生活處處皆學問作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的生活處處皆學問作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活處處皆學問作文1

　　生活就像一本大書，會在體驗中教我們許多道理。

　　我們玩了一個游戲——傳話。一個傳一個傳下去，只能說一次，而且聲音要小，最后一個人把最后答案公布出來。

　　游戲開始了，我們分為兩組，剛開始我以為很簡單，可實踐起來卻不是那么容易。

　　剛開始，大家都是笑容滿面，第一組的人聽到老師說完規則后，站成一列，第一個張時潔聽完老師的傳話后，轉過去扶著額頭沉思了幾秒，然后小聲地告訴了范霖鋅；范霖鋅轉過去面對著張致博，然后抓耳撓腮，微微一笑，湊到張致博耳邊把話傳了出去；張致博用手指捏了一下下巴，然后把話傳給了石國振軒，石國振軒收到消息后，向我們公布了他聽到的：“春天下雪了，然后什么什么，我也不知道了。”聽完這句話后，全場響起了雷鳴般的笑聲，真是驚天地，泣鬼神呀！大家停下來后，問他到底聽到了什么，他又把那句話重復了一次，老師著急了，再三問道，你到底聽到了什么，石國振軒說：“張致博告訴我的'就是：‘春天下雪了，然后什么什么，我也不知道了’”。我們聽完這句話，又問張致博，他說范霖鋅告訴他的就是這樣的，我們恍然大悟。

　　做完這個游戲后，我得到了許多道理：在與同伴合作時要團結；上課時要認真傾聽老師的一言一語；做任何事要掌握方法技巧；要勇敢邁出自己的地第一步，才有可能走向成功。

　　上完這堂課，我收獲了一個人生道理，生活處處皆學問，只要我們留心觀察生活，就會得到一個啟示。

生活處處皆學問作文2

　　生活就像一本知識豐富的書，一朵花或者一粒小石子就是一種學問。這些不起眼的事物或許就能喚醒人類的思想，讓心智更加開闊敏銳。

　　比如牛頓坐在蘋果樹下，而一個蘋果正好砸到他的頭上，他因此最終發現了萬有引力；比如富蘭克林，他在電閃雷鳴的天氣下放風箏，他因此最終發現了避雷針的原理。

　　在大森林中住著一群老鼠（具體是什么鼠，我也不太清楚了），這種鼠繁殖量特別大。每當夏季將要來臨時，母鼠就會懷上很多鼠寶寶。它們長大了就要大量啃吃葉子，但是森林里的樹木當然不夠這么多老鼠吃，那怎么辦呢？咦，那些老鼠怎么一起跳入了大海里，那不是自殺嗎？咦，那些老鼠怎么故意用自己的生命來引誘天敵呢？我不禁感到好奇，生命那么寶貴，它們為什么要自殺呢？我去問媽媽，媽媽說因為是老鼠的`數量太多，他們的許多后代都找不到吃的，一些前輩只好自殺，讓后代能夠吃上東西。

　　生活就是這樣，處處充滿學問。從萬有引力的發現到老鼠自殺之謎，它們都是生活中的知識，而問題的解答也都是從生活中獲得的啟發。

生活處處皆學問作文3

　　生活是個五彩的大花環，每個細節都可以給我們帶來不一樣的驚喜。有一雙慧眼可以發現許多新知識。下面就是我的新發現。

　　媽媽給我買了一些獼猴桃回家，我迫不及待地拿出一個獼猴桃準備吃。媽媽忙說：“獼猴桃要挑軟的吃，軟的才好吃，至于硬的'要放上兩天才能吃。”聽了媽媽的話我用手捏了捏獼猴桃，啊！竟然全部都是硬的，我失望極了，不解地問媽媽：“媽媽，你怎么全部都買硬的啊？”媽媽笑了笑，耐心地說：“獼猴桃摘下來后要放一段時間才能變軟，市場上的那些軟綿綿的還不知放了多久呢！還是買硬的回來比較放心、新鮮。”

　　“哦，怪不得有時買回來的軟獼猴桃不新鮮，有的顏色都變了！"我回想以前。

　　終于，兩天過去了，我去捏了捏袋子里的獼猴桃，這些“頑固分子”們頑固不化——依舊硬邦邦的。我坐不住了，打開電腦快速地查找能使獼猴桃快速成熟的方法。資料顯示，可以將蘋果和獼猴桃放在同一個袋子里。我半信半疑地將蘋果獼猴桃放在袋子里扎緊。果然，獼猴桃不出兩天就變得又軟又熟了。這是為什么呢？哦，原來蘋果里含有一種特殊的成分，能把水果催熟。我很是興奮，挑了一個軟軟的獼猴桃，剝開皮嘗了一口，呀！又香又甜很是新鮮。我拿給媽媽嘗了一口，并告訴了她我的新發現。媽媽聽后開心地笑了，微微點頭贊許，我見狀也開心地笑了！

　　生活處處有學問，今后我一定要做個有心人，去探索更多鮮為人知的“小秘密”。

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