我的手作文

時(shí)間：2024-01-02 14:43:08 寫作作文我要投稿

我的手作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的手作文

我的手作文1

　　我是一個(gè)相貌平平，不太喜歡惹事生非的男生，（簡(jiǎn)稱：校草）有時(shí)我不太會(huì)言語(yǔ)，但說(shuō)起我的手，可謂濤濤不絕埃

　　我的手既不是巧手，也不是專門用來(lái)打籃球的手，最簡(jiǎn)單的說(shuō)法就是廢手一雙---我寫的字是甲骨文；做出來(lái)的東西不是后來(lái)被當(dāng)變廢品處理掉了，就是被評(píng)為垃圾，被扔了；而且也不是什么美手，上面長(zhǎng)滿了大大小小的蚊子包，就是到來(lái)年春天也不會(huì)退掉。唯一能做好的，就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)。

　　但我并不為此感到慚愧，我是一個(gè)左右撇子運(yùn)動(dòng)時(shí)左手，寫作業(yè)時(shí)用右手。我靠著自己的努力用這只右手得了一個(gè)省少年兒童科技作品評(píng)比活動(dòng)第二名。得到獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)我非常的欣慰。許多時(shí)間了，我的手第一次得到了這么好的獎(jiǎng)項(xiàng)。我們班自己民間組織了一個(gè)乒乓球俱樂(lè)部，一開(kāi)始我們有一群哥們?cè)诰銟?lè)部打乒乓，但都不是什么高手，所以都不敢和部長(zhǎng)打球。一次一個(gè)好朋友壯大了膽子和部長(zhǎng)打了一局，以十一比零完敗，從此更沒(méi)有一個(gè)人愿意和部長(zhǎng)打球了。我們部長(zhǎng)很驕傲，勝了那局后，就開(kāi)始數(shù)落我們。我通過(guò)一個(gè)夏天的`苦練，用我的左手打贏了部長(zhǎng)。

　　這就是我的手，從此不像以前那么無(wú)用了。

我的手作文2

　　以前，媽媽的手很柔軟，光滑，可最近幾天我發(fā)現(xiàn)，媽媽的手越來(lái)越粗糙了，一點(diǎn)也不光滑了，這是為什么呢？

　　我的`媽媽每天早上早早起床，為我準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)的早餐，然后才把我叫醒，正午放了學(xué)，媽媽總是風(fēng)雨無(wú)誤，早到學(xué)校門口，來(lái)接我回家。媽媽每天都要做許多家務(wù)活，例如：洗衣服，做飯，拖地。等等。每天晚上，陪我完成作業(yè)后，都要認(rèn)真的給我檢查，有不會(huì)的問(wèn)題，她總是耐心的和我一起思考。

　　記得有一次，天下起了大雨，爸爸不在家，媽媽打著雨傘來(lái)接我，我在路上不小心滑了一跤，媽媽立刻把我扶了起來(lái)，用她粗糙的手撫摸著我得臉說(shuō)：“寶貝，摔疼了吧？”我哭泣著說(shuō)：“疼極了。”媽媽背起我，飛快的往家跑去。突然一陣大風(fēng)吹來(lái)，雨下的更大了，媽媽把我背的更緊了，而自己被大雨淋成了個(gè)落湯雞。第二天，睜開(kāi)眼，我得身體好好的，可媽媽卻被淋感冒了。我得媽媽為了我而生病，我要好好的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大孝敬她。

　　我猜想，這也許就是媽媽手變粗糙的原因吧！

我的手作文3

　　我有一雙神奇的手，可以做很多事，讓我們的生活變得多姿多彩。

　　我有一雙靈巧的手。五顏六色的粘土，在我手上只需要幾分鐘，一只可愛(ài)的小兔子就誕生了。我拿起一團(tuán)淺粉色的`粘土，先把它捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟，這就是兔子的頭。接著，我再取一些捏成兔子的身體、手和耳朵，最后取一點(diǎn)白色和黑色做它的眼睛。我用左手托住這只剛誕生的小兔子，用右手取了一點(diǎn)紅色粘土，做了一個(gè)尖尖帽，戴在小兔的頭上。我還用橙色做了一個(gè)胡蘿卜，抱在小兔的手上。小兔子完成后，我送給了妹妹。妹妹樂(lè)開(kāi)了花，小嘴像月亮一樣彎彎的翹起來(lái)笑了。

　　我有一雙勤勞的手。這個(gè)寒假，我用雙手做了許多力所能及的事。為了迎接新的一年到來(lái)，我們家做了一次大掃除。媽媽擦窗，我打水遞抹布。看到墻角灰塵很多，我二話不說(shuō)，卷起袖子，拿起掃帚就“嘩嘩”都掃起來(lái)。我認(rèn)真的掃，不放過(guò)任何一個(gè)角落，不一會(huì)兒就掃的干干凈凈。

　　我有一雙魔力的手。一張白紙?jiān)谖业氖窒拢粫?huì)兒就能變成絢麗多彩的圖畫。

　　我的雙手靈巧、能干，是一雙神奇的手。

我的手作文4

　　今天，張老師走進(jìn)教室，讓我們把手?jǐn)[在桌上，她卻走來(lái)走去。充滿好奇心的我不禁奇怪地問(wèn)：“張老師，您在干什么？”張老師神秘地說(shuō)道：“別吵，我在聽(tīng)小手說(shuō)話呢！”

　　“什么！手也能說(shuō)話？”同學(xué)們像被炸雷轟了似的，嗡嗡地議論起來(lái)。我不禁又問(wèn)道“那手會(huì)說(shuō)些什么呢？”

　　張老師告訴我，有的小手在對(duì)她說(shuō)：我的小主人可是老師的小幫手，一會(huì)兒擦黑板，一會(huì)兒發(fā)作業(yè)本，一會(huì)兒還幫老師捶捶背，這都是我的功勞；有的小手說(shuō)：我能彈出美妙的`音樂(lè)，帶給人們愉快的心情；有的小手說(shuō)：我能寫出漂亮的鋼筆字，讓人們賞心悅目……

　　老師還說(shuō)，其實(shí)手勢(shì)也是一種語(yǔ)言。第一次見(jiàn)面，我們的手會(huì)和客人握手，好像在說(shuō)：“你好！”當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，手會(huì)對(duì)我們豎起大拇指：“你真棒！”當(dāng)我們生病的時(shí)候，手會(huì)輕輕地?fù)崦覀兊纳眢w，好像在安慰著：“別怕，別怕！”

　　聽(tīng)完張老師的話，我不禁細(xì)細(xì)觀察我的小手。我想，我的小手也許會(huì)說(shuō)：“我能寫出妙筆生花的作文，還能畫出風(fēng)景優(yōu)美的圖畫。可是，我有的時(shí)候老管不住自己，總是喜歡東摸摸西搞搞，害得我的小主人老是受批評(píng)。唉！”

我的手作文5

　　我的手不像爸爸的手那么粗糙，寬大有力，也不像弟弟那樣稚嫩溫潤(rùn)，而像媽媽一樣修長(zhǎng)柔嫩光滑。

　　我的手很勤快。有時(shí)媽媽不在，我就拿起掃把，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地把家里打掃一下，稱不上“一塵染”也算得上“干干凈凈”。有時(shí)媽媽工作特別忙，我的衣服紐扣掉了，我找了針線盒，穿上線，把紐扣放在扣眼的位置上，從下面穿進(jìn)紐扣兩個(gè)洞里，這樣“飛針走線”把紐扣弄好了。要是媽媽工作很累，我會(huì)自告奮勇地把菜洗好，切好，打開(kāi)電磁爐往鍋里倒一勺油，放下碎蒜頭，等鍋里油冒煙，再下菜，不一會(huì)兒，一盤翠色欲滴菜好了，清脆可口。媽媽還夸我的手藝不錯(cuò)！

　　我的手很巧。每期的黑板報(bào)老師都讓我“大展身手”。不一會(huì)兒，黑板上出現(xiàn)栩栩如生的'畫和工工整整的粉筆字。布置班級(jí)比賽，要把教室裝扮得漂漂亮亮，這回，可又少不了我“摩拳擦掌”。我把彩色卡紙剪出了蜻蜓、蝴蝶圍著蘋果樹(shù)轉(zhuǎn)，把教室打扮得十分美麗。有空時(shí)我會(huì)教弟弟捏捏橡皮泥，如公雞、松鼠、小白兔……我也得心應(yīng)手，不一會(huì)兒，捏成了動(dòng)物大園。嘿！同學(xué)的自動(dòng)筆壞了，我?guī)退蘖似饋?lái)，三除二下地就修了，又能用了，算是“妙手”吧！

　　我的手談不上是“高手”也算是一雙“好手”。嘻嘻，讓你見(jiàn)笑了啦！

我的手作文6

　　我的手又細(xì)又嫩，皮膚非常有彈性，手指細(xì)長(zhǎng)，除了大拇指沒(méi)有斗外，其他的手指都有斗。

　　我的手是一雙靈巧的手。

　　這雙手，能幫我畫出美麗的畫：可愛(ài)的小斑馬，各種各樣的家用電器，茂密、翠綠的'森林，美麗的百花仙子......栩栩如生,畫畫老師還經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)我的畫呢!

　　這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報(bào)曉、百花爭(zhēng)艷、年年有余（魚）等美麗的圖案。在聯(lián)歡會(huì)之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的窗戶上，給聯(lián)歡會(huì)增添一些喜慶的氣氛。

　　這雙手，讓我寫出了一篇篇好作文，俗話說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦。”我每次寫作文，都要先用腦子思考一下怎么寫好這篇作文，想好后，就用這雙手打出草稿，經(jīng)過(guò)修改才抄到老師發(fā)的作文紙上。

　　我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時(shí)候，他們都會(huì)說(shuō)我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了!

　　這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長(zhǎng)了這樣一雙手而感到自豪!

我的手作文7

　　我有一個(gè)多面手媽媽，不信的話，請(qǐng)往下看。

　　在廚房里，媽媽就是一個(gè)頂級(jí)廚師。普通的蔬菜經(jīng)過(guò)她的手就能變成一份份美味佳肴。吃過(guò)媽媽煮的菜的人，都拍手稱好。但是最幸福的還是家里的人，每天都能吃到媽媽煮的菜，每天都能大飽口福！

　　在學(xué)習(xí)上，媽媽就是一個(gè)能解百題的老師。雖然媽媽的學(xué)歷不高，但是數(shù)學(xué)方面可是一級(jí)棒！每當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，媽媽就能幫我解決。同學(xué)們可羨慕了。遇到挫折時(shí)，媽媽就會(huì)鼓勵(lì)我重拾信心，重新尋找目標(biāo)。

　　在奶奶的眼里媽媽是孝順的好媳婦。每當(dāng)奶奶生病時(shí)，媽媽就會(huì)細(xì)心的照顧她。煮一些營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。在媽媽的`精心照顧下，奶奶很快就好了。媽媽還會(huì)經(jīng)常帶奶奶去散步，買好吃的東西給奶奶吃。

　　這就是我的多面手媽媽。我真為有這樣的媽媽而感到驕傲與幸福！

我的手作文8

　　我見(jiàn)過(guò)很多雙手：有大的有小的，細(xì)膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的……，而我最喜歡自己的手。

　　我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的'火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒(méi)有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的在上，有的在下，有的彎彎的，有的蹺蹺的。

　　我的手是雙勤勞的手。在家里的時(shí)候，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)：我拿起掃把，把每個(gè)房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個(gè)房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進(jìn)來(lái)，把衣服掛在衣柜里。我看見(jiàn)書桌上亂七八糟的，我把桌上的紙張扔進(jìn)垃圾桶里，把書本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時(shí)候，我會(huì)幫大人的忙：我會(huì)幫客人點(diǎn)餐，把客人點(diǎn)的餐拿出去給客人，再幫大人把盤子收進(jìn)來(lái)。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。

　　我的手是雙靈巧的手。在家里的時(shí)候，我會(huì)和爸爸媽媽下象棋，有時(shí)是我贏，有時(shí)是爸爸贏，有時(shí)是媽媽贏。我和爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒(méi)有折的比我快。都夸我的手很靈巧。

　　我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。

我的手作文9

　　我的手真能。在我六歲的時(shí)候，能寫出一筆好的書法，從毛筆、鉛筆、鋼筆都是寫的很好的，一級(jí)至四年級(jí)的時(shí)候，常被老師派去進(jìn)行書法比賽，獲得多次獎(jiǎng)項(xiàng)，這點(diǎn)能表示我的手的能處。自從到了五年級(jí)作業(yè)變多，我的字里再也沒(méi)有鈍筆、起筆、收筆。而是快速寫的潦草字，快速寫也能說(shuō)我的手挺能的，在日常生活里有許多的.事情，都需要能手。玩電腦、電腦打字、玩PSP。都能發(fā)展出手的能處，例如說(shuō)，現(xiàn)在我超愛(ài)寫作文，老師要求我們打到電腦上發(fā)給老師，這點(diǎn)又能表示我的手的能處，就是快和敏捷。

　　在老家過(guò)暑假時(shí)，我用我的能手包了一堆小巧玲瓏的餃子，也不能說(shuō)是小巧玲瓏，就是一個(gè)個(gè)肥胖的“將軍肚”，先是餃子將軍肚，我將餃子吃下后，我的能手變成了“肉手”，續(xù)變文靜將軍肚了！

　　當(dāng)然不只是只有我有一雙能手，有許多大作家用能手寫出了無(wú)數(shù)好作文，我希望我也能像肖復(fù)興和葉圣陶還有季羨林一樣用能手寫出好的作文。

　　想到一些手殘疾了的殘疾人，我對(duì)他（她）們感到可憐，他（她）對(duì)我們感到羨慕。

　　而我們就要用我們的能手去幫助殘疾人。

我的手作文10

　　我的手又細(xì)又嫩，皮膚非常有彈性，手指細(xì)長(zhǎng)，除了大拇指沒(méi)有斗外，其他的手指都有斗。我的手是一雙靈巧的手。

　　這雙手，能幫我畫出美麗的畫：可愛(ài)的小斑馬，各種各樣的家用電器，茂密、翠綠的森林，美麗的百花仙子......栩栩如生,畫畫老師還經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)我的畫呢!這雙手，能幫我剪出花樣繁多的窗花，我能用普普通通的一張紙，剪出金雞報(bào)曉、百花爭(zhēng)艷、年年有余（魚）等美麗的圖案。在聯(lián)歡會(huì)之前，老師總是讓我剪一些窗花，貼在教室的'窗戶上，給聯(lián)歡會(huì)增添一些喜慶的氣氛。這雙手，讓我寫出了一篇篇好作文，俗話說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦。”我每次寫作文，都要先用腦子思考一下怎么寫好這篇作文，想好后，就用這雙手打出草稿，經(jīng)過(guò)修改才抄到老師發(fā)的作文紙上。

　　我還用這雙手給辛苦了一整天的爸爸媽媽、爺爺奶奶捶背，而每次我給他們捶背的時(shí)候，他們都會(huì)說(shuō)我的小拳頭砸在背上非常舒服，可解乏了!這雙手幫我做了許多事，也為我的家人解除了疲勞，我為長(zhǎng)了這樣一雙手而感到自豪!

我的手作文11

　　在如繁星一樣多的往事中，有開(kāi)心的，有趣的，自豪的，難忘的事。但最使我難忘的事就是那次春游時(shí)發(fā)生的事。

　　那一天，陽(yáng)光溫暖的照耀著我們，我們拿著裝滿食物的背包在老師的帶領(lǐng)下坐上的大巴，大巴向興安“樂(lè)滿地”駛?cè)ァ?/p>

　　終于來(lái)到了“樂(lè)滿地”，老師帶我們向各個(gè)游戲設(shè)施走去，我們玩了許多刺激的游戲如“飛艇沖浪”“龍卷風(fēng)”等，那一次真的被嚇得腿都軟了，軟的甚至還可以劈叉了。

　　老師又帶領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)游戲設(shè)施旁，從遠(yuǎn)處看就是一座普普通通的房子，近看卻是一個(gè)黑漆漆的、散發(fā)著濃濃的.恐怖氣息、看似深不可測(cè)的鬼屋，看到這番景象，我已經(jīng)腿軟了，心想：還是不玩了吧。誰(shuí)知，剛想走，我的朋友一把拉住我的手對(duì)我說(shuō)：“我和你坐，拉住我的手，這樣你就不會(huì)害怕了。”我強(qiáng)忍著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我們進(jìn)了鬼屋坐上了要我們搭乘的車，我拉住我的朋友的手，他遞過(guò)來(lái)一個(gè)手電筒并告訴我，如果你怕黑就打開(kāi)手電筒照亮黑暗。

　　這是我最難忘的一件事，是我永遠(yuǎn)也忘不了的事。

我的手作文12

　　我有一個(gè)玩具手搶，本來(lái)是一個(gè)打火機(jī)

　　現(xiàn)在是一個(gè)槍了，我和我的小弟玩槍戰(zhàn)的時(shí)候我總用這個(gè)槍，我認(rèn)為它很好玩，睡覺(jué)的時(shí)候我還把它放在我的身邊。

　　有一天我的槍丟了，我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我左一屋右一屋的找，沒(méi)找到，找一遍，又一遍還是沒(méi)找到，我急的都要哭了，這時(shí)奶奶發(fā)話了，說(shuō)手搶在她身邊，我轉(zhuǎn)怒為喜，高興的說(shuō)：“謝謝奶奶”這只手搶我很喜愛(ài)，和小朋友玩槍戰(zhàn)時(shí)我都有點(diǎn)舍不得用它，還好沒(méi)丟，把我嚇壞了，從此，我更珍愛(ài)它了。和它寸步不離。

　　有一天中午，媽媽叫我睡覺(jué)，我不想睡，可拗不過(guò)媽媽，于是帶著我心愛(ài)的手搶躺在了床上，恍惚中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我是地地道道的八路軍，拿著我的手搶，把鬼子打的無(wú)處可逃，我到鬼子的炮樓上把鬼子的旗狠狠的用刀砍折了，把中國(guó)的`鮮紅的國(guó)旗插在了上面，我把一個(gè)日本鬼子的尸體一劈兩段，把八路軍的尸體深情的掩埋了起來(lái)。我看見(jiàn)鮮紅的五星紅旗高掛在空中，我心想，這是我們八路軍用槍打出來(lái)的新中國(guó)。可我還是有些疑惑，為什么同樣是生命卻要自相殘殺呢？我放下手搶，去了別處。

　　睡醒后，看見(jiàn)我的手搶，我想起了夢(mèng)中悲慘的情景，我覺(jué)得既悲慘又快樂(lè)。

　　我的手搶我的最愛(ài)。

我的手作文13

　　你分手這么久記得她嗎？如果我忘了，那一定是個(gè)謊言。我沒(méi)有一天忘記她，但我知道即使我忘了，我也不能打擾她。這是初戀的第一篇文章。我的情緒很少，所以我不知道如何描述一遍又一遍的情感語(yǔ)言，所以我們喜歡聽(tīng)，愛(ài)，看，隨意。如果你選擇看它，我只是簡(jiǎn)單地描述了當(dāng)時(shí)分手的感覺(jué)。我喜歡穿白色連衣裙和馬尾女孩的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)鞋。

　　在那個(gè)時(shí)候，我甚至認(rèn)為我有一個(gè)世界，這只是我們兩個(gè)人的記憶。你需要知道魚只有7秒的記憶，人們有生命。忘記你并不難。你在我腦海里呆了太久了。一百年來(lái)，我們同意不要分開(kāi)，但我不知道為什么你在畢業(yè)時(shí)分手了。我像瘋子一樣大喊大叫，試著留住你。我說(shuō)我做錯(cuò)了什么？我說(shuō)了一些事情我會(huì)改變的。我說(shuō)我不能分手。在這個(gè)安靜的夜晚，你可以清楚地聽(tīng)到你說(shuō)，我們不適合離你越遠(yuǎn)。然后我整天喝一堆酒，從晚上到白天都在想念我們。一年后，我碰了街上的你一次。你沒(méi)看見(jiàn)我。我沒(méi)有向你問(wèn)好，因?yàn)槟阒車辛硪粋€(gè)人，你很高興笑。我和你通過(guò)了。我知道我還沒(méi)出來(lái)。即使我看到它，它仍然是令人費(fèi)解的心痛，但我知道放下一個(gè)人最好的'方法就是不要打擾它。PS：實(shí)際上你知道嗎？我曾經(jīng)想陪你從黑發(fā)到白發(fā)。因?yàn)槲乙詾槟闶俏业纳睢?/p>

我的手作文14

　　我有一雙稚嫩的而可愛(ài)的小手，這只手給予了我很大的幫助，我非常喜歡它。我的手長(zhǎng)14厘米，寬8厘米，厚2厘米，手指頭又粗又短，肉乎乎的非常可愛(ài)。我的手有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是右手的食指上有一個(gè)疤痕。那是我五歲時(shí)，切蘿卜不慎切到手指頭了，長(zhǎng)得有點(diǎn)畸形，我的手背上有一個(gè)小黑點(diǎn)。我的'手經(jīng)常被爸爸、媽媽的手保護(hù)著，不常做家務(wù)活，所以非常細(xì)膩、白凈。

　　我的手不僅長(zhǎng)得可愛(ài)，而且非常能干。每次我獲獎(jiǎng)，它都功不可沒(méi)。上次我參加孔子杯書法大賽。是它拿著筆，一橫一豎、一撇一捺。認(rèn)認(rèn)真真地寫出漂亮的毛筆字。使我獲得了銅獎(jiǎng)。上課積極發(fā)言也離不開(kāi)它。因此，我還受到老師的表?yè)P(yáng)呢！

　　雖然我的手有許多優(yōu)點(diǎn)，但它也有缺點(diǎn)：上課做小動(dòng)作。尤其是老師在黑板上寫字時(shí)，我的手老是拿著橡皮扔來(lái)扔去，像是玩“桌上排球”。等老師一轉(zhuǎn)身，他又把橡皮放下，把尺子搭上去，做了一個(gè)翹翹板，老師看了我?guī)籽郏业氖侄紵o(wú)動(dòng)于衷，還是在那玩，氣的老師說(shuō)不出話來(lái)。非等到老師點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，那倆“兄弟”才停下來(lái)。可等我一坐下，那倆“兄弟”又扮起小人打起架來(lái)。

　　我的手有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，但是，我還是覺(jué)得自己的手最可愛(ài)。

我的手作文15

　　人人都有一雙手，人人都用手做很多事，作文我的雙手。有的人用來(lái)彈古箏，有的人用手打毛衣，有的人用手跳舞……，當(dāng)然我也有一雙靈巧的手。

　　我用我的手來(lái)畫畫。前幾天我和媽媽去大統(tǒng)華買東西，不知道我怎么了，竟然逛到了美術(shù)室。我在這兒隨便看看，突然，我看到了我最愛(ài)的——“名偵探”柯南的畫。我把媽媽拉了來(lái)吵著讓她買給我。回到家，我每天按照格子里的數(shù)字，把顏色一格一格地填上，每天我都會(huì)擠出時(shí)間畫，終于，沒(méi)過(guò)幾天我就把那幅“作品”完成了。我把它送給了弟弟，他看了開(kāi)心得一蹦三尺高不知道怎么謝我，小學(xué)二年級(jí)作文《作文我的雙手》。我心想我的手真巧！

　　我還用我的'手幫媽媽做家務(wù)。每天我都有好幾樣家務(wù)要包。比如收碗?拖地?洗碗?倒垃圾……就拿洗碗來(lái)說(shuō)吧，我先加好水和洗潔精，把好幾只碗一只一只地用清潔球刷一次，再用布把碗擦干凈，再把碗里的水都到干，把這些碗放進(jìn)柜子里。最后用布把水池和灶上的水擦得一干二凈，媽媽過(guò)來(lái)一看，都驚呆了，連連都夸好。我想：我的手真靈巧。

　　我擁有這么一雙靈巧的手，我為我感到非常自豪。我以后要多多用這雙巧手為大家來(lái)干一點(diǎn)有意義的好事，希望每個(gè)人都有一雙巧巧手！

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