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人生幾何作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的人生幾何作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生幾何作文1
俱往矣，數風流人物，還看今朝。——題記
光陰似箭，日月如梭。沿著時光的年輪慢慢攀爬，抬起頭，映入眼簾的，竟是他。“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”舉一杯濁酒，論一場天下。隴中他輕搖羽扇，彈指撫琴。琴聲每一個音符，都攝人心魄。縱觀歷史，他已看透了功名利祿，卻還是給了劉備如魚得水的依靠。英名蓋世，空前絕后。空城一計贏得生前身后名；八卦一陣鎖住逝后百年身。出師二表仍猶在；鞠躬盡瘁已無君。六出卞山只為報三顧之恩，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間。”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”。終其一生，盡忠職守。諸葛亮也。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”生于亂世的他，言必行，行必果。那年他平亂有功，被封為將軍，便立誓要效忠南宋，至死不渝。可成都還是被元軍攻破了，他帶著將士們奮力一搏，卻終被亂軍拿下，戰敗了……獄中，他寧死不降元，寫下了“山河破碎風飄絮”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來勉慰自己的壯志難酬。文天祥也。用一支拙筆，我量不出兩位忠臣的高度。追溯古今，嘆花惜別……他們的'精神永存——忠義精神——我的家。
人生幾何作文2
俱往矣，數風流人物，還看今朝。——題記
光陰似箭，日月如梭。沿著時光的年輪慢慢攀爬，抬起頭，映入眼簾的，竟是他。“功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。”舉一杯濁酒，論一場天下。隴中他輕搖羽扇，彈指撫琴。琴聲每一個音符，都攝人心魄。縱觀歷史，他已看透了功名利祿，卻還是給了劉備如魚得水的依靠。英名蓋世，空前絕后。空城一計贏得生前身后名；八卦一陣鎖住逝后百年身。出師二表仍猶在；鞠躬盡瘁已無君。六出卞山只為報三顧之恩，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間。”，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”。終其一生，盡忠職守。諸葛亮也。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”生于亂世的他，言必行，行必果。那年他平亂有功，被封為將軍，便立誓要效忠南宋，至死不渝。可成都還是被元軍攻破了，他帶著將士們奮力一搏，卻終被亂軍拿下，戰敗了……獄中，他寧死不降元，寫下了“山河破碎風飄絮”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”來勉慰自己的.壯志難酬。文天祥也。用一支拙筆，我量不出兩位忠臣的高度。追溯古今，嘆花惜別……他們的精神永存——忠義精神——我的家。
人生幾何作文3
對我來說人生是一場短暫的旅行，也是一部悲劇影片。時而歡樂時而仰天長嘯頭低淚崩。
時間的飛快讓我痛惜不己，拖拉的我總在嘗到痛苦后才知到“明日復明日，明日何其多”。人正是這種動物，一種知道害怕才停止的動物。人生如此。我總是站在窗囗望著雨點的落下，轉瞬即逝，從天而降至地，人生不就這樣快的很。人生幾何，一回何，花落花開年復年，就算是何等居士仙人，妖魔鬼怪，無不期昐人生無短。
人生只有一次，可對我來說人生是一場漫長的挑戰，人生對于我來說人生最重要的是他的寬度，并非他的長度。
人生似一場夢，短暫的，我的。
我發現過去不能改變，然而我們卻可以改變未來。放下吧，過去的以經過去了，未來早以到來，我們更應珍惜當下，并竟當下也只有一次。
人生幾何幾有一次。過得非快
或許大家都覺得時間有時過的'飛快，有時過的比什么都慢正是這樣才要珍惜時間。
人生都以飛快的過去正如我現在放暑假了一樣子似的，剛剛放學回家到了快開學的幾天就似我一般猶如剛放假時的那一天正似好像在昨天，我一定會覺得可怕，因為我又要小心了因為開學了，而悶悶不樂的。我們得為自己時人生負責。現在是上學的時候，該玩的玩，該學時依然要學這才是真正的人生一個為自己負責的人生。
我們應當珍惜當下，把握好自己的人生。
人生幾何作文4
清晨，我迎著清風，邁開輕捷的步子，走進我熟悉的教室，走上我熟悉的講臺，準備給我心愛的學子們講授我的幾何課。
臺下鴉雀無聲，投向我的'那幾十雙稚氣而疑惑的目光，似乎在閱讀著一個他們未曾謀面的天外來客。
按教學進度,我在黑板上寫下“平面幾何”四個字。待我轉過身時，卻見一位學生站起來對我說：老師，你離開我們這么多年，你走南闖北，閱歷豐富，這節課先給我們講講“人生幾何”吧。
我正想要說點什么，講臺下，學子們已經掌聲雷動，打破了教室里先前的寧靜，也把我從夢中喚醒了。
哎......
多美的夢境！
是的。
婆娑歲月，彈指年華。
我離開學校已有多年，雖然時間揮不去我人生中那段華麗時光，怎奈風霜嚴酷，雨雪無情，鬢角霜花已凋謝了我韶華容顏，而曾經的美好生涯，也如此僅存夢中罷了。
是的。
人生幾何？
夢若不斷，我該對學子們好好講講--講講我的過去，說說我的經歷；讓他們知道我走過怎樣的春夏秋冬，明白我經歷如何的風霜雨雪。激勵他們去努力，去奮斗，去創造，去追求......
是的。
人生幾何！
然而，夢醒之后，身處異邦的我，此時除了心懷感嘆，只能舉杯邀月，對酒當歌了。
人生幾何作文5
清晨，我迎著清風，邁開輕捷的步子，走進我熟悉的教室，走上我熟悉的講臺，準備給我心愛的學子們講授我的幾何課。
臺下鴉雀無聲，投向我的那幾十雙稚氣而疑惑的目光，似乎在閱讀著一個他們未曾謀面的天外來客。
按教學進度,我在黑板上寫下“平面幾何”四個字。待我轉過身時，卻見一位學生站起來對我說：老師，你離開我們這么多年，你走南闖北，閱歷豐富，這節課先給我們講講“人生幾何”吧。
我正想要說點什么，講臺下，學子們已經掌聲雷動，打破了教室里先前的寧靜，也把我從夢中喚醒了。
哎......
多美的夢境！
是的。
婆娑歲月，彈指年華。
我離開學校已有多年，雖然時間揮不去我人生中那段華麗時光，怎奈風霜嚴酷，雨雪無情，鬢角霜花已凋謝了我韶華容顏，而曾經的美好生涯，也如此僅存夢中罷了。
是的.。
人生幾何？
夢若不斷，我該對學子們好好講講--講講我的過去，說說我的經歷；讓他們知道我走過怎樣的春夏秋冬，明白我經歷如何的風霜雨雪。激勵他們去努力，去奮斗，去創造，去追求......
是的。
人生幾何！
然而，夢醒之后，身處異邦的我，此時除了心懷感嘆，只能舉杯邀月，對酒當歌了。
人生幾何作文6
點繪成線，線繪成面，面構成體，最后就成了美麗的幾何體。我常在想，人生是否也能用幾何來書寫呢？我的答案是YES。
在我還沒出生的時候，像小蝌蚪一樣，就是一個圓點，就是在這個點慢慢的匯聚，最后才有了一個像長方體的我。
后來，我學會了走路，也學會了說話。爸爸媽媽還有我，一起幸福的生活，形成了一個三角形的陣勢。有人說，三角形是最牢固的形狀，果然，我們的關系的確很好。
上學了，有許多的老師和同學，我最怕的就是老師又厚又大圓溜溜的眼鏡。每當我打瞌睡，老師的鏡片就泛著亮光直向我射來，打我個措手不及。那之后，我對戴眼鏡的人特敏感，對衣服上圓的圖案也特厭惡，曾把媽媽新買的床單剪了一個洞，原因是上面有圓形。
我對紅色長方形的'紙特別熱衷，因為那是獎狀，那代表老師的肯定和贊揚，為了得到那個紅色長方形，我幾乎用盡了一切手段，一直保持著乖乖女、好學生的稱號，最后我得到了人生第一張紅色長方形。我在心里感嘆不容易呀！
可能和三角形特別有緣。每天都是在學校、食堂、家這三個地方，每天都在這三個地方徘徊著。數學題也越來越難，向什么直角三角形，三角函數我真是扛不住了。
當你年老的時候，你可以編寫一本回憶錄，就用這些幾何形狀來書寫你精彩的人生，這也別有一番滋味在心頭。
人生幾何作文7
星期六下午，我拿起課外閱讀書翻閱，翻到第一章，咦，這不是朱自清于1922年寫的一片抒情散文，講的是時間一去不復返，作者感到很無耐，我又細細品味起來，讀完之后，我深有感觸！
提到“匆匆”這個詞，能引起許許多多的聯想，學習的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結底，這世上的匆匆的根源不都在與時光的匆匆嗎？
講到時光的匆匆就不能不說珍惜時間，要說珍惜時間就不能不提起那句所謂人盡皆知的古訓“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”，雖然它人盡皆知，可真正做到的又有幾人呢？
那些浪費時間之人的借口總是自己的時間多的是。但他們可曾想過，這樣“朝看水東流，暮看日西墜”，等到他們老態龍鐘時，等待著他們的只有無盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的事啊！
文中一句話講得真好，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候；但是，聰明的'，你告訴我，我們的日子為什么一去不復反呢？
是啊，時間就是這么特別，隨時隨地從你身旁溜走，卻再也不會回來，星移斗轉日月如梭，時間就這么不辭而別，飛奔而去。每個人都分的相同份數的時間，我們只有抓住著每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸。要問我日月如梭，人生幾何，只有看是要自己把握命運，還是要命運左右你了！
人生幾何作文8
陳省身在他的童年時，就是一名天資聰慧的小神童，對數學情有獨鐘，認為這有趣而且簡單，并總喜歡啃習題，獨立思考，自主發展，常常自己主動去看書，而不是老師制定什么教科書才去看。陳省身在班上年紀雖小，卻充分顯露出他在數學方面的才華。他是全校聞名的少年才子，連大同學遇到問題都要向他請教，當然他也非常樂于助人。一年級時有語文課，老師出題要求寫作文，陳省身寫得很快，一個題目往往能寫出好幾篇內容不同的文章。同學找他要，他自己留一篇，其余的都送人。到發作文時他才發現，給別人的那些得的分數反倒比自己那篇要高。這充分展現了他兒時的聰慧，這份機智使同學們望洋興嘆，自愧不如。
他的先天智商的話，那你就大錯特錯了，他的成功還離不開他的后天的.刻苦努力。
在漢堡大學開設嘉當凱勒定理討論班時，一開始幾乎所有的人都來了，但因為艱澀難懂，最后只剩下陳省身一個人，只有他努力聽講，不畏難題，獨自一人沉浸在數學的世界里。
名利對于陳老先生來說并沒有什么用，他并不想世人永遠記住他，他只想將中國建立成世界上的“數學大國”。如今，中國終于擠進了“數學大國“的行列，這與許許多多，如陳老那樣的數學家的努力，息息相關。“我讀數學沒有什么雄心，我只是想懂得數學，如果一個人的目的是名利，數學不是一條捷徑。”陳省身說。
人生幾何作文9
星期六下午，我拿起課外閱讀書翻閱，翻到第一章，咦，這不是朱自清于1922年寫的一片抒情散文，講的是時間一去不復返，作者感到很無耐，我又細細品味起來，讀完之后，我深有感觸！
提到“匆匆”這個詞，能引起許許多多的聯想，學習的匆匆，工作的匆匆，馬路上行人的匆匆……可歸根結底，這世上的匆匆的根源不都在與時光的匆匆嗎？
講到時光的匆匆就不能不說珍惜時間，要說珍惜時間就不能不提起那句所謂人盡皆知的古訓“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”，雖然它人盡皆知，可真正做到的又有幾人呢？
那些浪費時間之人的借口總是自己的時間多的是。但他們可曾想過，這樣“朝看水東流，暮看日西墜”，等到他們老態龍鐘時，等待著他們的只有無盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的`事啊！
文中一句話講得真好，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復反呢？
是啊，時間就是這么特別，隨時隨地從你身旁溜走，卻再也不會回來，星移斗轉日月如梭，時間就這么不辭而別，飛奔而去。每個人都分的相同份數的時間，我們只有抓住著每一分每一秒的時間，努力學習，努力工作，才能到達理想的彼岸。要問我日月如梭，人生幾何，只有看是要自己把握命運，還是要命運左右你了！
人生幾何作文10
花開花敗，有誰愿為它們的凋謝而落淚。嘆它的美，卻無人嘆它的孤寂。這一世的宿命，注定只是個悲劇。默默守候，用一生的淚還前世的五百次回眸。今生只為他綻放笑顏。
笑看落花，我這一生的宿命是否也注定是個悲劇，一切定格。
回首過去，那時心里下了一場纏綿的雨，即便知道結局，還是不顧一切。明明一直在續寫著我們的情歌，可筆鋒反轉，留下的卻是一首仍未寫完的悲傷情歌，無止境地延長著疼痛。如今那里還在下雨嗎？有點冷，或許那兒在飄雪。用盡一切的辦法來抹去關于你的一切痕跡，可始終冰凍不了記憶。
一個人站在路口，呆看著人來人往的行人，他們的內心世界是怎么樣的？明明離得很近，卻猜不透他們在想什么？不是模仿你的習慣，就離你更近。我和你，是不是也只能成為陌生人——害怕。
站了好久，不知道往哪走的我。十字路口，閉上眼，轉圈，睜開。淚滴落下來，選擇的路，都有曾經和你走過的足跡。無助，我到底該怎么走。心里的那座迷宮，每一條都通向你。我只能在原地打轉，讓迷茫占滿思緒。街頭的路燈，乎閃乎閃，像是在笑我的愚笨…
回憶還在旋轉著，唱著我們的歌怎么停了。把黑夜哭成白晝，失去所有能量的.我，好累……
嘆落花，還盡一生的淚，枯萎花開花敗，有誰愿為它們的凋謝而落淚。嘆它的美，卻無人嘆它的孤寂。這一世的宿命，注定只是個悲劇。默默守候，用一生的淚還前世的五百次回眸。今生只為他綻放笑顏。
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