《巨人的花園》續寫作文

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的《巨人的花園》續寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　巨人拆除圍墻之后，孩子們和他相處得可好了。

　　“巨人，我們來玩了！”孩子們每天放學后，就來找巨人一起玩耍。這天，巨人心想：出頭來了，我要不做個風箏，和孩子們一起來玩吧！桃樹苗一齊叫到：“巨人，我們可以每人供給你100片樹葉，你用來做風箏吧！桃花也說：“我可以給你一些花瓣做裝飾品。”可是，這天孩子們卻一個也沒來，巨人心中出現了許多想法：孩子們是不是有危險，還是說他們不想和我玩了……第二天，孩子們來了，異口同聲地說：“對不起，巨人，昨天作業太多了，所以我們沒有來。”巨人聽了，非但不生氣，還拿出風箏開心地叫到：“你們看這是什么！”巨人輕輕一扔，再向上一提，抓住這個機會，向前方快速跑，風箏就如同一頭巨鷹，再翱翔九天。突然，一個意外讓“巨鷹號”垂直向下，不過在巨人的精密操作下，還是化險為夷。要是你仔細看，你會發現，還有意外驚喜，孩子們也坐到了風箏上面，突然，一道閃電劈下來，線一下就斷了，“巨鷹號”如同一條斜線，向下沖刺，幸好一棵桃樹擋住了，不然就要“墜鷹”了！

　　只見陣雨聲嘩嘩作響，果然，夏天來了，樹木長得格外茂盛，孩子們和巨人玩起了捉迷藏。有的孩子躲在了樹上，有的孩子躲在巨人身上，有的孩子躲在了巨人身后。桃樹用手勢告訴巨人：孩子們在這呢！一個小女孩在巨人的口袋里悶得實在不行了，探出頭來，本來以為不會被發現，結果卻一下子就被找到了。而在巨人后面的孩子們也暴露了。巨人說：“輸了的人可要做肚皮滑滑梯喲。”孩子們一下子掉下去，又被肚皮彈飛到了草地上。

　　瓜實飄香，碩果累累，最讓人喜歡的秋天來了，巨人抱著孩子們上樹摘水果。巨人把孩子們往樹上抱，可是桃子一個一個全都掉到了巨人頭上，孩子們說：“你沒事吧？”巨人本來是很痛的，但被這么一問，心里喜滋滋的，說：“不痛，一點也不痛。”

　　冬天，巨人和孩子們一起打雪仗和堆雪人，巨人就站在那讓孩子們打，結果一會兒功夫，巨人就成了一個“雕像”。北風、雪和霜也都不胡鬧了，十分配合巨人，一小會兒，巨人原來躺在地上的，就被埋進了雪里，成為了孩子們打雪仗的場地，一個個玩得不亦樂乎。

　　巨人就一直陪伴著孩子們玩著，開心著。

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