【精選】欣賞老師作文四篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的欣賞老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞老師作文 篇1

　　我最喜愛的老師是張濱老師，聽張老師說全校只有她是個老師教授。你也許會問：“什么叫老師教授？”這個詞是我編的，意思就是：張老師有一個全校別的老師都沒有的職稱，就是教授。怎么樣，羨慕吧？

　　她長著一張瓜子臉，一雙小眼睛總是笑瞇瞇的.。不過，如果你看到她瞇瞇著眼睛一絲表情都沒有，那老師就是看到了一個同學上課不專心，那就不好了，這個同學就要被獎勵做100道題了。也許你會說這個老師太嚇人了。不，不，這樣你以后就不會再溜號了，這樣也會讓你多練習口算，讓你做題速度也提高上來。嘻嘻，有一次聽馬老師說張老師有一次一整夜都沒回家，光在學校批改作業，早晨困得都在辦公室睡著了。

　　我真為有這樣一個認真負責的老師感到驕傲。

欣賞老師作文 篇2

　　最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師。現在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。

　　她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！

　　在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛詩，并且愛教我們讀詩。直到現在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……

　　今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。

　　每逢放假的'時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”母親答。

　　哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

　　什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

欣賞老師作文 篇3

　　我最喜歡的老師她長著瓜子一般的臉，愛笑的眼睛很精神，還有一張櫻桃般的小嘴。她就是我們最美麗的美術老師，就是王聰，王老師。

　　她善良，溫暖，可愛，對我們也負責，是我們最敬愛的老師!

　　有一次上美術課的時候，大家開始傳畫畫的紙，傳到我的時候卻沒有了，當大家都在開始畫畫的時候我卻在那里坐著，心想：老師會不會說我呢?就在我忐忑不安的時候，老師突然說：陳軒瑞琳你的紙呢？我小心翼翼的跟老師說：王老師我沒有紙。沒有紙你可以跟我說啊，你不應該害怕老師，王老師對我語重心長的`說了句，然后就給了我一張紙，拍拍我說畫吧，哇那時候我就感覺老師像媽媽一樣，和藹可親，好像天使呀！

　　還有一次在冬天我們在畫瓶子，老師告訴我們說一定不要弄臟衣服，我們當然也格外小心，結果很愉快的渡過一節課。下課的時候我們收拾衛生，在我倒水的時候不小心把水桶弄灑了，弄了一地，老師這時候就在旁邊看著，然后來到我面前說，你去從新打水吧，沒想到老師沒有怪我，還幫我擦了地上的水，那可是冬天啊，老師一定會很凍手，她為了怕把我們的雙手弄傷，然后自己來保護我們，真的就像天使一樣！！老師：我愛您！！

　　最后我想說，老師真的就像朋友一樣，也像一位辛勤的園丁，播種我們一次次的友誼！

欣賞老師作文 篇4

　　昨天晚上，我幾乎熬了一個通宵，好不容易完成了老師布置的習作。

　　第二天早上，我從睡夢中醒來，天已經大亮了。我急忙起床，顧不上吃早餐，就手忙腳亂地把書揣進書包里，連自己的習作本丟在寫字臺上也沒看見。我像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學校。我剛走進教室，氣還沒有喘過來，組長就來收習作本了。我慌亂中拿出練習本，看也不看就交給了她。

　　下課了，我興致勃勃地在教室里幾個同學閑談。忽然，同桌的丁濤跑進來告訴我：“戴巍，老師叫你到辦公室去。”我心里一陣緊張：“糟了，又要‘刮胡子’了。”剛才愉快的心情頓時消失得無影無蹤。

　　我一走進辦公室，老師便生氣地把練習本遞給我：“這就是你寫的習作嗎？”我接過一看，馬上傻了眼。原來我交的哪里是什么時候習作本，而是數學練習本。我紅著臉說：“老師，我交錯了。”說完，我轉身回教室，可是我把書包翻了個遍也沒找到習作本。坐下來冷靜回憶，才想起習作本丟在家里了。

　　我空手回到辦公室。老師見了我便問：“習作本呢？”“我……我丟在家里了。”我怯生生地回答。老師一聽，不分青紅皂白地批評起來：“你們這些學生的鬼把戲我還不清楚，一定是沒有才扯這個理由來騙老師。”我聽了感到委屈，心想：“老師啊，老師，你為什么這么不相信我呢！”“你這樣的學生居然能升上五年級，真是笑話！”這種帶有諷刺性的話語就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己，眼淚刷刷地流了下來。

　　放學后，我心里有一種說不出來的難受，盡管爸爸媽媽安慰我，但我怎么也高興不起來。我胡亂了幾口飯，拿起習作本急忙向學校跑去。

　　在辦公室門口，我又見到了老師。他接過作業本，看到爸爸的簽字：“戴巍昨晚按時完成了習作。”沒有再說什么。但從老師的眼神里可以看出他的心里內疚。我這才松了一口氣。正準備離開，突然被張老師叫住了，他對我說：“戴巍，老師錯怪你了，請原諒。”老師的這一舉動使我感到意外，也使我深受感動。我當時真有點兒不相信自己的`耳朵，想不到一個如此威嚴的老師竟向我——一個學生承認錯誤。

　　此時此刻我不知所措，要是遇到同學這樣說，我會很自然地回答：“沒關系。”可是我不知怎么搞的，望著老師那坦誠的臉，淚水以一次流下來。這不是委屈的淚，而是激動的淚……

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