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寫作作文

我們班的牛人作文

時間:2023-09-26 09:48:34 寫作作文 我要投稿

我們班的牛人作文【集錦15篇】

  在日復一日的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我們班的牛人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我們班的牛人作文【集錦15篇】

我們班的牛人作文1

  俗話說“八仙過海,各顯神通”,嘿嘿!那今天就讓你領略我們班的一位“牛人”。

  他的外貌略顯粗獷,皮膚黝黑,體寬,但走起路來從來不拖泥帶水。雖然外貌較馬虎,但被堪稱“牛人”總會有他的兩把刷子。

  首先,他牛就牛在氣魄。武術操時,口號聲最響亮的就是他,那一聲聲鏗鏘有力的“吼!哈!”聲音從頭到尾沒有間斷。且他的聲音也影響著周圍同學的聲音。一開始,班上沒幾個敢吼出來,但一有他的聲音,全班都鉚足勁兒大吼,那聲音可謂是響徹云霄。這還沒完,他在做操時一招一式也特別到位,使人感覺到地都震撼了。做完一套操后,他已汗流浹背,但他也從來不用紙巾輕輕揩去,而是直接用手一倫,汗便沾在了他的衣袖上。

  也許是他的體形優勢給予他的勇氣和力量。但這只是他的一部分,他也有他細致的一面。

  這也是他的第二牛,牛在他的細致。都說:“張飛穿針,粗中有細。”他也無一例外,身為衛生委員的他,對待工作那真是一絲不茍。一次監督我團的衛生,他足足在教室把關半個小時,才罷休。面對我們走讀生回家的迫切與寄宿生吃飯的焦急,他是默默的接受著,沒有絲毫怨言。反而幫我們一起打掃,因為他要履行他職務的責任,恪守個人的`擔當。他要把黑板的一抹污水,門后的一角灰塵,后排的一把椅子都督促打掃干凈,才將這一切放過。我們本是滿心埋怨,但被他的舉動感動了,取而代之的是一段久久愧疚。

  這大抵是他對待工作的態度!不過,在平日里,他還是頗為風趣幽默的。

  這也是他的第三牛,牛在他的幽默。下課時,他有時會用渾厚的“高音”唱起歡快的歌,這便使人忍俊不禁。有時他也會因小事笑著和你爭辯,到最后,大抵你會覺得有趣。

  這便是我所講的“牛人”三牛,你能猜出他是誰嗎?

我們班的牛人作文2

  有人說,班級就是江湖,個個都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來,我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記

  牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功

  上課鈴聲一響,同學們皆聽話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數學教科書,邁著他自認為很帥的步伐,走進了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來白得就像黑人牙膏上的那個黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進行,然而,就在這個時候--"你個蠢家伙,有你這么寫的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場所有的同學無一不在嘆息,這娃栽了!"

  哼哼,只要有人不小心寫錯一題,還是很簡單的數學題,他便會用雪白的眼睛盯著你,發射出犀利的小眼神,不一會兒便是"口若懸河"。他的語氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。

  NO.2:楊明翰--"表情帝"

  別他一副弱小書生樣,弱不禁風,你錯了, 他一個表情就能傳達他所有的.思想,還能逗到你。

  鏡頭一:語文課開始了,又要進行一輪抽背,果真,張老師毫不意外地說出了:“楊明翰,你先背一段。”剛才還和肖同學談論得津津有味的楊明翰同學極其緩慢地轉過了頭,眉毛向上挑得極高,本來小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來一般,嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我?”的表情。張老師悠閑地說“我這是為了鍛煉你。”楊明翰最終閉上了那張得極大的嘴,表情似被欺負的弱男子,“唉”了一聲,立刻又變成一副我不下地獄誰下地獄的表情,同學們皆在是一旁笑,他也無奈,站起來,流利地背出來了。

  鏡頭二:下課了,楊同學又去找他的好伙伴玩去了,但是,為了惡心他的伙伴,只見他一副女兒家的嬌羞模樣,口里還發出“哼嗯”的聲音。人言道:此同學發神經了。吾等皆嘆惋,“可憐的娃兒呀”

我們班的牛人作文3

  我們二班可謂是“人才濟濟”,一個個能說會道,能歌善舞,多才多藝。可要是說起“班級牛人”,腦海里只有一位風云人物—我的“干媽”!

  “干媽”,大名薛文正,富有眾多綽號:“老干媽”、“薛美麗”、“二班最美”等。別笑,這可是他受歡迎的表現。但它又為什么是我心目中的“班級牛人”呢?

  還記得上次的數學考試。當方老師報出“熊閱洋—68分”,伴隨著大家的唏噓聲及幸災樂禍,我接住了那張令我難以置信的試卷。我強忍著淚水,沒讓它沖出眼眶。

  等同學們陸陸續續離開后,教室里只有值日生和幾位還在訂正試卷的同學了。此時的我,再也忍不住,眼淚沖破了羈絆,滴在那紅彤彤的分數上。淚水自由地朝外涌出,一切都變得模糊起來。忽然,我透過這層霧,看見了一個身影,模糊而又清晰。

  他站在我的身邊,我想象著那是一幅怎樣的畫面:“干媽”掛著一如往常的笑容,把眼睛瞇成一條縫,露出八顆潔白整齊的牙,幸災樂禍地嘲諷我?我努力地擦拭掉眼淚,從容而淡定地準備迎接幸災樂禍的嘲諷。可是,迎來的卻不是嘻皮笑臉,他的眼睛睜得很大,炯炯有神,注視著我,微笑著走到我身邊,他拍了拍我的肩膀,說:“洋洋,別哭了,眼淚只不過失效藥,浪花飛濺波濤洶涌之處是大魚,命運沉浮遭遇坎坷砥礪出巨人。人生難免會遇到這些挫折,用正確的態度面對,認識自己的錯誤,就不愧對自我了。”

  我的眼淚突然止住了,這短短的幾句話讓我感觸很多很多。從第一名突然退步到第43名,像過山車一樣的成績,究竟是怎么了呢?究竟是因為驕傲自滿,又或是放松懈怠了呢?“干媽”又朝我露出了善意的微笑:“希望能幫到你”,這個笑容深深地刻在了我的'腦海里,變成了“干媽”的一個標簽。

  “浪花飛濺波濤洶涌之處盡是大魚,命運沉浮遭遇坎坷砥礪出巨人。”這話對我的影響,不言而喻。挫折是我們生命成長中的一部分,而這次考試失利則是那汪洋大海的一滴清水。

  失意時的一句安慰,自負時一句勸誡,我想,這便是薛文正在我心底是“班級牛人”的原因!

我們班的牛人作文4

  朋友圈里到處都是曬游玩,曬衣服,曬美食……這不我也想趕個時髦——曬曬我們班的牛人。

  數學奇才

  “老師,我還有另一種算法。”張書華自告奮勇地舉起了手。老師讓他上黑板來寫。只見他刷刷刷地寫起來,不一會兒這道題的另一種算法就被他寫了出來。老師呆呆地望著解題的過程,同學們癡癡地看著張書華。老師緩了很久才說:“張書華的解法不錯,大家掌聲鼓勵。”不管是聽懂了,還是沒聽懂的,所有人一股腦都鼓起了掌。

  數學奇才呀!大家都經常這樣議論他。這還不算什么,中午的午自習才表現得最為獨特。許老師一走班里就有一對同桌開始說閑話了,先是一對,后來班里就像是炸開了鍋一樣亂哄哄的。張書華到了忍無可忍的地步,才會一拍桌子,徑直走到講臺,他出了幾道有難度的用方程解決實際問題的題。不一會兒教室就安靜了許多,但也有死心不改的繼續說,“劉米和上來做題”,班長硬是把他拉了上來,張書華講劉米和寫,我看了看黑板,密密的字寫滿了整個黑板,真的是人間奇才啊!你說我們班的張書華牛不牛呢?

  體育健將

  “加油,呂高俊!”運動會上我們班的所有人圍著整個操場,不停地喊著:“加油,呂高俊。”槍聲一響,他好似一匹脫韁的野馬,飛一般沖了出去,一眨眼就跑到了終點。呂高俊是我們班的體育委員,他是我們班領隊的,帶領我們全班同學跑步。我以前和他比過跑100米,我站在他前面10幾米的地方,開始跑了,本以為我會先到終點,但萬萬沒想到,我剛跑了三四十米,他就追上了我。我當時一臉懵,他怎么能跑這么快呢?后來我才明白,本領是練的。體育測試測100米時,他把同伴甩得遠遠的,我真佩服呀!你說我們班的呂高俊牛不牛呢?

  搞笑大王

  哈哈哈……”這笑聲一聽就是全青木發出來的,我和他是朋友,我們倆在一起他經常講一些令人捧腹大笑的故事,同學們聽到笑聲總是聚攏在一塊聽我們講故事。我有一天心情特別的`不好,他看到了我這幅模樣就在旁邊說道:“精神小伙是從來不會不開心的,因為它富有滿滿的正能量。”我一聽哈哈大笑起來。他就是一個能讓人變得開心起來。你說我們班的全青木牛不牛呢?

  這就是我們班的幾位牛人,不妨你也來曬一曬你們班的牛人。

我們班的牛人作文5

  要說我們班的“牛人”,那可真是數不勝數,可我最佩服的,還是王同學。

  他是個熱心的人,不管是老師、同學,甚至是素未謀面的人,只要你以開口,都幫;無論大事小事,只要不過分,都幫。因此大家一提到他,都夸贊到:情商超高!

  他最擅長的就是和電子有關的一切事物,也因此成為了班里唯一、也是最“牛”的電教委員。

  班級里的投影儀很不好用,經常呈現出一種泛黃的投影效果,名曰“老照片”。英語課過半“老照片”又出現了。老師找了好些人都無法修好,這“牛人”便也躍躍欲試了。他雙手一撐桌子,飛速起身,表現出一種見怪不怪、習以為常的神情。“這修理可是我最擅長的啊!”他邁開大步,自信而穩重地向投影儀走去。“對付這種情況,就應該給點厲害的!”說罷雙眼“惡狠狠”地盯著這個打斷英語課的“罪人”,眼神透露著“殺氣”,仿佛他是個久經沙場的將軍,身后跟隨著千軍萬馬一般,勢如破竹,真有點“不破樓蘭終不還”的意思。老師向旁邊退了退,坐在周圍的同學也都往后縮了縮。他們想:老師都修不好,他若能修好,一定有什么大的動作。誰知這位“牛人”是真的“牛”,輕輕一拍便神奇般地好了!這“輕輕”兩個字形容得其實并不準確,應該是“重一分則過,輕一分則無用,不重不輕剛剛好”,剛剛好就讓這個調皮的小家伙收斂住了性子。這“折磨”了老師很久的事,竟被他的“一巴掌”輕而易舉地解決了!

  投影儀不“搗亂”的時候,王同學便想點別的法子幫大家,繼續自己的“牛人之路”。老師也貌似得了教訓,不再多用投影儀了,板書便成了日常。可黑板的'空間是有限的,她寫著寫著,這可用空間便在飛速運動的粉筆下減少。老師再一轉身,就被自己寫得滿滿的板書嚇得無從下手了。這時,王同學一個箭步“飛上”講臺,抓起抹布就擦,3秒鐘不到,就還給了我們一塊潔白無瑕的黑板。有筆記記得比較慢的同學,一抬頭,什么都沒有了。王同學卻滿臉得意。

  正是因為王同學這位“牛人”的存在,在班級中形成了一種良好的“敢于求助”和“樂意助人”的氛圍,這是一個真正的“牛人”,令我十分敬佩又影響著我的“牛人”!

我們班的牛人作文6

  一說起牛人,我就情不自禁的想到了兩個人。一個是“瞌睡蟲”,一個是“飛毛腿”。下面讓我向你介紹一下這兩位牛人吧。

  睡不醒的“瞌睡蟲”

  上課哈欠連天,下課精神十足。這個就是我們班的瞌睡蟲。“叮鈴鈴”上課鈴聲一響,所有的同學都端坐在教室里。認真的聽講。呼呼呼呼……坐在前排的瞌睡蟲又趴在桌子上睡著了。老師提高了嗓音。可是這對他不起絲毫作用。老師只有請他同桌輕輕拍他的后背醒醒腦,“同學,困嗎?困站起來一會兒”“老師,我不困”瞌睡蟲一本正經地回答老師,說著,挺起了腰,老師專心地講課了,過了一會兒,只見他倚著墻又睡著了。呼呼呼呼……的呼嚕聲甜美地響起,這時他的同桌晃了晃他。他睜開朦朧的小眼睛。下課了嗎?老師樂了,我們也樂了,哈哈,多么可愛的瞌睡蟲啊。

  老師來了一個突然襲擊,提問了一個剛剛講過的問題,瞌睡蟲揉揉鼻子,對答如流,我們都瞪大了眼睛,老師也驚訝不已。后來老師經常突然轟炸“瞌睡蟲”,可是他都能回答得正確無比,這真是讓我們不服不行。

  牛吧,我們的“瞌睡蟲”。

  飛毛腿

  中等的個子,瘦弱的身材,仿佛一陣風就可以把他吹跑似的。你別看他一副弱不禁風的'樣子。他可是名副其實的飛毛腿。有一次,我們體育課。測試50米跑,我問他。你能跑多快啊?他笑了一下,聳了聳肩。哨聲一響,他飛也似的沖了出去。別看他呆萌的樣子。跑起來還挺快的呢。七秒三,他居然跑了七秒三。哇!我們都投去敬佩的眼光。

  每次運動會都會給我們班贏得好多榮譽,百米冠軍,八百米冠軍,三千米冠軍,為此體校特意來要他,可是他卻說那只是業余愛好,他要當的是警察,他要好好學習,將來考警校,都說四肢發達頭腦簡單,不過你看,他學習成績一直不錯,而且還是一個有自己理想的飛毛腿呢。將來那個“飛毛腿”警察一定很牛。

  我們班還有許多這樣的牛人。正是因為有了這些“牛人”我們班更牛了。

我們班的牛人作文7

  眾所周知,微信里有一個朋友圈,自己的親朋好友都在里面曬圖曬畫曬心情,而我今天在這個生活圈里曬曬我們班的“牛人”。

  開心果

  “同學們,現在我們熱個身,先跑5圈!”體育老師一聲令下,我們應聲“倒地”,一片唏噓。可與老師的眼睛對上后,我們都乖乖地站起來跑向跑道。

  一路上,無人說話,都在倍受痛苦地煎熬。一圈,一圈,又一圈……大家都有點撐不住了,一個個氣喘吁吁,大汗淋漓,精神恍惚……

  “Running makes me feel in 殯儀館!”這時,隊列中傳來一句話!拖著“殘軀”的隊伍立刻變得生氣勃勃了。哈,這個功臣是誰呢?一定是我們班的開心果——張睿心。

  我們都笑了起來,忘記了跑步的'枯燥,忘記了汗水,忘記了喘息,只留下了歡快整齊的腳步聲……

  她陽光活躍,是我們班最積極樂觀的“牛人”。

  飛毛腿

  起點線上,他把自己彎成一把弓,似乎在蓄積最大的力量……

  “砰——”一聲槍響,一支“箭”飛速射向“靶子”。這支“箭”是誰?非張翰文莫屬了、

  我們的眼睛極速尾隨著一個中等身高,瘦小靈活的身影。他在陽光下,像一匹野馬,只看見一個模糊的身影忽閃而過,最后的沖刺,他使出全力,咬緊牙關,沖過了終點。

  我們都為他歡呼。

  他拼搏向上,是我們班的跑步“牛人”。

  大管家

  “安靜”這一聲大喊,班上頓時鴉雀無聲,只留下翻書聲和筆尖的沙沙聲。

  這可與平時真是天壤之別。平時鬧哄哄的課堂,在這一聲“安靜”下瞬間沒有了聲響。這個管家,人人皆知,那就是我們班的大管家——王瑀琦。

  班上的桌椅壞了,一個人搬下去,一會兒一套新的桌椅擺在眼前。飲水機的水沒了,一個人從下面扛上來一桶。真難以想像,班上少了他會怎樣了?

  他無私盡責,是使我們班一切“井然有序”的“牛人”。

  這是我們班三大“牛人”,請大家為他們點贊。

我們班的牛人作文8

  我們班,可謂是高手如云,人才濟濟。我們班的牛人,更是個個身懷絕技,實在令人佩服。今天,我所說的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。

  電子產品“牛人”

  身為我們班的電腦管理員之一,朱瑞琦怎么能不精通電腦呢?關于電腦,他可真是樣樣精通。記得那節生物課,電腦不知怎么的卡殼了,生物老師怎么弄也弄不好。正當大家萬分焦急的時候,朱瑞琦登場了:只見他小跑著上了講臺,小手一按,鍵盤便出現了主頁面上,隨后,他在鍵盤上點了好幾下,電腦便恢復了正常。同學們向他投去了贊賞的目光。

  光是這近乎魔術般的技藝,就能讓人佩服得五體投地,可他不僅精通電腦,連電腦的近親——攝影,他的技藝也一等一的強。

  這不,校里舉行攝影大賽,他帶著他精心拍攝的照片,以及初生牛犢不怕虎的勇氣,一路上披荊斬棘,憑著自己豐富的經驗,過五關,斬六將,沖出重圍,取得了全校一等獎的好成績,照片也被學校收藏,供人觀賞,真是讓人自愧不如啊!

  語文課“牛人”

  朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”,在語文課上也很牛。那節語文課,站在講臺上的不是黃老師,而是他——朱瑞琦。一米五不到的`個子站在講臺上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子,能力歸能力,他熟練地拉開黑板,打開課件,開始為我們講課了:“同學們,今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕,口若懸河。一節課罷,老師對他贊不絕口,臺下也響起雷鳴般的掌聲。

  除了這,他還是語文課上的積極份子,每當老師提出問題,他便會緊鎖眉頭,埋頭深思,然而只要他一想出來,他便會用雙腿跪在椅子上,身子靠在講臺邊,用盡全身的力氣把漲紅了的手舉得高高的,仿佛在跟語文老師說著:“快點我,快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……

  這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦,他只是我們班上“牛人”中的一員,想來我們班上看看嗎?你一定會收獲不少。

我們班的牛人作文9

  張毛欣,稱“張大才子”,號“算命先生”。因“不老實”而被黃老師拔“毛”,又被調侃為“張斤欠”。

  他以超強的記憶能力與超嚴謹的學習態度,成為了我們班學霸級的人物。

  初識張先生還是在開學換座位那一次——只見他一手提著大書包,一手抱著工具書。慢條斯理地走到我的座位旁,又不緊不慢地整理著自己的座位。不料黃老師來了個報聽寫的突然襲擊,我只是搶記了一番,而張先生呢,依舊整理著書桌,從容鎮定,直到老師報出第四個詞語時,他才不緊不慢的.裁好紙、拿出筆,刷刷刷地揮筆寫字,“不怕寫不完嗎?”我心里想著,然而……他這次的聽寫,在沒有搶記的情況下依然得了滿分!而對比我,搶記都還錯了兩個字,君頭腦之聰慧、搶記之神速,足已見矣。

  還真是個“牛”人,有一次,陳老師正講著學習的方法,才說起關于記憶方面的事,班上有些同學就立馬將目光投向了張毛欣……“我可以把圓周率背到60多位”張毛欣舉手講到。經老師同意,張先生得到了上臺展示的機會,“3.141592………”他努力背著,我們也認真聽著,“這就是真正的學霸”,陳老師等他說完立馬鼓起了掌,隨即還獎給張毛欣一袋零食。同學們也情不自禁的鼓起掌來,整個教室瞬間被雷鳴般的掌聲淹沒了。

  張先生的時間觀念極強,在他配手表之后,更是把每分每秒掐得緊緊的,“現在離6點半還差27分鐘,我現在從學校搭公共汽車回家大約需要11分鐘,數學給自己留了40分鐘,語文留了30分鐘,英語差不多已經寫完了,看看我能不能在7:45之前完成作業。”放學時,張先生向我講出了他的計劃,“至于這樣精打細算嗎?”我心想。然而第二天一大早,他就對我說“我昨天的作業是7點47分完成的,比預定的時間晚了兩分鐘,是數學花的時間多了點,以后還要提高速度。”看著張先生這樣,真是想不成為學霸都難呢。

  有時候,張先生也會“不老實”。也許他會突然躥到你的面前,大叫一聲“同志!”;或是與你對視良久,做出各種表情。下課了與張先生寒暄一下,還是挺有意思的哈。

  大千世界,無奇不有。而張先生正是奇人中的“牛”人!

我們班的牛人作文10

  說起牛人,那我們班簡直可以開一個故事會。有美術超級棒,繪制了長篇連載漫畫《優秀村》;有表演得聲淚俱下,可以被譽為奧斯卡影帝的,當然也有體育超群,100、200米年級第一的。可是在我心目中,我們班最棒的牛人只有一個,那就是我們班的數學大佬——小孫。

  記得有一次考完完全平方公式的卷子,大家都哭得泣不成聲,因為,全班竟然有20個不及格!到了數學課,全班同學都像個小羊羔一樣,乖乖坐好,等待老師的處決。可誰知,任老師卻一臉笑容的進來了,我真是高興啊,咱們班的小孫同學竟然考了97分,只少了一個平方項,其他有難度的題,不光對了,而且回答得還非常嚴謹,值得表揚,請大家為他鼓掌!瞬間掌聲雷動。此時我卻在想:這有什么呀!那張卷子我要好好做也能拿到97分,咦,下課我再考他道題試試,看他到底是不是真有實力。

  下課后,我拿了道北京市的競賽題去問他,看他眉頭緊鎖,心想:做不出來了吧,哈哈誰知他抬起筆,飛速地在紙上寫了起來,不一會兒,就得出了正確答案。他對我笑笑說看來你要繼續加油呦!頓時我被他的解題速度和語氣震驚了,可仍舊不肯相信。

  第二天的數學課,我正在認真的聽老師講課,只見老師在黑板上寫了一道平面直角坐標系的題讓我們做,我想:這么簡單的題,我又是小天才肯定做得出來。誰知5分鐘過去了,我竟連第一步都寫不出來,這時只見小孫舉手了,他急切的'對老師說:任老師我可以試試然后拿起粉筆從容的在黑板上寫了起來,法一,法二,他竟然想出了多種方法!頓時一種敬佩之心油然而生,他果真是個牛人!寫完題后他認真的對我們說這種題不難,需要的是平時多練習,你們別看我在學校老玩兒,可是回家還是要寫一些題目來強化的,希望大家也能掌握自己的方法,越學越好。聽完他這段話,我陷入了沉思。我總是過高的估計自己,太過自傲,現在只能羨慕別人,看來啊,我真要奮起直追,加油!向著牛人小孫的步伐,出發!

我們班的牛人作文11

  每個學校,每個班級,都會有幾個牛人。或是大學神啊,或是給大家帶來歡樂的搞笑王啊……說起我們班的牛人,哈哈,保證讓你笑破肚皮。

  “迷之”學霸

  說起學霸,全年級最奇葩的學霸就在我們班——體委聶英杰。這個人,一米八,黑的反光,外號“迷霸”,是迷之學霸的簡稱。這外號可是有根據的。瞧,他的頭如小雞啄米,一點一點的,“碰”的一聲撞到了桌子上。電光火石之間,我們“迷霸”如觸電般的跳起來,急急忙忙的解釋道:“老師,我太同意您講的.課,點頭太用力了……”“哈哈哈……”全班同學都笑了起來。可就是這種人,偏偏學習好得不得了,每次都穩坐班級第一的寶座。你說這種人成為學霸,還不夠“迷之”嗎?不過,他也有可能在我們看不見的地方默默付出哦。

  “好學生”模范

  我們班除了聶英杰,還有一位大學霸。每次考試,她都給聶英杰無窮的壓力,她就是我們女生的驕傲——隋渝欣。你可能會問:“她也和聶英杰一樣是個迷之學霸嗎?”才不是呢。瞧,人家腰桿挺得筆直,目不轉睛地盯著老師,生怕漏下一點知識。那一絲不茍,嚴謹認真的樣,讓我們全班都不由得尊稱他她一聲“好學生模范”。

  “搞笑”大王

  說完學霸,再來說說搞笑大王吧。此人一米五五,寸頭,大板牙,一看就讓人發笑。有一次早上進校,只見他威風凜凜地推開門,大吼了一聲:“孩兒們,早上好!”教室里瑯瑯的讀書聲戛然而止。片刻,大家都回頭看“隱居”在教室后的班主任。完了,施主你有血光之災啊。果不其然,教室里傳來一聲怒吼:“趙宏偉,你給我滾出去!”就這樣,我們的搞笑大王又一次“光榮”地站到了教室門口。現在,你知道他是誰了吧?如果沒了他,真不知道我們班會少多少歡樂。

  我們班的牛人還有很多呢。什么?你還想再聽?那么請到弘文703班親自見識一下吧。

我們班的牛人作文12

  我們班可以說是全校最大的一個大家庭了。人多自然物產豐富,我們班就多產“牛人”。“牛人”太多也是有壞處的,就是人太多了數不過來。好了,我今天就來說一說,我們班的“牛人”。

  首先,先來說說我們班的“體育健將”——“老肖”。

  暫且不說別的,單說她的膚色,就能看出她是個愛鍛煉的人。她的膚色是十分健康的小麥色。既沒有病態的白,有沒有讓人覺得不好看的黑。反正就是那種健康又好看的膚色。

  她曾在12月9日運動會上為我們班贏得了許多獎項,為我們班增添了不少榮光。

  紅色的塑膠跑道是她的舞臺,而她就是為這個舞臺而生的。

  還記得那天,下著小雨,她站在起跑線上,蓄勢待發,陽光開朗。哨聲響起,其他人都用盡了全力,如同離弦的箭一般沖出去,而她則不慌不忙的跑著,全班的人都有些揪心。即使這樣她也沒慢到哪里去。到了第二圈,她開始加速,輕松超越了一個女孩。到了第三圈,她開始沖刺,其他的女生已經漸漸地體力不支,她依舊十分輕松地超越了所有人。最后,毫無懸念,她成了冠軍。全班人為她歡呼。

  看來,她也不是那種四肢發達,頭腦簡單的運動員嘛。這讓我這個體育不好的人更加地崇拜她了。

  再來說一說我們班的“小畫家”——“蟲子”。

  說實話吧,我對他并不熟悉。但是他的畫畫水平卻是我們大家有目共睹的,就連老師也贊不絕口。

  就說那次五四青年節,美術老師收集了各班同學的畫,做了一個展覽。我們的“蟲子”同學便和幾個同學交了幾幅。在展板上,我們好不意外地看到了他的畫,名列榜首。說真的',別人的畫跟他的畫相差得不是一星半點。其他班的同學看了也紛紛稱贊。看來他的“小畫家”的名號可不只存于我們班。

  這僅僅只是我們班“牛人”中的冰山一角,九牛一毛。不過不要太羨慕他們,我相信只要肯努力,沒有什么不可能的,也許,下一個被人稱贊的“牛人”就是你哦!

我們班的牛人作文13

  在七五班這個人才濟濟的大群體中,有兩位不得不讓我敬佩驚嘆的“牛人”,他們各有所長。

  一位是在烹飪課上表現突出的“賢妻良母”陳錦業,而另一位就是熱衷于籃球,在籃球比賽上為班爭光的袁藝文。

  陳錦業學習成績并不是特別優秀,可在烹飪課中,他是當之無愧的牛人,令我們贊嘆不已。第一節烹飪課,老師教我們切土豆絲,大家都認為這活很輕松,并不難。不過因為時間不多,許多同學又幾乎沒做過菜,所以大部分同學都沒能在下課前切成老師要去的土豆絲。

  課間,同學們結對觀察全班切的土豆絲,真的是五花八門,無奇不有:土豆丁,土豆條,土豆塊比比皆是,唯獨陳錦業那塊區域圍觀的人最多,還時不時傳出幾句贊嘆的聲音。我忍不住湊近去看,他們組的`土豆絲已經按照老師的要求全部切好了!就連老師都連連贊嘆!他切的土豆絲差不多是飯店的標準——粗細一致。

  而且老師在講蛋糕做法的時候,陳錦業也總是能先老師一步說出下一步的做法,老師也笑著詢問他:“你是不是以前接觸過啊?”這時他也會謙虛地說以前做過幾次,我們簡直不敢相信,這個人高馬大的男孩居然喜歡做飯,所以他就得到了“賢妻良母”的稱號。

  陳錦業不僅廚藝了得,體育也是班上數一數二的優秀,他在籃球比賽中也為班級貢獻了力量。說到籃球,就不得不提起袁藝文了,他是我們班的籃球主力,大部分的籃球都是他投中的,這當然也少不了同學們之間的默契配合。

  袁藝文每次在籃球場上都會拼盡全力。當他拿到球,就會主動向對方發起進攻,別的隊友也會掩護他,助力他成功得分。校內的這幾場籃球比賽也讓我感受到了他不僅數學天賦了得,在體育方面也頗有成就。

  這兩位同學在我們班是數一數二的“牛人”,如果沒有他們的參與,就沒有班級的榮譽,是他們讓我們班多了一份光彩!其實每個人都是班級的一份子,只要做好自己,你也可以是“牛人”!

我們班的牛人作文14

  牛,是一種哺乳動物;可是,此牛非彼牛,這“牛”在這里是“牛氣”“厲害”的意思。

  要說我們班的“牛人”,那么足以讓十一班揚眉吐氣,且蓬蓽生輝了。

  “詩詞歌賦”樣樣通——魏圣楠

  提起魏圣楠的大名,可謂全校上下無人不知無人不曉。至于她是怎么出名的,還要從上學期的兩件事說起。

  此人自幼愛好國學,精通“詩經”“宋詞”,欣賞岳飛,佩服曹操,更自謂屈原的“小迷妹”。乃于一次月考語文作文之時,此人洋洋灑灑寫了滿滿一整篇屈原的故事,腦海中積累的優美的詞句皆用,闡述了自己對屈原之贊美與敬佩。題為“其實我懂你”,本以為此乃一篇難得高分之作,誰不知,魏乃“馬大哈”一個,許是未理解好題目,又或考試蒙了圈,于是在結尾寫到:“屈原,我何時才懂你?”魏友知之,皆忍俊不禁,此后事傳至外班,曉于眾人。

  魏人高,胖,卻又為“懶人家族”成員之一。她有過人天賦和智慧的`大腦,可成績卻從未顯突出。直至有一次,她有了頭懸梁錐刺股般的刻苦學習之念頭,從此心無旁騖、目不窺園,再不走馬觀花、心不在焉。功夫不負有心人,魏終突破年級前圍。此后,“魏圣楠”三個大字遠揚。

  “運動健才”無人敵——劉鵬健

  此人乃吾之同桌,于七個月前始。以為此人老實本分,為勤勤懇懇學習之人,不善運動。但卻一節體育課令吾大開眼界,刮目相待。

  體育韓老師,讓男同學做引體向上。那些男同學平日里趾高氣揚,在真正的考驗面前不堪一擊。他們做引體向上,有一或無,至多兩個。正意興闌珊之時,同桌劉卻做了十幾個行云流水般的動作,一氣呵成,干凈利落,實在使人目瞪口呆,喟嘆不已。

  又一次校運動會,同桌劉為本班立下汗馬功勞,其美名亦曉之于眾。

  瞧!只舉例兩人就早已讓你抱拳道服,其實以上二人只是本班的其中兩位“牛人”而已,歡迎蒞臨我班做客,必會讓你贊不絕口!

我們班的牛人作文15

  我們班有不少“牛人”,他們或是“讀書迷”,或是“演說家”,或是“大管家”,今天要曬的牛人是“女漢子”。

  她名叫“螃蟹”,因為本名中一個字的讀音與“蟹”字相似,她長得很高、很瘦,不喜歡與同學們打鬧,是個文靜,甚至看起來弱不禁風的“女漢子”,不過你可千萬別小瞧她喲!一天中午,班上的飲水機沒有水了。生活委員愁眉苦臉的站在講臺前問:“誰愿意和我去總務處領桶裝水?”幾個高大、強壯的男生舉起了手,隨后她也舉起了手,這令我們非常驚訝:那一桶50斤的水應該很重吧!她會怎樣將水桶抱上四樓呢?她應該是走一走,停一停吧!肯定是最后一個回到教室的人。然而就在這時,她抱著一桶水進了教室,將水桶放在飲水機旁,只見她輕微地喘著氣,不緊不慢地坐下來寫作業。過了很久,男生們才把水桶抱進教室,其中一位男生指著“螃蟹”說:“你簡直不是人嘛!跑的比兔子還快!”“女漢子”的稱號果然名不虛傳啊!

  哦,還有一次運動會,班級間要進行拔河比賽,班里的好多女生都畏懼上場,但“螃蟹”卻自告奮勇的要上場參賽。她上場時,看上去一臉輕松,沒有任何壓力。隨著裁判員一聲令下,只見她雙腳蹬住地面,身體大幅度的向后傾,雙手緊緊攥住繩子,使勁往后拽,眉頭擰成了一團,雙唇咬緊,滿臉漲紅,仿佛要爆發出體內的“洪荒之力”,從而打敗強大的`對手。經過雙方激烈地較量后,我們班勝利了。比賽結束后,參賽的女生都在抱怨手太疼了,說下次再也不想上場比賽了,但“螃蟹”卻沒有任何抱怨,輕松地甩了甩手走開了,同學們非常納悶,她怎么不抱怨一下手被繩子勒痛,或太累以后不想參賽。難道她真的是機器人嗎?難道她是鐵做的嗎?遠處投來同學們異樣的目光……

  瞧!這就是我們班的“牛人”——女漢子,她從不嬌氣,常常為班級著想,我們應該向“女漢子”學習!

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