)：“我也是為了你好呀！"
在媽媽的苦口婆心之下，我還是被媽媽說(shuō)動(dòng)了，心想：買(mǎi)都買(mǎi)了也不可能再讓快遞小哥送回去吧！我放下了不開(kāi)心，只得乖乖地回到書(shū)桌旁，低下頭寫(xiě)字去了。
不過(guò)，練字有苦也有甜，有淚也有樂(lè)。如果我哪一天字寫(xiě)得特別好，媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我好吃的零食，老師也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張作業(yè)免做卡。
在漫漫練字路上有一直和我對(duì)抗的《生抄本》，也有與我同行的'《作業(yè)免做卡》，有讓你手臂酸爽酸的《練字本》，也有讓你留戀不舍的美食。我只要始終記住一句話，那就是——打不死我的，只會(huì)讓我變得更強(qiáng)大！
我的練字作文5
我是一名小學(xué)生，馬上要上五年級(jí)了。剛上學(xué)時(shí)我的字寫(xiě)得不好看，做作業(yè)時(shí)不但自己寫(xiě)得累，老師也經(jīng)常因?yàn)榭床磺宥o我打紅叉叉，媽媽常常嘆氣道：“唉，人家說(shuō)字如其人，你一個(gè)漂漂亮亮的小女孩，怎么寫(xiě)出這么難看的字！”媽媽想盡了辦法都不能讓我把字寫(xiě)好，一家人都很著急。有一天，媽媽的同事介紹給她一所練字學(xué)校，我一下就喜歡上了那里，不僅環(huán)境干凈整齊，大伙都在埋頭練習(xí)或研究怎樣把字寫(xiě)得更漂亮。還有一點(diǎn)——那兒的上課時(shí)間是隨意的.，不管我哪一天、什么時(shí)間有空，都可以到那兒開(kāi)始練字課程。
一開(kāi)始，老師給了字樣，讓我在格子里寫(xiě)。兩位老師都特別好，每次總是仔仔細(xì)細(xì)地看我寫(xiě)的每一個(gè)字，告訴我哪里還需要改一改，很耐心地手把手教我、告訴我怎樣寫(xiě)才會(huì)整齊、才會(huì)好看。老楊老師還總是把我寫(xiě)得不那么難看的字用紅筆圈出來(lái)，告訴我“寫(xiě)得好！”，讓我心里很是受用。漸漸地，我的字開(kāi)始變樣了，用媽媽的話說(shuō)雖然不是很漂亮，但是整齊了、不像狗啃過(guò)的了。這時(shí)候，老師開(kāi)始用他寫(xiě)好的字例，讓我用橫條本抄寫(xiě)。這下，我的得意勁兒沒(méi)了，字沒(méi)有了格子的支撐，一下子又變得歪七扭八了。我投入進(jìn)去，開(kāi)始練啊練啊，從最初寫(xiě)得高高低低、七上八下的，慢慢找到了竅門(mén)。媽媽看見(jiàn)我的字進(jìn)步很快，十分高興，還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢！現(xiàn)在，老師每天讓我抄報(bào)紙上的文章來(lái)練習(xí)。也不知是不是工夫下得多了練出了感覺(jué)，雖然沒(méi)有字樣照著寫(xiě)，我可一點(diǎn)沒(méi)感覺(jué)到困難，不但字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，寫(xiě)字速度也越來(lái)越快，寫(xiě)的時(shí)候也不覺(jué)得費(fèi)神，常常十分輕松就能受到老師的表?yè)P(yáng)。媽媽說(shuō)我作業(yè)本上的字也來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變，像個(gè)小姑娘的樣子了！
現(xiàn)在，我還在每天堅(jiān)持練習(xí)著。練字讓我的字來(lái)了個(gè)大轉(zhuǎn)折，使我的字像人一樣漂亮。我相信，只要我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，字還會(huì)寫(xiě)得更好看的！
我的練字作文6
這學(xué)期，剛開(kāi)始的時(shí)候，林老師發(fā)現(xiàn)我們的字退步了很多，于是，就發(fā)了一本字帖。什么樣的字帖呢？是一本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步字帖。因此，我們每天除了寫(xiě)微記外，還要練一張字，正面是七個(gè)生字，反面是一段文章，基本上都是描的，自己寫(xiě)的只有14個(gè)字。林老師為了讓我們把字寫(xiě)好，想了各種獎(jiǎng)勵(lì)方法鼓勵(lì)我們，最后規(guī)定了評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)：一頁(yè)紙里總共七個(gè)生字，一個(gè)生字一顆星，如果一個(gè)生字中兩個(gè)自己寫(xiě)的都沒(méi)有寫(xiě)好，那么扣一顆星，如果你這個(gè)生字寫(xiě)得特別好，林老師還會(huì)在旁邊打一個(gè)小星星。等這本字帖寫(xiě)完，看誰(shuí)的`星星最多，1—5名是爆米花，6—15名是方便面，還要評(píng)先出個(gè)人進(jìn)步最大獎(jiǎng)。
我練字發(fā)生了開(kāi)心的事，也發(fā)生了不開(kāi)心的事。
那就先講一講開(kāi)心的事兒吧！我第一天寫(xiě)的時(shí)候，只得了3顆星，于是，我下定決心，一定要把字練好。功夫不負(fù)有心人，漸漸地，我的星越來(lái)越多，盡管在班上比有些同學(xué)少，但是，和自己比起來(lái)，星多了不少了呢！
在練字的過(guò)程中，我也遇到了傷心事兒。例如，字帖丟了，又要從頭補(bǔ)起，更傷心的是當(dāng)時(shí)我都快寫(xiě)完了。這是怎么回事呢？一個(gè)晚自習(xí)上，我拿字帖出來(lái)練字，當(dāng)余老師來(lái)發(fā)點(diǎn)心時(shí)，我就把它塞回抽屜里。第二天早晨，當(dāng)我要拿字帖出來(lái)練字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)字帖失蹤了。剛開(kāi)始，我以為字帖可能藏在書(shū)包里，后來(lái)一找，也沒(méi)有，接著，我在前后左右的課桌翻了個(gè)底朝天，字帖像跟我捉迷藏似的，就是找不到。沒(méi)辦法，我只好讓媽媽網(wǎng)上買(mǎi)了一本，從新開(kāi)始寫(xiě)……
哎，通過(guò)字帖失蹤事件讓我明白了自己的東西要報(bào)管好。
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