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原來(lái)春天就在我身邊八年級(jí)上冊(cè)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的原來(lái)春天就在我身邊八年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原來(lái)春天就在我身邊八年級(jí)上冊(cè)作文1
人的一生分為童年、少年、青年、中年，老年這五個(gè)時(shí)期。在我認(rèn)為童年跟少年是人的一生中最純潔最珍貴的時(shí)期，它就像春天一樣繁花似錦，落英繽紛。
我們從嬰兒到幼兒，從陌生到了解。用那雙充滿好奇的雙眼探索著這個(gè)世界，初至人間萬(wàn)物都美好。也算是“無(wú)知者無(wú)畏”，對(duì)身邊的事物總想著摸一摸或拆一拆，總能找到好玩的玩意兒。回想小時(shí)候，一張餐巾紙都能玩得不亦樂(lè)乎，一根草總能變出許多花樣，看著父母在窗簾中躲藏也能笑哈哈的，這不正是春天蓓蕾初綻的美嗎? 再到少兒時(shí)，我們已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備量，懂得了一些道理認(rèn)識(shí)一些事物。有了自己的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了一些待人之道。通過(guò)這些我們逐漸成長(zhǎng)，成就了更好的自我。從稚嫩到懵懂到成熟，這是我們一生中不可避免但又珍貴的“寶藏”。這時(shí)我們迎來(lái)一次叛逆期，小小人兒自認(rèn)為已經(jīng)懂了很多，自以為成熟實(shí)質(zhì)上還懵懂小兒。想要脫離父母的照顧與無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)的嘮叨，但卻無(wú)法掙脫而與父母鬧別扭。雖有個(gè)“成熟”的心卻沒(méi)有成熟的心智，真是可愛(ài)。春天的繁花滿樹(shù)可真美。
接著就來(lái)到了少年時(shí)期，我們開(kāi)始厭倦了現(xiàn)在的生活開(kāi)始向往外面的世界。有了自己的夢(mèng)想與目標(biāo)，有了自己想要追逐的`人，這時(shí)候我們開(kāi)始努力為自己為未來(lái)更為了不辜負(fù)父母。讀書(shū)很累但現(xiàn)在的我們除了讀書(shū)就沒(méi)有事可以做了，就這樣我們奮筆勤書(shū)度過(guò)了中考跟高考，然后離開(kāi)父母去遠(yuǎn)方讀書(shū)。在這六年中我們努力著、奮斗著、堅(jiān)持著，也哭著或笑著，有緊張的高中考，有遇到知己的慶幸，有父母的“壓迫”，也有離別的痛苦。不論結(jié)果好與壞，起碼我們盡力了。
這就是落英繽紛，這就是最獨(dú)特的美。
愿余生也如春天般美好。
原來(lái)春天就在我身邊八年級(jí)上冊(cè)作文2
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了炎熱而又漫長(zhǎng)的夏季，離開(kāi)了那溫暖多艷的春季，但我感覺(jué)天氣是由冬季直接跳到了夏季，仿佛春天跑走了，忽冷忽熱真難受。
我的春天在哪里呢?最近因?yàn)樵驴际Ю瑪?shù)學(xué)老師昨天‘教育’了我。我當(dāng)時(shí)隨口說(shuō)道：好的，收到，了解。打發(fā)過(guò)去了。可現(xiàn)在想起來(lái)，老師沒(méi)有因?yàn)槲以驴际Ю艞壩遥瑢?duì)我更加嚴(yán)厲這不就是我的春天嗎?
當(dāng)時(shí)是這樣想的，叮鈴鈴，我聽(tīng)到上課鈴，從桌子上緩緩升起，睜開(kāi)雙眼。呼啊!我打個(gè)哈氣說(shuō)，怎么這么快，下課十分怎么就一瞬間啊!老師進(jìn)來(lái)后一人一張卷子，做題什么的'本來(lái)沒(méi)什么，一般我寫(xiě)題時(shí)出點(diǎn)毛病正常，誰(shuí)沒(méi)有錯(cuò)過(guò)題呢!可是我錯(cuò)的是老師上節(jié)剛講的題，又好巧不巧的正好被老師看見(jiàn)，然后光榮起立了。
唉!然后老師要講卷子，講到十三題時(shí)聽(tīng)到我這邊有人說(shuō)話。便生氣地看著我這邊，當(dāng)時(shí)我好像，大腦上神經(jīng)細(xì)胞出問(wèn)題了，俗稱‘腦子有病’竟然笑了兩聲，然后萬(wàn)眾矚目。我又一緊張說(shuō)，看著我干什么，好像剛剛釋放了怒氣，突然感覺(jué)我也要自取滅亡了。老師‘微笑’地說(shuō)，請(qǐng)站起來(lái)的同學(xué)，上來(lái)講題。我說(shuō)：讓我看下題。
幾分鐘后，老師說(shuō)：好了沒(méi)，我在那幾分內(nèi)因?yàn)橹币膊恢涝趺矗裁匆餐恕Ｎ乙参⑿Φ卣f(shuō)：應(yīng)該好了吧!就像上刀山下火海似的上去了。我看了下題，不知道怎么地竟讓想起來(lái)了。
然后就不說(shuō)了，雖然講出來(lái)了，但是還是被‘教育’了。但我也明白了，深冬盛夏之中也有春天，它只是被藏了起來(lái)了，但你發(fā)現(xiàn)后，隨時(shí)都是春天。
原來(lái)春天就在我身邊八年級(jí)上冊(cè)作文3
寒風(fēng)蕭瑟，似刀如劍，雪白的一片，世界是那樣的寧?kù)o，沒(méi)有春的生機(jī)，沒(méi)有夏的喧鬧，沒(méi)有秋的燦爛，只有那不時(shí)的寒風(fēng)呼嘯聲在空闊的城市中回蕩。
我佇立在路邊，街上的人來(lái)往稀疏，只有寒風(fēng)與我作伴。回想以前因?yàn)椴饺氤踔械膶W(xué)習(xí)的步步緊逼，我對(duì)學(xué)習(xí)熱情逐漸淡了，不再像小時(shí)候天真爛漫、好奇，與學(xué)習(xí)只剩下一層淡而冰冷的因果關(guān)系，十分的'脆弱、不堪。
雪下來(lái)了，伴著陣陣寒風(fēng)呼嘯地拍在我的臉上，它是那樣的憤怒，那樣的不安!打到臉上刀割一般的痛，無(wú)情的極寒，絲毫沒(méi)有以往的柔和與清爽。
雪一直在下，世界仿佛被染色了一般，只剩雪白的一片，不時(shí)透露出冰寒的無(wú)情，雪沒(méi)有任何收斂的反應(yīng)，繼續(xù)下著。
我是那么的無(wú)助，沒(méi)有阻止它的力量恢復(fù)往日的生機(jī)，我只得緊握身旁的一把雪，暗自的責(zé)罵。
無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)那抹綠色。它并不是耐寒的植物，只是一叢灌木，可現(xiàn)在它的枝葉竟隱隱帶著些綠色，它身軀矮小，就這樣待在街道邊小小的一塊土壤之中，枝干被雪埋蓋，似乎承受不了這雪的重量，隱隱感受到枝干的變形，不時(shí)有小雪塊滾落下來(lái)，是它沒(méi)有放棄，努力地挺直腰桿，不屈地默默承受。
你只是一叢灌木，是什么力量讓你堅(jiān)持那么久，不屈服于這惡劣的天氣?而我呢，是不是在學(xué)習(xí)上的步步緊逼下失敗了?這一刻讓我明白：是春天，是對(duì)“春”的盼望，使你不敗，而我也沒(méi)有失敗，因?yàn)橹灰闹杏兄按骸北悴粫?huì)失敗!
陽(yáng)光從云層中透了出來(lái)，雪止了，風(fēng)停了，街道上更多生機(jī)出現(xiàn)了。
我愿做一片灌木，一片堅(jiān)定而不屈的灌木。
原來(lái)春天一直在我身邊!
原來(lái)春天就在我身邊八年級(jí)上冊(cè)作文4
一路迤邐而來(lái)，曾錯(cuò)過(guò)多少美麗風(fēng)景。驀然回首，原來(lái)春天就在我身邊。
期中考試我沒(méi)有考好，這時(shí)有人問(wèn)我：“這次期中考試考得怎樣啊?”我回首一看，原來(lái)是許老師。我頓時(shí)變得十分慌張，趕緊拭干了眼淚，支支吾吾地答道：“還……可以。”
許老師似乎從我支支吾吾的回答中發(fā)現(xiàn)了什么端倪，用一種不尋常的語(yǔ)氣問(wèn)我：“你不會(huì)是沒(méi)考好吧?”許老師的這一問(wèn)讓我心跳加速。我實(shí)在是無(wú)法隱瞞，告訴了許老師我從第三名滑到第八名的事實(shí)。我本以為以前上課時(shí)總喜歡用手用力敲黑板和桌子的許老師會(huì)嚴(yán)厲地斥責(zé)我，沒(méi)想到他對(duì)我說(shuō)道：“沒(méi)什么大不了的，你下滑的名次在正常范圍內(nèi)，不要太傷心了，告訴老師你失敗的原因是什么?”我說(shuō)我主要是數(shù)理化沒(méi)考好，可能和中午的午睡有一定的關(guān)系。
這時(shí)許老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)每一次考試你不應(yīng)該在意你的名次，而是你這次考試有沒(méi)有發(fā)揮自己最好的水平，考試后有沒(méi)有遺憾。尤其是像考試時(shí)由于太緊張做不出來(lái)而考完后才會(huì)做出來(lái)的題的情況是一定要避免的，知道了嗎?
不知不覺(jué)已經(jīng)走到了九年級(jí)教學(xué)樓前。在告別前許老師囑咐我要注意好休息，這樣才會(huì)在考試時(shí)大腦才會(huì)清醒，答題效率才會(huì)高，才不會(huì)出現(xiàn)這次的“慘案”。我在心中給自己定了一個(gè)目標(biāo)：月考要回到原來(lái)的'第三名，證明自己的實(shí)力，然后在質(zhì)檢一的時(shí)候拼一把。無(wú)論怎樣，最重要的一點(diǎn)是許老師說(shuō)的那句話：“發(fā)揮自己最好的水平，考完后不要給自己留下遺憾。”
我心中的那塊寒冷的冰似乎在和煦的春風(fēng)下被融化了，我感到春天就在我身邊。
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