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書如影隨形作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的書如影隨形作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
書如影隨形作文 1
高爾基曾說，“書籍是人類進步的階梯。”杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書真的有那么好神奇嗎？
就在今年4月，我用零花錢購買了一本童話書，名字叫《彼得兔的故事》。在細細品讀中，“兩只壞老鼠的故事”讓我腦洞大開、感悟頗深。它寫了兩個洋娃娃露辛達和簡的玩具小屋里的故事。一天，露辛達和簡出去了，老鼠夫婦溜進玩具小屋，它們發(fā)現(xiàn)餐桌上有許多色澤誘人的食物，可是這些卻用石膏做的。不能品嘗到美味的食物，它們大肆破壞玩具小屋。然而，回到洞里的.老鼠也后悔極了，在圣誕節(jié)那天，它們用一枚變形的六便士做為打破東西的賠償……
讀了這個故事后，我感覺老鼠夫婦也是值得敬佩的。因為它們損壞了露辛達和簡的東西后，很后悔，在圣誕節(jié)用六便士進行了賠償，并且從此以后定時打掃房間。我們也應(yīng)該像它們那樣，做了錯事要敢于承認，并及時改正，做一個真正的好孩子！
讀書讓我懂得了做人的道理，也鞭策著我在學(xué)習(xí)、生活中做個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印Ｓ浀糜幸淮危液鸵幻瑢W(xué)吵架了。他在跑步的時候，我故意伸腿把他絆到，結(jié)果他的腿擦破皮了。老師知道后，把我們兩叫來一一詢問。我為了不讓老師批評，說：“是他自己絆倒的！”那天晚上，我躺在床上心里很不是滋味兒，便再次翻閱了“兩只壞老鼠的故事”，看著看著我倏然淚下，思緒萬千。第二天一早，我主動和老師、同學(xué)道了歉，并幫同學(xué)清理了傷口。
老師欣慰地說：“知錯能改仍是好孩子。”
書是我的良師益友，伴我學(xué)習(xí)與成長。很喜歡這樣一段話：書，是一棵結(jié)滿了智慧果子的樹；書，是一片無邊無際的知識海洋；書，是一陣溫和又輕柔的知識微風(fēng)。與書相伴，我悅讀，我成長。
書如影隨形作文 2
是陽光被枝丫剪斷，散落書頁，是墨香飄逸，溫暖了午后，亦是流螢點點的許愿瓶，不知編織了誰的夢。穿過童年與青春，書的冠名詞已不知有多少，他隨時光的流不斷變幻著容貌，如影隨形。
幼年時，連書柜都不足高，卻興高采烈地抱著比自己都高的厚厚一摞書搖搖擺擺的讓媽媽買，好在父母支持，此后，也從未間斷。
小學(xué)了，更是對書籍如饑似渴了，坐進圖書城，在最鬧騰最沒耐心的年紀(jì)卻能鉆進書里滿滿一下午。書的樣貌自不相同，卻是紙頁對集，有的卻好像是西方古典的地下藏書室中燙了金的厚皮寶典；有的像是穿越歷史被不知哪位才子提筆勾勒的放于案頭的用了上好宣紙的古籍；還有的像是上了鎖的木頭都已泛黃的寶箱。它們置于書架上，織就了掛于床頭的.捕夢網(wǎng)。年少欣喜，面般芳菲，融于其中了。
再大些后，大肚子書柜又換了批墨水，我不滿于現(xiàn)狀，想追求那更深的東西。于是，云霧繚繞，山河萬段，在云深不知處結(jié)識了翩翩公子，少年藍湛。聽啞舍的古物講述歷史人物背后的笙簫離歡，為英勇軍師——孔明背后的故事拭淚。又為天才瘋子的定義重面自己的靈魂。
在閱讀中，尋尋覓覓，第一次，主動翻開了文言文書籍；第一次，認為枯燥無味的博物館有了靈魂；第一次，重面那些旱在心中下了定義的，已拋棄掉的東西。這個如影隨形的家伙，在無聲間改變了我太多。
只言片語道不完，它推翻了我心中的太多面墻，又耐著性子為我打開一扇扇新世界的大門，說不清楚為什么會被吸引，或許只是被某一段落，某一句話，亦或某一個詞，瞬擊心弦，推開層層漣漪。也說不來它到底是什么，只不過，書，如影隨形。
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