【精華】六年級作文集合7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
新的學期，新的開始，我們又有了新的任務和新的挑戰。然而，在今年，我們又走進了一個新的課堂。在這個課堂上，我們我門是老師；在這個課堂上，我門是主宰！
走進教室，你會發現：站在講臺上的不是老師，而是一個個在舞臺上展示的學生。我們的座位也變了，從前的一排排，變成了現在的一組組。有的同學也許會問，為什么這樣擺呢？仔細觀察你會發現，在上課時，我們多了一個環節——討論。這樣面對面的坐，讓我們討論起來更方便。
以前，我們一節課都在老師的講解下度過，難免會有些跑神。覺得一節課的時間是那么那么的漫長。在這樣的環境下，知識肯定掌握不牢固。現在，我們每節課有不同的變化，讓同學們當上小老師，肯定會增加學生對學習的興趣。在每一個同學當上小老師之前，他（她）肯定要好好準備這方面的'知識，也會對題的理解比較深。自然而然的，知識就能掌握好了。再加上同學們琳瑯滿目的答案，都快達到十全十美了。
在自習課上，由于課桌的擺放，討論不會題方便多了，這樣不僅原先空白的難題下有了大家辛苦討論的答案，還同學們在大腦里留下了深刻的印象。
新課堂被稱為“知識超市”。在這里，我們可以盡情發揮我們的才能，展示我們的風采。是啊，一個個構思新穎、別出心裁的問題和答案，猶如超市里高大貨架上的琳瑯滿目的商品。我們可以在這里，“購買”到你所需要的任何商品。可以“填飽”讓我們原先“餓壞的肚子”。
新課堂真正的讓學習變成了一種享受。新課堂！我為你喝彩！
六年級作文 篇2
每到冬風初起，我的腦海中總會浮現出一些童年往事，生活是不可能一帆風順的，但其中一件事卻讓我終身難忘。
三年級的這個時候，老師要競選跳八字繩同學。那是個陰天，天空像個調皮的孩子，一會兒下雨，一會兒雨又停了，寒冷的冬風吹著我們的臉，頭發也不禁跳起了舞。一來到操場，我們的身體就凍得發抖。
競選開始了，我非常努力地一個接一個地跳著，心里想：我在班級里的八字繩跳得可厲害了，這次一定會選上。可我太高估自己了，當看見名單上沒有我的名字時，我傻眼了。我的眼眶紅了，淚水情不自禁地要流下來，但我又忍住了。
北風“呼呼”地吹著我的臉，我感到無比的委屈，看見選上的同學們認真的跳著，我覺得心里空空的，有一種說不出的感覺。枝頭的鳥兒在唱歌仿佛在嘲笑我似的，我的.眼淚終于控制不住的流下來。
這時，一句溫暖的話語傳到了我的耳朵里：“沒事，下次努力！”我聽了這句話，寒冷的身體立刻溫暖起來，抬頭一看，原來是陳妍，她也沒被選上，于是我下定決心，一定要好好練習。以后的日子里，不管刮風下雨，一有時間我就會和大家一起練習，功夫不負有心人，終于在四年級，我被選中了。比賽時，我展現了最好的自己，我們班獲得了四年級段第一名。那時的我好開心，好幸福！
冬風初起，時光悄悄流逝，轉眼間，我已經五年級了。又是一個冬天，又是一個競選八字繩的日子，在我心中，陳妍的那句話永遠也不會忘記。正是有了那句話，在冬風初起的時候，我總會感到無比溫暖！
六年級作文 篇3
浩瀚美麗的宇宙中，一顆新星的誕生讓新的生命有了一個歸宿。
浩瀚美麗的宇宙中，一顆新星的誕生讓新的生命有了一個歸宿。綠油油的草原，幽靜的叢林，湛藍的海洋……都是如此的美麗，那就是我們居住的地方——地球。
地球居住著的人們，有著不同的種族，不同的樣子，不同的交流方式，但唯一相同的就是我們都是地球的兒女，都一脈相連，心心相映。
早在數億年前，恐龍出現在這塊肥沃的土地上，呼吸著新鮮的空氣；數萬年前，恐龍滅絕了，又出現了新的'動植物，輪到它們吸允新鮮的空氣了；數千年前，我么的祖先出現了，他們以各種方式來生存，他們用自己的方法來保護美麗的大自然，大自然變得更加生氣勃勃。
從遠古時代到了經濟發展速度極快的現代。人們遺忘了地球母親對我們的好，肆無忌憚地去傷害她。為了自己的利益，嚴重地破壞環境，無顧忌地砍伐樹木，為此，我們也受到了應有的報應：洪水、沙塵暴……這些災難席卷而來，無數人類的生命就此喪失了。
為什么草原變成了荒漠？為什么河流變成了泥土？這些都是人類自己的“杰作”，是人類自己不懂得去保護大自然的結果。
既然我們選擇了地球，就應該好好地保護她，為我們的生命營造一個美麗的環境。讓我們攜手努力吧！
六年級作文 篇4
——讀《魯濱遜漂流記》有感
十八世紀一個英國船上的水手在航行中，不幸來到一個荒島，用自己的雙手，獨自生活了27年2個月零19天，在荒蕪人煙的小島上，就憑著自己的一雙手，創造了自己的小王國，這個十分不幸，但又不能不說算幸運兒的水手就是——魯濱遜·克羅索。
光靠一雙手創造這些是不可能的，那是什么使魯濱遜光靠一雙手創造這些的呢？是他那自信、自立、自強、永不滿足、勇于創業的精神，使他堅持下去；是他靠那誠實、善良、智慧和堅持，促使他去創建，去開拓！
讀完后我想象著，如果我是魯濱遜，當我在暴風雨中幸存下來，我會不低下頭嗎？不，我寧愿自己葬身大海，也不愿自己孤身一人生活！因為我沒有那膽量。
如果是我在荒島，我會相信有生的希望，努力為生存而奮斗嗎？不，我不想讓自己去受那苦，不想讓自己那么累！因為我沒有那不屈不撓，勇于創業的精神。
如果我遇到突如其來的土人，我會抗戰到底嗎？不，我不會，我只會盡量隱藏住自己不讓別人發現我！因為我缺少那份勇氣。
如果當我看到可憐的'“人質”，恐怖的人肉宴，我會搭上性命，去救那可憐的“人質”嗎？不，我才不愿意自己去沒事找事呢？因為我不僅沒指揮，還沒有一顆善良的心！
吃完早餐，爺爺送我上學，老師們，父母們，已將我成長的道路鋪好了，沒有風，也沒有浪，平平坦坦的，只要我走過去就行了，可我還要抱怨這，抱怨那的！
從今天開始，從此刻開始，我就應該為自己美好的生活而感到慶幸，認真過好自己的每一天！
六年級作文 篇5
今天，我去參加了暑期活動。
首先，是張伯伯給我們講農耕文化，就是給我們介紹以前的一些工具，有鹽罐、飯蒸、擔子等。
張伯伯說以前有錢也不能無限次的買鹽，一年只能買一兩次鹽，所以以前的鹽是有限的，大家都會節約用鹽，不會浪費鹽。
張伯伯還說以前的人都喜歡用飯蒸蒸飯，因為蒸出來的.飯好吃一點，不會很多黏在一起，是一粒一粒比較干燥的，所以大家都喜歡蒸飯。
張伯伯最后還說以前沒有機器，大家都是用擔子挑的，所以以前的人都是很辛苦的。
講完后，我們就開始參觀了，我參觀了毛筆室和圖書室，而且在我們去的人里有一個毛筆字寫的特別好的人，毛筆老師還送她了一本寫毛筆字的字帖。
我還在圖書館里看到了《本草綱目》，雖然不是李時珍親自寫的，但它也是一本有年頭的老書了啊。
最后，我們在陽光明媚的文化廣場上拍了好幾張大合照，之后，我們就興高采烈的回家了。
六年級作文 篇6
安靜的夏夜,小鳥睡了，知鳥也睡了，就連呱呱叫的青蛙也停,一陣陣清涼的風輕輕吹過,天空中布滿了可愛的星星,它們圍坐在月牙兒媽媽的身邊正和月牙兒媽媽說著悄悄話呢!
一顆小星星指著陸地上一對在樹下乘涼的父子,問媽媽':月牙兒媽媽，那個抱著小男孩的`人是誰呀？"
"是爸爸呀!"月牙兒媽 媽說.
"爸爸？我們有爸爸嗎?"
"當然有了!"
媽媽溫和的說':你們的爸爸呀叫太陽，他每天清早都要出去工作,只要他一出現黑暗剎時間就被他照亮,地上的萬物都在他溫暖的懷抱中盡情的生長,他是萬物的主宰,是宇宙之神."
"呵,我們的爸爸真偉大！可我們怎么從來沒有見過他呀?"
"那是因為我們分工不同，我們的工作是在夜間，我們要在夜間為貓頭鷹先生為貓小姐照亮捉老鼠.而爸爸的工作卻在白天,每當爸爸出來時，你們都在媽媽的懷抱里睡著了,所以呀，你們見不到爸爸呀!'
"那今晚，我們一定不睡，我們一定要等著見見太陽爸爸!"小星星堅定的說.
夜漸漸深了,小星星們實在是太疲乏，又躺在媽媽的懷抱里睡著了......
清晨,太陽爸爸吻了吻熟睡的小星星,又開始了新一天的工作.
六年級作文 篇7
我愛秋天，更愛秋天的樹葉。
秋風蕭瑟銀杏黃
黃澄澄的銀杏葉隨著秋風悄然落下，給我們帶來了深秋的訊息。看啊！那一片片銀杏葉像一把把小扇子。有的還是深綠色，有的鬢角開始微微發黃，有的已經滿頭金發，與春天嫩綠的樹葉相比，仿佛已是風燭殘年的老人。
銀杏葉可以被當作藥物來使用。它不僅可以防止血管硬化，而且還能提高記憶力、改善腦功能。但我更喜歡拿它來當書簽，夾在我最喜歡的書里，似乎增加了幾分書香味。
霜葉紅于二月花
說起秋葉，我更喜歡熱情如火的楓葉。楓葉為什么這樣紅？原因是氣溫降低，葉片中的`葉綠素變少，類胡蘿卜素增多。它外形奇特，有三瓣的，像魚的尾巴；有五瓣的，像人的手指；有七瓣的，像七條鋸齒。
楓葉的花語是：該溫柔時溫柔，該發威時發威。我仿佛從中看到了老師的身影：平時和風細雨，但發威時卻是暴風驟雨。可是，老師和楓葉一樣對待學生熱情似火。
歲寒，然后知松柏之后凋也
松樹的葉子與眾不同。它那細長的身軀，緊密簇擁著松果，如同眾星捧月一般。它和其他樹葉不同，不會隨著秋風而變色，而是四季常青。但是，無論是秋風凜冽，還是大雪封山，松針都不曾改變自己的模樣。
陳毅有詩云：“大雪壓青松，青松挺且直。”青松和松葉的品格鼓舞了中國歷史上無數的仁人志士百折不撓，勇往直前。
秋葉黃，黃燦燦的是豐收的喜悅；秋葉紅，紅艷艷的是教師的心血；秋葉綠，綠油油的是勃勃的生機。
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