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我的初中老師優秀作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的初中老師優秀作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的初中老師優秀作文1
真沒想到,我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢?很簡單:當班長嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報告”,打小報告不就是報復嗎?誰報復我,我就得“教訓教訓”誰。就這樣,我被“撤職”了。
隨著放學鈴聲的響起,班會結束了。我把早已胡亂裝好的書包往背后一甩,“嘔螂”一聲推開桌子,奔向門口。
“程督,你等一會兒!”果然不出我所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當沒聽見一走了之,可是……也好,訴訴委屈吧!我立在門旁,頭也不回,面壁“思過”。“你過來!到我跟前來!”
我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地挪到老師跟前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒。
“怎么?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統統放出來吧!”
“我……”我猛一揚頭,發現老師正在看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說不出來。
“程督啊,你以前可是老師最喜歡的好學生啊!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”
奇怪,聽了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是,你最近的表現實在讓我太失望了……程督啊,你知不知道,老師最傷心的`就是看到自己喜歡的學生退步;而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”
這時,她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發燙……我慢慢抬起頭,猛然發現老師的眼睛里喃著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無限的期待……我終于被老師感動了。一股熱流涌遍了全身。我面對老師嚴肅地點點頭……
我的初中老師優秀作文2
自從我上初中以來,我遇到了一些不尋常的人,比如像我母親一樣的龔家林老師,像我父親一樣的黃和峰老師,像我祖父一樣聰明的李老師,但最讓我印象深刻的是龔老師。
雖然龔老師有點黑,不高,戴著一副眼鏡,但他可以和同學們聚在一起。以開學為例,他告訴我們一個關于“blue故事:“大海是白色的,因為魚總是叫:‘布魯,布魯’,所以大海被吐成藍色。說到這里,我們哄堂大笑,這位老師太搞笑了,從此,他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次,他給我們講了一個笑話:“當我第一次教書的時候,一個女孩想嚇唬我,所以她躲在門后面。出乎意料的是,我從后面進來,坐在講臺上。女孩說:“龔先生,唉?一轉頭,看見我在盯著她,馬上跑了。因此,門被稱為‘’door’。這一次,人們笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話,還能告訴我們如何記住單詞。例子;"language“語言的意思,一開始,我們認為這很困難,但他拼出了拼音:“南瓜兄弟,記住,遇到“語言”想到“南瓜兄弟”。”這真的是一個好方法,昨天的考試,只是遇到了這個問題,立刻想到了“南瓜兄弟”,這真的.幫助了我!
在生活中,他也給了我們很多關心,比如他生病了,三天沒來,黃老師說要好好照顧自己。第二天,一大袋感冒藥堆在平臺上,我們想知道是誰給的,龔老師說:“每個人都有一袋感冒精神,預防感冒。”我立刻感到驚訝,龔老師生病了,想著我們。這是我上學以來第一次見面。一個老師把學生放在心里,無論他們自己如何,總是先想到別人。
遇到這樣的老師是我的福氣。如果我不再認真了,那就是……
我的初中老師優秀作文3
撩開寫滿日記的夜幕,點點繁星似乎都在和我訴說每一件事。在人生的旅途中,有一種陪伴,為我寫下了生命的成長;有一種影響,鐫刻了我思想的印跡;有種關愛,讓我感到了摯愛的真情;有一些人,她們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心,難以忘懷……“老師”一個光輝的帶名詞已深深刻在了我的心里。
屈指算來,至今為止,曾經教過我的老師可真不少,他們在我的腦海里留下的.印象或認真,或慈愛,或睿智……但最令我記憶優心的還是我上初中的第一個班主任——張老師。
張老師是我上中學的第一個語文老師,與其相處了一年,敬佩之情已烙入心中。
他與很多老師不一樣。他會在我們上課的時候。告訴我們一批名人鐵事,讓我們了解更多。他了解學生的堅決和堅持,所以他從不強求。他是我們的班主任,但更像我們的朋友。我們每一次考完試后,都會有一部分同學成績下降,這時,他就會像你的朋友一樣,幫助你分析這次考試差的原因,然后又鼓勵你振作起來,爭取下次考好,給予我們信心與鼓勵。
記得他上課時緊張而羞澀的面龐,記得他每一個微笑和每一句話語;記得她每一次的鼓勵和擁抱。最好的好老師,在有的人看來是特級教師,在有的人看來是金牌輔導。但在我看來就是像朋友一樣存在,不會有隔閡,能夠互相理解關心。那才是真正的“最好”。
我的初中老師優秀作文4
自己是最好的學生是怎樣被扼殺前程的?
我的同桌葛汝偉向我訴說了他生氣的理由:
前幾天,中考前的最后一次模擬,他的成績考得非常好,以至于我都不敢相信了。40人的班級,我認為他的成績就在15名左右,而他認為自己的水平遠遠不只這些。
班主任教化學課。他的化學成績一般在80分左右,而這次考了92分。化學課上班主任挨個給小組長講題,人后由小組長給組內成員講。由于我們組的組長生病回家了,所以班主任就先給他講,讓它代替組長。他錯了3道題,1道是粗心做錯的。因為前面選擇題有幾道非常難的,全班幾乎沒有會的,所以班主任怕他是蒙對的,就問他會不會,他當仁不讓的對班主任說說:那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化!他就以最簡潔的專業語言講了一遍!班主任有些驚訝,而他有些生氣?
班主任走后,我問他為什莫生氣?
他大聲對我說:難道你看不出來,班主任不相信我的'能力。幸虧剛才那道題會做而且考試的時候,坐在我身邊的同學都沒我考得高!我覺得每一次考試水平都沒發揮出來!我的水平發揮出來,不是第1也應改前3名。而且我的哪一次考試都發揮得很好,至少不和平常表現成正比。
看到這個事情之后有沒有感想。但是我明白了一個道理:
任何人都是一樣的,只是你的心態不同。只要堅信自己是最好的,自己就一定最好的!!!
我的初中老師優秀作文5
我們班的班主任章老師知識淵博,就像浩瀚的宇宙,取之不盡用之不竭。我很崇拜您。善良的性格總能包容我們的點點滴滴。您是我一生學習的榜樣,等我長大后也要成為像您一樣偉大的人。
自我感到幸運,遇上了這么好的老師。。您和我們在一起的時間比和您的家人還要多得多。不管我們遇到了什么難題,到了您那兒都能迎刃而解,還耐心的解釋。記得有一次,我們剛剛上完《那片綠綠的爬山虎》這一課,在做作業時,容易的題目我一下子就寫好了。但有一道閱讀題難住了我,我把文章看了又看,任然找不出門路來同學們沙沙的筆聲更是讓我心急如焚。您在講臺下巡視著,見我一副焦急的表情,又看了看題目,在我耳邊稍加解釋,使我頓時恍然大悟。
光陰似箭,日月如梭轉眼間,我從一個一竅不通的小毛孩兒轉變為一個德智體都優秀的好學生。這中間自然少不了老師的教誨與關愛。您,就像太陽,我們是一株株小草,把關愛撒向每一個角落。每天的時間在您的教育與書聲中過去,總是生動有趣地講著課,把課本上死的人和景都講活了,令我們聽得如癡如醉;有時候還適當的穿插一些小笑料,使我們哄堂大笑起來,同時也增長了見解。老師,您就像是一盞指明燈,為我們在學海中指明了道路;我們的`老師仿佛一名辛勤的園丁,勤勤懇懇地培育著我們這些祖國的花朵但在我心目中,您那高大的背影,更像是蒼勁挺拔的松樹!
老師,總之,千言萬語匯成一句話:老師,您辛苦了!我希望您每天都健康,快樂。我愛您!
我的初中老師優秀作文6
不管是誰,心里都會有一個小愿望。我就有一個藏在心里的愿望,但我在生活中不敢勇于表達,現在我要在這里大膽并真誠地表達出來。
我們班的語文老師是一個男老師,他身材高大,穿一件西裝和一條灰褲子,還穿了一雙皮鞋;眼睛看起來還算小、不大也不小的嘴巴,高挺的鼻子,一頭梳得溜光的頭發,其中還夾雜著幾根白頭發。他雖然外表看起來嚴肅,但其實十分幽默風趣。他不僅是我班的班主任,還是學校的好校長,非常有責任心。
他為了培育出新一代的可用人才,尤其是把心思花在我們班上最多,因為我們班差生多,優生少,從而導致我們的平均分被他們拖了后腿。他為了把差生學習成績提高,就經常用更多的時間去教他們。
每當我們都已經入睡時,老師還在不辭辛苦地工作;為我們的學習操碎了心,一大早就在備課,為今天的學習計劃做打算;越是在緊張的時間,他越是費心思,甚至還常熬夜。有時候他即使是生病了或身體不舒服,他也都會堅持來為我們上課,不讓我們錯過學習機會,哪怕只有一分鐘的時間。
俗話都說:“老師是每個人的再生父母,是無法用任何東西來報答的,只有你好好學習,成為祖國之棟梁。”而我就覺得我的語文老師就是我們班學生的另一個“父親”,在我們受傷的時候,他會關心我們;在我們傷心的.時候,他會安慰我們……他對我的教育之情是永遠也無法言說的。
每次看到他那么辛苦,我就像看到自己的父親那么辛苦,心里就如刀割一樣。默默希望他不要再這么操心了,休息會兒也好啊!
我有時真希望能緊緊地擁抱一下我的語文老師,并告訴他:“你永遠都會是我的好老師。”
我的初中老師優秀作文7
老師,我以前總是覺得在學校上課學習很枯燥無聊(除了上體育),因為老師總是用單調的方式教我們。但是,您給我們上了一節課以后,我對學習的看法有了很大轉變,感到學習可以用這種方式,并不總是無聊!我開始對數學有了興趣,我覺得語文和英語也可以有更好的學習方式吧!于是更加喜歡學校的學習生活。
我們的學習到了復習階段,作業特別多,而且音、體、美都已經停課了,正課只剩下語文、數學、英語、思品和科學。作業就像溫度計從冰天雪地里一下子到了酷暑里一樣,飛快的上升!
思品和科學也都有了作業,抄試卷,做試卷,每天必須的。我感到很累!有時寫語文作業,常常寫到眼皮打架才結束!幸虧數學好做,全是阿拉伯數字,只要知道解題思路,細心計算,仔細判斷,就能很快完成作業。但粗心或者考慮不周就出了差錯!為此沒少挨老師和媽媽的批評!在復習這一階段,曉雯音樂學校也要考試,還得練琴,所以經常睡到十點多。
這樣的日子持續了一個星期,要考試了,才結束這樣的狀態,考試的前一天是我的生日,我幸福地收到了您的禮物——親手做的蛋糕!這為我艱苦的“奮戰”帶來了無比的喜悅和興奮,那一晚沒有作業,我八點半就睡了,那是我復習時睡的最美的覺了!
總之,我覺得這一學期過的很充實,雖然復習的`階段太累,但也算是鍛煉了心理和身體,雖然最后發揮的不是很完美,但還是可以的!而且我想我還有很大的前進空間,
我的初中老師優秀作文8
初中,是一個新的開始,讓我們在初中生活的新起跑線上做一個完美的沖刺,初中老師是一絲溫暖的陽光,溫暖的照耀在我們每個人的.心中,讓我受益很多老師,是我們的數學老師雷老師。
雷先生是一位認真的老師,有時和藹可親,有時火會超出你的想象,但無論他如何對待你,他總是為你的未來著想。
“上課!” “起立!” “老師好!“我們像往常一樣上這門數學課,看著老師拿著幾個導學案,嚴肅地說:“孩子們,我們的每一個教學計劃幾乎都是關鍵,只要每一個教學計劃問題,所以這門課你自然理解,無論你是否會,你應該把你的想法結合這門課的重點,無論是對是錯,只要你寫,不要交白卷!“這是我第一次看到老師生氣。當他給不合格的學生發論文時,他的聲音就像雷聲,不像原來的雷老師。我看見他眼里閃過恨鐵不成鋼的表情。他的眉毛緊緊地皺著,繃著鐵青的臉,手里的卷子不停地翻騰
“這些問題都講過怎么可能!”看著他邊發卷子邊嘆氣,一連搖頭。
剛才,雖然雷先生很生氣,但他站在講臺上,但他專注于講座。老師講得很好,每個人都很感興趣。就像看了45分鐘的搞笑小品一樣,雷先生平時待人和藹可親。一般來說,他給你講課很溫柔,老師的面部表情很豐富。他給你講笑話,但他不笑,一直很嚴肅。
這是我的數學老師,他的認真讓我們非常欽佩。
老師,你們辛苦了!
我的初中老師優秀作文9
初一時接觸的第一位老師就是我們的班主任,我們最喜歡的老師是我們的語文老師,也是我們的班主任,他就是彭老師,他的大名叫彭學武。
他身材不咋地,初一時我們倆差不多一樣高,就是帶著眼鏡,還有他那月球表面般的面部,初四的大哥哥、大姐姐們都說彭老師的臉被機槍掃射過。
彭老師用和善的態度對待我們,我們自然也乖乖地學習。若是我們紀律很差,同學們不交作業時,他也會嚴厲地批評我們幾句。我們表現良好時,他也會獎勵幾個小玩意兒給我們。不過有的同學總是和彭老師比劃兩下子,不管是上課還是下課,不管是在課堂還是宿舍。
這不,最近又有一位同學跟他比劃上了,比劃的不是拳腳而是語言。宿舍的日子越來越不好過了,食物短缺,再加上長期的無聊,很多同學就去隔壁的宿舍去借幾本書看,當我們的舍友去借書時被隔壁宿舍的同學驅之門外,本來串宿舍就是一件違反紀律的事情,不過全部的過錯并不在我們的舍友身上,隔壁宿舍的同學們也并沒有把我們這位舍友當做同學,結果就是雙方開始打架,結果首先動手的.舍友同學回到宿舍去哭了,這天正是班主任彭老師值班,得知這件事之后便對我們的舍友進行了思想教育。
起因在我們的舍友身上,彭老師也因為這件事非常的不開心,在課堂上沖我們發火,我們知道他并不是故意的,因為每當他踏進我們這間教室的時候總有一種壓抑感,上課的時候他摔了板凳,因為他想讓我們的舍友同學知道并不是只有他有脾氣。
直到長大我也會記得我有一位老師叫做彭學武。
我的初中老師優秀作文10
愛戴的李老師:
你好!
謝謝您像園丁包庇花朵一樣照顧我們!今天在這想跟您說說心里活!
在期末考試的前三天, 也是最后一節數學課, 您對咱們:“當初所有同學停下來, 這次期末數學測驗之前, 同學們要定下分數目標, 一個人做事假如不目的, 就會迷失方向! 一個同窗離目標分少一分就打一棍!”
這時只聽見“唰唰”的聲音,同學們定完了, 你幫同學們改一個個分數, 我寫數學考90分, 被您改成93分。
分數下來后,我簡是暈去世了,要打三棍。
李老師,我渴望你不要在報到時,打我們喲!
李老師,有時請不要不分青紅皂白,就聽李星澳的小報?。有時,真是啞子吃黃連——有苦說不出!
有一次,是學校的文明周,什么時候都有領導檢查衛生,這時來了,我立即將李星澳位置上的垃圾撿起來,也經他同意把垃圾放在他桌子里。可下戰書時候,李星澳氣呼呼的說:“黎伊姝把垃圾放在我桌子里面,干嗎?”
我說:“本來就是你的'!”
......
就這樣,咱們吵起來!
回家后, 您教他寫了篇日記, 第二天, 班主任李老師就批評我。當時我很不甘心!心想:原來就是李星澳的垃圾,善意沒好報!
李老師如果我說錯了什么,請您息怒!請您體諒我的不懂事!
祝您工作順利,萬事如意!
我的初中老師優秀作文11
生活中,小草隨處可見,它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵,自己卻顯得很普通。可是,就是這一株株平凡的小草,卻成為了我的老師。
一年四季,小草各有不同。春天,它們從土里探出小腦袋,對這個未知的世界充滿了好奇,想要快點長大;夏天,人們熱得幾乎不怎么出門,而小草卻依然努力生長,為大地鋪上了一層綠毯,雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼,但那清新的綠色讓人看起來卻是那么舒服;到了秋天,小草漸漸變黃,也逐漸干枯起來,卻依舊令我喜歡;冬天,銀色的世界里已經找不到小草的身影,唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此,我卻覺得小草正在土地里等待,等待下一個春天的到來,等待下一次破土而出。
說起小草最令我敬佩的,便是它那不畏困難,在困難中努力生存的'精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著,這時,天空中滴下幾滴雨。不一會兒,雨越下越大,我便跑到路邊一個屋檐下避雨。
一陣涼風襲來,我不禁聳了聳肩,嘴里還不停地念叨著:“好冷啊,好冷啊!”這時,一抹綠色映入我的眼簾,我蹲下來看,原來是一株小草啊!那株小草在風中不停的左右搖擺著,任憑雨點滴打著,可它的身軀卻從未倒下,
看著眼前這一畫面,我似乎明白了什么。與其在這被凍著,還不如回家呢,反正我家離這里也不遠,這個小困難可難不倒我!我想著,沖進了那不太大的雨中。
以后,每當我遇到困難,我都會想起那堅強的小草,是它教會了我在困難面前不能低頭,不能退縮。
小草,你就是我的老師!
我的初中老師優秀作文12
在你的記憶中,一定有讓你感動的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個子不高,有一雙會說話的眼睛。
記得有一天,天氣陰沉沉的,好似要發生什么大事。中午幾個同學在教室里打鬧著玩,忽然一聲“啊”的慘叫聲傳到我們的耳朵里,許多同學循聲望去,一個同學摔倒了,額頭撞到了桌角,頓時鮮血直流。一位同學反應敏捷,飛奔著去找老師。孫老師正在吃飯,聽了那個同學的報告,急忙放下碗筷,一路跑到教室,看到同學的受傷情況,趕忙掏出紙巾捂住傷口,抱起那個受傷的同學奔向醫院……
孫老師平時對同學和藹可親的,但是上課時很嚴厲。哪個同學要是開小差、做小動作了。孫老師便會嚴厲地看著你,直到你乖乖地又聚精會神聽起課來。下課了,孫老師的`眼光又是那么柔和,同學們都喜歡和她說話、聊天。
有一次,孫老師來教室發訂正的本子。“羅心意,訂正。”天哪,怎么有錯。我不好意思地去拿本子。哎呀,這道題,我上課沒認真聽,怎么做啊?對,問同學,可是,讓同學們知道了,多沒面子呀,好歹我也是班里有頭有臉的人物。不行不行……去問老師,又有些不敢。抬起頭,看到孫老師鼓勵的目光,我猶豫了一下,走上了講臺。“孫老師,給我講講這道題吧!”孫老師接過本子,馬上耐心地講了起來……在孫老師的指導下,我開竅了,很快把題做對了。
兩年和你相伴的日子,點點滴滴都是您慈母般濃濃的師愛,一直彌散在我心間;一言一語都是您春風化雨般的諄諄教誨,一直激勵著我不斷進取。
孫老師,我真想再當一回您的學生。
點評:小作者很會觀察,在與老師相處的過程,從一些小事中體會到老師對他們的關愛。字里行間表達著孩子真摯的感情。
我的初中老師優秀作文13
在我心目中有一個與眾不同的老師,她是楊紅櫻筆下的一個人物,她是老師中的另類,深受學生們喜歡,她的名字叫蜜兒,我也很喜歡她,希望能遇見像蜜兒一樣的老師。
蜜兒的衣服搭配的十分奇怪,就是以前的人和現代人的結合:蜜兒的`上身穿著一件老式的對襟衣,下身卻配了一條時髦的牛仔褲,而身上戴了一條更老的帶長長流蘇的披巾。蜜兒的脖子上項鏈一樣掛著一副眼鏡,她一會兒戴一會兒不戴,根本不知道這是什么眼鏡。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋,總是拿著一把紫色的漂亮的傘,我覺得她很漂亮。蜜兒的年齡很難看出,她的眼角雖然有一點魚尾紋,但梳著一個童花頭,你絕對想不出她的年齡是多少。
蜜兒是個與眾不同的老師,當然會有許多與眾不同的想法,她不按照課本來教學生,她的教學方式令學生們欣喜若狂:她把學生們帶到荒郊野地里,給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮;上晚課時,她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年;蜜兒帶他們到長出大樹的野地,用寫下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典;她扮作女探長到學生家中去偵察,誰的家長是“愛心殺手”……我很喜歡她。
蜜兒說過一句名言:“快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想,可以是快樂的;你那么想,可以是不快樂的。”就看你自己怎么想了。我想她一定是個關心學生快不快樂的老師,我喜歡這樣的老師,真希望蜜兒是真實存在的。
蜜兒這個與眾不同的老師雖然是虛構的,但是我還是很喜歡她,希望有一天她能變成真實的,還能成為我的老師。
我的初中老師優秀作文14
清晨的第一縷陽光射到露珠上反射出亮光時,朦朦朧朧中有一個瘦弱卻強大的身影在匆匆忙忙地工作;夕陽的最后一縷余暉斜映在她的背上,她一天都沐浴著陽光。
她就是我的語文老師李衛云。她較矮較瘦,頭發總是簡簡單單地梳著,臉色永遠是淡淡的黃,眼睛卻水一般清澈。每次她的臉浮現在我眼前都是笑容,她的童心仿佛一直存在,她是一位十分可愛的.老師。
她發脾氣時很恐怖但不愿意發脾氣。那次歌唱比賽我們七個人沒帶制服。她嘴歪起來,眼睛瞪著,卻有一分刻意。她板著臉說:自己借去,要不就家長送!然后轉過來笑著溫柔地跟我說:去辦公室看看有沒有富余的吧。她就是這樣嚴而不厲,大家也都觀察到了她發脾氣時無法隱藏的淡淡笑容,像水一樣利萬物而不怒。
嚴冬的語文課前,她帶我們去操場跑步取暖,我們喊著:我們在上語文課!天對地,室對家,落日對流霞她也跟著背,聲音就像唱歌,又似流水,閃爍著的是青春的光芒。
秋葉零落時,晨間她帶我們去觀賞落葉并體會人生的哲理,緊接著一個中午又舉行了林下之約,那是我最快樂的一次賞景。賞景時她笑著,陽光下那清水般的眼睛反射著光芒,讓我們感到她很快樂,絲毫沒有被工作的壓力奪走。朗誦課是最有意思的,她一句一句地教我們重音、連讀、聲調,比如那次公開課前的預習:
明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。
她這樣讓我們感受到了語文的真善美,增加了我對學習語文的興趣,并且我們心甘情愿地忍受了讀背寫。
她自稱是我們的大姨媽,有這樣的大姨媽,我們這個家庭怎么會不溫馨呢?每當走進辦公室,我總是會注意一下她在干什么,當看到她的繁忙瑣碎的事太
我的初中老師優秀作文15
老師,是園丁培養我們成長;老師,是蠟燭燃燒自己照亮我們;老師,是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。
在這教過我的眾多老師中,最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著和藹的微笑,但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵,讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得,哪年校運會,許老師在得知我的體育成績后,讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時,許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑,如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁;如一劑定心針,平定了我的焦慮。我來到比賽的.場地時,她也走到了旁邊給我鼓勵加油。
快輪到我了,我站在白線外,雙手擺動著,突然,雙腿隨著身體的擺動,向前上方用勁一跳。在最后的一刻,心中的一絲緊張影響了最終成績。這時,一旁的許老師走上前來,溫和地笑笑說“不要緊,還有機會,加油!”聽了老師的話,我的信心又燃燒起來了。
第二次,我奮力一跳,取得了一個好的成績。最后一次了,我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時,許老師走了過來:“沒關系,比賽不重要,努力,下次就能取得成功。”說完,我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空,一股股溫曖包圍著我,抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘,我在這一刻終于感受到了,這一幕將永遠刻在我的腦海里,難以忘懷。
許老師,你如一盞明燈照亮了我的前路,我永遠也難忘心中的好老師——許老師。
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