有趣的一堂課作文(匯編15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的一堂課作文1

　　上周末陰云密布，一切都顯得無精打采的樣子。但我卻精神抖擻，精力旺盛，為什么呢？請(qǐng)聽我娓娓道來吧。

　　上課了作文班老師一進(jìn)教室就神秘地對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié) ‘錯(cuò)位游戲’課咋樣？”話音剛落，平靜的湖面激起了串串浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰著。大家一下子就七嘴八舌地討論起來。見我們?nèi)绱朔序v，老師依舊不緊不慢地說：“聽好游戲規(guī)則哦：同學(xué)們分三組，第一組同學(xué)寫人物或動(dòng)物，第二組寫在干什么，第三組寫地點(diǎn)。”聽了老師的話，大家迫不及待齊刷刷寫起來了，邊寫邊小心翼翼地用手捂住，生怕別人看見。不到幾秒就寫完了，我便催促著大家：“快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫。”過了一會(huì)老師收齊了紙條。寫完之后我們緊盯著老師手中的紙條，我心里想：“哇，游戲開始吧，趕緊揭曉啰!””

　　終于老師說：“誰(shuí)先來抽。”大家都踴躍舉手，場(chǎng)面壯觀，有的甚至爬到桌子上，嘴里大聲嚷道“叫我，叫我。”我也不甘落后，直接站了起來，把手舉得老高巴高的，可老師叫的是楊帆，楊帆剛打開紙條就笑得合不攏嘴，大家一臉疑惑十分好奇，他究竟看到了什么，終于有人發(fā)話了：“別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說。”楊帆大聲地朗讀出來：“孫悟空在楊世杰家里吃東西。”楊世杰哭笑不得，漲紅著臉說：“是誰(shuí)寫的.，說出來我保證不打他。”聽到這事我們的心情愉快了一陣，樂得手舞足蹈，像陰云突然裂開了一條縫隙，透過了一絲陽(yáng)光。

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是王子富，他抽到了紙條后，忍俊不禁，笑了起來，他邊笑邊說：“沈石溪在筆筒里打奧德曼。”大家一聽笑得直拍桌子，我大聲說：“沈石溪怎么會(huì)在筆筒里打奧特曼呢，搞笑？”游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語(yǔ)也還在延續(xù)。

　　雖然天 氣欠佳，但這場(chǎng)意料之外的爆笑游戲卻給我?guī)�來了�?yáng)光般的燦爛，讓我感受到了童年的樂趣與滋味。 童年像首綺麗的小詩(shī)，講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事；童年更像一只照相機(jī)，記錄著一個(gè)個(gè)美好的瞬間，讓它成為永恒的記憶和永遠(yuǎn)的歡樂。

有趣的一堂課作文2

　　盼望已久的學(xué)校地方課終于來臨了，甭說我們有多高興。同學(xué)們各個(gè)歡聲雀躍，既焦急又激動(dòng)地等待著葉老師的到來。

　　地方課上什么呢？好奇的我不停在心里問自己……上課鈴響了，只見葉老師擰著一包包東西，健步如飛地走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻鴉雀無聲，端端正正地坐好。葉老師打開話匣子，輕輕地說：“今天，我們一起走進(jìn)閩南文化，了解同安風(fēng)味小吃——品嘗豬腰餅……”老師的話音剛落，如同把石頭投進(jìn)了平靜的湖面，激起層層漣漪。教室頓時(shí)像是炸開了鍋，同學(xué)們有的交頭接耳、議論紛紛，有的伸頭探腦，想一窺究竟……葉老師讓我們安靜下來，開始介紹什么是豬腰餅？“豬腰餅是同安的特色茶點(diǎn)及供奉佳品。它是用面粉、白糖、純堿、花生油，揉搓發(fā)酵后，做成豬腰的`形狀放在煎盤里，蓋上鍋蓋，烤制而成……”

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課不知不覺過去了，葉老師決定把我們帶到室外品嘗豬腰餅。到了操場(chǎng)，我們分小組圍成一個(gè)圓圈坐下，首先由組長(zhǎng)把豬腰餅分給每人一塊。這時(shí)候的同學(xué)們看著豬腰餅就直流口水，心里美滋滋的。可是大家又有點(diǎn)兒舍不得吃，有的這兒摸摸那兒瞧瞧，有的小口小口地品嘗，像一只只小老鼠似的細(xì)嚼慢咽。

　　當(dāng)我接過組長(zhǎng)送來的豬腰餅時(shí)，只見豬腰餅形狀如同豬腰，也像一顆愛心。豬腰餅色澤金黃，軟糯甜香。我輕輕地咬了一小口，非常的松軟，嚼在嘴里是那樣香甜可口，真是好吃極了！一方水土養(yǎng)一方人，民以食為天，我們同安人真是聰明，能制作出這樣粗而不俗、甘而不膩的食品。我們真有“口福”呀！

　　啊！這是一堂有趣的地方課。它讓我們品嘗到家鄉(xiāng)的美味佳肴，讓我們吃出放心，吃出信譽(yù)，吃出健康，也懂得我們同安傳統(tǒng)飲食文化。

有趣的一堂課作文3

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，非常“特殊”的一堂課，這節(jié)課的過程就像與老師一起做游戲一樣。

　　老師 與我們一起展開了一個(gè)小小的活動(dòng)熱身，把我們的腦筋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

　　正式的活動(dòng)開始了，我們心里都很激動(dòng)。一開始老師拿來了一個(gè)盒子，老師讓我們猜，這個(gè)禮物是什么，我立刻想 這會(huì)是什么呢！是很大的東西 ， 還是一件很小的呢！大家開始你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論起來，有的說是精致的小本子，有的說是糖果，有的說是松脆的餅干，還有的說……大家各置一詞，爭(zhēng)得不可開交。這時(shí)老師打開了盒子，拿出來與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的.吃驚的是 老師到底要干什么呀！這時(shí)我們的好奇心又沸騰起來，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學(xué)找到與眾不同的答案沒有。老師開始說話了，他叫了兩位同學(xué)上去品嘗品嘗然后做做表情。

　　第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說是糖水，有人說是蜂蜜，有人說是醋，也有人說是醬油……各抒己見，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說了結(jié)果，是糖水猜對(duì)了的同學(xué)都非常振奮。

　　第二瓶水老師請(qǐng)了我們班的表演大王——周定宇上臺(tái)表演， 他開始以為好喝就喝了一大口，結(jié)果剛一喝進(jìn)去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開始爭(zhēng)論起來，有的說是白開水，有的說是白醋，有的說是苦水……你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)得不可開交。老師又叫了兩位同學(xué)上去品嘗 他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個(gè)同學(xué)異口同聲的告訴了我們是白醋。

　　不知不覺一節(jié)課很快就要過去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開心有趣也收獲重多的課。

有趣的一堂課作文4

　　“哈，哈，哈。”一陣陣笑聲從少年宮五[1]班的教室里傳出來。你一定會(huì)問：“他們這是在干什么呢？”還是讓我給你們一一道來吧！

　　這天，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們歡歡喜喜地來到教室，開始忙活開了：我們幾個(gè)男生把座位排成一個(gè)長(zhǎng)方形；肖俊文同學(xué)提著一個(gè)大蛋糕擱在了講臺(tái)上；龍老師還提著好幾包糖果呢!咦？這明明是作文課，怎么會(huì)這樣呢？哦，原來他們要為石奇同學(xué)過十歲生日呢！

　　不一會(huì)兒，各方面準(zhǔn)備就緒了，這時(shí)，“小壽星”石奇來了，我們趕緊把他拉到位子上，之后，主持人宣布：“生日慶典第一項(xiàng)開始，唱生日歌！”同學(xué)們歡快地唱了起了生日快樂，石奇同學(xué)臉像一朵燦爛的花朵，心中肯定比吃了蜜還要甜！

　　然后龍老師親自為“小壽星”致賀詞，語(yǔ)中飽含了對(duì)石奇同學(xué)的期盼和鼓勵(lì)，并贈(zèng)送“小壽星”石奇一個(gè)精美的筆記本。石奇同學(xué)此時(shí)已是激動(dòng)萬(wàn)分。

　　當(dāng)主持人宣布：“生日會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，吃蛋糕！”教室里立刻沸騰了起來，揭開蛋糕盒一個(gè)帶有巧克力奶油的水果蛋糕展現(xiàn)在我們眼前，幾名同學(xué)趁機(jī)用布蒙住了石奇的眼睛，瞧，他那焦急而有滿懷期盼的樣子，真是可愛。我們?cè)诘案馍喜辶耸�根蠟燭，點(diǎn)燃了，我悄悄地關(guān)上了燈，拉上窗簾，此時(shí)，龍老師才為石奇摘下布，讓他轉(zhuǎn)過身來，石奇驚訝極了，在同學(xué)們的催促下，石奇輕輕地吹滅燭火，并閉上眼睛許下了他美好的.愿望，然后，龍老師把蛋糕均勻地分給大家，教師里頓時(shí)傳出“吧唧，吧唧”的吃蛋糕聲。

　　隨后，同學(xué)們給石奇送上了自己的祝福，表演了精彩的節(jié)目，生日會(huì)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！

　　這次活動(dòng)，龍老師既要買蛋糕，又要設(shè)計(jì)一套合理的方案，可真是煞費(fèi)苦心呀！但她的目的始終只有一個(gè)：為我們提供新的寫作素材，讓我們的寫作水平更上一層樓！

　　你說，有這樣的好老師哦為我們上課，誰(shuí)能不喜歡呢？

有趣的一堂課作文5

　　今天，又該上課了，李老師一進(jìn)教室，就神秘兮兮地告訴我們，這節(jié)是一堂笑課。我們都一頭霧水，笑課是什么課呢？只見李老師不慌不忙地說：“俗話說：‘笑一笑，十年少。’我們今天就來圍繞著笑來開始我們的課。”同學(xué)們一聽，又好奇又充滿期待。

　　首先，李老師讓我們開動(dòng)腦筋都說一說帶笑字的成語(yǔ)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手搶答起來，有的說捧腹大笑，有的說笑里藏刀，有的說哭笑不得……我也不甘示弱，站起來大聲說道：“含笑九泉！”我們一邊說李老師一邊把這些成語(yǔ)寫在了黑板上。

　　說成語(yǔ)告一段落之后，只見李老師笑嘻嘻地說道：“下面，我們讓說出成語(yǔ)的同學(xué)來演一演，好不好？”同學(xué)們異口同聲地喊道：“好！好！”這時(shí)，我的心里頓時(shí)緊張極了，一心想著怎么演好我說的那個(gè)成語(yǔ)，要知道，含笑九泉是形容死人的笑容啊！我可怎么演呢？同學(xué)們一個(gè)個(gè)都演得精彩極了，把大家逗得哈哈大笑。只見張伽銘笑得是前仰后合，一邊笑還一邊用手指著前面的同學(xué)，好像想說些什么；孫逸軒張著嘴，臉笑得通紅，連大牙都笑得露了出來；還有我的同桌，臉趴在桌子上，一邊笑一邊拍著桌子。我也用手捂著嘴，忍不住偷笑起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像被點(diǎn)了笑穴，笑得眼淚都流出來了。終于輪到我演了，我忐忑不安地走到了講臺(tái)上，身子靠著黑板，雙目緊閉，臉上掛著一絲笑容，裝出一副安詳?shù)臉幼樱�下面的同學(xué)立刻爆發(fā)出一陣大笑，我心中的石頭總算落了地。

　　最后，老師讓我們逗笑一位同學(xué)。這位同學(xué)站在講臺(tái)上，臉緊繃著，眼睜得溜圓，像定住了一樣一動(dòng)不動(dòng)，六位同學(xué)有的扮鬼臉，有的使勁盯著他，有的講笑話，想方設(shè)法都沒有把他逗笑，他反而進(jìn)行了有力的`反攻，滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作把同學(xué)們逗得哈哈大笑。

　　一陣一陣的笑聲如同海浪般涌來，房頂都要被掀翻了。一節(jié)笑課也在“哈哈哈”的笑聲中結(jié)束。這堂別開生面的笑課，讓我們不僅感受到了快樂，也學(xué)到了很多知識(shí)。這堂課既有趣又難忘！

有趣的一堂課作文6

　　今天下午第一節(jié)是體育課，上課鈴聲剛響，我馬上就跑出教室排好隊(duì)，等著體育老師來上課，等了好久卻是語(yǔ)文老師來了。語(yǔ)文老師說體育老師出去學(xué)習(xí)了，讓我們跟著她到禮堂去。我無精打采地跟著老師下樓了。

　　走到禮堂，語(yǔ)文老師說：“這節(jié)課，我們就去操場(chǎng)上捉蜘蛛螞蟻吧。”大家一聽，都開心得差點(diǎn)跳了起來。語(yǔ)文老師把我們分好小組，跟我們講了下規(guī)則，不可以拔草，不可以去生物園那種比較潮濕的地方，要注意安全，只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比，看哪個(gè)小組抓的最多。

　　我們小組的四個(gè)人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場(chǎng)上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上，灑了一些水，很多螞蟻以為那里有食物，全都跑過來，我們趁機(jī)抓了五只，裝進(jìn)水壺蓋子里。

　　我們還去了棋藝園，看見我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過去，一下子就抓了兩只，陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只，可是她不敢抓。這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過去，剛想抓住它，它卻被旁邊沖過來的一位同學(xué)給嚇跑了。

　　正在我萬(wàn)分懊惱的時(shí)候，班上的同學(xué)興奮地說一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過去，只見一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上，一條蜈蚣在旁邊不停地舞動(dòng)著它的前足，不時(shí)地碰一下蜘蛛，好像在試探蜘蛛是不是真的死了，又好像是在為自己的勝利而歡呼。可惜呀，我錯(cuò)過了這精彩的'蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。

　　下課鈴響了，我們班的同學(xué)戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室，大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過程。

　　這真是最有趣的一堂課了！

有趣的一堂課作文7

　　歐耶！我們贏了！為什么那么興奮呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谶@堂課上玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做蒙眼畫畫。

　　游戲快要開始了，老師給我們講了游戲規(guī)則：一，全班同學(xué)兩人一組，自由確定畫畫內(nèi)容。二，一人負(fù)責(zé)蒙眼，一人負(fù)責(zé)畫畫，畫畫過程中不能有言語(yǔ)交流。三，兩分鐘后互換角色，將畫作補(bǔ)充完整。四，經(jīng)投票評(píng)選最美畫作獎(jiǎng)。

　　其實(shí)美術(shù)畫畫對(duì)于我來說，簡(jiǎn)直就是小菜一碟，我就擅長(zhǎng)這個(gè)。我和我的搭檔吳翰雯商量了一下，我們想畫一座古色古香的亭子，坐落在連綿起伏的青山中，青山，綠水，小鳥、鮮花……

　　開始畫了，我雙手捂上吳翰雯的眼睛，她大概不習(xí)慣，眼睛眨動(dòng)個(gè)不停，我的手心癢癢的，嘻嘻。

　　她握著筆，摸索著畫了起來。先畫亭子的房頂，吳翰雯大概沒什么把握，畫了又擦，擦了又畫。我在一旁急得直跺腳，嘴里不停嘀咕：“快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！”同時(shí)，我又用手緊緊的把她眼睛捂著，生怕違反規(guī)則。

　　不一會(huì)兒，時(shí)間到了，我把手放了下來，吳翰雯發(fā)現(xiàn)自己把房頂畫得扭到一邊去了。她朝我吐吐舌頭，我們倆不由得哈哈大笑。

　　要好好補(bǔ)救一下，我心里暗想。輪到我畫啦，吳翰雯站到我后面，伸手也把我的眼睛蒙上了。我有一點(diǎn)兒緊張，牙齒咬著嘴唇，摸著、估著把亭子的飛檐那里畫的有弧度一點(diǎn)。畫著畫著，感覺手心都出汗了。覺著畫好了亭子頂，接著我又畫了亭子周邊的'柱子部分……

　　最后揭曉了，我們畫的簡(jiǎn)直看不出來是個(gè)什么，亂七八糟的，連一坨泥巴都不如。大家看了我們的畫，都笑得前仰后合。其他同學(xué)的畫，也大都歪七扭八，不成樣子。最終甘金賢和楊老師合作的畫作，獲得了“最美畫作獎(jiǎng)”。

　　回家后，想起我們的畫作，我還忍不住的直笑個(gè)不停。

　　這堂有趣的課，讓我知道了合作的重要性，即使自己犯了錯(cuò)誤，同伴也能幫助彌補(bǔ)。

有趣的一堂課作文8

　　班里熱鬧非凡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們一個(gè)激動(dòng)人心的好消息——今天要做游戲。

　　我滿腦子的疑問，到底玩什么啊？怎么玩啊？好不好玩？在我們地追問下最后老師在黑板上寫上四個(gè)大字“詞語(yǔ)接龍”，頓時(shí)班里又一次沸騰起來，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學(xué)就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：“好，太好了！”我也不想玩，不知為什么，反正就是不想玩。

　　第一輪游戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是游戲還是開始了，老師說了一個(gè)“語(yǔ)文”，緊接著第一個(gè)同學(xué)說了一個(gè)“文靜”，第二個(gè)同學(xué)就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關(guān)頭她說了一個(gè)“靜如山岳”，這個(gè)詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。游戲又開始了，我們之間仿佛在傳一個(gè)炸彈，傳到誰(shuí)那誰(shuí)就害怕爆炸，該我接的.時(shí)候每次我就擔(dān)心會(huì)碰到難的，當(dāng)我接完的時(shí)候，我就會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說到“給”字時(shí)又一位同學(xué)被卡住了，老師開始倒計(jì)時(shí)了：“5、4、3、2、1”她沒有接上來，游戲結(jié)束了。

　　第二輪又要開始了，我在心里為我默默的加油祈禱，千萬(wàn)不要碰到難的呀，隨著老師說了一個(gè)“書包”，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就又開始了，同學(xué)們你一個(gè)詞我一個(gè)詞可順暢了，當(dāng)我說了一個(gè)“人民”時(shí)，王××同學(xué)卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個(gè)勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計(jì)時(shí)時(shí)，王××說了一個(gè)“民族”，這個(gè)詞讓她化險(xiǎn)為夷，游戲又熱火朝天地進(jìn)行起來，不一會(huì)又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像大腦在極速運(yùn)轉(zhuǎn)著，可是直到老師開始倒計(jì)時(shí)喊到0時(shí)，她還沒有接上來，游戲又一次結(jié)束了。

　　這節(jié)課我不但積累了很多詞語(yǔ)，而且收獲了很多快樂。我很開心！

有趣的一堂課作文9

　　昨天，我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。

　　在這堂課上，我認(rèn)識(shí)了許多新漢字，真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí)，我們就像海綿一樣，吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來：“同學(xué)們，‘爽’字的兩旁就像一扇窗，一個(gè)人站在窗口，迎面吹來徐徐清風(fēng)，是不是感覺很爽呢？”聽著聽著，頓時(shí)，我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意！我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想，給予我們美的感受。

　　接著，鐘老師用手指著黑板上的.“丐”字，微笑著示意我們回答。這可難不倒我們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�回答。在我們正得意忘形之時(shí)，鐘老師又神秘地笑了笑，指著邊上的“丏”字問道：“你們可知道這是什么字嗎？”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲，一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了，有的開始竊竊私語(yǔ)，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想著：“這個(gè)字和‘丐’字十分相像，可又有區(qū)別，難道是錯(cuò)別字嗎？”就在大家急得抓耳撓腮時(shí)，鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗，原來它讀“miǎn”，意思為：遮蔽、看不見。我們頓時(shí)恍然大悟，茅塞頓開！這就是我中華漢字的魅力啊！然而，隨著信息時(shí)代的到來，漢字書寫應(yīng)用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴，錯(cuò)別字連篇，這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈！

　　在這堂生動(dòng)有趣的課里，我們深刻地了解到：漢字就是我們民族文化的瑰寶，它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美，美在形體，美在風(fēng)骨，美在精髓，美在真情！

有趣的一堂課作文10

　　“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們無精打采的走進(jìn)教室拿起書翻翻，然后又放下，我心里犯嘀咕了：老師怎么還不來呀？教室里那么安靜老師卻不來“欣賞，真是可惜！值日的同學(xué)最終無奈的站起身，一會(huì)兒不見了蹤影。當(dāng)教室再次出現(xiàn)他的身影時(shí)，他臉上喜悅又帶有一點(diǎn)無奈的臉色，再伴著一句與玩耍最親切的一句話：“班主任不在！”“嘩――”全班爆笑加歡呼。

　　“班主任不在！”――高興；“班主任不在？”――懷疑；“班主任……不在”――失望（有些同學(xué)最想讓老師到教室上課，然后讓老師看他的作文，最后表?yè)P(yáng)他）。

　　班主任不在，同學(xué)們各有所樂：男同學(xué)調(diào)皮的站在桌椅上跳舞，那家伙，可真是“舉世無雙”呀！而不調(diào)皮的，都在坐位上一會(huì)兒跟那個(gè)講一句，一會(huì)兒又跟那個(gè)講一句，也不安分。一個(gè)男同學(xué)折了一個(gè)紙飛機(jī)，白白的墻壁，在紙飛機(jī)完美的旋轉(zhuǎn)流線的襯托下，似乎變成了天空，蒼白，蒼白......“唰”搞笑的一幕出現(xiàn)了“飛行員”一個(gè)失誤，撞上了一個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的“恒星”――一個(gè)女孩兒的頭發(fā)里，頓時(shí)，女孩兒蒼白的小臉變的通紅，摘下“飛機(jī)”，撕了個(gè)粉碎，有人起哄了：“哇！好兇哦！好兇哦！”還有人陰陽(yáng)怪氣的`說：“哎呀呀，人家好怕怕哦！”全班大笑。這時(shí)，一陣急促的腳步聲在走廊里回蕩，同學(xué)們以為是老師來了都慌亂地跑回了自己的坐位，那站在桌子上的，因?yàn)樘�慌了，一下子滾到了桌子下面，說話的，拿起書就往頭上扣……待教室鴉雀無聲后，大家才發(fā)現(xiàn)只是隔壁班的一位小同學(xué)，大家長(zhǎng)嘆一口氣后，又繼續(xù)鬧呀……

　　這堂課真是“有趣”呀……

有趣的一堂課作文11

　　今天早上一起床，就發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)在外面火辣辣的，我心想：又是一個(gè)大熱天啊，呆在空調(diào)房里真爽。可一想到還要去補(bǔ)習(xí)班，我就悶悶不樂。

　　吃了早飯后，我來到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就在離門口不遠(yuǎn)處，我聽到了吵雜聲，便立刻蹲下慢慢地往前挪動(dòng)，邊走邊想：今天班級(jí)怎么這么吵？走到門前我站了起來，從小孔中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在玩，我開心極了便開門進(jìn)去和同學(xué)一起玩。沒想到語(yǔ)文老師突然開門進(jìn)來，正好看到我們，一下子火冒三丈，以火箭般地速度沖向講臺(tái)，從粉筆盒里拿出幾枚“導(dǎo)彈”飛快地向我們投來，只聽“嗖、嗖、嗖”的幾聲我們幾個(gè)便慘叫起來，灰溜溜地逃回自己的座位。這時(shí)語(yǔ)文老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來成語(yǔ)對(duì)決，輸了要接受懲罰，直到我對(duì)不上來你們才可以反擊”。聽了這句話，我們大叫“好”，于是比賽開始了。

　　我們?nèi)�都坐好迎�?zhàn)，老師也從筆盒里掏出幾枚“導(dǎo)彈”，便說“格格不入”，點(diǎn)了一位同學(xué)回答，可那位同學(xué)半天都說不出來，直到老師把全班都點(diǎn)了，也沒人答出來。突然老師說：“快躲起來，懲罰就是‘導(dǎo)彈’”。一聽這話，全部人都躲了起來，可“導(dǎo)彈”好像長(zhǎng)了眼睛一樣。一塵轟炸后，每個(gè)人身上都出現(xiàn)了一大塊紅色的`地方。比賽繼續(xù)，老師又說了一些成語(yǔ)，我們都接不起來，只能一直被“打”，直到有個(gè)人對(duì)上成語(yǔ)。輪到我們了，你一言我一語(yǔ)直到老師對(duì)不下去，他便說“到你們懲罰了”。于是我們相互對(duì)視一下，都從筆盒里拿出橡皮，對(duì)著老師就是一頓狂轟濫炸，把老師給嚇的跑了出去。這次的課看上去是在玩，但卻讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的一堂課作文12

　　今天，一節(jié)生動(dòng)有趣的課給了我不一樣的感受。現(xiàn)在，請(qǐng)你們和我一起乘上時(shí)光機(jī)，回到課堂上去看看吧！

　　“丁零零——”上課了。白老師走上講臺(tái)，說：“同學(xué)們，這節(jié)課讓我們做個(gè)游戲——畫太陽(yáng)，怎么樣？”“好！”同學(xué)們齊聲回答。

　　白老師在黑板上畫了一個(gè)圓圈，笑著說：“誰(shuí)來給這個(gè)圓圈添幾筆，讓它變成一個(gè)太陽(yáng)？”彭玉一聽，

　　一溜煙跑上講臺(tái)，抄起粉筆在太陽(yáng)上畫起了光芒。可還沒等他畫完，白老師便皺起了眉頭，不滿地說：“第一筆就畫錯(cuò)了，下去吧！”彭玉垂頭喪氣，沮喪地回到了座位上。

　　同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，小高更是激動(dòng)得大叫：“我來！我來！白老師讓我來吧！”他太激動(dòng)了，也學(xué)彭玉的樣子，沖鋒一般跑上講臺(tái)，拿起粉筆在圓圈周圍畫上了胡子一般的短線。白老師說：“哪有這么畫的？下去！”小高那高漲的情緒瞬間低落，就像氣球被戳破了一樣。

　　泓宇一拍桌子：“白老師我來，我會(huì)畫！”他來到黑板前，用粉筆在圓圈中間添上了一橫，就像一個(gè)圓形的“日”字。我覺得這真是一個(gè)好點(diǎn)子，但白老師卻往后跳了一大步，驚訝地說：“你這不是亂來嗎？下去！”泓宇的臉僵住了，手腳也僵住了，嘴里咕噥著“怎么不行”，就像一個(gè)機(jī)器人，惹得全班哄堂大笑。

　　接下來輪到自詡為天才的小張了。她在太陽(yáng)中間寫了兩個(gè)字——光源，白老師搖搖頭：“這不符合游戲規(guī)則！下去！”小張的`嘴好似脫了臼，眼睛瞪得都快把鏡片撐破了。

　　等小張回到座位上后，白老師忽然轉(zhuǎn)過身，按照四位同學(xué)的方法，在黑板上畫了四個(gè)太陽(yáng)，全班同學(xué)都糊涂了。白老師拍拍手中的粉筆灰，說：“請(qǐng)問同學(xué)們，你們覺得這些太陽(yáng)畫得對(duì)嗎？”大家紛紛點(diǎn)頭：“對(duì)啊。”白老師接著問：“雖然我嚴(yán)厲地‘批評(píng)’了上臺(tái)畫太陽(yáng)的同學(xué)，但你們還是那么踴躍，大膽展示自己的創(chuàng)意，于是就有了這些與眾不同的太陽(yáng)。這個(gè)游戲的結(jié)果告訴了你們什么呢？”我們面面相覷。白老師笑了：“走自己的路——”我們恍然大悟，齊答：“讓別人說去吧！”

有趣的一堂課作文13

　　剛?cè)虢淌遥�映入眼簾的是幾位穿中式白褂的中年人。老師站在講臺(tái)桌上，比了比叫我們安靜的手勢(shì)，說今天我們將要上一節(jié)有趣的課——太極拳課。太極拳不是老頭老太打的嗎？難道我們也要打？那我們不也變成老年人了嗎？我越想越?jīng)]勁，就趴在了桌上，等待著下課鈴聲的響起。

　　開始上課了，幾位白褂大師，先教了我們?cè)趺幢�拳，以及太極拳的歷史、文化。我越聽越無聊，情不自禁數(shù)起了綿羊，123456……還時(shí)不時(shí)拿折紙出來玩。過了一會(huì)兒，其中一位白褂大師說要帶我們?nèi)�樓下學(xué)太極拳。隨著老師一聲令下，我們就排著整齊的廣播操隊(duì)形下到了操場(chǎng)。

　　在操場(chǎng)上站定，白褂大師說想學(xué)好太極，就要認(rèn)真觀察老師的動(dòng)作，盡量動(dòng)作做到跟老師一樣。說著就扎了一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步，那樣子好像怎么樣也推不倒。緊接著，他又給我們示范起一系列動(dòng)作。只見他一個(gè)個(gè)不失優(yōu)雅的動(dòng)作，好像能把身上的力量都分散掉了；那專注的眼神，好像這件事比時(shí)間還重要。我們也跟著做了起來，先來一個(gè)抱拳，再慢慢地把腳打開，手緩緩上升，左甩，右甩，再雙手交叉、分，再來兩拳……

　　剛開始有點(diǎn)小糊涂，但經(jīng)過多次練習(xí)，我就記得一清二楚了，不覺越打越來勁。這時(shí)白褂大師說現(xiàn)在我們要來一場(chǎng)比賽，就是隔組打給隔組看。輪到我們組了，我的心跳得不行。比賽終于開始了！對(duì)面幾個(gè)男生很調(diào)皮，我們出左拳，他們出右拳，我們出左腳，他們出右腳，引得我們哄堂大笑。彭子徐的動(dòng)作特別滑稽，一會(huì)兒舉著手投降，一會(huì)兒在那笑瞇瞇的'，把我逗得哈哈直樂。我不禁暗想，沒想到這次體驗(yàn)課這么好玩啊！

　　比賽完，白褂大師大聲給我們鼓掌，說要給我們來一段精彩絕倫的演出——第24套太極拳。隨著音樂響起，他左手上伸，右手往地上點(diǎn)了點(diǎn)，手中的長(zhǎng)刀在空氣中發(fā)出啪啪的聲音。我們不禁兩眼放光，拍手叫好。

　　就這樣，時(shí)間一分一秒地流逝，一堂別開生面的課就這樣結(jié)束了。真沒想到，本以為無聊的太極拳課，竟比我平時(shí)最喜歡的語(yǔ)文課還有趣呢！

有趣的一堂課作文14

　　上課了，老師拿出一個(gè)綠色的百寶箱，趁老師后轉(zhuǎn)的功夫，吉鴻揚(yáng)眼疾手快立刻把手伸進(jìn)老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？

　　老師帶來的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬(wàn)萬(wàn)的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長(zhǎng)著一根根小胡須。看起來像小朋友們不聽話，長(zhǎng)出來的長(zhǎng)鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個(gè)草叢中的綠月亮。八開青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越�的咳了幾聲，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳聽名字就知道是黑的，其�?shí)不是，只要放在水里泡一泡就會(huì)變成褐色了，有的.木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態(tài)呀！

　　現(xiàn)在進(jìn)入料理時(shí)間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個(gè)皮對(duì)我來說一定是張飛吃豆芽小菜一碟。可是讓我想不到的是，我費(fèi)了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶啊！你真是百年不見的鐵棍山藥啊！不管了，開始進(jìn)入切菜環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在開始切菜了，老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切，切出來的山藥是橢圓形的，片薄易熟，而且片大，吃起來方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)條，在斜著切，切出來的樣子和山藥搭配起來才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個(gè)小小的小象耳朵。萬(wàn)事俱備，只欠上鍋啦！

　　我打開煤氣灶，只見紅藍(lán)相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點(diǎn)油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來。我又把黑木耳和山藥放進(jìn)鍋中倒點(diǎn)醬油，撒上一點(diǎn)鹽，啊！不好要糊了，我急忙拿起身邊的水倒進(jìn)了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來，嚇?biāo)牢伊恕０。�木耳炒山藥新鮮出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚(yáng)天下了。

　　這真是一個(gè)有趣的課堂啊！

有趣的一堂課作文15

　　在科學(xué)課上，老師教我們做過許多實(shí)驗(yàn)，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　上課的鈴聲響了，教科學(xué)的黃老師走進(jìn)了教室，對(duì)我們說：“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽說“土電話”呢，我已經(jīng)迫不及待了。老師發(fā)給我們每一個(gè)小組2個(gè)一次性杯子和一條長(zhǎng)線，然后說：“在杯底下鉆個(gè)洞，然后把線伸到里面打個(gè)結(jié)！”

　　于是，各組同學(xué)紛紛動(dòng)手了。我們小組想：用什么東西在杯底鉆個(gè)洞？用針，弄到手就麻煩了，最后決定用牙簽，即方便又安全。我拿出牙簽，一會(huì)兒就鉆好了。

　　接下來要把線伸進(jìn)杯底了，這件事特簡(jiǎn)單，我們組的張文怡不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，就把這事干好了。

　　在看到別的`組同學(xué)因?yàn)榘讯磁�得太大，為下面的打結(jié)活動(dòng)增加了許多麻煩，打了好幾個(gè)結(jié)也沒用后，我們想到了一個(gè)辦法：用透明膠在里面外面都貼上。我們按照這個(gè)辦法做起來，果然成功了。

　　我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個(gè)“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當(dāng)電線，也能像電話一樣對(duì)話？我把做好的“土電話”給老師看，并把想法也告訴了老師，老師說：“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們：“一個(gè)人說，一個(gè)人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡說：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。后來，我越說越帶勁，越說越好玩，我們你說說，我聽聽，你聽聽，我說說，真好玩。

　　“土電話”這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，你說呢？

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