圍繞中心意思寫作文

時間：2024-05-30 16:10:35 寫作作文我要投稿

【優】圍繞中心意思寫作文

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的圍繞中心意思寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優】圍繞中心意思寫作文

圍繞中心意思寫作文1

　　中華漢字博大精深，每一個字都有它獨特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。

　　愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時的我怎一個愁字了得！

　　記得有一次，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實令人發愁。

　　我暗暗沉思：讓家長送過來吧，無法聯系，因此不能實行；向老師再討一張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應當如何是好？

　　教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁；一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的'神態。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢？我一個頭簡直兩個大。

　　等等，學校到家的距離不是很短嗎？我放學后回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎？我靈機一動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以后不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。

　　愁，是自己造的，如果我們能認真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來？想要不愁，就要把一切做到最好，不要留下遺憾，否則必然會愁怨滿目，身心疲憊。

　　靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉？漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧！

圍繞中心意思寫作文2

　　人們常說笑比哭好，記憶中的那件事，讓我有了改觀。去年寒假余額不足，我想執行一件牛膽才能做的事。

　　深更半夜，我用紙片輕輕地將門“切”開，以此避免反彈回來的聲音。外面一片漆黑，只有幽藍的電蚊燈發出若有似無的.藍光，仿佛給這個不可能的任務蒙上了一層陰影。

　　我輕手輕腳地接近桌子，一個轉身就帶走手機，消失在黑夜中。回到房間后，偷偷地打開手機，將光亮和聲音按比例縮小，用被子掩護，在門口放好機關—小桌板，一切準備就緒，就開始了第一個“電子”夜晚。

　　雖然昨晚凌晨四點才睡，但絲毫不影響今晚繼續“做任務”。今晚，我在門鎖上涂了潤滑油和花生油，只為了讓門的反彈聲更小。我練習了一遍又一遍，臥室的門打開又合上。隨后又將房間里的一切可能發出聲音的物品都進行處理，一切就緒，只等媽媽睡著。

　　十點，十點一刻，十點半……我湊到門口，外面沒了聲音。我按照計劃小心翼翼地開始行動，熟練地端起筆記本電腦，向房間沖去……只聽“嘭”地一聲，打破了黑夜的寧靜，由于跑地太快，鼠標掉在了地上。我急忙蹲下，準備去撿鼠標，這時媽媽從屋子里走了出來，大吼道：“龍錦程”我神色慌張，愣愣地站在那里，不知怎么辦才好。我愧疚地走回了房間，媽媽罵的每一句話我都沒聽清楚，只是一直哭，一直哭，直到睡著……

　　現在回想，有點感謝當時大哭不止的我，感謝那個掉落的鼠標，不然，現在還“偷”著呢。

圍繞中心意思寫作文3

　　生活就像白味瓶：酸、甜、苦、辣一應俱全。俗話說得好：吃得社會的苦，才能嘗到生活的甜。

　　老師的表揚是甜的。我的作文寫的很好，老師說：“你再努力一點，下次會寫的更好”。我聽完之后十分高興，心里美滋滋的。

　　幫父母做家務是甜的。每逢我做完作業時，都會幫著父母做家務。父母不在家時，我會拿起掃把和弟弟一起掃地。掃完后，又拖起拖布開始拖地，直到把地拖的.干干凈凈才肯罷休。雖然我做完家務已經累的精疲力盡，但是心里卻十分的甜。

　　幫助同學是甜的。同學的手骨折了，他在值日時，我主動替他值，他不好意思的把掃把給了我，我笑著接住了掃把。他卻十分感動的說：“謝謝！謝謝！”我說：“不客氣，同學之間互相幫助是應該的。”

　　有一次，我和一個同學在玩耍時，一個不小心那個同學“咚”的一個摔在地下，我急忙前去查看情況。他說：“我的腳好像扭了。”我二話沒說，背起他一路小跑的來到了醫務室，同學檢查完后對我說：“謝謝！真的多虧你啦！”我當時心里特別的甜。

　　酸、甜、苦、辣生活中不可或缺的存在，如果你少了一樣，那你的人生已經沒有任何意義了。

圍繞中心意思寫作文4

　　《讓》謙讓一向是一項善舉。

　　為了方便別人即使冠軍已經近在咫尺。正午，頂著炎炎烈日，一場馬拉松比賽正如火如茶地舉行著，一位黑皮膚的小伙正頂著滿頭大汗向終點奔去，但他好像跑錯了方向，他徑直向跑向了路道旁的小出口，眾人這才恍然大悟，黑人小哥跑錯賽道了，眾人紛紛手忙腳亂地提醒這這位不幸的小哥，小哥聽到了眾人的提醒，立刻二話不說她跑回了賽道，眾人紛紛為小哥感到疑憾默在比賽中，勝負往往就在零點幾秒之間，更別說這幾十秒了，簡直是與冠軍失之交臂了，但黑人小哥仍堅持地將塞道跑完，都跑這么久了，為什么不放手一博呢？于是，小哥跑向了終點，但令人們沒想到的是，在終點等候已久的第二名朝焦急萬分趕來的黑人不假思整地笑了一下，這笑容伴著陽光，是那么地令人動容，仿佛一位少年的微笑，值得令人注意的'是。他面對終點線，紋絲不動，似乎是想讓黑人小哥過去，就這樣原本與第一擦肩而過的小哥，出人意料的得到了第一。

　　賽后，記者采訪了第二名為什么要非冠軍讓給黑人小哥，他回答：“這怎么能叫讓，那第一本來就是他的，只不過是他跑錯道了而已，比起貪便宜的第一，我更愿腳踏實地地做一個第二。”在生活中，謙讓，一向是能提高人的美德。更能使人對你稱贊有佳，謙讓，何常不是自己不便一點但能幫助別人的事在中國，最早的謙讓便是孔融讓梨，如果人人都懂得謙讓，那世界將會更加美好。善良就會越來越多，人們臉上便會掛滿笑容。

圍繞中心意思寫作文5

　　我發現流淚的原因，都會有所不同。有時是因為開心，有時是因為傷心，還有時是因為十分生氣。

　　有一次媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分著急：“為什么不帶我去？”媽媽說：“可是那個游樂場是140厘米以下身高的孩子玩的。等有機會一定帶你去，好不好？”我只好一個人待在家里，我越想越難過，然后哭了起來。

　　有一次媽媽去旅游，把我放在家里，過了幾天媽媽給我打電話，讓我去拿行李。我便打開大門，準備去接媽媽。誰知我剛打開大門，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買了我最喜歡的自行車。我再也忍不住了，激動得撲倒她的懷里：“媽媽我好想你！”此時，我感覺臉上有水流了下來，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的哭都完全不一樣。

　　現在我的.世界充滿了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因為隨著年齡的增長，我變堅強了。

圍繞中心意思寫作文6

　　談起我最喜歡的一個字，嗯，當然是樂字啦！這個字給我許多想象，樂的里面有個小字，我理解為，以小家為樂。

　　我出生的時候，在我的父母為起名子發愁時，我老爸腦子里突然想起一個字——樂。雖然我的的小家沒有幾個錢，我父母也沒什么文化，但他們希望我這一生快快樂樂的`，無憂無慮。樂這個字對我來說，是親情。

　　長大以后，我上了小學。這里很陌生。小時候只是唱個歌跳個舞啥的，快快樂樂的，也沒什么負面的東西。但在小學，開始有了競爭這個詞，有了分數。在這里，有很多東西其實都是內選，如“官”啥的。我當了個語文“官”。一年級的時候，其他的咱不說，學習，似乎是最重要的。我相對來說，并不是個優秀的孩子，我也有考80多分的時候。有的時候，被老師父母說兩下，就傷不行，但樂字鼓勵了我。樂這個字對我來說，是樂觀。

　　長大以后，也就是現在。我也有做錯的時候。如和某同學發生爭吵。

　　這種情況，好友的話，過一會兒，自動和好。但要是平時關系不咱的的同學嗎，這輩子，如果不是對方認錯，可能一句話也不會說吧。有次，我和我的好友吵架，但是，卻到了冷戰的地步，誰也不理誰。我在苦惱時卻看到她以前寫我的名字，那個樂字似乎在提醒我，我想起了我和她的點點滴滴，我第一次走樂于認錯。

　　樂字，它似乎生活在我生活的一小部分里，它帶給我了許多東西。我明白，這些可貴的品質會伴我一生，伴我成長。當然，他們也會有“新姐妹”慢慢出生哦。

圍繞中心意思寫作文7

　　上完書法課，坐進車里，只見媽媽像變魔術一般變出一個盒子：“給，這是送給你的禮物。”

　　“什么禮物？”我很好奇。

　　“打開看看，喜不喜歡？”我馬上將包裝打開，那是兩個護腕，純白的，像雪一樣白。頓時，我驚喜萬分，連聲說：“喜歡，喜歡！”

　　我迫不及待地戴上護腕，棉質的護腕，富有彈性，戴在手腕上非常舒服。我左看看，右看看，感覺酷極了！心想：“嘿，明天，正好是星期天，我可以戴上這新護腕去打籃球了。同學們一定羨慕極了！”想著想著，我仿佛看到了小伙伴那羨慕的眼神，心里得意極了。

　　好不容易熬到了周日，我馬上向媽媽請求：“媽媽，我想去打籃球，可以嗎？”

　　媽媽望了望天上那厚厚的云層：“不行啊，你看看這天氣，八成是要下雨了。”

　　“不要緊的。你看，那邊不是也有人結伴去打球嗎？”我不甘心，“再說，天氣預報也沒說今天要下雨呀！”

　　“不下雨也不行。你看看，我給你布置的練習都還沒做呢！”媽媽絲毫不松口。

　　我只好坐到書桌前，默默地寫著一大堆媽媽布置的家庭作業。

　　哎，看來今天是沒法去打球了，關鍵是沒機會穿上我那酷酷的護腕了。望著窗外那些去往操場的人，我感到無比的羨慕，要是我也能和他們一樣就好了！

　　這一周是無比的漫長和煎熬。

　　終于又到周日了，我早早地就把所有的.作業做完，看看外面的天氣，秋高氣爽，艷陽高照，真好啊，就像我此刻的心情。

　　我拿著水杯，戴好我的新護腕，抱著籃球，跑到媽媽身邊：“媽媽，你看，今天的天氣是多么晴朗啊！我的作業也全部寫好了！”

　　媽媽看了看我的裝束，笑著說：“去吧，知道你憋了一個星期了！注意安全。”

　　“謝謝媽媽！媽媽萬歲！”我蹦著跳著跑向操場。

　　風兒溫柔地撫摸著我的臉龐，秋陽暖暖地照耀著我。我感覺一切都是那么的美好。

圍繞中心意思寫作文8

　　《暖》秋意越來越濃，秋風瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。我正在趕回教室，學校里同學們幾乎全走光了。天下起了傾盤大雨，天也越來越暗了。寒風透過皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無數豆般大小的雨點從天而降，外面傳來“嘩啦啦，嘩啦啦”的雨聲。

　　如同美妙的音樂，可我沒時間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風暴雨未免有些恐慌：萬一媽媽過不來怎么辦，難道要我一個孤零零地等著嗎？突然遠處走來了一個模糊的影子，她托著傘，一步一步艱難地走過來。她手中的傘在狂風中一次次吹翻。雖然影子有點模糊，但我準認是一位老師或家長，手中還護著一個袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的.上半身濕透了，但手中袋子里的衣服卻一點兒也沒濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無一處不是暖的。

圍繞中心意思寫作文9

　　在一個風和日麗的日子，我準備找幾個朋友去黃河公園玩一會兒。出門前我先要找到公交卡，況且爸爸媽媽也不在家，只能用公交卡。

　　我準備好出門用的東西，就要出門時，麻煩事卻來了，我的公交卡居然找不到了！它也不在公交卡包里，于是我就開始翻箱倒柜地找了起來，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時間一分一秒地過去了，可我還是沒有找到公交卡。

　　怎么辦呢？時間已經不早了，再晚下去就沒有時間出去玩兒了，我那時候急得就像熱鍋上的螞蟻—樣團團轉。但也沒有辦法，只能先拿出錢走了。于是，我迅速從小豬存錢罐中拿出兩元錢，把公交卡包和鑰匙往脖子上一掛就走了，因為公交卡和鑰匙是掛在一起的`。我飛快下樓，坐上公交車。坐在公交車上閑來無事，便打開公交卡包，看看里頭有什么，公交卡包鼓鼓的，我打開一層，一看究竟，居然發現我找了很久的東西居然藏在夾層里。公交卡這壞蛋，原來在這里。

　　還有一件事同樣讓我記憶猶新。那一天，我急于出去與朋友們換卡片。我準備去拿卡冊，結果卻發現卡冊不見了，我又四處尋找了半天，結果還是找不到。如果這次還是遲到的話，我看朋友們都要與我絕交了。我的心情糟糕透了，因為在寒風刺骨的冬天，誰也不想在外面多待一會兒。正當我束手無策時，一個聲音傳來，“你的卡冊不是放在你的小書包里的嗎？”媽媽提醒了我一下。于是我趕緊從小書包里拿出卡冊出去了。

　　通過這兩件事，我明白了一個道理：東西用完后要及時放到原5處，這樣下一次再找就很方便了。同學們，你們有同感么？

圍繞中心意思寫作文10

　　寒冷的冬日，只有陽光的地方，才會暖。黃昏了，寒風從我的臉頰滑過，我用外套裹緊身子，走到公交站牌前等待公交車。

　　公交車緩慢行駛的身影終于出現，我差點瞇上了眼睛，我投錢上車，車準備出發，一陣緩慢的腳步聲傳來，我回頭一瞅，那是一個臉上已經布滿了皺紋，穿著帶補丁的棉襖的老人，老人掏了掏口袋，菊花般的'面孔扭成團，顯然那位老人是忘記帶錢。

　　“師傅，出門急了，沒帶錢，通融一下，讓我上車吧！”老人轉過身，請求地對車上的司機說道，司機卻大聲吼道：“公交車公司規定，沒錢者，不得上車。”老人嘆了口氣說道：“幫幫忙吧，我的兒子被車撞了，正在醫院躺著，我要去看他。”司機依然說：“公交車規定，沒錢者，不得上車。”我摸摸空空的口袋，無可奈何地看著老人。

　　老人只好走到公交車后門，看來是準備回家取錢。突然一位小女孩站起來，手里拿著一塊錢：“老奶奶，我還有一元錢，借您吧！”老人一個勁說：“謝謝，謝謝。”隨后，老人上了車，在醫院站下了，下車時，還對那女孩說了聲：“謝謝。”

　　看著這一幕，我心中不禁涌起一股暖流。

圍繞中心意思寫作文11

　　水果的“甜”，餅干的“甜”，糖果的“甜”都特別美味。但我覺得同學的友愛，老師的關愛，以及父母的疼愛更甜。

　　同學的友愛比水果還甜。下課時，我們嬉逐打鬧；放學時，我們總有說不完的悄悄話；雨天和同學擠在一個傘下踢水；月夜和同學一起追逐踩影子。同學們之間的友誼通過不同的方式來表達，就像水果一樣有各種各樣的'甜，但比水果更香甜。

　　老師的關愛比糖果還甜，也許剛開始吃挺苦的，后面卻甜的讓人回味無窮。記得一次快考試了，老師每天給我們又是講這又是講那，我們寫了又寫，覺得老師太嚴格了。可考完試后，我們班上的人都考得很好，老師還給我們每個人發了個獎品——糖果。我們吃著糖果，品出了老師對我們那份苦盡甘來的關愛，想想比嘴里的糖還甜。

　　父母的疼愛比蜜還甜。小的時候，大人們把我們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。長大后，當我做錯事時，他們會嚴厲地批評我，并讓我改正。我做對了，他們會給我一個大大的擁抱，夸獎我。我難過時，他們會安慰我，逗我開心。我高興時，他們也會跟我一樣開心，我好像就是他們的一切。

　　甜嘛！不一定指的是味道，人與人之間的信任，人與人之間的友誼，人對人之間的關心，都能讓我們感受到“甜”。

圍繞中心意思寫作文12

　　人生百味雜陳，但有一種味道最美，那就是“甜”味。

　　“甜”猶如一個誘惑力很大的一個小魔女，她轉身一變，又變成了小玩具，讓傷心的孩子感受到甜味，不再哭泣；她搖身一變，又變成了同學在領獎臺上的獎牌，讓他們平時艱苦訓練，最后在領獎臺上感到十分地甜；她看見你心情不好，就又會變成一塊蛋糕，讓你忘記憂愁，一天都甜滋滋的……而我感受到的甜都不是這些，而是最平常的甜——友誼。

　　友誼是一顆甜蜜的糖果。我記得一次，天昏沉沉的，風把樹枝給鞭策得都像是要給我們鞠九十度的躬了，我看著窗外覺得要下雨了。果不其然，放學時雨“嘩啦啦”地下著，也不知怎的，雨公公和風婆婆就像今天吵架了似的，一會比一會兇。看著這天氣，我愣在臺階上，心里焦急地想：“壞了！今天雨傘沒拿。”閨蜜就像我心里的蛔蟲，一眼就看透了我的小心思：“沒帶傘？”“嗯。”我一邊點頭一邊回答。“我倆一起走，撐我的傘。”我聽到后，兩眼發光，感覺站在我面前的，并不是閨蜜，而是我的大救星。于是，我們倆就一起撐著傘，歡聲笑語地走回家了，在路上我看著她的.側顏感覺心里像吃了棉花糖似的，甜滋滋的。

　　集體的愛是一顆令人振奮的糖。一次，運動會的時候，我在比四百米。我在起點蓄勢待發，隨著“嘭”的一聲槍聲，我開始飛奔，當我跑到一半時，我實在是跑不動，打算退賽。“朱憶昕，加油！”我拐頭一看，我們班的女孩全都趴在那邊為我加油，我看著她們的神情，我瞬間充滿了力氣，“加油，可不能讓她們失望！”于是，我咬緊牙關，跑到了終點。雖然，我跑得有點喘不過氣，不過，我覺得我這么做是值得的！這時，甜味從我的心中開始發芽。

　　集體的關愛，同學的友愛，帶給我快樂和甜蜜。這份互相關愛，使我們大家沐浴在甜蜜之中。

圍繞中心意思寫作文13

　　“樂”，一個簡單的字眼，卻藏著許多不同的含義。它能使人發自內心的高興，同時也讓人久久不能忘懷。在我人生的星空中，有這么幾顆璀璨而明亮的星星。

　　五歲時一個偶然間媽媽告訴我，黃瓜切成片可以敷在臉上美容。我便想試一試，可家里唯一的黃瓜被媽媽拿走了，我靈機一動想到了個好主意：“黃瓜沒有啦，同是蔬菜的白菜也應該可以吧，大差不差嘛！”于是我把大白菜剝好，挑了幾片小的拿到臥室。好了，“白菜面膜”敷好了，可是坐著又容易掉，還得躺著，不一會兒，我便呼呼大睡。

　　晚上媽媽忙于做飯，也沒管我，直到爸爸回來后我問媽媽，我在哪兒？媽媽說，應該在臥室。爸爸來到臥室，看到滿臉白菜的我先是一愣，隨后哈哈大笑。媽媽也聞聲趕來，看到我，也捧腹大笑，他們倆笑的`前仰后合。我被笑聲驚醒，揉著眼睛坐起來，白菜面膜也掉了。看到爸爸媽媽，我有點兒蒙，霎時間有點兒不知所措。飯后，爸爸又提起此事，我們全家都樂了。

　　去年暑假，爸爸帶我去溪里捉魚，看到溪里一條條游動的魚兒，我下定決心一定要抓一條大魚。可一次次地抓，每一次都只差一點點，我吸取了前面的教訓，穩下心來。我的目光鎖定了一條大魚兒，我小心翼翼的走過去，俯著身子，向前一撲，“哈哈！抓到了！”正當我得意之時，這只頭朝下的魚在我懷里掙扎著，只聽“啪”的一聲由于魚尾輻動太大，一下子甩到了我的臉上。我無奈的苦笑著，爸爸恰恰看到了這一幕，樂的哈哈大笑。

　　“樂”，發自內心的快樂。生活中的樂很多，只需你去樂觀對待。

圍繞中心意思寫作文14

　　初冬的清晨，我倚在窗前，手捧著相冊，桌上放著暖爐，霧氣氤氳繚繞，使玻璃蒙上了一層薄霧。

　　翻開相冊的第一頁，入眼的便是那張刻有記憶的相片：女孩子嬉戲，打鬧著，穿著厚厚的棉衣，在雪地間玩耍——那是一個晴朗的冬日。

　　“嘿，躲開啊，小心，別砸到你了！”

　　聞聲而下意識回頭的我便被飛來的雪球擊中了頭部，猛的一個趔趄，茫然地望向四周，在眾人的嬉笑聲中抖了抖落在肩上的雪。“拍照了，拍照了！”一人拿著相機，向我們朝著手，我攏了攏濕漉漉的頭發，隨著眾人一起奔去，大家推推搡搡，好一會兒才站好了。

　　“我說，三、二、一，大家一起跳！”

　　“三、二、一”咔嚓，快門按下，牽手起跳的瞬間，被定格成了永恒，寒冷的'冬日，因為有了你們的陪伴，心不再寒冷，因為有了你們的存在，靜謚的冬也變得靈動起來，是朋友間的相伴，亦是情誼的溫存啊。

　　指尖滑至第二張照片：年輕的老師在燭光的映照下顯得格外恬靜，頭戴著生日帽，手捧著蛋糕，身后是十幾張青春活潑的笑臉。

　　十月的那天，在同學們四處打聽下，才知道是老師的生日，私下里準備好了生日派對，忙了一中午后，全班同學在教室安靜地坐等老師的到來，教室內鴉雀無聲，每一個人都屏著呼吸，只有地上的燭搖來晃去。“嗒、嗒、嗒”高跟鞋叩擊地面的聲音傳過來，“砰”的一聲門被老師打開了，燭焰搖曳，百合馥郁的香氣在空中彌漫。老師用雙手捂著嘴，半天說不出話來。

　　“老師，生日快樂！”同學們齊聲喊著，向老師道出了最誠摯的祝福，繪出了最真誠的情感。那一瞬，燭光掩映下的老師淀出了最美的容顏，有驚有喜有激動，但更多的是被溫暖占據了，我想這便是做老師的幸福，是學生的關愛，師生間的情誼。品著生日蛋糕，心被那甜膩的感覺充實了，仿佛吃進去的是情，是暖。

　　輕輕合上相冊，緩緩撫摸著冊子上的紋路。在不覺間，心卻已被那往事填滿，溢滿了幸福與溫暖。無意識的回頭，卻已見旭日東升，窗外的景被度上了一片金黃。

圍繞中心意思寫作文15

　　“媽媽，這個是什么東西？”媽媽抬起了她那清秀的臉，笑著對我說：“那個上面寫的是—淘氣害死貓，你可不能吃吆！”

　　“哦。”我失望的耷拉下了頭。我靈機一動，心想：嘿嘿，這的東東真的可以害死貓嗎？可以試試呀！"嘿哈哈！”隨著我一聲怪笑，一把抓過“好奇害死貓”，翻了個筋斗就下了床。這時媽媽在背后喊我：“煜煜，你去哪里呀？”我被這冷不丁的一聲喊，給嚇出了一身冷汗，想必這就是傳說中的“做賊心虛”的感覺吧。我甩了甩頭，努力把這個想法趕出腦海。然后面帶微笑的對媽說：“我，我嘛，出去玩兒，玩兒一小會兒……”媽媽似乎看出了我的不自然，追問道：“去哪兒玩兒呀？”此時的我，笑容僵在臉上，就像狐貍列那一樣，哀求著媽媽：“媽媽，我就出去看看，就在小區里玩兒一小會兒，馬上就回來。”

　　成功逃脫后，我來到了小區的垃圾區。平時有很多小貓在這里覓食。我把手中的“好奇害死貓”灑在地上，不一會兒很多小貓都來吃，吃著吃著，都一個個的趴在地上，舌頭耷拉在外，哈喇子流了一地，我在心理又得意又后悔心想：“還好撒的少，不然小貓們都就中毒身亡了。”真的`是“好奇害死貓”，我的“好奇”害的小貓們都中毒了，小貓們“好奇”吃了我撒的東西，讓自己收到了傷害。看著它們一只只趴在地上痛苦地看著我，那眼神仿佛在責備我對它們的傷害……

　　直到今日，每當我想淘氣的時候，眼前總會浮現出小貓們那無助又痛苦的眼神，悔恨都會填滿我的胸膛。

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