關(guān)于初中的作文匯總9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的初中的作文9篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
——浸泡在愛(ài)的水域里，心澗的熱血蕩起愛(ài)的漣漪。
聆聽(tīng)青山，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它正以充滿(mǎn)愛(ài)的力量呼吸；俯瞰幽水，你會(huì)曉見(jiàn)它正以充滿(mǎn)愛(ài)的蘊(yùn)底流淌；仰觀蒼穹，你會(huì)知道它正以充滿(mǎn)愛(ài)的雨露沐浴大地……
一切都事這般靜奇。一切都事這般柔美。是愛(ài)讓我們睜開(kāi)明眸欣賞我們周?chē)囊徊菀荒荆瑦?ài)是中華文化中一塊奪目的金石，是伯牙高坐崖間揮袖而致的一只金曲；石西子湖畔最圣潔高雅的一朵蓮花。美麗、愜意。
愛(ài)讓山有了沉穩(wěn)，讓水有了靈動(dòng)……愛(ài)讓我們有了朋友別離時(shí)“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。”讓我們有了親人分別后的餓掛念、相互祈禱；讓我們有了戀人重逢時(shí)的相互凝視、相互擁抱……
愛(ài)讓浮世變得仁慈，愛(ài)是人類(lèi)與萬(wàn)物相互交流的橋梁。愛(ài)使永恒、愛(ài)使我們共同的語(yǔ)言。
太陽(yáng)給花兒以愛(ài)，讓它茁壯成長(zhǎng)，讓它在最純凈的陽(yáng)光下盡情綻放；輕風(fēng)給流水以愛(ài)，讓它在最無(wú)助的時(shí)候看見(jiàn)了希望，越發(fā)的英勇，越發(fā)的頑強(qiáng)，沖破了荊棘流向自己神往的沃土；社會(huì)給貧乏者以愛(ài)，讓他們?cè)谧罾щy的時(shí)候戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝缺陷，沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，向世人展示了自己的風(fēng)采……
愛(ài)是永恒、愛(ài)是我們的共同語(yǔ)言、愛(ài)是戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)實(shí)武器。
愛(ài)的`力量是無(wú)窮的，愛(ài)的源泉亦是無(wú)盡的，愛(ài)河之水涓涓而流，滋潤(rùn)著干枯的心田，讓人們感受其仁愛(ài)。
愛(ài)河之水流過(guò)草堂、流過(guò)竹溪、流經(jīng)卵石，流入花圃。讓我們至誠(chéng)、至善、至美的一面。善良、虔誠(chéng)。
愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，愛(ài)的餓清泉侵入大地讓我們真切的感受到愛(ài)的永恒。
愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言。
初中的作文 篇2
“火善用之則能成福，不善用之則能成禍。”那天，我便看見(jiàn)了一場(chǎng)因粗心釀成的火災(zāi)。
記得那是在一個(gè)夏天的中午，我與往常一樣，飛一般地沖回家，掏出作業(yè)，正準(zhǔn)備做時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)有人喊“起火災(zāi)了，快來(lái)救火呀！”我忙扔下手中的筆，沖下樓去，打算看個(gè)究竟。
我來(lái)到了樓下，很快，消防車(chē)趕來(lái)了，從車(chē)?yán)镅杆偬隽艘蝗喝蔽溲b的消防員，他們?nèi)〕鏊畼專(zhuān)瑤紫伦颖銢_開(kāi)了煙“墻”。氣勢(shì)洶洶的火焰遇見(jiàn)了強(qiáng)力的'水，仿佛更生氣了，袖袍一揮，將不少水化為了水蒸氣，消耗著水的“兵力”。但論“兵力”，他又怎么敵的過(guò)源源不斷的水呢？過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，消防員總算把火壓制到了一個(gè)房間里。雖然已成必?cái)≈郑岳ЙF猶斗的做著抗?fàn)帲瑘?jiān)守著己方最后一處“陣地”。奈何水勢(shì)實(shí)在猛，最終只能憤憤地離開(kāi)了。幾個(gè)消防員拿了棍子，進(jìn)屋檢查是否存在火星，到處仔細(xì)查找潛在的火星，直到他們確定沒(méi)有火星了才退出房間。出來(lái)后，他們都成了“黑臉包公”，辨不清彼此了。
消防車(chē)開(kāi)走之后，我湊近一看，忍不住吸了口冷氣：只見(jiàn)一間原本好好的房子像是蓋在煤堆里似的，通體烏黑，哪兒還有半分平日的鮮明美麗。旁邊的一些房子也受到了波及，或多或少都添上了一條條黑色的“條紋”，房子內(nèi)部更是被燒得面目全非，唯有幾根鐵棒孤零零地立在“煤堆”之中，但也免不了一身黑。房子的旁邊，幾個(gè)人在失聲痛哭。
這一切的罪魁禍?zhǔn)字皇且驗(yàn)榇中耐涥P(guān)煤氣了，一時(shí)的疏忽導(dǎo)致了一場(chǎng)火災(zāi)，造成了巨大的損失。古人云“前車(chē)之鑒，后車(chē)之師。”我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，在日常生活中善用火，千萬(wàn)不能因一時(shí)的疏忽而惹大禍，悔恨終生！
初中的作文 篇3
獨(dú)立是夜幕中的一絲微光，雖然很淡，但也能沖破黑暗;獨(dú)立是大海中的一塊木板，雖然很小，但也能拯救生命;獨(dú)立是燒杯內(nèi)的一種催化劑，雖然很慢，也能改變速率。獨(dú)立是我們走向成熟的標(biāo)志，它是我們?nèi)松谋匦拚n之一。
在美國(guó)，有一則諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的“自力更生勝過(guò)上帝的手”而事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。在魯濱孫漂流記中作者塑造了一個(gè)靠自己雙手獨(dú)立頑強(qiáng)生活的.這樣一個(gè)魯濱遜人物形象，熱愛(ài)探險(xiǎn)的魯濱遜在航行的過(guò)程中，不幸遭到暴風(fēng)雨襲擊，最后獨(dú)自一人漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，但他并沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄。依靠自己的雙手，自己的能力，在小島上建了房屋，種了菜地，獨(dú)立的生活著。如果他自己不自力更生，那么等待他的就只有死亡。從這里，我們可見(jiàn)獨(dú)立之重要。
在生活中，我們更需要獨(dú)立，而現(xiàn)在我們已經(jīng)是高中生了，所以更加需要鍛煉自己的獨(dú)立性。曾經(jīng)，我們?cè)诟改傅谋幼o(hù)之下，成長(zhǎng)的一帆風(fēng)順，但現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是那溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，也不再是那遭遇到點(diǎn)困難就怨天埋地的了，因?yàn)槲覀儶?dú)立了，要在風(fēng)雨中勇敢的前進(jìn)。
生活中沒(méi)有旁觀者的席位，每一個(gè)靈魂都是一個(gè)世界，而每一個(gè)世界都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。在獨(dú)立中，我們總能找到屬于自己的位置，自己的光源，自己的聲音。
初中的作文 篇4
臺(tái)階決定了你看事物的高度，登上更高的臺(tái)階，你看到的往往會(huì)比前一個(gè)臺(tái)階上看到的更加深遠(yuǎn)。
或許是覺(jué)得學(xué)物理對(duì)我來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了吧。我學(xué)物理時(shí)總是心不在焉、松松垮垮的，自以為很厲害。其實(shí)，我的臺(tái)階永遠(yuǎn)是低的……
班上有個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，其他功課都好，但對(duì)于剛學(xué)的物理學(xué)科，他卻總顯得有點(diǎn)力不從心。第一次小測(cè)驗(yàn)，我就華麗麗地摘得第一個(gè)一百分，而他不過(guò)區(qū)區(qū)八十幾分。我心中的小得意那是一漾一漾的。“艾瑪，我實(shí)在太帥了！為何我如此厲害？”我拿著試卷故意在他面前得瑟了一下，他沒(méi)有理我，默默地離開(kāi)了。
因?yàn)榈谝淮蔚囊话俜郑疑险n開(kāi)始飄飄然了。我關(guān)注的不再是老師所講的知識(shí)點(diǎn)，而是自己煞費(fèi)苦心地尋找笑點(diǎn)。第二次測(cè)驗(yàn)時(shí)，一百分就跟我揮手告別了。還好，九十七分仍穩(wěn)坐第一的龍頭交椅，而他又只是不堪入目的八十幾分。“哦，我竟然看錯(cuò)了，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！這張小試卷太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直弱爆了！”我又一次故意發(fā)出很大聲，為自己失掉的一百分的位置找回點(diǎn)面子，同時(shí)也有點(diǎn)向他挑釁的意識(shí)。他只是抬頭看了我一眼，又低頭忙自己的功課了。
前兩次都是這么輕松地取得高分，我已經(jīng)不可一世地認(rèn)為我學(xué)物理就是小case了。上課時(shí)我常發(fā)呆，感覺(jué)有意思的地方才把逃走的思緒拉回來(lái)。上課也就三十分鐘聽(tīng)課，十五分鐘在各種動(dòng)畫(huà)片、電影、游戲中神游了。這次小測(cè)驗(yàn)，還好九十四分，還能排第二了。我心中依舊得意猖狂，因?yàn)樗膊贿^(guò)就八十九分而已，我甩他五分啊！思索了很久，我自言自語(yǔ)道：“原來(lái)我這題的公式?jīng)]記，瞎做的，沒(méi)有把公式抄在書(shū)上啊！”這時(shí)，他主動(dòng)遞過(guò)他的書(shū)，我卻傲慢地拒絕了：“我都看出來(lái)是公式問(wèn)題了，你覺(jué)得我還用得著你那本破書(shū)么？”他看著我，嘴張了幾下，最終還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身走了。
因?yàn)榍皫状蝺?yōu)秀成績(jī)感覺(jué)來(lái)的太容易，我開(kāi)始不拿課堂當(dāng)回事了，經(jīng)常二十分鐘在聽(tīng)課還有二十五分鐘在發(fā)呆。如此狀態(tài)持續(xù)了近一個(gè)月。月考到了，當(dāng)拿到物理試卷時(shí)，我卻不知如何下筆……成績(jī)出來(lái)了，出乎我所料考了個(gè)不及格。當(dāng)時(shí)心情很是落寞，我低頭坐在位置上暗自悔恨時(shí)，一個(gè)身影走到了我面前。我知道他想來(lái)羞辱我，我想說(shuō)什么卻不知如何開(kāi)口，不由自主地把頭埋得更低了。“你的公式不是不會(huì)嗎？我來(lái)教你吧。”輕輕的`一句話(huà)，在我聽(tīng)來(lái)猶如閃電在心中炸起。一瞬間感激、感動(dòng)、敬佩全都流露出來(lái)，但隨之則是更大的慚愧。是啊，他找了個(gè)臺(tái)階讓我下了，同時(shí)我也找到了登上他那種學(xué)業(yè)優(yōu)秀的臺(tái)階了。
一個(gè)人成績(jī)好，只能說(shuō)明他擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，懂的學(xué)習(xí)，而這僅僅是成為一個(gè)學(xué)生的臺(tái)階。想要成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，要做到的是包容、理解以及更多。正是這份質(zhì)樸而高尚的品質(zhì)塑造了他的優(yōu)秀。由此，我認(rèn)識(shí)到他站的臺(tái)階比我高。我要努力，即使爬上那層臺(tái)階要很久，需要付出艱辛的汗水，我也要努力向他看齊。
初中的作文 篇5
東莞，是一個(gè)多么美麗華的城市呀!是廣東省歷史的文化古城，名勝古跡甚多，旅游資源十分的豐富，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而這里就是我的家拉!現(xiàn)在，就讓我?guī)е蠹乙黄鹑ビ螙|莞吧!
東莞是廣東省歷史的文化古城，擁有著廣東四大名園之一的可園，袁崇煥故居，黃旗古廟等等……給我們東莞人臉上添了幾分驕傲和自豪感，還有呢，東莞的夜景是最美的，每一座高樓大廈都會(huì)閃著五彩繽紛的彩燈，美麗極了，這里的夜晚就仿佛北京一樣的絢麗多彩，特別是萬(wàn)江橋的夜景，就像一個(gè)插著蠟燭的大蛋糕，整個(gè)東莞都變得亮堂堂的了。
東莞的變化實(shí)在太大了，以前的東莞還是一個(gè)不起眼的小城市，人們都住在平房或是瓦房里，路是修了又修、高低不平的，一到夜晚，天就會(huì)黑得好像被一塊黑布包住了。而現(xiàn)在的東莞呢?真會(huì)讓我們意想不到，小平房被淘汰了，我們現(xiàn)在都住上了高樓大廈。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，五彩繽紛的'彩燈一盞接著一盞的亮了起來(lái)，可美麗了。寬暢的柏油馬路代替了高低不平的小路，一個(gè)嶄新的大城市出現(xiàn)在了我的面前，而且東莞還在今年被評(píng)為“全國(guó)花城”實(shí)在讓人驚嘆不已呀!
東莞，我是多么的愛(ài)你，我是多么的為你自豪、驕傲。東莞──我的城市我的家。
初中的作文 篇6
前些日子，家中大修，地板上都被打上了層層的蠟，宛如一塊碧玉，格外鮮亮。而在一個(gè)角落，卻有一道深深的刻痕，似乎成為了這玉中的瑕疵，格外顯眼。每每看到這印痕，都使我心中一絞，想起了以前的歲月。
記得小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)非常要好的同學(xué)。他經(jīng)常來(lái)我家玩，每每玩到至興時(shí)，總會(huì)忘乎所以。
一天，我們同往日一樣在家玩耍，我卻不小心打碎了花瓶。父母責(zé)備時(shí)，他主動(dòng)替我背黑鍋，卻遭到了他父母的訓(xùn)斥。我想向父母坦白，卻被他攔了下來(lái)。你要是真的感謝我，就這樣吧。”他拿出了花瓶的碎片，在我房間的地板角落里用力地刻了一筆。記住，這是我的記號(hào)。”這獨(dú)特的原諒方式”，使我倆都笑了。
后來(lái)，我們畢業(yè)了，幾經(jīng)變故，也便斷了聯(lián)系，而那地板上的刻痕，也成了我倆友情的唯一回憶。
這是故事的結(jié)束，更是故事的開(kāi)始。
那是一個(gè)冬日，北風(fēng)的呼嘯使大街上杳無(wú)人煙，而我卻仍在大街上漫步。此時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)與我年齡相仿的少年，他把手伸在圍巾中，同我一樣，瑟縮著走來(lái)，雖是陌路，我倆卻仍認(rèn)出了對(duì)方，彼此震驚駐足。
此時(shí)，千語(yǔ)萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭，我好想對(duì)他說(shuō)兒時(shí)的事，帶他回家看地板上的刻痕。可話(huà)到嘴邊，不知被什么東西卡了一下，哽住了現(xiàn)在想來(lái)，那東西叫成熟的青澀欲言又止，我們抬起頭，彼此看了看對(duì)方的.臉，也便轉(zhuǎn)身離去了，未道一句寒暄。
回家后，我望著地板上的刻痕，心中反復(fù)在想著一個(gè)問(wèn)題；為什么心智變大了，心靈卻變小了呢？
無(wú)言，我只得接受這個(gè)現(xiàn)狀，接受過(guò)去無(wú)法重來(lái)的現(xiàn)實(shí)。是什么，讓我與他之間有了那么一層厚厚的障壁？又是什么，讓一段親密無(wú)間的友情變得這么冷淡？想必，這就是時(shí)間吧。時(shí)間可以治愈傷痛，卻也能磨滅美麗。時(shí)間能將我們彼此相融的心扯開(kāi)，卻分不開(kāi)那童年時(shí)美好的回憶，就像那地板上的印痕，永世長(zhǎng)存。
現(xiàn)在，大修之際，我不愿抹去那刻痕，因?yàn)樗鼰o(wú)時(shí)不讓我回憶起那童年的歲月，那美好的歲月。
我好像做了一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在那個(gè)冬日，我和他，坐在溫暖的屋內(nèi)，撫摸著地板上的印痕，細(xì)數(shù)童年的故事。
初中的作文 篇7
夕陽(yáng)那般調(diào)皮，不愿回家，只露出半張小圓臉，偷偷地藏在樓房后面瞧著我們。盡管早已放學(xué)，我們還是舍不得離開(kāi)美麗的校園。大家都樂(lè)此不疲地玩耍著。看！我們班的詹同學(xué)接到球，一個(gè)大轉(zhuǎn)身，左沖右突，巧妙地投進(jìn)了一個(gè)二分球。旁觀的同學(xué)連聲叫好！咦！那不是我們學(xué)校的“特色菜”——乒乓球拍打羽毛球嗎？?jī)蓚�(gè)同學(xué)手執(zhí)乒乓球拍，眼看那羽毛球準(zhǔn)備穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎拢恢膩?lái)的一股風(fēng)吹偏了，落在了地上，那兩個(gè)同學(xué)無(wú)奈的`搖了搖頭。我和同學(xué)也去體育器材室，左挑右選，選了一根長(zhǎng)繩。
我們選了一塊空地。由我和小田分別拉著長(zhǎng)繩兩頭，負(fù)責(zé)搖繩。“一！二！三！跳！”我們對(duì)他們“發(fā)號(hào)施令”，他們跳起來(lái)了，我們也搖起來(lái)了。
他們像一個(gè)個(gè)小金人！啊！那是夕陽(yáng)送給他們的“衣裳”，漂亮極了。他們像那樹(shù)頭的小鳥(niǎo)兒，活蹦亂跳，不時(shí)咧著那櫻紅的小嘴，毫不掩飾“咯咯”地笑著。老班的頭發(fā)太長(zhǎng)了，那四處亂竄的頭發(fā)絲，讓我想起了美杜莎頭上的小蛇兒，群魔亂舞。小鈺和小晶的頭發(fā)像是涂了發(fā)膠，紋絲不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，他們跳累了，坐在一旁休息。我不知哪來(lái)的念頭，也想試試！我和小田面對(duì)著面，由小鈺和小晶搖繩，他們兩見(jiàn)我是第一次跳，就決定搖的速度由慢到快。我和小鈺也“哈哈哈”地笑著。漸漸地，漸漸地繩搖得越來(lái)越快。我卻沒(méi)被絆著，不禁得意忘形。“哎呦！”我的腳被長(zhǎng)繩絆倒，褲子被水泥地刮出了一個(gè)大口，那鮮紅鮮紅的血從我的膝蓋處涌了出來(lái)。同學(xué)們嚇壞了，連忙攙扶著我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)給我處理了傷口，那消毒水在我的膝蓋上冒著白泡，一陣陣刺痛襲來(lái)，我不想讓同學(xué)擔(dān)心，只好“咯咯”地笑起來(lái)，把剛想流出的眼淚笑了回去。同學(xué)們笑了，校醫(yī)也笑了。
夕陽(yáng)累了，回家去了，夜色降臨，同學(xué)嗎扶著我回家去，他們擔(dān)心地問(wèn)：“你真的沒(méi)事嗎？”我就笑笑：“沒(méi)事啦！塞翁失馬，焉知非福。說(shuō)不定是一件好事呢！”
晚上我趴在窗前，望見(jiàn)天上的小星星朝我眨著眼睛，我朝他們吐吐舌頭，一瘸一拐地睡覺(jué)去了。
樂(lè)觀是我的一張名片。你說(shuō)，是不是呢？
初中的作文 篇8
在歷經(jīng)風(fēng)雨之后，我終于站到了十五歲的陽(yáng)光下，沐浴著它帶給我的溫暖的幸福的光芒，但是在幸福之中，我突然發(fā)現(xiàn)，我變了，變得不像以前那樣天真爛漫了，現(xiàn)在的我無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生著巨大的變化，這一切的一切都證明了，童年時(shí)代結(jié)束了，我長(zhǎng)大了，我不會(huì)再撒嬌，也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就哭，也許我會(huì)去放風(fēng)箏，但目的卻不再為了開(kāi)心，我依然會(huì)笑，但開(kāi)懷的小卻少了，而這些，正式我所失去的，那份童真。
當(dāng)我和同齡人都在為自己的長(zhǎng)大而歡呼時(shí)，我卻感覺(jué)感到一絲絲的奇怪，總感到少了些什么……人生的六分之一已經(jīng)度過(guò)，當(dāng)十五歲的'鐘聲敲響時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的心靈不在是那么充滿(mǎn)童趣了，做什么事情也有點(diǎn)瞻前顧后，是人變得成熟了呢還是變得……漸漸的漸漸的我開(kāi)始渴望童年了，渴望那純潔的心靈，渴望那天真爛漫的生活，渴望那時(shí)的一切。我不禁有了再次回到童年的想法，但是我不能再回到那時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間總是向前的。故時(shí)的我，雖有了那份童真，但卻無(wú)成長(zhǎng)。現(xiàn)今的我，雖缺少了那份已逝去童真，但卻擁有了成熟。現(xiàn)在的生活過(guò)的每日都充實(shí)，快樂(lè)，興奮。也許，你會(huì)問(wèn)我，以前的生活不充實(shí)、快樂(lè)、興奮嗎？我只能告訴你，曾經(jīng)的我，雖有很多快樂(lè)，童趣，但卻少了成熟。而如今的我多了份成熟必然少了分幼稚和童真。
同學(xué)們，我們?cè)?jīng)擁有過(guò)世界上最美好的童真，但我想世上萬(wàn)事都是有得必有失、有失必有得，我們現(xiàn)在不是又擁有了成熟嗎？失去的并不一定要找回來(lái)，把握現(xiàn)在才最重要，同學(xué)們，讓我們努力吧！
初中的作文 篇9
橡皮是我們學(xué)習(xí)中必不可少的用具。它小小的，很精致，冰棍形，蛋糕形，飯碗各式各樣，有的還稍帶香味。
橡皮在我們需要時(shí)，幫助我們把錯(cuò)誤的地方擦去。擦了又擦，它在慢慢地變小再變小。它用自己的一舉一動(dòng)換來(lái)了我們作業(yè)的干凈！翻看每個(gè)人的鉛筆袋，你總會(huì)看到有幾塊橡皮靜靜地躺在鉛筆袋中。是橡皮讓我們的一本本作業(yè)，一張張紙整潔起來(lái)！它是那么默默無(wú)聞，那么勤勤懇懇地為我們服務(wù)。當(dāng)你需要橡皮的幫助時(shí)，它總會(huì)乖乖地走出鉛筆袋，跳到紙上，認(rèn)真地在紙上蹭來(lái)蹭去。它就像脫了一件件衣服一樣，一會(huì)兒，又跳著回到了鉛筆袋中。然而，橡皮在一天天地變小變小，最后在我們不經(jīng)意間消失了。
在我們的生活中，也有許多人像橡皮一樣，默默地辛勤地工作著。
學(xué)校的.清潔工阿姨，上課了，腳步聲從樓道里傳來(lái)，原來(lái)是清潔工阿姨在樓道里擦地，她是那么認(rèn)真。下課了，同學(xué)們?cè)趲锵词謺r(shí)，不小心把水撒在了地上，清潔工阿姨見(jiàn)了急忙拿起拖布在水上擦來(lái)擦去，直到擦干凈為止。她是那樣無(wú)私地為我們服務(wù)著。還有路邊撿垃圾的叔叔阿姨，他們?cè)诰S護(hù)我們城市的環(huán)境。盡管在這種很卑微的崗位上，但她們還是堅(jiān)持工作。
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