【必備】天空的作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的天空的作文9篇，希望對大家有所幫助。

天空的作文 篇1

　　如果說地球在我們的心中是一個非常巨大的一個事物，那么宇宙呢？夜晚我們可以看到星星，那么白天呢？現在的人們說什么要探索宇宙，讓宇宙的謎題真相大白，是否能讓宇宙就這樣神秘下去呢？是否可以給夜晚的天空增加一點神秘的面紗呢？往往星空的美會讓人沉醉在其中，多數都是覺得月亮美，而星星他們可以視而不見。如果月亮沒有星星的襯托你們會覺得他很美么？如果一部電影沒有配角只有主角那么你會覺得這部電影非常的`好看么？

　　人們對于星空的美就是那蛋黃的月亮和那美麗的星星。但是你們是否見到了那猶如黑幕一樣的天空。你見到了，但是你不會看到他，你不會覺得他很美。能夠聽到天空流星劃過的聲音，你能否見到天空那星星的美麗。如果你看過很多次流星，那么你不會覺得他很美。你只會覺得他很平常。這就是俗話說的：“熟悉的地方沒有風景。”

　　在一顆小行星在天空畫過一道優美的弧線的時候，你會覺得這是美的。但是你是否想過那天上又消失了一顆星星，在流星墜落的時候他用自己生命的最后一點延續來讓天空出現一條優美的弧線。有古人，喜歡對著夜晚的天空一個人獨酌。他是在觀察天空的美還是在品嘗那酒的清醇呢？人們常常說夜晚的天空是最美的。黝黑的天空猶如無邊無際的大海，但是聽不到那浪花沖撞巖石的聲音。這樣的天空只能用一個來形容，那就是“靜” 。

　　那天空平滑如鏡但是倒影不了人的影像。這就是天空，這就是天給我們顯示出來的美。這就是我們眼中的天空。有人見過流星雨，但是見過的人很少。見過的往往會向流星許一個愿望，但是如果要看這個愿望能不能實現就要看你做的事情了。

　　往往人們對天空的理解都是淺薄的

天空的作文 篇2

　　“藍藍的天空白云飄……”每每看到這一串歌詞，心里不由得想到了我們的綠色生態。

　　我們可曾想到過當地球里變成了一片廢墟，地球不再轉動，看到一棵參天大樹就此在那不長眼的刀下消失，我們人類該如何存活，生物萬千世界的多姿多彩就此消失，你可曾心痛，當你在吶喊是誰讓世界變成這樣的，是人類自己啊！是人類亂砍亂伐，制造垃圾引起的，我們不想大自然的綠色生態成為我們的夢想，讓我們從現在開始，一起去構建美麗和諧的大自然。

　　每每刮風的`時候，你可曾感受到，那突如其來的風里帶著沙，一不小心就吸入在人體的肺部里，這小小的沙安危著人體的生命，得肺病的人群越來越多，就拿我們烏蘭浩特的人來說，有一段時間有大部分的人住在醫院，基本上有70%，而50%的人是因為肺炎肺部呼吸道等疾病，這都是人類終究害了自己呀！在外國，從未有這些事發生，刮風更是沒有的事情，即使有也不會有沙等物質，我們試想我們的祖國有著新鮮的空氣，優美的風景，藍天白云，孩子們自由自在的玩耍，老人們可以悠閑的散步，這將是多么美好的事情啊！

　　還記得我很小的時候去過一次大草原，四面遼闊，心情非常舒暢，讓我第一次感受到大自然的氣息，臨走前我曾發誓，我一定要再來，三年后我再一次來到了大草原，在中巴車上，我高興的心情低落下去，我看到的不是牛，羊，草地，而是一個大的工廠放出的污染物，果然一下車，跟我的想像落下了大大的落差，草原有一大片變成了荒地，蒙古包也漸漸消失，那的工人說：“人們把樹都給砍光了，近幾年有人花了巨資占領了這片地建了工廠。”我在心里說，巨額就收買來大自然嗎？這個草原破壞了，我很失望，又很氣憤人類把大自然的生態平衡破壞了，我們不想看到這樣的結果，如果我們少砍一棵參天大樹，人類的生態平衡將變成一個和諧美好的明天。

　　讓我們從現在做起，保護好大自然，讓大自然多一份新鮮的空氣，讓我們永遠看到藍藍的天空，讓綠色永駐我們和諧的大自然。

天空的作文 篇3

　　1.從教材中作文訓練過的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語文》必修五第四個專題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著》)和人教版第五冊第一單元的“哲學論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無路可走的時候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專題寄語的關鍵詞分別為“無窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說：“人是由三部分組成的：對往事的回憶、對現時的把握和對未來的憧憬。”所以，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應該喻指人生的天空、文學的天空、教育的天空、環保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個體現創造性思維活動的命題。

　　2.通過分析題目本身的引子材料來確定寫作的角度和題材。從題干所提示的內容來看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個定語，作文時應扣住人生、社會、歷史中所處的“天空”來構思；又要注意，無論是歷史的還是現實的事物，都一定要以“懷想”的方式出現在作文中。寫出遙望星空時所產生的積極的聯想或想象，并由此進行思索，提出自己的見解。當然，也可以寫真實的人和事。例如，①實寫自己生活、成長的經歷。如寫在小學、初中、高中學習中曾經揮灑過奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫在父母、老師等人的翼護和培養教育下快樂學習的故事“天空”；還可以具體寫自己讀書、立志的“天空”，如近代國學大師王國維在《人間詞話》中提到做學問的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這便是立志、奮斗、成功的三個境界的人生“天空”。②實寫自然界的“天空”。可以從環境保護的角度，寫工業文明所帶來的環境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫環境污染使得天空的飛鳥少了；森林沒有了、空山鳥語聽不到了；藍天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見了等。不過，如今加強環保成了全球性關注的頭等大事，有些地方，落實環保的措施得力，從此天空變得湛藍了，到處可見鳥語花香了……這樣，從消極和積極兩個不同的視角去選擇安排材料來寫。③也可以由此及彼，浮想聯翩，虛寫“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對話，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進酒”，又可以懷想曾經為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開發中國大西北沙漠天空，讓那里的日照、風力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發出未來的暢想與探索。如想到“可上九天攬月”——“航天探月”，想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。

　　總之，除了立意的多元化之外，表達方式與文體也可以豐富多彩。擅長哲理思維的，可以選擇寫議論文；善于發揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來寫；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結合，寫成優美的散文。當然，內容決定形式，切入口一定要小。

　　范文：懷 想 天 空

　　倉皇南飛的'大雁不知又帶走了誰的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛點亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛。

　　一個人的天空

　　在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛筑起了一個舞臺，用這個舞臺的所得為那些失學的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對失學兒童的愛飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽光。”但是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業的大門逐漸開啟。這是愛的天空。

　　三個人的天空

　　你能想象一個人從萬丈懸崖跌落下來是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今仍歷歷在目。當一輛坐著享受天倫之樂的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時候，只見四只手同時托起一個不大的身體，也同時托起了一個脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說：“那件事故發生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動。”是的，當父母用自己的雙手呵護著自己的孩子的時候，一片永遠也看不到風雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開來。這也是愛的天空。

　　一群人的天空

　　為什么這個古老國度的慈善指數總像一個不想長大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關注福利事業？為什么人們總愛追問一個個富翁的資產，而不去關心富翁們對慈善事業的捐款？但是，青島出現的那個愛心團體，卻努力地改善著這一切。“微塵”，這個愛心團體見證了一張張不同的面孔，卻有同一個名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰，他究竟捐了多少錢。因為，了解這個團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個城市的良心！看啊，遠方慈善事業的天空，已露出了魚肚白。這更是愛的天空。

　　一個人的愛是渺小的，但是兩個人、三個人甚至是一群人呢？當人們的愛匯聚起來，天空就被人們的愛點亮，同時，這由愛點亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點燃更多人心中的愛。

　　【名師點評】

　　這篇散文構思精巧，選擇典型，畫面生動。全文以“一個人的天空”“三個人的天空”“一群人的天空”三個標題式的短句，領起三幅圖畫——三個生活場景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現的那個愛心團體”。并通過敘議結合，呈現出“愛的天空”和“愛”的終極關懷，歌頌了親情、友情和人的美。

天空的作文 篇4

　　春又來，人已去。風煙殘，恨時晚。櫻花開，頃刻散。零亂！

　　年光逝，韶華落。飛絮轉，在涌動。忘不掉，人長嘆。童年！

　　在天空中，從很小的時侯就覺得那天似海般難觸，只是覺得另一個我在那里。那樣應該很羅曼蒂克吧？真正的自己在天上，那感覺一定會很舒服吧？向下俯視地上的事物，全部可以看得清清楚楚，心里應該會感到溫暖吧！那時的天空，好奇涌動！

　　那時的天空，是那樣的湛藍與你真實，曾幻想著那座名為拉普達的天空之城的出現。曾幻想著魔女奇奇騎著掃帚的到來。也曾夢幻有一個好朋友哆啦A夢，給我竹蜻蜓，帶我去鳥瞰世界。那時常常躺在野外的草地上，注視著那朵朵白云，所上演的動畫片！既有開始，又有結局。那時的天空，幻想涌動！

　　在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮，卻依舊光亮。童年像一條船，裝滿了糖果、玩具，裝滿了歡笑。童年像一個五彩斑斕的.夢，使人留戀，使人向往！我的童年是美好的，有許多事情值得回憶，回憶那童年，慈祥的媽媽、和藹的爸爸，讓我感到無比的幸福。那時的天空，暖意涌動。那時的天空，滿眼夜星！在天邊隱約閃亮，今夜無夢，卻依然涌動！涌動著那時天空的好奇！幻想！與暖意！

天空的作文 篇5

　　在天空中，云那是飄揚的柳絮，隨風蕩漾到了天際，手牽著手，肩并著肩，就再也不會掉下來了；風，風總是向人們展示他調皮的一面，他輕巧地滑過你身邊，你想抓住他，卻已經閃到你身后了。霧，便是地上的云，你向往著仙境上的云，卻忽略了霧的撫摩。

　　云，是多變的，它似乎沒有自己的個性。當陽光普照大地之時，云侍候在太陽旁邊，像群臣侍候君王似的。當太陽這個君王一揮手，云就乖巧地躲開了，天空變得萬里無云。

　　我時常抬頭仰望著天空，看著哪一朵朵的云從天空悠然自得地飄過；反過來，看看自己的“任務”那么多，讓人情不自禁地感到羨慕，真想和云一樣，那么悠閑。

　　乳白色的'霧，從山谷中一團一團地溢出，緩緩地漫上山坡，散成一片輕柔的輕紗，飄飄忽忽的籠罩著整個山村，那五彩的坡，烏藍的路，錯落有致的丘巒，清麗優雅的遠山，全都在遮隱之中，什么都看不清了，天地間只有白茫茫的霧，濕漉漉的霧，涼絲絲的霧。

　　有時，從遠處看到自己的村子，被霧籠罩著，真像一座天空之城，好壯觀，好威嚴。可是，走近了卻又回到了以前的樣子。霧，像個若隱若現的仙子，總是在人感到迷迷茫茫時穿著輕盈的衣紗包圍在人周圍，你再走近點，它似乎又調皮地從你身邊離開了。

　　天空，像是另一個世界，有著不同的物質，就像大地中有著不同的物種。

　　仔細想想，天空也是很奇妙的，它被許多的東西有組成了一個新世界，再加上鳥兒們給這世界有增添了幾分奇異的色彩，真的是很美妙！

　　記住，心靈也是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切。

天空的作文 篇6

　　已是十二歲的我，早已經走出了幼稚和童真，是一個多夢的季節，有夢想、有理想、而也有揮之不去成長的煩惱。

　　十二歲的我已經有了理想與夢想，莎士比亞說過：“書籍是人類的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我明白書對人類與社會的重要性，我也愛讀書，是書籍給了我放飛理想的力量，但我也渴望沒有升學的壓力，讓我可以自由自在[注: 形容沒有約束，十分安閑隨意。]的在書的海洋里遨游，沒有煩惱沒有束縛，這才是夢想中的國度！

　　媽媽為什么不讓我玩電腦？玩，是每個孩子的天性，就算一個人在強大，也不可能改得了自己天性。而且電腦也不是什么壞東西，它是學習的催化劑，但也不行，學習如此緊張，還要時時刻刻的惦記著玩電腦，可是耳畔又傳來媽媽的嘮叨聲，極不情愿地關上了電腦，我知道電腦不能入迷，但我只是玩玩上網，聽聽歌，只是適當的調節一下學習的.壓力，有什么錯嗎？“古人”云：寓教于樂。要適當的調節壓力，才會有學習的動力，要不然，學多少都是白搭。這可以算是一個很有道理的段子吧，可還是被封殺了，我苦惱和無奈，但我還要繼續我十二歲的生活，十三歲的天空是單純的，開始成熟，無憂無慮[注: 沒有一點憂愁和顧慮。]地放飛真情與童心，讓天真化作流云而去，讓希望夢想早日歸來。

　　十二歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的是苦惱、無奈與郁悶，但是盡管如此，我的夢想依然燦爛，在孤單與徘徊過后，我就學會了堅強的面對一切，勇敢想象未來，用心努力學習，就算心里很受傷，但是也不會表現在臉上，對著天空大聲喊出：給我一雙慧眼，我要看的更遠；給我一雙翅膀，我一定會飛的更高。

天空的作文 篇7

　　我是一個好孩子，

　　所以向往壞孩子。

　　我認為壞孩子的天空，永遠是藍色的；壞孩子的天空永遠陽光明媚；壞孩子的天空永遠沒有烏云……

　　壞孩子取得了進步總要受到夸獎，而且那是父母發自內心的夸獎和喜悅。

　　我是一個好孩子，

　　所以向往壞孩子。

　　因為我的父母對我總是不滿足，他們以為我擁有超能力，可我只是一個普通的孩子。

　　當我第一次取得好成績時，父母是滿心的喜悅，而這卻奠定了我不被重視的一生。那以后，當我再取得好成績，父母卻視而不見，不以為然，他們認為我這次不算是進步，她們對我的期望是永遠沒有上限的。雖然我知道她們是對我好……

　　我是一個好孩子，

　　所以向往壞孩子。

　　是那所謂的“好孩子”的頭銜，讓我失去了許多好朋友。我愿意和“壞孩子”做朋友，因為他們總是無拘無束，自由自在。他們仿佛天空中的小鳥，而我們確實籠中的鴿子。

　　是一道無形的`分數線，將我們分隔開來，雖然身處同班，我們卻成了“熟悉的陌生人”。

　　我是一個好孩子，

　　所以向往壞孩子。

　　其實，我們在父母眼中沒有好壞之分。只不過在我眼中，“壞孩子”可以更自由，可以無所顧忌的笑，可以放肆地跑。。。而好孩子卻沒有這種權利。“壞孩子”可以犯錯，而好孩子卻不能。對于“壞孩子”，父母的斥責已經是家常便飯，他們認為那只是生活中的小插曲。為對于好孩子，父母的加倍愛護，卻成了囚禁他們的“囚籠”。好孩子的夢里滿是斥責與督促，而“壞孩子”的夢里，是多么美好的畫面啊！

　　我是一個好孩子，

　　卻向往“壞孩子”

　　……

　　好孩子的天空，一片茫然……

天空的作文 篇8

　　在老師的指導下，我學會了記日記，它讓我的寫作水平逐步提升，還讓我明白了堅持不懈……可是，您卻對我的日記本很感興趣，不是那封面——藍色的天空，特別純潔，而是日記本中的內容，您總想趁我不在家時，翻開日記本，讀一讀自己女兒生活中的瑣事與感受。

　　機會終于來了。這天，我正為課外班的考試忙得不可開交，您卻走進我的房間，撥開練習本，抽出日記本，翻開那‘藍色天空“，迫不及待地讀了起來。等我回家后，日記本早已“物歸原處”。可是亂七八糟的練習本告訴我真相。我知道，一定是望子成龍，望女成鳳的您讀了我的.日記了。

　　過了幾天，我終于找機會和您坐下，開始談論關于“藍色天空”的話題，我說我知道現在父母望子成龍、望女成鳳的心情，希望他們心中沒有什么游戲，玩具，可是日記是屬于我自己的“藍色天空”，我不希望別人看見……沒想到，不管我說得多么誠懇，您總是嚴厲地打斷我：“我是你媽媽，看你日記怎么啦？我是關心你，再說，你一個小屁孩，有什么個人隱私？”聽著媽媽的責罵，心緒惆悵，我已經長大了，不再是一個小孩子了。坐在房間里，邊哭邊念著《弟子規》——“諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨……”

　　我知道這個本子已不再是屬于自己的“藍色天空”了，便去文具店，挑選了一種“密碼本”，讓那個天空與世間產生一道鎖。

　　媽媽，我想對您說，每個人都有自己的秘密，不希望別人看到，去觸碰它。圣人孔子曾說：“已所不欲，勿施于人。”您能否換位思考想一想呢？如果您的秘密被別人挖掘出來，再加一頓痛斥和宣講，您心中會是什么感受？

　　媽媽，老師說人人都會犯錯，但不能屢教不改。媽媽，您知道嗎？如果您能給我一片藍天，女兒就會還你一輪金色的艷陽，女兒也會把那把鎖打開……

　　藍藍的天空，是那么的純潔，那么的透澈……

天空的作文 篇9

　　舅舅帶著我和妹妹去看煙花，煙花可真漂亮！

　　只聽“轟、轟、轟”三聲巨響，隨之映入眼簾的便是三朵巨大的橙色“花朵”，它越來越大，突然又變成了綠色，然后變成銀星點點，最后消失在天空的盡頭。它如同一個害羞的小姑娘，戴著飄忽不定的“頭紗”，那縷縷青煙讓她變得更加神秘。緊接著是像噴泉一樣的噴花從地底下不斷的涌上來，通過樹木，曾似有種漫步在大自然的感覺，而那噴花變便是小橋流水，見此情景惹得行人拍手叫絕。

　　“太美了！”我脫口而出。下面竟然是一個個“花籃”出現在了高空，綠色的“藤條”加上兩束大紅色的“鮮花”圍成一個橢圓形，他似乎在祝賀人們新年快樂呢！

　　此時，天空中又出現了幾只展翅高飛的“白鴿”我看見它們就仿佛看見了日新月異的.祖國，它和祖國一樣在翱翔藍天，任風吹雨打，一樣勇往直前······

　　天空中繁星點點，煙花的絢麗把湛藍的天空裝點得格外美麗，如同祖國人民的付出把祖國建造的繁榮富強一樣。

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