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快樂的風箏作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的風箏作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的風箏作文1
盼望已久的春天終于到來了，大地披上了綠裝。蔚藍的天空一碧如洗，幾朵棉花糖似的白云掛在空中。
在一個春意盎然的上午，小宇，小飛和童童三個好朋友約好去郊外放風箏。
他們來到一片碧綠的草地上，小飛拿出一個沙燕兒對小宇說：來，我們放風箏吧!小宇興奮地說：好啊!小飛將風箏舉過頭頂，小宇拿起線，一邊放線一邊在草地上歡快地奔跑。這時小飛猛地一松手，啊!風箏沖向了那透藍的天空，就像燕子在空中飛翔!在一旁的童童興高采烈地拍著手對他們說：風箏飛起來了!風箏飛起來了!你們真棒!三個人開心極了。
不遠處一家三口也在放風箏，孩子拽著風箏線，看著越飛越高的.風箏顯得格外開心。父母在旁邊滿臉笑容地看著，好像對孩子說著什么。這是多么溫馨的畫面啊!
此時，湛藍無比的天空上飄滿了風箏，有傳統的沙燕兒，也有美麗的蝴蝶風箏、金魚風箏、老鷹風箏。伴著孩子們的歡聲笑語，這些美麗的風箏也翱翔在透藍的天空上。
快樂的風箏作文2
風箏，放飛我們的理想。今天，我們學校舉行了一年一度的“風箏藝術節”。每個班派6組，每組兩人。雖然我沒有參加。但是今天還是額外的開心。
上午最后一節下課，老師我們把凳子閣到操場上，然后就去吃飯。吃完飯，我們坐到操場上。張校長開始講話，隨后升國旗，唱國歌。
等了許久，終于開始了，放飛手離助飛手的距離大概有十米遠。只聽一聲響亮的哨聲，風箏齊刷刷的飛了起來，放飛手一邊走一邊放線，最后風箏穩穩的飛了上去。他應該是這一輪放的最好的`，所有人都在歡呼。也有的放的不好，不高，但是我們依然在給他們鼓勵。
二年級、四年級、五年級放完該我們六年級的了，他們的風箏個個都是大型的，尤其男生愛放的“大令”，他又大有威武，飛的老的的情況下，依然能看的清清楚楚。天上還有各種各樣的風箏：“小天使”、“蝴蝶”、“比目魚”……校園上霎時間飛滿了五顏六色的風箏。
快樂的風箏作文3
今天是小荷的風箏節。
哎呀！不好了，快要遲到了！我和媽媽飛速地來到文化廣場。在蒲公英那里領到空白風箏和顏料后，找到一個涼爽的樹蔭下開始畫了起來。
我首先畫了一個圓圓的魚眼。接著畫花紋……終于把魚身畫好了，開始上色。不好！畫到一半的時候我突然發現顏料不夠了，幸好旁邊的同學借我用了一下。
到時間了，我們回去集合拍照后，蒲公英老師說在4月2日小荷的'千人風箏節就正式開始了。我聽了興奮得不能自已。
小荷老師一句話點評：結尾直抒胸臆，如果能把手繪風箏的過程描寫得更加詳細，文章將更出彩哦！
快樂的風箏作文4
春天，春回大地，萬物復蘇，是個放風箏的好季節。就像詩人高鼎說的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
你看，這會兒樂樂和東東也想放風箏，東東對樂樂說：“你拿著風箏，我拉著線，風大的時候我就喊放，你就松手，我就使勁跑，這樣風箏就飛起來了。”
樂樂聽了就照他說的辦。東東說的'話，果然應驗，風箏飛了起來。旁邊的小弟弟看到他們把風箏放起來了，就去請教方法，樂樂和東東就把，剛才說的方法再給小弟弟湯姆說了一遍。湯姆感謝的說“謝謝你們�！睖钒逊椒ńo爸爸媽媽也說了一遍。
這時候，小女孩玉玉害羞地對他們說“天上的風箏五顏六色，多種多樣，可是我就是放不起風箏，你們也能教教我嗎？”“當然可以”他們對玉玉說道。就這樣，三個小伙伴就開心地放起了風箏。
這些風箏，就像載著他們的開心、快樂，隨風飄揚。
快樂的風箏作文5
春天來了，小草、小花都急急忙忙地從泥土里鉆出了小腦袋，微風也不時地刮過田野，拂過柳梢。瞧，這不正是放風箏的好季節嗎？于是，星期天，我、姐姐、表弟和小伙伴們約好了一起到田野里去放風箏。
田野里，我們扯著長線跑，風箏迎著春風飛。每個人的理想不一樣，每個人扎出的風箏也不一樣。你看，那個樣子像一頂水兵帽的，后面還飄著兩根飄帶的風箏就是弟弟的，因為弟弟長大想當帥氣的海軍。
再看，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。這就是姐姐的巧手做的'，因為，她是個聰明誠實的姑娘，夢想像蝴蝶一樣能展翅飛翔。
我們一邊放線一邊跑著。啊，每個人也像一只風箏。你在人生的道路上越走越遠，越飛越高，心里想著：千萬別讓手中的線斷掉啊！風箏是理想的翅膀！我們大伙兒跑著、喊著，放風箏的快樂讓我們忘了回家。
快樂的風箏作文6
有人喜歡春天的色彩，有人喜歡春天的果實，有人喜歡春天的.氣味，我卻喜歡春天的風箏。
從書包里，找來一些紙，我們幾個孩子便分工做起事來。一個疊，一個剪，做個雄鷹樣子的吧，讓它帶著我們的夢想，飛得更高。風箏做好了，大家總覺得有些不妥，原來是沒給它起個名字。于是，又開始忙活……左思右想，出來了，就叫它“理想鳥”吧！
第二天，大家早早的起了床。迫不及待地一起來到田野上，一人用手輕輕地托著，一人慢慢地放著線，其他小朋友站在遠處，興奮地叫著：“飛啊，飛啊”！于是放線人越跑越快，風箏越飛越高。孩子們自由自在地奔跑。大聲地叫喊。玩瘋了。竟忘記了時間。一轉眼，發現爸爸媽媽早已站在身后。原來爸爸媽媽是來叫孩子們回家吃飯的！可奇怪的是，他們并沒有叫孩子，而是盯著風箏看……
每年的春天，我們這些孩子，最開心的事就是放風箏。
快樂的風箏作文7
今天我和小麗相約去公園玩，我帶了風箏，我們要去放風箏。
我們走進公園一看，人真多呀！我仰望天空，滿天都是風箏，有快樂的小魚，有可愛的小燕子，還有張牙舞爪的老鷹。風箏各式各樣真美�。�
我們也開始放風箏了，我牽著風箏線，小麗拿著風箏，我們跑起來。小麗帶來了她心愛的`造型精美的蝴蝶風箏，小明和小東拿來了精致的燕子風箏。小東高高地舉起風箏，小明拉著線在前面跑，大聲喊道：“小東，松手，快松手！”很快風箏就飛起來了，風箏越飛越高，仿佛都飛到云里了。風箏在說：“小主人你看我飛得多高呀！”我高興地蹦了起來！
小麗也迫不及待了，只見她牽著風箏的繩子，迎著微風一路小跑，風箏也是越飛越高……
不遠處，有一家三口在放風箏，小孩開心地放線，爸爸媽媽靜靜地看著，時不時的鼓勵著：“寶貝，你的風箏放得真高呀！”小孩聽完夸獎，笑得合不攏嘴。
風箏飛啊飛，我們追啊追，公園里充滿了歡聲笑語……放風箏可真有意思��！
快樂的風箏作文8
天藍藍，樹綠綠，遠遠就看見廣場上空飄著紅蝴蝶、彩蝙蝠……廣場上已有幾個小朋友在放風箏。
我拿著“貓頭鷹”飛奔向廣場上，我把“貓頭鷹”的翅膀安裝好，拉起線放風箏�？晌业摹柏堫^鷹”總是放不高，一會兒就掉不來了。旁邊有位老爺爺看見了，對我說，可能是“貓頭鷹”的翅膀沒裝好，并幫我重新安裝了一遍，這一回，我一放，哈！我的“貓頭鷹”一下子就沖上天去了，飛得好高好高，我心里正得意，一個“綠蜻蜓”飛了過來，并繞在我的線上，我的“貓頭鷹”開始慢慢往下落，最后兩個風箏纏在一起，都落下來，我心里很氣。
“對不起！”一個細細的聲音傳來，我低頭一看放風箏的是個小妹妹，我不好意思地說：“沒關系！咱們一起放吧！”
纏在一起的風箏解開了，我的`“貓頭鷹”和小妹妹的“綠蜻蜓“都高高地飛起來了，我們快樂地笑著、跑著……
快樂的風箏作文9
星期六上午，陽光明媚，萬里無云，真是放風箏的好時節。
這不，郊區的草地上人山人海，許許多多的風箏把天空打扮得五顏六色，有巧小的.“金魚”，有許多腿的“蜈蚣”，有張開翅膀飛翔的“老鷹”……突然，“蜈蚣”說“我們來比誰飛得更高吧！”“老鷹”哈哈大笑說：“比飛，冠軍非我莫屬�！�
遠處，一家三口在放風箏。孩子的風箏放上去了，媽媽望著五角形風箏，對爸爸說：“寶貝他長大了！”爸爸接著說：“對呀！他真棒！”
近處，紅紅、小剛和方方在放風箏，小剛舉著燕子風箏，方方拉著線跑，紅紅說：“放！”小剛放開了風箏，由于沒有風了，風箏落了下來。
第二次放，輪到方方舉著風箏，小剛拉線，紅紅又喊了一聲：“放！”方方把風箏放開了，風箏成功飛上去了�！澳銈冞�有力氣幫我放蝴蝶風箏嗎？”紅紅說道，“有！”于是，有一只風箏飛上了天。
看著天上的風箏，人們說著、笑著，那歡樂的笑聲傳得很遠很遠，很遠很遠……
快樂的風箏作文10
一天又一天，終于周日到了，我和妹妹還有小明，迫不及待到草地上放風箏。
春天，陽光暖暖的照在身上，舒服極了。過了一會兒，我們找到一個順風的地方，我們看了看天上的風箏，形態各異，五顏六色，有威風凜凜的雄鷹風箏，有長長的彎曲的蜈蚣風箏，還有可愛的.金魚風箏。快看！快看！那個蜈蚣風箏飛快的飛向那可憐的小金魚，“小金魚快躲開，快躲開呀！”我們叫到�？墒切〗痿~還在那里飛來飛去，那只蜈蚣飛快地沖了過來，好像要把它吃掉似的。
我和小明看著心癢癢，拿著自己的燕子風箏準備把它放起來。只見小明手里將手里的風箏舉過頭頂，我拉著線往前跑。“3、2、1，放手吧！”我叫了一下小明。小明一放手，風箏就飛了起來。我們忐忑不安地盯著風箏，風箏一晃一晃地飛上了天。我喜笑顏開，又蹦又跳。
遠處的一家三口在那里放著三角風箏，叔叔的手臂放在了阿姨肩上，好浪漫啊！
夕陽西下，我們收線回家啦，今天真是快樂的一天。
快樂的風箏作文11
今天是除夕，所以，我和爸爸媽媽就乘坐上汽車，去揚州老家過新年。
我一到那里，就糾纏爸爸帶我到風景如畫的麥田里去放風箏。
一到田里，我就讓爸爸抓住風箏，我則拉住牽著風箏的線，之后便像一道閃電般地飛奔起來�？墒抢咸靺s好像成心和我們作對似的，一絲風也沒有，我的風箏無精打采地躺在地上。第二次，老天終于給了我點面子，開始起風了。我趁這時機，開始不停的放線�？墒牵镁安婚L，沒過多久，風又沒有了。到了第三次，我總結了前兩次的教訓，耐心的等待著風來。然后，把風箏線小心翼翼的放開來。接著，我借助風的`威力把風箏放得很遠很高。
我通過這件平凡得不能再平凡的事，明白了一個道理那就是：我們不論做什么事，都一定要有耐心和恒心，不然的話，就會一事無成的！
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