【精華】禮物作文錦集8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的禮物作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮物作文 篇1

　　7月12日是我同學(xué)陳晚子的生日，我要買一件禮物送給她。

　　“小太陽(yáng)玩具店”到了，我拉開(kāi)門走了進(jìn)去，突然大吃一驚，玩具店里的玩具可真多呀！有玩具鋼琴、滑板車、小貓、小狗……我想：陳晚子是屬狗的，我要送一只小狗給她。我看了看，有很多種小狗，有趴狗，有哈巴狗，還有一只呆呆的.、會(huì)唱歌的狗，我看來(lái)看去，最后還是看中了那只呆呆的狗，就把它抱回了家。

　　小狗看起來(lái)很呆很可愛(ài)，它頭上戴著一頂西瓜帽，我給它取了一個(gè)名字叫‘小呆瓜’，小名叫‘瓜瓜’。我心里美美地想著：b歌的狗，我看來(lái)看去，最后還是看中了那只呆呆的狗，就把它抱胴了家? 小狗看樸說(shuō)：“我的生日是8月7日，不是7月12日。”我聽(tīng)了這些話，滿面笑容的臉一下子就變成垂頭喪氣的臉了，就像一個(gè)漏了氣的皮球。

　　我想：到了8月7日，陳晚子該不會(huì)又打電話來(lái)說(shuō)她的生日又不是8月7日了吧。

禮物作文 篇2

　　師：今天有那么多老師光臨我們的學(xué)校，為了向老師們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，也為了感謝同學(xué)們和我的合作，我想為大家唱一首歌。今天的天氣真好，太陽(yáng)出來(lái)了，真讓人高興，我就為大家唱首《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。（唱完后學(xué)生學(xué)生熱烈鼓掌，老師邊鞠躬邊說(shuō)。）謝謝！謝謝！

　　師：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）

　　（評(píng)點(diǎn)：老師的歌唱得很好，這既緩和大家的緊張氣氛，也十分自然地引出話題，開(kāi)頭就不俗。）

　　師：你覺(jué)得禮物代表什么？

　　生：我覺(jué)得禮物代表一份祝福。

　　生：禮物代表對(duì)人的敬意。

　　生：禮物還代表著人與人的一種友誼。

　　生：禮物代表一份思念。

　　師：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物往往藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來(lái)聊聊禮物的故事吧！請(qǐng)你回憶一下，你曾經(jīng)收到過(guò)什么禮物？請(qǐng)把和同桌交流一下。（板書：收到的禮物）

　　（同桌交流大約二分鐘后）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收到禮物的事？

　　生：我收到過(guò)一只“小豬熊”，它是姐姐在我生日時(shí)送給我的。

　　師：這是一只什么樣的小豬熊，現(xiàn)在還保存著嗎？

　　生：還在。

　　生：我生日時(shí)爸爸送給我一本書。我很奇怪，因?yàn)榘职忠郧翱偨o我買吃的、穿的。我就問(wèn)爸爸為什么要送我書，爸爸說(shuō)希望我多讀點(diǎn)書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，將來(lái)才能找到一份好工作。

　　師：嗯，爸爸的禮物其實(shí)是對(duì)你的一份期望，聽(tīng)了爸爸的話以后你是怎么想的？上面幾位同學(xué)說(shuō)的都是生日禮物，難道禮物只有生日才送的嗎？

　　（評(píng)點(diǎn)：這個(gè)問(wèn)題提得好，旨在讓學(xué)生打破思維定勢(shì)，尋找新的題材。）

　　生：六一節(jié)那天，我三阿姨送給我一個(gè)洋娃娃。

　　師：能給我們說(shuō)說(shuō)洋娃娃的樣子嗎？

　　生：這個(gè)洋娃娃可漂亮了！她身上穿著四件衣服，每件衣服顏色各不相同。它的頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，躺下后會(huì)閉上眼睛，站起來(lái)又會(huì)睜開(kāi)眼睛。

　　師：你一定很喜歡它！

　　生：是的，因?yàn)槲沂堑谝淮问盏竭@樣的禮物，我高興得連連聲向三阿姨鞠躬道謝。

　　師：能收到一份自己喜歡的禮物真是太幸福了。我想，這個(gè)洋娃娃一定帶給你許多歡樂(lè)吧！能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　生：我把它當(dāng)作我的寶貝，放在我的床頭柜上。一有空，就抱著它玩；同學(xué)來(lái)我家，我一定把它拿出來(lái)讓他們欣賞；晚上睡覺(jué)時(shí)，我一定要抱著它才能睡著。

　　師：這份禮物就像是你的一個(gè)好朋友了。同學(xué)們，你們是否收到過(guò)意想不到的禮物？（板書：意想不到）

　　（評(píng)點(diǎn)：這個(gè)提問(wèn)，給學(xué)生一條新的選材思路，能點(diǎn)燃另一片思維的火光。）

　　生：我收到過(guò)表姐送給我的一只“大狗熊”。

　　師：能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生：那天不是我的生日，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)表姐在我家，我和表姐打了聲招呼就去做作業(yè)了。直到晚上我睡覺(jué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出來(lái)摸了又摸，真是愛(ài)不釋手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我高興極了，忙去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我是表姐送給我的。我想，表姐對(duì)我真好。

　　師：這確實(shí)是一份意外的驚喜，真羨慕你有這樣一個(gè)好表姐。

　　生：有一次，我考試考得好，媽媽送給我一輛遙控賽車。

　　師：這是媽媽對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)，意外的獎(jiǎng)勵(lì)！

　　生：四年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí)，周胭琪送我兩只“小豬”，還有一個(gè)香囊。我高興地對(duì)她說(shuō)：“謝謝你！”

　　師：這是同學(xué)送的禮物，知道她為什么要送你禮物嗎？

　　生：因?yàn)槟菚r(shí)候我們要分班了，她怕讀五年級(jí)時(shí)咱們倆不是一個(gè)班了，她送我禮物是為了留作紀(jì)念。

　　師：啊，這是一份同學(xué)即將離別時(shí)的禮物，真感人！同學(xué)們，你們是否收到夢(mèng)寐以求的禮物？（板書：夢(mèng)寐以求）

　　（評(píng)點(diǎn)：從“意想不到”到“夢(mèng)寐以求”，學(xué)生的思路在不斷拓展。）

　　生：我有一雙溜冰鞋，是哥哥送給我的。

　　師：為什么說(shuō)是讓你夢(mèng)寐以求的禮物？

　　生：我是個(gè)男孩子，最喜歡運(yùn)動(dòng)了，每當(dāng)我看到電視上的人穿著溜冰鞋飛快地滑行時(shí)，我就特別羨慕，真希望自己也有。

　　師：當(dāng)你終于得到它時(shí)，你的心情怎樣？

　　生：我高興得一蹦三尺高，我覺(jué)得哥哥是天底下最好的人。

　　師：嗯，我也這么認(rèn)為。

　　生：我在過(guò)年的時(shí)候，收到了舅舅、外公、外婆給的壓歲錢。

　　師：你在盼著這些錢嗎？

　　生：是的。我早就想買一臺(tái)電子琴了，可是錢不夠，我就盼著快點(diǎn)過(guò)年，這樣就可以收到壓歲錢，有了壓歲錢，就能買到電子琴了。

　　師：看來(lái)，你一定是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的小姑娘，將來(lái)也許你會(huì)成為一個(gè)音樂(lè)家。

　　師：同學(xué)們把那么多禮物的故事和老師分享，老師也有一個(gè)故事想和大家分享。每年的教師節(jié)是我最開(kāi)心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購(gòu)的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對(duì)我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺(jué)得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。

　　師：同學(xué)們，在你收到的禮物中，有沒(méi)有什么禮物被你好好保存著？

　　（評(píng)點(diǎn)：教師從自己收到的禮物中引到“保存”，表面上是不經(jīng)意的，實(shí)際上又有了深化：保存禮物就是珍視友情。）

　　生：我有一個(gè)籃球，是奶奶送給我的。

　　師：你為什么要保存這只籃球？

　　生：因?yàn)槲易钕矚g打籃球了，每個(gè)星期天都打。

　　師：看來(lái)你是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，那你知道奶奶給你買籃球的錢是怎么來(lái)的嗎？

　　生：是奶奶積攢下來(lái)的。

　　師：怎么積攢下來(lái)？

　　生：是她把地里種的菜賣掉積攢下來(lái)的。

　　師：看來(lái)這真是一份來(lái)之不易的禮物，你是得好好保存它。

　　生：去年元旦節(jié)那天，老師送給我們?nèi)�班同學(xué)每人一張新年賀卡。

　　師：你為什么要保存這張賀卡？

　　生：因?yàn)檫@是老師送的，老師在賀卡上都寫了一句話：新年要有新的.進(jìn)步。

　　師：這是老師對(duì)你一份祝福和希望，確實(shí)值得你珍藏。

　　師：擁有是快樂(lè)的，付出也是美好的。下面我們來(lái)聊聊送出的禮物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事？（板書：送出）

　　（評(píng)點(diǎn)：從“收到”到“送出”，著意打開(kāi)另一扇思維之窗。）

　　生：上一年級(jí)的時(shí)候，教師節(jié)那天，我送給張老師一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在講臺(tái)桌上，張老師一進(jìn)門就問(wèn)是誰(shuí)送的，當(dāng)她知道是我時(shí)高興地說(shuō)：“謝謝你”。

　　師：為什么要送老師“大狗熊”？

　　生：別人都送賀卡，我想送個(gè)特別點(diǎn)的。

　　師：你真是個(gè)有心人。不過(guò)，以后不要買什么東西送老師。如果你覺(jué)得要表達(dá)對(duì)老師感情的話，自己做一張賀卡就足夠了。

　　（評(píng)點(diǎn)：必要的引導(dǎo)，否則等于倡導(dǎo)學(xué)生向老師送禮。）

　　生：三八婦女節(jié)，我送媽媽一幅圖畫，圖上畫了媽媽的臉，還寫了一句話：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！

　　師：為什么送媽媽畫呢？

　　生：我沒(méi)有錢買禮物，自己動(dòng)手畫的禮物更能代表我的心意。

　　師：媽媽高興嗎？說(shuō)了什么？

　　生：高興，她沒(méi)說(shuō)什么，只是笑了。

　　師：也許要說(shuō)的就包含在這笑容中了。

　　生：在我外公七十大壽的時(shí)候，我決定送給外公一只豪華的“輪船”。那天，我把這只“輪船”拿出來(lái)放到外公面前，對(duì)他說(shuō)：“外公，祝你生日快樂(lè)、壽比南山、福如東海！”。

　　師：外公收到禮物時(shí)是怎樣的？

　　生：外公捧著輪船高興得合不攏嘴，直夸我是個(gè)好孫女。

　　生：我送給爺爺一臺(tái)收音機(jī)，我爺爺最喜歡聽(tīng)收音機(jī)了，天天都聽(tīng)，可是有一天收音機(jī)壞了，奶奶叫他去買一只，爺爺舍不得花錢就自己修，但是修不好。我想爺爺沒(méi)收音機(jī)聽(tīng)，一定很悶，于是我就用攢下的零用錢和吃喜酒得來(lái)的紅包給爺爺買了一臺(tái)。這下?tīng)敔斢帜苁章?tīng)了。

　　師：你送給爺爺?shù)牟粌H僅是一臺(tái)收音機(jī)，更是一份精神上的享受。

　　生：我送給奶奶一只手鐲。

　　師：手鐲！我覺(jué)得這是一份新奇的禮物，給大家具體說(shuō)說(shuō)。

　　生：有一天，我在奶奶家過(guò)夜。晚上我睡不著覺(jué)，奶奶就給我講故事，說(shuō)她年輕時(shí)長(zhǎng)得很漂亮。現(xiàn)在老了，真想回到過(guò)去的時(shí)光中。我決定給奶奶買個(gè)手鐲，讓奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我沒(méi)那么多錢買真手鐲，就到小攤主上買了一只綠瑩瑩的仿真手鐲送給奶奶，我覺(jué)得奶奶戴上它可漂亮了。

　　師：奶奶戴上你送的手鐲就像回到了她年輕的時(shí)候，你的禮物讓奶奶重溫了過(guò)去的歲月，回味了青春的美好。

　　生：我送奶奶一副老花鏡。

　　師：為什么送奶奶這樣的禮物？

　　生：因?yàn)槲夷棠桃�縫雨傘，可她的眼睛花了，總是把針扎在自已手上，鮮血都流出來(lái)了。我看見(jiàn)了很心疼，就把自己的零用錢拿出來(lái)給奶奶買了一副老花鏡，這樣奶奶縫雨傘就不會(huì)扎手了。

　　師：你的禮物送給奶奶一片光明，一份關(guān)懷，真是個(gè)好孫女！

　　生：我送給外婆一張照片。我有許多照片，外婆看著我的照片就說(shuō)：“你們太幸福了，外婆我從小到大一張照片也沒(méi)照過(guò)。”我就想讓外婆也有一張自己的照片。于是我就給她拍了一張，這樣外婆也有自己的照片了。

　　師：你的禮物實(shí)現(xiàn)了外婆的愿望，真好！

　　生：去年，我阿姨要結(jié)婚時(shí)，我想送她禮物，可又不知該送什么，后來(lái)我想了想，覺(jué)得應(yīng)該送給她一份特別的禮物，在阿姨結(jié)婚那天，我送給阿姨一聲祝福：“阿姨，恭喜你找到了一個(gè)好歸宿。”阿姨聽(tīng)了激動(dòng)萬(wàn)分，說(shuō)：“這是我在這個(gè)婚禮中收到的最好的禮物。”

　　師：有的禮物是我們可以看到的一件件實(shí)實(shí)在在的東西，有的禮物需要我們認(rèn)真的聆聽(tīng)、用心去感受。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，這位同學(xué)的幾句祝福的話語(yǔ)。（板書、歌聲、掌聲、話語(yǔ)）你們誰(shuí)還曾送出過(guò)這樣的禮物？

　　（評(píng)點(diǎn)：巧妙地借助學(xué)生的發(fā)言，從“有形的、物質(zhì)的”的禮物說(shuō)到“無(wú)形的、非物質(zhì)的”，使思路得以進(jìn)一步的延伸。）

　　生：我送給弟弟幾句安慰的話。有一次，弟弟期中考試考得差，受到了爸爸媽媽的批評(píng)，很不開(kāi)心。我知道了就對(duì)弟弟說(shuō)：“失敗是成功之母，一次考得不好沒(méi)關(guān)系，下次努力就行了。”弟弟聽(tīng)了，也就想開(kāi)了。

　　師：你的話就像副靈丹妙藥解，除了你弟弟心中的煩惱。

　　師：聽(tīng)了那么多禮物的故事，讓人覺(jué)得禮物真是件好東西。的確，有位詩(shī)人就曾這樣說(shuō)過(guò)：禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。

　　（評(píng)點(diǎn)：這番話，帶有詩(shī)意，它既是簡(jiǎn)單的小結(jié)，又增強(qiáng)了課堂濃濃的情感色彩，是這節(jié)課的亮點(diǎn)所在。）

　　師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有非常希望擁有但還沒(méi)有得到的禮物？（板書：希望得到）

　　生：我希望得到一臺(tái)電腦。因?yàn)殡娔X里有許多好玩的東西，又能增長(zhǎng)我的知識(shí)。假如我得到這臺(tái)電腦，我想設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的小屋給它安家，在它的屏幕旁邊貼上我自己的畫，然后把它放在一張漂亮的電腦桌，把它打扮得漂漂亮亮，人見(jiàn)人愛(ài)。

　　師：你想過(guò)怎樣得到它嗎？

　　生：在期末考試前向媽媽提出，只要我考到六個(gè)優(yōu)，就給我買電腦。

　　師：我相信通過(guò)你的努力，這個(gè)愿望一定能實(shí)現(xiàn)。

　　生：我想擁有一臺(tái)復(fù)讀機(jī)，我的英語(yǔ)不太好，我想有了復(fù)讀機(jī)，我就可以一遍一遍地聽(tīng)單詞、讀單詞，就能學(xué)好英語(yǔ)了。

　　師：這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　生：我想能，因?yàn)榫司舜饝?yīng)過(guò)年的時(shí)候送給我。

　　師：你將得到一份盼望已久的新年禮物，希望你有了復(fù)讀機(jī)后英語(yǔ)水平像芝麻開(kāi)花那樣節(jié)節(jié)高。

　　師：同學(xué)們有沒(méi)有打算送但還沒(méi)有送出去的禮物？（板書：想送未送）

　　（評(píng)點(diǎn)：前面的“希望得到”和這里的“想送未送”是另一種類型的延伸。）

　　生：我想送給媽媽一幅手套。

　　師：為什么？

　　生：每當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，媽媽給我們洗衣服，每次洗完衣服手就會(huì)凍得發(fā)紫，因此我就有了這個(gè)念頭，要是媽媽有一副橡膠手套，媽媽戴上它洗衣服就不會(huì)把手凍得發(fā)紫了。

　　師：那為什么沒(méi)把手套送給媽媽呢？

　　生：因?yàn)槲屹I不到這樣的手套。

　　師：誰(shuí)來(lái)幫幫他的忙？告訴他哪兒有賣？

　　生：家樂(lè)超市有。

　　師：我想，沒(méi)過(guò)多久，一幅充滿愛(ài)心的橡膠手套就會(huì)戴在一個(gè)幸福的媽媽手上了。

　　生：我想送給媽媽一顆鉆石。

　　師：鉆石！這可是我們今天聽(tīng)到的最昂貴的禮物！為什么想到送這樣的禮物給媽媽？

　　生：我媽媽很喜歡鉆石，她辛辛苦苦賺錢買了一顆鉆石，可惜弄丟了，她傷心極了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一顆鉆石。

　　師：你想過(guò)這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　生：現(xiàn)在當(dāng)然不能，因?yàn)槲覜](méi)那么多錢，可我不會(huì)放棄，將來(lái)長(zhǎng)大了，有了工作，賺了錢，我就給媽媽買鉆石。

　　師：老師相信你一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿。我可以想像，當(dāng)有一天，長(zhǎng)大了的你把一顆發(fā)著璀璨光芒的鉆石戴在媽媽手上時(shí)，你媽媽的眼睛也會(huì)像鉆石一樣發(fā)光的，你的媽媽會(huì)成為世上最幸福的人。

　　（評(píng)點(diǎn)：至此，關(guān)于“禮物”的方方面面，都涉及到了，幾乎所有的學(xué)生都捕捉到了真正屬于自己的事，每一個(gè)人都不再為沒(méi)東西寫而發(fā)愁了。在這樣的時(shí)候要學(xué)生們動(dòng)筆，就是水到渠成的事了。）

　　師：說(shuō)了那么多禮物的故事，下面該寫一寫了。同學(xué)們，讓我們拿起筆，寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，寫出禮物的由來(lái)、事情的經(jīng)過(guò)和自己的真實(shí)感受。大家可以以禮物為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)。

　　（總評(píng)：作文指導(dǎo)的目的是什么？是老師提供給學(xué)生一個(gè)具體的材料，然后告訴學(xué)生，要怎樣寫？開(kāi)頭如何？中間如何？結(jié)尾如何？不！這顯然不是作文指導(dǎo)的關(guān)鍵所在。這是“給米下鍋”，這樣寫出來(lái)年作文肯定千篇一律，學(xué)生的寫作興趣也必定無(wú)法培養(yǎng)，而且，它也只能解決“怎么寫”的問(wèn)題。作文指導(dǎo)的關(guān)鍵，首先是要解決一個(gè)“寫什么”的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生“自己找米”，其次再來(lái)解決“怎么下鍋”的問(wèn)題。因此，判斷一節(jié)指導(dǎo)課是否成功，就是看教師有沒(méi)有打開(kāi)學(xué)生的記憶倉(cāng)庫(kù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己也擁有眾多材料，從而在這個(gè)基礎(chǔ)上挑選一個(gè)最好的材料。只有這樣，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意寫。正是從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這節(jié)課是成功。執(zhí)教者從“收到禮物”、“送出禮物”、“希望得到”、“想送未送”等方面進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)，而每一個(gè)方面又有細(xì)化的引導(dǎo)，比如對(duì)“收到禮物”這個(gè)方面，教師從“生日禮物”到“非生日禮物”，再?gòu)摹耙庀氩坏健钡健皦?mèng)寤以求”，再到對(duì)禮物“保存”。正是這種既“大”的方面的拓展，又有比較“小”的方面的指點(diǎn)，讓學(xué)生人人都有充滿個(gè)性化的材料。可以相信，經(jīng)過(guò)這樣指導(dǎo)，學(xué)生的作文必定是題材豐富多彩。后來(lái)的事實(shí)也充分證明了這一點(diǎn)。）

禮物作文 篇3

　　今天是一年一度的母親節(jié)。已經(jīng)到下午四點(diǎn)鐘了，我還沒(méi)有給媽媽母親節(jié)的禮物。平時(shí)，我送給媽媽的禮物都是我自己親手做的，這次也不能例外！

　　上完課，我看到大街小巷上，幾乎每一個(gè)人的手里都有無(wú)數(shù)朵康乃馨。我也有些猶豫了，因?yàn)榭的塑埃�必定是母親節(jié)的禮物嘛！

　　我又開(kāi)始繼續(xù)聯(lián)想起來(lái)：如果是我自己的想法和別人的與眾不同，而買的康乃馨也與眾不同呢？……

　　這樣也不錯(cuò)嘛！于是，當(dāng)我從學(xué)習(xí)班到十路車站的這段路程里，我沒(méi)有照原計(jì)劃定的去打車，而是把省下來(lái)的錢準(zhǔn)備著要買花！

　　就這樣，我到處在尋找花店，可都沒(méi)有看見(jiàn)。結(jié)果，我已經(jīng)走了7、8公里路的時(shí)候，實(shí)在是走不動(dòng)了，就不得不休息一會(huì)了。這時(shí)，我又想：這樣盲目的尋找不是個(gè)辦法啊。于是，我就開(kāi)始邊找邊問(wèn)，邊問(wèn)邊找，終于在花店里買了兩束花，花了五元錢！你可別小看這兩束康乃馨，它們包含的意義是很大的：一朵是紅色的，代表美麗；一朵是黃色的，代表長(zhǎng)壽。

　　買了這兩束花，我又在想：就一種顏色，會(huì)不會(huì)太單純，而且還沒(méi)有我親手制作的過(guò)程。于是，我就在路旁撿花：在紅色康乃馨上，插一朵黃色的小花在那朵黃色康乃馨上，插上一堆還未開(kāi)花的藍(lán)骨朵。后來(lái)，十路車快發(fā)車了，我又看到了一朵粉色的小花，正好能放在黃色康乃馨上！我又急忙跑下車去采。

　　回到家里，媽媽把花插在了花瓶里，對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”這聲音是世界上最溫暖的'語(yǔ)言，因?yàn)椋�這一聲“謝謝”包含著多少汗水呀，這汗水有我的，也有媽媽的、有爸爸的、有全世界每一個(gè)人的！那兩朵艷麗的小花是用汗水澆灌的“結(jié)晶”，我和媽媽會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著它們！……

禮物作文 篇4

　　到了冬天，天氣已經(jīng)漸漸的冷了起來(lái)，路上的行人都來(lái)去匆匆，不停來(lái)回搓著雙手，瑟瑟發(fā)抖，而我卻沒(méi)有像別人一樣瑟瑟發(fā)抖，不僅是因?yàn)樯眢w暖暖的，跟是因?yàn)樾睦镆彩桥�暖暖的�?/p>

　　在今天下了課外班后，我像往常一樣站在車站旁等著媽媽來(lái)接我，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，我不由得再次緊了緊身上的大衣。終于，在我的期盼中，大街上出現(xiàn)了一個(gè)身影。此時(shí)，她正騎著車，風(fēng)馳電掣地朝著我襲來(lái)。即使看不清臉，但我也一眼認(rèn)出這個(gè)人就是媽媽。

　　轉(zhuǎn)眼間，媽媽就到了我身邊。一下車，我隱約感覺(jué)一陣寒氣撲面而來(lái)，“一定是媽媽剛才騎得太快，被風(fēng)凍著了”，我心想，便把媽媽往教學(xué)樓里拉，讓她先暖暖身子。但是媽媽并沒(méi)有配合，而是伸出了下車起就一直背在身后的雙手，說(shuō)到：“文琪，平安夜快樂(lè)！這時(shí)給你的`禮物。”

　　我有些愣神地看著那個(gè)被裝飾的像朵花一樣的禮物，這才想到，今天是平安夜，而我顯然沒(méi)有為媽媽準(zhǔn)備禮物，黃昏的燈光照在媽媽的臉上，讓她的頭發(fā)模糊了起來(lái)，仿佛帶來(lái)一層光圈，看起來(lái)暖暖的，我有些手足無(wú)措地接過(guò)禮物，臉也變得有些發(fā)燙。要知道在出門前，我還和她吵了一駕。

　　懷著愧疚與感動(dòng)，我在媽媽的注視下?lián)荛_(kāi)了一層層的禮物紙，在那中間，是一個(gè)紅艷艷的平安果。上面還有一個(gè)“平安”字，那紅色的平安果，像是一團(tuán)火，一瞬間為我驅(qū)散了寒冷。讓我有一種春天的錯(cuò)覺(jué)，同時(shí)也照暖了我的心，讓我感覺(jué)全身都暖洋洋的。凜冽的寒風(fēng)依舊吹著，但到我臉上卻如春風(fēng)般和煦。

　　眼眶有些溫?zé)幔�我在平安果上大大咬了一口，真甜�?/p>

　　這件禮物，雖然微不足道，卻包含著一位母親對(duì)她的兒女最樸實(shí)的愿望：平安，這也是普天下所有母親的愿望。她們對(duì)兒女的愛(ài)，如同這平安果一樣，甜甜的，暖暖的。

禮物作文 篇5

　　在這個(gè)世界上，我收過(guò)各種各樣的禮物，有溜冰鞋、有平板電腦、有蘋果手機(jī)，還有《兔子坡》。

　　在我五歲的時(shí)候，爺爺問(wèn)我：“你猜，爺爺給你帶了什么？”我說(shuō)：“是平板電腦嗎？”爺爺說(shuō)：“不是，是一雙溜冰鞋。”原來(lái)爺爺是想我以后成為運(yùn)動(dòng)健將。

　　轉(zhuǎn)眼間，我又到了二年級(jí)，我坐到桂花樹下玩平板電腦，就在這時(shí)，爺爺問(wèn)我說(shuō)：“你猜，爺爺給你帶來(lái)了什么？”我說(shuō)：“是月餅，還是手機(jī)？”爺爺說(shuō)：“我給你買了一本書，名叫《兔子坡》。”原來(lái)爺爺想讓我多讀書，見(jiàn)多識(shí)廣，成為一個(gè)有用的人。

　　轉(zhuǎn)眼間，我又到了五年級(jí)，爺爺正坐在家里喝茶，我跑進(jìn)家中，對(duì)爺爺說(shuō)：“你猜，我給你帶了什么禮物？”爺爺說(shuō)：“是月餅，還是書本？”我拿出一張紅紅的'獎(jiǎng)狀，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我這次成績(jī)拿了全班第一。”爺爺說(shuō)：“我的的孫子有出息。”

　　我非常喜歡這兩個(gè)禮物，一個(gè)是溜冰鞋，另一個(gè)是《兔子坡》。

禮物作文 篇6

　　時(shí)間過(guò)得真快啊！轉(zhuǎn)眼間，我的爸爸去東非——烏干達(dá)工作已經(jīng)有兩個(gè)多月了。新年將至，爸爸會(huì)送給我什么樣的新年禮物呢？我期待著… …

　　一天早上，媽媽像往常一樣打開(kāi)電腦，QQ顯示有一個(gè)未接郵件，打開(kāi)一看上面寫著：祝寶貝，新年快樂(lè)！哇！我高興極了！原來(lái)這個(gè)郵件是爸爸送給我的新年禮物，我迫不及待地和媽媽一同欣賞起來(lái)。這個(gè)禮物很特殊，我非常喜歡！你們猜猜會(huì)是什么？我想你們肯定猜不出來(lái)，它就是爸爸新上傳的一些有關(guān)烏干達(dá)的照片。這些照片真讓我大開(kāi)眼界，有野生動(dòng)物大遷徙的；有神奇美麗的野生植物；有反應(yīng)爸爸艱苦工作環(huán)境的.；還有反應(yīng)當(dāng)?shù)鼐用竦呢毧嗌�活的，其中有兩張照片深深地震撼著我！我從他們身上感受到了真、善、美�?/p>

　　真

　　爸爸告訴我，因?yàn)樗麄兩�活貧苦，有的沒(méi)有衣服穿；有的穿得破破爛爛；還有的連飯都吃不飽，孩子們唯一的零食就是用漁網(wǎng)打撈上來(lái)賣不出去的小魚，三個(gè)一群兩個(gè)一伙，在土地上架口鍋，放入淡水，再放入魚，任何調(diào)料都不加，煮熟即可，即便是這樣，孩子們也非常滿足，個(gè)個(gè)臉上都露出童真的笑容。

　　善

　　爸爸說(shuō)那兒的孩子們都很熱心腸，很善良，只要看見(jiàn)有人遇到困難，一定會(huì)伸出援助之手，而且還不求任何回報(bào)。

　　美

　　你們看見(jiàn)照片上那個(gè)穿著白色連衣裙，頭頂著盆的小女孩了嗎？她比我還小兩歲，就已經(jīng)懂得了大人的辛苦，懂得了幫助父母分擔(dān)，在我的眼里，在我的心里她是那樣的美！

　　看完這個(gè)特殊的禮物，我很慚愧，我覺(jué)得自己有很多不足之處，需要克服并改進(jìn)。同學(xué)們讓我們一同珍惜眼前的美好生活吧！知足常樂(lè)，不要隨便發(fā)小脾氣；有時(shí)間一定要幫助父母做些力所能及的事。

禮物作文 篇7

　　離我的生日還有好幾天，媽媽就告訴我，她會(huì)送我一件神秘的禮物。

　　生日那天，放學(xué)后，我迅速跑回家。一推開(kāi)門，哇，大蛋糕和我最愛(ài)吃的菜已經(jīng)擺滿了餐桌，就是沒(méi)有看到禮物。生日程序依舊，唱完生日歌，吹滅蠟燭，媽媽開(kāi)口了：“丫頭，我和你爸已經(jīng)決定新學(xué)期把你轉(zhuǎn)到城里讀書，這就是我們送給你的生日禮物。”“什么？讓我轉(zhuǎn)學(xué)？我不同意！”我本能地反對(duì)。“傻丫頭，城里學(xué)校的'條件比農(nóng)村好，不去也得去！”媽媽的聲音提高了八度。不知是消息來(lái)得太突然，還是我從小被嬌縱慣了，我哭著跑回了自己的房間，生日宴不歡而散。

　　晚上，我躺在床上，委屈的淚水止不住地往下掉。這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來(lái)。從小我就覺(jué)得爸爸比較講道理，于是立刻向他求援。爸爸表示愿意安排我和媽媽“談判”，誰(shuí)有道理就支持誰(shuí)。

　　第二天傍晚，我們一家人把餐桌當(dāng)成談判桌，開(kāi)始“談判”。媽媽列出了一大堆理由，總之一句話——不能讓我輸在起跑線上。我也把經(jīng)過(guò)一夜梳理的理由擺了出來(lái)：城里條件雖好，但一個(gè)班學(xué)生太多，老師難免顧此失彼；媽媽進(jìn)城帶我增加家里的負(fù)擔(dān)；我已經(jīng)和現(xiàn)在的學(xué)校建立了很深的感情，不想離開(kāi)它。說(shuō)完之后，爸爸開(kāi)始“仲裁”了。他說(shuō)：“看來(lái)，孩子真的已經(jīng)長(zhǎng)大了。她說(shuō)的話有理有據(jù)，我們應(yīng)該尊重她的選擇。”

　　又是一個(gè)明媚的早晨，我?guī)е�“談判”勝利的喜悅�?lái)到校園，發(fā)現(xiàn)它是那么的親切、迷人……

禮物作文 篇8

　　“千里送鵝毛，禮輕情義重。”生日禮物不單單是一件物品，這其中還包含著朋友對(duì)你沉甸甸的愛(ài)。

　　“六月份啦！我要過(guò)生日了！”看著日歷一張張被撕掉，我不禁歡呼雀躍起來(lái)。我會(huì)收到什么禮物呢？新出的品牌魔方？一張期待已久的音樂(lè)專輯？或是……《哈利波特》里面的魔杖？想到這兒，我高興得一蹦三尺高，那可是我夢(mèng)寐以求的禮物。

　　生日那天，我興高采烈地來(lái)到飯店，準(zhǔn)備一覽朋友們精心準(zhǔn)備的禮物。“百科全書！哇！魔方！”我時(shí)不時(shí)驚喜地叫出聲來(lái)。

　　突然，一個(gè)身披紫色輕紗，腰系粉紅色帶子的長(zhǎng)方形盒子吸引了我的眼球。它就像一塊磁鐵，牢牢地吸引了我的視線。我慢慢走過(guò)去，拿起盒子，解開(kāi)上面的帶子，用指甲輕輕摳開(kāi)了黑色的盒蓋。“啊！魔杖！”

　　我抽出魔杖，把它握在手中，學(xué)著電影里人物的樣子在空中揮舞。“喜歡吧！這可是我精心挑選的，眼光是不是還不錯(cuò)？”一個(gè)驕傲的聲音在耳邊響起。我轉(zhuǎn)過(guò)身，一下子抱住你。“嗯，眼光超級(jí)好！我最想要的就是魔杖了，真的謝謝你！”她有些不好意思地笑了，說(shuō)：“我沒(méi)想到，你竟然這么喜歡！”是的，一根精心挑選和包裝的'魔杖，對(duì)我來(lái)說(shuō)便是最好的禮物了。

　　這根小小的魔杖，見(jiàn)證著我們的友誼，我收到的不僅是一根魔杖，更是一份真摯而美好的情誼。

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