魔方的作文(合集15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的魔方的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

魔方的作文1

　　前幾天，看到我們班的幾個同學(xué)都玩起了魔方，我的心也癢癢了。于是，一回到家，就買了一個三階魔方，開始了我的魔方之旅。

　　看著這個不大的正方體，我實在是想不出它有多么難拼。于是我就跳進魔方的.世界，反復(fù)地嘗試，嘗試，再嘗試。聽說魔方是一層接一層拼的，于是我就跟魔方較上了勁，但它又好似故意和我作對，好不容易拼好一個方塊，但一不小心，又被打亂了。為此，我也會出了極大的精力和時間。

　　為了盡快掌握魔方的操作要領(lǐng)，我只好上網(wǎng)“求助”。真是世上無難事，只怕有心人啊！終于找到了魔方的相關(guān)視頻，下面就要看我的了。

　　盡管看視頻要比看圖解容易得多，但對于我這個初學(xué)者，還是遇到了不少麻煩。比如，一個口決就要看好幾次才能記住，有時候這個口決都快會了，吃了頓飯或睡了一覺就又忘了。有時，我擺弄的意猶未盡，半夜了媽媽讓我睡覺我都不想睡。這種精神對于我來說真是難能可貴，因為我在學(xué)習(xí)上從沒這么用功過。爸爸看到我這種難得的勁頭，還連夸我說：“學(xué)習(xí)若如此，海洋還有什么困難克服不了呢！”

　　當(dāng)魔方在我的手中還原成功時，一切的辛苦，一切的艱熬都早已飛出九霄云外了，留下的只有一串串清楚的公式和拼完魔方的喜悅。這就像人生中的一次突破，留下更多的其實是經(jīng)驗。而后面的路還很長，就像魔方的二、三、四、五階，甚至六階，都值得我去探索和研究。

魔方的作文2

　　——謹(jǐn)將此文送給終將逝去青春的“90后”們，青春是玩不起的，我們得學(xué)會為自己買單！

　　我曾以為“90后”永遠是最驕傲的一代，我們放縱，我們張狂，我們歡笑，我們哭泣，我們追求理想，我們渴望刺激，我們假裝頹廢，我們故作堅強，我們感慨寂寞，我們敏感偏執(zhí)，我們矯情虛榮，我們現(xiàn)實的可怕，我們無知的自以為是。

　　曾經(jīng)，我們把不學(xué)無術(shù)叫做混，但始終認為自己是個人才；把好好學(xué)習(xí)的孩子說成是假正經(jīng)，盡管他們的未來比我們明朗。我們濃妝艷抹抽煙喝酒，熱衷于以此來宣告我們多么特立獨行；我們以為未來是因我而來，未知等待我的開啟；我們幼稚地把未來理想化。可是，在這個現(xiàn)實殘酷、反復(fù)無常的世界里，又有誰把我們理想化過？

　　我們以為青春永遠揮霍不盡取之不竭；我們以為日子是永遠過不完的，十年二十年就是一個傳說；我們盡情折騰在現(xiàn)在進行時的每一天。我們漸漸把自己變成一個爛攤子，難以收拾，索性破罐子破摔，寡廉鮮恥依然昂首挺胸。

　　當(dāng)我們滿身傷痕地歸來，當(dāng)我們的好言壯舉不復(fù)存在，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣，直到這時我們才發(fā)現(xiàn)，我們真的是長大了。青春已像風(fēng)中飄過的香水味，沁入心扉的淡香還未停留就已從眼前消失。明天，我又該如何繼續(xù)我的`青春？

　　曾經(jīng)的夢想現(xiàn)在在哪里，已不得而知了，我只知道，青春就像是一張潔白的紙，慢慢地被涂鴉亂寫，已成為一張骯臟不堪的廢紙。而我，就像一個在舞臺上演砸了的小丑，青春是拿在手里的魔方，我把順序搞得一塌糊涂，卻迷失在了其中，找不到轉(zhuǎn)動的方向……

魔方的作文3

　　我家里有一個已經(jīng)有些陳舊的魔方，它是從小伴我長大的朋友。我一直忘不掉它的原因是，一看見它，我就想起了小時候一樁樁令人捧腹大笑的趣事兒，笑后，又令我回味起多姿多彩的童年生活……

　　那是爸爸寄給我的禮物。快遞一到手，我便迫不及待地撕開包裝，生怕稍有遲鈍，調(diào)皮的魔方便悄然溜走，不讓我將它捧在手心玩弄一番。魔方漂亮的衣服被我“無情”地扯開，只露出光溜溜的、絢麗多彩的身體。看著嶄新的魔方，我不禁心花怒放，舍不得把它轉(zhuǎn)得亂七八糟的，覺得那樣侮辱了魔方姑娘的“清白”。左右為難之下，惻隱之心終究抵不過好奇之心。我興高采烈地轉(zhuǎn)動著魔方，剛剛那有著整整齊齊的顏色的魔方去哪兒？我連它的.影子都找不著了。

　　很快，我便開始后悔，覺得不應(yīng)該轉(zhuǎn)動這個魔方，并且轉(zhuǎn)得這么亂——我復(fù)原不了了。要知道，魔方可是我的一大弱項。之前我借過同學(xué)的魔方拿回家玩，復(fù)原了整整兩天，連一個面都沒轉(zhuǎn)回去。這次，我一如既往地一籌莫展。越轉(zhuǎn)，我越著急，好不容易湊齊了三四個同樣顏色的小塊，卻又舍不得把它們分開。可是它們不分開，其它的小塊也無法湊齊啊！我猶豫不決。算了，別管那么多了，亂轉(zhuǎn)吧！于是，我閉上雙眼，胡亂地將魔方上拉下扯，左掰右拽，玩弄了一會兒，又睜開眼睛看看，希望有奇跡出現(xiàn)，可理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的。我轉(zhuǎn)了很久很久，魔方塊們連一點兒要各回各家，各找各媽的意思都沒有。它們好像在嘲笑我，笑我不能拿它們怎么樣。我才不會認輸呢！我鼓起勇氣，又開始搬弄起來。

　　不一會兒，我還是放棄了。我又有什么辦法呢？魔方這家伙，看似小巧玲瓏，柔弱無能，實際上啊，它厲害得不得了！我還是敬而遠之吧。

魔方的作文4

　　大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫畫，而我的拿手好戲是玩拼魔方。

　　我每到周末的時候，我都去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拼魔方。當(dāng)所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經(jīng)“修煉”成功了，我也是時候“出山”了。

　　一天，我把魔方帶來了學(xué)校，在班級里開始起來：“瞧一睢，看一看，來看一看本人的拿手好戲。”有幾個好奇的同學(xué)圍了過來。

　　我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來，同學(xué)立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著。不一會，我魔方往桌上一放，驚得同學(xué)們嘴下都能放進一個大雞蛋，紛紛說道：“你復(fù)原魔方啊，我計一下時，看多久能復(fù)原。”

　　我欣然同意，我把魔方打亂，一個同學(xué)拿出手表，開時計時，一秒，兩秒，三秒……同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我飛快運動的'手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長出幾根手指來。

　　不一會，我就大功告成了，計時的同學(xué)立刻停止時，大家一看手表——五十五秒，同學(xué)們瞪大了眼睛，驚奇地看著我，過了好一會他們才回過神來，紛紛讓我重新表演一遍。

　　結(jié)果，這次計時沒多久，只聽見“咔”的一聲魔方上的一個小方塊掉了下來。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學(xué)們的笑聲中，把小方塊拼上去。

　　雖然，我在表演拿手好戲時出了點小狀況，但我想說：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調(diào)，還可以增記憶力呢！”

魔方的作文5

　　最近幾天，我們班的同學(xué)都喜歡玩一種益智玩具——魔方，我借同學(xué)的魔方玩了幾下，覺得很有意思，周五一放學(xué)剛回到家，就把“買魔方”這個想法告訴正在看新聞的爸爸，爸爸滿口答應(yīng)了，他還說把下午飯一吃，就和我一起去“客都”超市買魔方。

　　吃完了飯，穿好衣服換好鞋，步行來到了“客都”超市。一進超市，到處琳瑯滿目的商品令人目不暇接，我和爸爸坐電梯來到二樓，經(jīng)過詢問，魔方的貨架在玩具區(qū)，我小跑到玩具區(qū)，仔細的搜尋起來，終于發(fā)現(xiàn)了魔方，標(biāo)價是十二元，我把它拿著高高興興地來到收銀處，剛出超市門，我就把精致的包裝盒拆開，拿出了里面六面全齊的`魔方。

　　經(jīng)過仔細觀察，魔法的六個面分別為：紅、綠、黃、白、藍、橙六個色，他有八個棱角可以自行轉(zhuǎn)動，每個面有九個小面，總共為27個體積大約一厘米的正方形小方塊，每個面的中心永遠不變。

　　我的模仿技藝不算很高超，所以剛買回來的六面全齊的魔方不敢動，生怕轉(zhuǎn)不回去了，可是膽大的爸爸不管三七二十一亂轉(zhuǎn)了好多下，這下可好，剛才還整整齊齊的魔方，現(xiàn)在好像一個被涂得稀巴爛的顏料盒，他也轉(zhuǎn)不回去了，我只好自己一個人研究了好久，功夫不負有心人，在我的細心揣摩下，我會完整的拼成一個面了，我相信，只要我繼續(xù)練習(xí)，我就會拼兩個面、三個面、四個面……一直到六個面！

魔方的作文6

　　今天，老師讓我們玩了一個游戲叫：魔方達人。只見老師拿出了一只黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆里賣的是什么藥呀?看起來好像很神秘的樣子呢。大家都疑惑不解的看著老師。

　　過了一會，老師就問我們：“你們知道這里面是什么嗎”?聽了這話有些人就說：“是書?是21世紀(jì)新發(fā)明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時，教室里的人都七嘴八舌的討論著是什么。這時，老師把一位同學(xué)叫了上去，去摸摸袋子里的東西。開始摸了大家都全神貫注的看看她，同學(xué)摸過后說：“這個東西方方的'，可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，好像還是五顏六色的。”這時大家都發(fā)出了“哦!”聲，原來大家都知道了這是什么了呢。對，就是魔方，老師公布了答案。

　　后來，老師把魔方拿了出來對大家說：“誰敢站出來在一分鐘之內(nèi)把這個魔方的一面顏色拼出來。”話音剛落就有倆名男同學(xué)的手舉了起來，老師看了后說邵同學(xué)先來，陳同學(xué)后來。

　　比賽開始了，只見邵同學(xué)手拿魔方拼命地拼著，時間在一分一秒的過去，邵同學(xué)還是沒有拼好，大家都在為他加油，可是時間到了，他沒有成功。陳同學(xué)上場了，只見他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去拼的很快，大家都在指望著他能夠比賽挑戰(zhàn)成功。最后，陳同學(xué)沒有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。

　　都說“人外有人，山外有山”，邵同學(xué)雖然沒有挑戰(zhàn)成功，但是有勇氣上臺挑戰(zhàn)也是不錯的。而陳同學(xué)雖然挑戰(zhàn)成功了，但是他也沒有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理吧。

魔方的作文7

　　對魔方的喜愛源自一次看電視，偶然有播魔方比賽，我從那令人眼花繚亂的手中，產(chǎn)生了對魔方的魔之好奇，對魔方之熱愛。

　　我

　　雙手?jǐn)Q經(jīng)過我中午玩、起床玩、睡前玩一下，練到很熟練了，由原來看著書十幾分鐘，突飛猛進到現(xiàn)在五六十秒左右啦。也常想練一練其他玩法，但苦于盲擰腳擰太難擰，單擰又時常控制不住自己的手，便是一拖再拖了。

　　一次我生病了，輸水時帶了一個三階魔方，并提前打亂了幾下。水，吊上了，我拿出魔方。左手被牢牢限制住動不了，只不過這倒是個的好機會。

　　我用大拇指與中指，一絲不茍、毫不放松地捏住魔方，止它好像被夾子夾住了一般，固定在我的手上，我先把這個藍白移到頂層，把無名指抬了起來，往右下一撥。白色塊就在頂層上了，我又把它撥到合適的位置，又將拇指與中指略微放松，小心翼翼地轉(zhuǎn)到魔方的右邊，讓中指按緊，如拉弦一般，拇指也隨之按著緊了些，雙手復(fù)原已爐火純青的我，飛快地在上方撥了兩下。現(xiàn)在，要分別在左和右撥一下，需要讓魔方回到原來的角度，我外甥打燈籠——照舊，把剛才的.動作重復(fù)做了一遍，我又把兩個棱塊復(fù)原上去，食指又猛的兩下，無名指緊跟其后，又是兩下，白色塊兒在底面上竟排出了“一”字，而且這一傳，紅白棱塊中的白色色塊跑到地面上去了，我欣喜若狂，立馬將食指一推，咦?角度怎么轉(zhuǎn)不過去?山重水復(fù)疑無路之時，我看到了閑得無聊的無名指，食指轉(zhuǎn)不過去，無名指可以呀!我用無名指壓住魔方上部，將食指放開，用無名指如足球運動員頂球一般，把人塊推到位置，我用一只手不斷地推練，終于完成了我的

　　這便是魔方中的“魔”了。

魔方的作文8

　　我是一個什么玩具都愛好的小boy，其中有一個我最喜歡的玩具是―魔方。它跟著我還有一段歷程呢！

　　我一年級的時候，能拼它的一面，由于是自己摸索出來的拼法，所以速度很慢，漸漸地不玩了。一直到了四年級，我在班主任張老師的鼓勵下踴躍地報了北京市豐臺區(qū)少年宮十項技能比賽魔方項活動，這樣才又勾起我玩魔方的心。在張老師辛勤的啟發(fā)下，我用兩個星期的時間掌握了拼六面的方法，最快時間在1分30秒左右。

　　并且在班上玩魔方第一，就連六年級的同學(xué)都比不上我，我的.心里很高興。這時老師又給我找機會，到航天中學(xué)與魔方高手們較技，沒想到他們初中生用30秒的時間拼完六面。這樣我才知道，強中更有強中手，能人背后有能人的道理。于是我又給老師看了一下我的魔方，老師說：“你這魔方不行，比賽不專業(yè)。我馬上又換了一個甲2的魔方，就是飛棱，最后買了一個國丙的雖然沒有甲2速度快，但是不飛棱，我用著順手。網(wǎng)上說玩魔方的人都是好人，我和張老師成為了最好的魔友，這個魔友告訴我很多的魔方知識，我在少年宮里按著老師說的方法，考了一個不錯的成績。

　　首先我真心感謝張老師，她給了我一把鑰匙，讓我打開魔方之門，要不是她給我這個機會，我就不會玩好魔方。魔方也告訴我干任何事不能驕傲，要謙虛，總有比你強的人。

　　這就是我的魔方玩后感。

魔方的作文9

　　魔方，提起它，應(yīng)該有很多人會玩。它不僅可以開發(fā)大腦，還能使人心靈手巧。不錯，我非常愛玩魔方，常常沉浸在打亂、復(fù)原它的快樂中。

　　五年級的時候，有一次舉行魔方比賽，因為當(dāng)時我不會玩，所以沒參加。但我和它結(jié)緣就是因為看到參賽的同學(xué)飛快的轉(zhuǎn)動手中的魔方，快速還原它的`六個面，令我驚嘆不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開始學(xué)習(xí)拼“三階魔方”。我開始嘗試還原一個面，不太難。接著還原了兩個面，我高興的跳了起來。還原六個面對我來說是荊棘載途，行之不易，但我沒有知難而退。

　　辦法總比困難多，我在“一起作業(yè)”上用學(xué)豆“買”了魔方教程視頻。老師聲情并茂的講述魔方的“奧秘”，復(fù)原魔方要記公式，然后按照步驟就可以復(fù)原了，我恍然大悟，把學(xué)到的知識用到實際中。魔方在我手中不一會兒就復(fù)原了，拼成功時的那份喜悅不言而喻。

　　接下來的日子，我玩魔方如醉如癡。沙發(fā)上、書桌前、路上、學(xué)校，到處能看見我低頭玩魔方的身影。我可以在短時間內(nèi)輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復(fù)原。我已不滿足只會玩三階魔方。媽媽給我買了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉(zhuǎn)魔方……經(jīng)過認真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，我竟然學(xué)會了還原14種魔方，我自己都覺得不可思議，正所謂：只有想不到，沒有做不到。

　　接下來我的目標(biāo)是提高復(fù)原魔方的速度，學(xué)習(xí)更多的異型魔方復(fù)原。學(xué)無止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課余生活增添了許多樂趣，我愛魔方！

魔方的作文10

　　魔方格，是中小學(xué)生最常用的、免費的學(xué)習(xí)社區(qū)，專注于小考、中考、高考的命題研究，提供同步學(xué)習(xí)、考試預(yù)測、成績評估、答題競賽、同學(xué)社交等諸多神秘應(yīng)用。它傳承“魔方”神秘而多彩的特點，無論是網(wǎng)站界面還是學(xué)習(xí)功能，均在國內(nèi)教育網(wǎng)站中首屈一指、別具一格，被眾多中小學(xué)師生和家長所推崇，好評如潮。魔方格基于“快樂，實用，可依賴”的產(chǎn)品理念，從構(gòu)思到設(shè)計到最后開發(fā)實現(xiàn)，總共花費了團隊整整5年的時間。在此期間，很多人都笑他們很傻，為著一個免費的.學(xué)習(xí)網(wǎng)站，而付出近1800多個日夜，還有大量的資金投入。不管咋樣，最后他們還是堅持了下來，并履行當(dāng)初的承諾，如期為廣大中小學(xué)生奉獻出這樣一個獨具特色且非常實用的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

　　不可否認，對比國內(nèi)其他的教育網(wǎng)站，魔方格擁有著神秘而多彩的特點：1、在界面上，沿襲最新的Windows8磁貼設(shè)計風(fēng)格，簡約而不簡單。2、在功能上，以百萬題庫為基礎(chǔ)，通過科學(xué)的算法模型，挖掘最有價值的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和命題規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上，提供中小學(xué)生日常所需的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試和社交的各種相關(guān)應(yīng)用，實用可依賴。3、在風(fēng)格上，以“快樂學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，精心策劃出一系列基于游戲形式的學(xué)習(xí)應(yīng)用，試圖讓同學(xué)們擺脫平時枯燥學(xué)習(xí)的困境，可謂“用心良苦”。總而言之，魔方格就是我認為中國目前最好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

魔方的作文11

　　前幾天看到我們班幾個同學(xué)在玩魔方，心里癢癢的。然后，我一回到家，就買了一個三階魔方，開始了我的旅程。

　　看著這個小立方體，真的無法想象拼起來有多難。于是我跳進了魔方的世界，一次又一次的嘗試。聽說魔方是一層一層拼出來的，就用魔方變強了，但是好像是故意針對我的，拼一個方塊很難，但是又不小心打亂了。為此，我會投入大量的精力和時間。

　　為了盡快掌握魔方的操作要領(lǐng)，我只好在網(wǎng)上“求助”。這世上不難，恐怕你可以用心去做！終于找到了魔方的相關(guān)視頻。現(xiàn)在我來看看我的。

　　雖然看視頻比看圖表容易多了，但是作為初學(xué)者還是有很多煩惱的。例如，記住一個口頭決定需要幾次。有時候，當(dāng)你吃飯或睡覺時，你會忘記它。有時候，我還有很多東西可以玩。半夜媽媽讓我睡，我就不想睡。這種精神對我來說真的是難能可貴，因為我從來沒有這么努力的學(xué)習(xí)過。父親看到我難得的.精力，甚至夸我說：“如果學(xué)習(xí)是這樣的話，大海能不克服什么困難！”

　　魔方成功還原在我手里的時候，所有的艱難困苦早已飛出了云端，只剩下一串清晰的公式和拼出魔方的喜悅。這就像是人生的一次突破，留下更多的經(jīng)驗。還有很長的路要走，就像魔方的二階、三階、四階、五階甚至六階一樣，值得探索和研究。

魔方的作文12

　　四天前，媽媽在網(wǎng)上給我買了一個我心愛的五階魔方。五階魔方就是一個正方體，每個面都有25個小正方形。因為我的二階、三階、四階魔方都會拼了，所以我才向媽媽要五階魔方。那么，我什么時候開始喜歡魔方呢？

　　去年，我在電視上看了一個節(jié)目，想必同學(xué)們都知道，那就是“最強大腦”。其中有個魔方比賽，那個外國選手，他就是世界魔方冠軍，號稱“菲神”。雙方都很厲害，拼的過程我都看不清楚，太快了，對他們來說簡直易如反掌。我發(fā)現(xiàn)，他們玩的魔方有不同種類的。有金字塔魔方，有二階魔方，有三階魔方。我不禁看得入了迷，一直對中國選手喊：“加油！加油！”那時候，已經(jīng)十點了，媽媽叫我：“孩子，睡覺了。”但我好像沒聽見似的，仍然為那個中國選手加油，只不過最后他失敗了。從那個時候，我開始愛上了魔方。

　　我首先學(xué)二階魔方。 剛開始，我以為很簡單，可是拼了兩天也沒成功。我就仔細琢磨，發(fā)現(xiàn)其中有很多奧妙，再結(jié)合魔方公式，最后終于成功了。看著拼好六面的二階魔方，我的'心里別提有多高興了！

　　二階拼好后，我又開始學(xué)三階魔方， 這個比二階魔方難一點，但它還是難不著我。幾天后，又成功了。我高興地亂蹦亂跳。

　　接著， 我又讓媽媽買四階魔方，它的難度更高。我拼魔方的時候，雖然經(jīng)過了無數(shù)次失敗，但風(fēng)雨過后總是見到彩虹。現(xiàn)在，四階和五階魔方我都會拼了。

　　現(xiàn)在，我每天做完作業(yè)都要玩一會兒魔方， 玩魔方的感覺真好！魔方不僅能增加興趣，還能開發(fā)智力。通過玩魔方，我知道了：做任何事情，都要目標(biāo)專一，專心致志，不怕困難，才能達到我們美好的理想。

魔方的作文13

　　這個星期，我和爸爸一起看了“最強大腦”。在“最強大腦”中有一位小哥哥，是世界魔方比賽的冠軍，我非常羨慕他，因為他可以拼各種各樣的魔方，而且速度非常快。

　　看完“最強大腦”，我也迷上了魔方，就讓奶奶給我買了一個三階的魔方，打算先從最簡單的學(xué)習(xí)開始。我和爸爸在網(wǎng)上跟著視頻學(xué)習(xí)怎么玩魔方。首先我們要認識魔方：魔方有三層，有六個面，每面有九個色塊，分為中心塊、棱塊和角塊。要想把魔方拼好，就要像蓋樓房一樣，一層一層的`去拼。

　　要想把一個打亂的魔方拼好，大約需要10個步驟，比如要先拼出十字，再拼出小花等等，而且每一個步驟，都還有很多公式和口訣，比如：上左下左上左左下、下右上右下右右上、上左下右、上右下左、上左下等等，還有各種手法的使用，以及特殊情況的處理方法，十分復(fù)雜。我花了好幾天的時間，才將口訣和各種公式都背熟。于是，我就開始進行反復(fù)的練習(xí)，剛開始的時候很困難，經(jīng)常做到一半就做不下去了，或者記錯了口訣把已經(jīng)拼好的也打亂了。這時爸爸就鼓勵我，要堅持多練習(xí)，還跟我一起比賽拼魔方。有一次，我練著練著突然拼成功了，我好高興。現(xiàn)在我最快的一次2分鐘就能拼好魔方。

　　我覺得魔方好神奇，也有很多玄妙。我要多加練習(xí)，也許我的魔方技術(shù)將更好，可以更快的拼好魔方，我非常喜歡玩魔方。

魔方的作文14

　　我最喜歡的物品是魔方。我的魔方有很多，有鏡面魔方、球形魔方、三階和二階魔方、還有金字塔魔方，每一個魔方都有不一樣的玩法。

　　魔方可以開發(fā)智力，練習(xí)專注力。那一次，我哥哥出差回來，給我?guī)�來了一個魔方，它由好多個花花綠綠的小方塊組成。哥哥隨便轉(zhuǎn)動了幾下，小方塊就按照顏色排好隊。我也學(xué)著哥哥的樣子轉(zhuǎn)動魔方，可總是排好了這個，又跑掉了那個，累得我暈頭轉(zhuǎn)向。哥哥耐心地教我，費了九牛二虎之力，魔方的六個面終于被我擺好了。

　　為了更好地把魔方練到極至，我報了一個魔方班。我們班去長沙參加比賽，還得了個亞軍，從此我就更加愛魔方了。

　　過年時，舅舅、姨媽、表弟表妹們都來了，我馬上拿出我的魔方對他們說：你們有嗎？會玩嗎？我神氣十足，迫不及待地表演給他們看。只見雙手上下翻飛，轉(zhuǎn)動著小方塊，就像一個大將軍一樣指揮著這群小兵，眨眼功夫，小兵便集結(jié)完畢，等待大家的檢閱。掌聲響起來，此時，我的自信心，升華到了極點，魔方在我心中的地位也升到了極點。

　　表弟看著我神氣的樣子，哭著也要玩。我囑咐他要小心點，不要亂動。誰知，他剛拿到手，叭的一聲掉在地下，魔方散落了一地，我的`心也碎了一地。我揚起巴掌就要揍他，舅舅連忙擋住了我，說給我錢買個新的，還要表弟向我道了歉，我這才決定原諒他。

　　魔方好像有魔力一樣吸引著我，我的書包里裝著它，我的手上拿著它，我都到哪里都帶著它，它就是我的心肝寶貝，我要像爸爸愛我一樣愛著它。

魔方的作文15

　　家里買過兩個魔方，但從來就沒有把它還原過。想起來就擰幾下，沒興趣了就不知道扔到哪去了。

　　這幾天，爸爸在電視上看見一位六年級的姐姐玩魔方玩得很好，學(xué)習(xí)也是班上的前三名。于是爸爸動起了讓我也學(xué)魔方的念頭。

　　其實爸爸也不會，你可能會說：“不會怎么教呀？”。爸爸在網(wǎng)上找到一個叫做“魔方小站”的視頻，一共有七步：第一步，“對好第一面十字”；第二步，“對好第一面加上四個側(cè)面的T字形”；第三步，“處理第二層的四個棱色塊，對好前兩層”；第四步，“在新的黃色頂面畫十字”；第五步，“調(diào)整頂層角色塊的朝向，對好頂層黃色面”；第六步，“調(diào)整頂層角色塊順序”；第七步，“調(diào)整頂層棱色塊順序，將魔方最后還原”。

　　魔方小站站長哥哥歸納總結(jié)的挺有意思，比如第三步為：“遠切回回；接孩子放學(xué)”。第五步、第七步的小魚1、小魚2也非常好記。

　　爸爸學(xué)會了，有空就教我，我學(xué)了幾天，也學(xué)會了，魔方還原的那一刻，我無比興奮！

　　學(xué)會了這七大步驟，其實也才只是學(xué)會了魔方的`初級玩法；魔方還有好多高級玩法和手法，我想我有一天也一定會成為玩魔方的高手。

　　魔方小站站長哥哥說了，玩魔方的人都又聰明人又好，通過玩魔方廣交朋友，那可是魔友呀，哈。

　　你有魔方與你為伴嗎？我有，所以我快樂！

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