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語文課作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的語文課作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語文課作文 篇1
上午語文課,王老師要我們概括《燈光》這篇課文的主要內(nèi)容,王老師叫了幾個同學(xué)概括都太長了。概括可不是我的'強(qiáng)項(xiàng),這么長的課文我怎么幾句話就能說完呢?我心中默念,不要叫到我,不要叫到我,可是情況異常,王老師偏偏叫到了我。
我慢吞吞的起來,拿起語文書,當(dāng)時十分緊張,都可以聽見我心跳的聲音,而且腦子一片空白,不知道該怎么說,真被嚇到了。教室里一片寂靜,有些人也抓抓腦袋,看來他們也不會吧。我思考了幾秒鐘,開始吞吞吐吐的說起來。說了幾句下課鈴就響了,王老師對我說:“你還要謝謝下課鈴救了你。”也對,真是謝謝鈴聲大俠救命之恩,不然我還真說不出什么呢。我腳下仿佛踩著幸福的云朵。
王老師又說:“那你,下節(jié)課繼續(xù)說下去。”我的心情頓時尤晴轉(zhuǎn)陰,再轉(zhuǎn)雷雨,也有貌似被閃電霹中的感覺,腳下那幸福的云朵已經(jīng)飄到了九霄云外了。這些完了,下節(jié)課還要繼續(xù)說,那位神仙能救我一命?
語文課作文 篇2
語文課是天上的星星,玉一般的模樣讓人百看不厭。看著那可愛且又美麗非凡的“星”,我仿佛是沉浸在大自然的奇山秀水里,沉浸在幸福中。讓人心曠神怡。語文課是點(diǎn)燃感情般的蠟燭的火柴,只要一碰到它,便點(diǎn)燃了我的感情之火。
我好讀書,也很喜歡語文課。一上語文課,我便怡然稱快。我在上語文課時,仿佛是剛會飛的雄鷹,在無際的藍(lán)天上飛翔。語文課天天都上,可是有的模糊不清,如隔水相對;有的時隱時現(xiàn),好似是隔著朦朧的霧。但還有些課是烙下的印一樣,我每每如數(shù)家珍般的回憶時,便如身歷其境。
記得六年級老師講《凡卡》那一課。真是令人熱淚沾襟呀!老師開始讀了,眼里凝著淚與情,老師的聲音帶著雨天般的悲腔凄厲,面情極其嚴(yán)肅。那時,我仿佛看見凡卡穿著破爛不堪的衣裳正在挨鞭子,我們不禁悄然淚盈眶中,心中的同情便油然而生。
還有一次,語文老師講辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》。老師的入情入理的讀詞,讓我感慨萬千。老師在讀時,表情凝注著辛棄產(chǎn)那種愛國情懷,眼中聚集了辛棄疾為國憂、為民愁的淚。那時,我仿佛看見了辛棄疾為國破家亡而老淚縱橫,仿佛是聽到悲聲凄涼的秋聲,仿佛看到擠得不可開交的老百姓,穿著破衣,匆匆忙忙挾著包袱離別故鄉(xiāng),滾燙的.淚從他們眼中竄出,那時,我是在淚河里啊!愛國情之鼓蕩在了我九曲回腸。
還是在六年級時,學(xué)習(xí)《桂林山水》那一課,老師在讀課文時,讓我們閉上眼睛,讓我們在幻想中遨游。老師讀課文的情淋漓盡致的揮灑在我們的幻想之中,溫柔的聲音就像一枝畫筆,行云流水般在我們的幻想的紙下畫下了桂林山水的美景。讓我們看見了綠如翡翠、清可見底且明鏡一般的漓江水,賞過了奇峰秀石旦秀水一般的山,老師讀完時說了一句:“小船走了。”更讓我們回味無窮。老師這一課烙在了我的心頭,每當(dāng)看這篇文章,便如身歷其境。情感的文字蕩在了我的心頭。
“依依語文課,索繞在心頭。愛國蕩回腸,桂林山水美。”這幾句話凝結(jié)著我對語文的感情。語文課,是我無法割舍的,我愛語文課!
語文課作文 篇3
今天,第三課語文教師讓咱們說說自己的鄉(xiāng)愁。
回想起四年前的除夕之夜,如今仍是浮光掠影。一早,我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來到爺爺奶奶家,那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后,咱們大伙都忙開了,為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚、貝……悉數(shù)海產(chǎn)品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。小孩們也并不閑暇,由于“包餃子”這一項(xiàng)既艱巨又重要的使命由咱們擔(dān)任餃子的餡兒也是豐厚的:菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡,肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算,在下午五點(diǎn)正式開餐。晚上,悉數(shù)人都圍在電視機(jī)前,直到敲響了新年的`鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的畫面當(dāng)今竟然僅成為我美好的回想。
我倚靠在窗臺,沐浴著陽光,心里卻是難過的。近幾天,新聞播報了人們返鄉(xiāng)過年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過。有多少人現(xiàn)已踏上了幾千乃至上萬公里的回鄉(xiāng)之途,而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著,可我又能望到什么呢?大海那蔚藍(lán)的波濤在這成了綿亙不絕的大廈;親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏,令我望而生畏;家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對飲……詩人王維說得好:“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”盡管,我并不是獨(dú)自一人,可是,懷念家園與懷念親人的那份濃濃的友情莫非就會有所削減嗎?
鄉(xiāng)愁有如一縷煙,一縷縈繞在我腦際的煙,令我難以忘懷:鄉(xiāng)愁猶如一片云,一片片飄揚(yáng)在我腦海上的云,跟著我的思想改變成我所懷念的親人們;鄉(xiāng)愁猶如一陣風(fēng),一陣于佳節(jié)前刮起的風(fēng),勾起了我對家園的無限摯愛與神往。我多想跟著這縷煙,駕著這片云,順著這陣風(fēng)回到故土;我多想親眼見證一下家園幾年來的改變;我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團(tuán)圓飯;我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個年……總而言之一句話——我想回家園!
雖然“少年不識愁滋味。”可是卻令我深深的品味到了愁的澀果。鄉(xiāng)愁,一種難以抹滅的愁!
語文課作文 篇4
今天老師給我們上了一節(jié)《卡羅納》的課文,我聽了這節(jié)課非常可憐卡羅納,因?yàn)榭_納這么小就失去了母親。
老師先叫我們寫批注,同學(xué)們拿起筆來“沙—沙—”的寫著,寫完了,同學(xué)們不像以前那么膽小,個個大膽的爭先恐后地舉起手來, 讓老師都為難了, 不知讓誰先來回答,最后決定讓王悅 先來回答,王悅談了自己寫的批注,談得非常好。同學(xué) 們 聽了王 悅的回答后,都想把自己的想法表達(dá)出來,積極的舉手發(fā)言。老師也 叫到了我,我的批注是第六自然段,我的`批注答案是:我覺得的 卡羅納的同學(xué)都很關(guān)心卡羅納,就算是已經(jīng)放學(xué)了,大家也用關(guān)切的目光默默地看著他。老師覺得我的批注不全面,想讓同學(xué)們一起來幫助我 解決這個問題,同學(xué)們七嘴八舌討論著這個問題。我覺得老 師是對我的關(guān)注,我感到特別自豪,也是我最難忘的語文課!
語文課作文 篇5
我以前是一個缺乏自信的人,從那一刻起,我邁上了新臺階——
小學(xué)時,班里組織了一次文藝匯演,我被老師和同學(xué)一致推薦為主持人。我這個人生來就很內(nèi)向,膽小怕事,這次把我弄成主要人物,把我嚇得不輕啊,幾晚上都睡不好覺。
文藝匯演馬上就要開始了,大家都在做準(zhǔn)備,我的心“怦怦”地跳著,感覺快要炸了似的,額頭上時不時地滾下幾滴汗水,冷冷的。我想抑制住我的心情,可是沒招。我知道,我都快要扛不住了,上臺后肯定會爬下。我用余光瞥了一下觀眾席,只見平時的`那個哥們兒沖我笑了笑,豎起了大拇指。頓時,一股股暖流涌上心頭,控制住了即將爆炸的心。我不再緊張了,邁上了臺階,順利地主持完了節(jié)目。
從此,我不再自卑,我確信自己的力量,相信一切困難都被我征服。每當(dāng)我遇到困難時,都會想起他的鼓勵,自己對自己豎起大拇指,從而提高自己戰(zhàn)勝困難的勇氣。自信,使我改變了自卑;自信,提醒我不要自負(fù)。
一切的一切,都源于他的的鼓勵,他的鼓勵使我逐漸走向成功。同時也讓我明白鼓勵他人,我很感謝他。
那份鼓勵,我深深地把它烙在記憶中,種在心中。
語文課作文 篇6
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,老師踏著歡快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們”!老師清清嗓子便繼續(xù)說到:“同學(xué)們!今天這節(jié)課來玩搶答題比賽,好嗎?頓時,剛才那些無精打彩的同學(xué)也跟著其他同學(xué)熱情高呼起來:好!好!好!……。”過了一會兒,同學(xué)看到老師停止了說話時全班鴉雀無聲。老師才繼續(xù)說:“今天的游戲規(guī)則是;一二三四小組是甲,五六七八小組是乙,我們交換來發(fā)言,甲說完問題乙來回答,然后到乙來問問題甲來回答,答對和問題精彩的組能加一分,現(xiàn)在給五分鐘時間做好充分準(zhǔn)備!”
五分鐘到了,緊張的比賽開始了。甲組先提問,羅嘉樂第一個舉手,所以老師就把機(jī)會給了她,她問:“三過家門而不入的人是誰?”刷刷刷我們乙組的人全部舉手,一個人也不甘落后,幾乎異口同聲的說:“是大禹!”輪到我們乙組問了,我迅速的'把手舉起來,老師叫到了我,我說:“什么東西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!這可難住甲組了,有的人在抓耳撓腮,有的人在東張西望,還有的人在快速翻書……看到這里我有點(diǎn)沾沾自喜,一分鐘。。兩分鐘。。緩緩的才有人舉手,我隨便叫了個人--張迎龍,他說:“是在陶片上。”啊!頓時我呆若木雞不敢相信第一個人就答對了,因?yàn)檫@可是我費(fèi)了好大功夫在書上的一個“隱蔽”才發(fā)現(xiàn)的。時間飛快流逝,下課鈴響了,老師說我們乙組獲勝了!我特別高興,因?yàn)槲覟槲覀円医M加了兩分。
這真是一節(jié)難忘的語文活動課,通過這節(jié)課我明白了,只要積極舉手發(fā)言,就有許多知識大禮包等著你,讓我們積極舉手發(fā)言,從中獲得更多知識和快樂吧!
語文課作文 篇7
從一年級到五年級上過無數(shù)的語文課,基本講的是課本知識,今天我們王老師要給我們上一節(jié)特別的課,上課鈴響了,我們都回到教室坐在自己座位上,期待今天不一樣的語文課。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),每當(dāng)看到或者聽到這首詩的時候,總能想起自己的家鄉(xiāng),表達(dá)了多少人的思鄉(xiāng)情節(jié)。 每個人都有家鄉(xiāng),對家鄉(xiāng)的情和愛做出了不同的表達(dá)方式,今天我們第三節(jié)課也來通過節(jié)目形式表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。 同學(xué)們都提前準(zhǔn)備好了節(jié)目,躍躍欲試,我也做好了充分的準(zhǔn)備,正在我陷于想臺詞中時,聽到一聲節(jié)目現(xiàn)在開始把我思緒拉回到現(xiàn)場 。節(jié)目開始了,建帥和康臣第一個上場,帶來的是余光中的鄉(xiāng)愁,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,寄托對親人的思念之情,出生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展時代真的很幸福,想念親人朋友了可以視頻聊天。俞童演唱了一首<梨花又開放>表達(dá)了對母親和家鄉(xiāng)的情懷。<我的中國心>唱出了海外游子思念祖國的心情。一首薩克斯曲<回家>讓我很是感動,一個離別家鄉(xiāng)在外拼搏的人,還有當(dāng)兵的叔叔過年過節(jié)不能與家人團(tuán)聚他們聽到這首歌時會想起自己的家和爸爸媽媽以及留守的孩子 。
一堂45分鐘的語文課隨著鈴聲敲響都依依不舍的離開教室。 通過這次課我感受了很多,語文是很活躍的課堂,可以多種形式來上課,這樣既能表達(dá)同學(xué)們的才藝還能學(xué)到課本之外的知識,不會覺得枯燥了,記憶深刻的語文課,雖然這次我沒能有機(jī)會 上場表演,以后還要準(zhǔn)備的更好下次爭取試試,別人行我也能行。
語文課作文 篇8
打哈欠,是人體的一種正常生理反應(yīng)。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),人體打一次哈欠的時間大約是6秒鐘,在這期間閉目塞聽,渾身舒坦,它可以消除疲勞,放松肌肉。聽起來打呵欠是件好事。只可惜,昨晚為了看完《窗邊的小豆豆》這本書,熬到11點(diǎn)才睡。今天非常慚愧地把呵欠帶到語文課上了……
上課鈴聲一響,我提了提精神,刻意想把瞌睡蟲趕走,這時候腦袋已經(jīng)非常重,伸直脖子感到有點(diǎn)吃力。這才早上第一節(jié)課啊,我默默地鼓勵自己千萬要頂住……
“請大家打開書本朗讀第一到第四自然段。”潘老師布置了朗讀任務(wù),我們齊刷刷地豎起書本。我渾水摸魚,連著溜出了兩個大呵欠,心中一陣竊喜:真是太幸運(yùn)了,有書本作掩護(hù),潘老師肯定不會察覺。開始解讀課文了,潘老師抑揚(yáng)頓挫的講解此刻有點(diǎn)像舒伯特的《搖籃曲》,使我的上下眼皮開始打架。當(dāng)全班同學(xué)都陶醉在《桂林山水》的美景中時,我正艱辛地跟呵欠作著斗爭。眼看著呵欠呼之欲出,已經(jīng)不隨我的'意志了。千萬不要發(fā)出聲響,一定要小心翼翼,真希望能隱身啊……最終無力抗拒,兩個呵欠赤裸裸地魚貫而出。這簡直是這輩子最丟臉的事了……
潘老師朝我一瞪,伸出四個手指。天哪,我的四個哈欠全數(shù)著呢!“茹金--”我驚慌失措地站了起來,等待著批評的降臨,“請你讀‘漓江的水真靜啊’這一段。”我長吁了一口氣,開始讀了起來。這一陣緊張,趕跑了瞌睡,讓我恢復(fù)了精神投入到課堂中了。
難以忘記語文課上的呵欠風(fēng)波,潘老師用善意的提醒維護(hù)了我作為一個好學(xué)生的尊嚴(yán)。如果以后能成為老師,我也要當(dāng)一個善解人意的好老師。
語文課作文 篇9
那是五年級的一節(jié)語文課,至今仍深深地印在我的腦海里。
我和換座位十分有緣,幾乎次次都會發(fā)生一個故事,下面的故事也和換座位有關(guān)。那次剛換座位不久,語文課便由張老師的離去而開始了大亂。我撇著眉,怒火沖沖地翻看著語文書,而后面的蘇云波卻格外興奮——又能捉到我這個書呆子玩了,果不其然,正當(dāng)我看書入神的時候,我被打了一拳,我的火氣頓時冒了起來,真想與他打一架,可我忍了,繼續(xù)讀書。雖然沒一躍而起,可仍然握著拳頭。后面?zhèn)鱽硪魂囆β暎质且蝗蟻恚胰滩蛔×耍酒饋恚醋∷?腦袋,提起拳頭,用盡全身氣力向他的背上打去,打了四拳,張老師突然登門而入,我呆了,全班同學(xué)都呆了。我“毫無懸念”地上了講臺,聽著老師的一句句狂轟爛炸,我仿佛有一肚子的理,與氣得滿臉通紅的張老師理論起來,她仿佛氣昏了,隨手打了過來,“啪”,我的臉頓時變得火辣辣的了,我的心更象是被針扎了一樣,麻得忘記了疼痛,可仍然十分倔強(qiáng),釘子一般站在那兒,咬的牙咯咯直響。全班同學(xué)幾乎都看著我,真是驚愕得不得了。在同學(xué)們眼中,我就是個班中的寵兒,寫作水平比同學(xué)們高出一頭,常常收到老師的表揚(yáng),老師也常常給我開小灶,給我講寫作技巧,還不厭其煩地給我改作業(yè),課下,她還常常去我家小店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),真仿佛是一個大朋友。我更驚愕,簡直就是迷惑不解。于是,我便迫不及待地沖進(jìn)了辦公室,聽著老師對我的教誨。
果然,她拍著我的背語重心長地說:“你觀察力強(qiáng),思維靈活,學(xué)習(xí)很認(rèn)真,老師很喜歡。可老師不僅教你們學(xué)習(xí),更教你們在社會里生活,要寬廣大度,容下小氣,以理服人。你剛才的舉動,真讓老師失望。一頓拳打腳踢能解決什么呢?記住,溫和待人,熱情無私,寬廣大度會使你奪得好人緣,學(xué)習(xí)更輕松,得到更多人的喜愛。”
走出辦公室,我卻笑容滿面,“溫和待人,熱情無私,寬廣大度。”是我座右銘的最佳良言。
語文課作文 篇10
說起那次特殊的語文課,是那一次不是語文老師上的語文課。哈哈,你聽了覺得很奇怪吧?你或許會說,不是語文老師上的,不能算語文課;你或許還會說......在你說一大堆之前,且先聽我說說那次特殊的語文課吧。
那天剛好是教師節(jié),學(xué)校為了讓學(xué)生們體會老師們的辛苦,舉行了一次讓學(xué)生自己當(dāng)老師上課的活動,名字叫做“小鬼當(dāng)家”。從備課、講課、管課堂紀(jì)律全部由學(xué)生親力親為。這一堂不是語文老師上的語文課,由我們班上三名語文科代表負(fù)責(zé)授課。在課堂上,三名小語文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確,一個負(fù)責(zé)寫板書,一個負(fù)責(zé)講評課文,一個負(fù)責(zé)輔助講解并回答同學(xué)們的問題。
她們先詢問同學(xué)們喜歡哪個季節(jié)的雨,以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語文老師上的課,同學(xué)們都十分激動和興奮,爭先恐后地舉手。他們一邊舉手,一邊死死地瞪著小老師們,那股勁頭比平時上真老師的.課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結(jié)束。
課后我在心里拿假語文老師和真語文老師比較,發(fā)現(xiàn)假的遇到真的,根本就是小巫見大巫,無論是從講課效果還是流利度,假的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當(dāng)然,小老師們能克服恐懼,在講臺上講了一節(jié)課,實(shí)在是勇氣可嘉。我聽三個小老師說,為了準(zhǔn)備這堂課,花了不少功夫,老師們每天為我們上課,該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經(jīng)歷的一堂沒有語文老師的語文課,這個經(jīng)歷讓人回味許久。
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