場面描寫作文

時間：2024-06-02 10:58:23 寫作作文我要投稿

場面描寫作文15篇(實用)

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的場面描寫作文，希望對大家有所幫助。

場面描寫作文15篇(實用)

場面描寫作文1

　　過年了，過年了!我回浙江老家過年!

　　來到我姑姑家，在她們家里吃的午飯。吃午飯時，姑姑說下午一起去挖竹筍吧!

　　下午一眨眼就過去了。我和爸爸，姑姑，姑父和姐姐一起去挖竹筍。一路上，姑姑給我講了好多挖竹筍的方法，我全都記在里腦子里。小樹林一會就到了。我首先帶領千軍萬馬沖進了小樹林。

　　我和姐姐，姑姑一隊，爸爸和姑父一隊。

　　開始挖了，姑姑在地上摸一摸，發現了地上有一條很深的`裂痕，姑姑說瑜瑜，有了快挖。我怕挖斷，所以我拿出一把迷你小鐵鍬，挖了起來，開始，我大大方方的把土鏟到一邊，等看到筍身時，我小心翼翼的把土挖開，最后，我一鍬鏟下去，筍根就斷開了。我拎起來吃了一驚，原來這家伙好重呀!我陸陸續續挖了8，9根左右。我正要去找爸爸他們，結果他倆就來了。他們挖了好多，至少挖了我的兩倍呢!我們離開了小樹林，回了家。

　　晚上，這些可愛的胖娃娃——竹筍就成了我們可口的晚餐了。玩了5，6天了，我快開學了。我依依不舍的和姑姑，奶奶，姐姐和姑父告別，就回家了。到現在我還記憶猶新呢!

　　這個新年真特別呀!

場面描寫作文2

　　哎！語文課上實在是太無聊了。有的同學在書上畫畫，有的同學在玩筆，有的同學在竊竊私語，只有少部分同學在認真聽講。

　　我嘆了一口氣，天哪！世界上沒有什么事比上語文課更無聊的了，正當我們百無聊賴的時候，“我們一起學貓叫，一起喵喵喵喵喵喵，在你……”電話聲響起，老師連忙拿起電話鉆出了教室，“喂，你聽到了沒，老師的電話鈴聲跟老師的性格完全不配呀！”“是呀，是呀，哈哈。”教室里頓時亂成了一鍋粥。老師的'說話聲漸行漸遠，我掃視了整個教室，又瞅了瞅其他同學，在確保安全的情況下，我伸了個懶腰，手故意碰到了地上，我右手去撿尺，左手卻伸到了課桌里，鉆進了書包。

　　咦？不是這個，也不是這個，咦？到底在哪兒呢？哎呀！好像是這個，嗯，油膩膩的，就是它，是的，你沒有猜錯，我在偷吃辣條，我小心翼翼地拿出一根辣條。握在手中，嗯，先舔一舔，味道不錯，噢，應該是好極了！甜中帶點微辣，我假裝打了個哈欠，說時遲，那時快。我一下子就把辣條塞進了嘴里，還不忘把手上的油沫舔干凈。為了不讓別人發現，我又把右胳膊伸上來擋住嘴巴，偏著頭望著窗邊的風景細細品嘗。

　　窗外的景色特別好，陽光明媚，天高云淡，就跟我此時的心情一樣好。可是不知為什么，我總感覺有一雙眼睛在盯著我。

　　我猛地一回頭，同桌慢慢地向我這邊靠近，湊到我跟前，使勁兒聞了聞，露出了狐貍般狡黠的笑容，不懷好意地瞅了瞅：“看來，你有東西要分享呀？”說著舔了舔嘴唇，我有些無奈，她要是下課告狀怎么辦？可不能讓她影響我的榮譽。權衡了下利弊，我又偷偷地從包里拿出了一根放到了她的手上，倆兒人對視一笑。

　　老師進來了，我把手在衣服上擦干凈，端端正正地坐好，又咽了幾口口水，生怕辣條被老師聞到……

場面描寫作文3

　　我做過許多游戲，如“老鷹捉小雞”、“添鼻子”等，但最令我難以忘懷的是扳手腕。

　　游戲規則是參賽者統一用左手進行比賽，身體不能碰到桌子。肘不離開桌子的前提下，誰先把對方壓倒在桌子上誰就勝利。

　　比賽開始了，這一局比賽是默多多和虎鯊。默多多非常非常緊張，因為虎鯊非常強壯，是教室的“小霸王”。突然，虎鯊一用力，把默多多的手都扳紅了。同學們都說：“虎鯊犯規，他的'身體碰到了桌子。”可是老師還是說比賽繼續，最終虎鯊贏了。

　　第二局比賽開始了，只見同學們大聲地說：“加油，加油，小王你一定可以勝利的。”哦原來這一次是小王對戰李白。只見李白用力的扳小王的手，但小王也不肯認輸。這次比賽真是太激烈了，小王的眼睛用力的都瞇成了一條長長的縫隙，李白也齜牙咧嘴，最后還是小王贏了。

　　第三局比賽又開始了，小明使出吃奶的力氣可還是比不過小雷，小雷贏了，高興得一蹦三尺高。

　　這場游戲真好玩啊！

場面描寫作文4

　　操場上人山人海，有的同學正在練習，有的同學在當“小裁判，有的同學在為自己班上的同學加油，個個忙得不亦樂乎，我和幾個同學沒有比賽項目，加入了拉拉隊。

　　“彭蘭星，那不是我們班的趙書涵和盧雪娟嗎？”不知是誰在那里提醒了我。我跑過去，看見她們倆正在跳高只見盧雪娟輕松地一躍跳過了90CM的第一關，而趙書涵同學可就沒有那么幸運，跳了三次，都沒有過關，我跳過去關慰她說不要緊，不要著急，相信你，一定行，輸了也沒有關系。“她微著點點頭在她起跑的那一刻，我為她捏一把汗，她跑起來，然后加速，到竿子前縱身一躍，腳、腿抬起啊！過去了我們都歡呼起來“耶！”

　　最激烈的最接力賽，24×50的接力上開始了，同學們像決堤的洪水，一般擁過來，我也隨著人群來到跑道旁兩旁馬上就成了厚厚的人群，一共是四個班一起跑，我們班的第一棒是夏金鑫，只聽見裁判員的`發令槍一響，夏金鑫像離弦的箭一般向前沖。他仰著身跑，把其它的三個班都遠遠的拋在身后，我看見姓中有盧雪嬋，盧雪娟和趙杰茹，我就放心了。

　　因為這是我們班的健將，夏金鑫把棒子傳給盧雪嬋，盧雪嬋像腳下踩著風一般，又與其它班拉開了很長的距離。我感到很欣慰，我們的同學個個都不甘示弱，超過一個又一個對手，這時我看見四班有一個同學掉棒，我暗暗竊喜。

　　又祈禱著我們不要掉棒，不一會兒，就要到周四維同學沖刺了，他張嘴皺眉，大步流星、沖到了最前面，我們拉拉隊也不停地叫“加油、加油”盧雪嬋同學是最后一棒，我們都望著她，她像脫韁的野馬沖到終點，在這一輪我們是第一名，但在和第二輪對比中，以一秒之差奪得了第三名。

　　最后我們班獲得年級總分第一名的好成績，大家唱啊跳啊，抑制不住內心的喜悅！

場面描寫作文5

　　今天是大年初二，按照傳統習俗，我們去看望外婆。剛吃過早飯，我和媽媽就迫不及待地來到村里的百貨商店為外婆選購年貨。外婆平時最疼愛我了，我今天一定要趁這個機會好好“犒勞”一下外婆。

　　商店里琳瑯滿目的商品讓我的眼睛應接不暇。“給外婆買什么好呢？”我突然想到了一個好主意——“伊利酸酸乳”。電視上經常做廣告，連廣告詞我都會背了呢！我和媽媽很爽快地買下了它。

　　來到外婆家，我故意把它放在了最顯眼的.位置，心里暗暗竊喜，外婆看見了一定會很高興的。

　　中午我們吃過團員飯后，小表弟說他十分口渴，想喝奶。我就得意地說：“喝我們家拿的伊利酸奶吧，味道好極了。”于是，外婆就讓表弟拆開了酸奶，并且給我們小孩子一人一包。小表弟真的是渴壞了，正說話間，一大口酸奶已經進肚了。誰料到剛喝進嘴里就全吐了出來。我疑惑地問：“怎么回事？他滿臉疑惑地說：“表哥，這就是你說的伊利奶。你嘗嘗這是什么味呀？”我也嘗了一口，這哪是什么奶呀，簡直還不如糖水呢？我的臉“唰”的一下子就紅了。

　　我這才知道上了當——買東西時，只注看品牌、重包裝，沒有仔細進行辨別，才鬧出了這么一出笑話。外婆和親戚們雖然沒說什么，但是媽媽和我心里自然很不是滋味。

　　回到家里，我心里仍憤憤不平：現在有的人也太不講誠信了，為了賺錢，竟然打著名牌的產品來欺騙消費者。唉，置辦年貨時可得小心了，要睜大雙眼，仔細瞧瞧，不要被商品的外表所迷惑。要不然……

場面描寫作文6

　　發試卷了，整個教室突然由哄鬧變成緊張的氣氛。

　　你看東東一手用力地拿著筆，另一手緊緊地握著拳頭，咧著牙，額頭上冒出黃豆一般的'汗珠；麗麗有一道高分題做不出來，急得她的臉憋的通紅，我似乎感覺到她在心里默念：蒼天啊，大地啊，各路神仙快顯靈，快告訴我這道題的答案。

　　我看了一下墻上鬧鐘，再看了一下自己的試卷，頓時慌了神，哎呀，不得了啦！雖然我寫完了，但我突然發現我錯了一題，眼看老師就要收試卷了，我以自己都會懷疑的速度趕完了，但是這字——我連自己都不相信這是我自己寫的字——這字太丑了！

場面描寫作文7

　　元旦那天，我們全班同學在教室里面舉行了一次元旦聯歡會。

　　早晨，同學們興高采烈地來到了教室里。只見教室里掛滿了五彩繽紛的彩帶，門上、臺燈上、黑板上……到處都有它們的蹤影。

　　氣球飄飄，彩帶飛舞。有的同學看到這一情景，不禁喊道：“哇噻——真美呀！”

　　下午，同學們來了，并坐倒了自己的位置上，觀看表演。過了一會，聯歡會開始了。先是主持人發言，發言完畢后，聯歡會正式開始了。有彈吉他的，有拉大提琴和拉小提琴的，有說相聲的，以打快板的，有唱歌的，真是應有盡有。但令我印象最深刻的`還是彈琵琶著項節目。“下面，由彭月欣為大家演奏琵琶。”彭月欣邁著步子走到了教室中間，并坐了下來靜靜的彈，當她彈到令一首曲子時，哪聲音好像百鳥爭鳴，哪曲子真是清脆動聽。她彈的時候仿佛融入到了里面。她的曲子彈的既流暢又優美，我的身心都陶醉其中了。不一會，彭月欣的演奏完畢了。啊！聽這一首歌，我的腦海中的煩事、愁事，都拋到九霄云外了，聽著一首曲子，我仿佛獲得了無數精神上的糧食，真是百聽不厭。我們班梅表演完一個節目，臺下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。最后，我們為了慶祝新年的來到，還唱了一首歌——《同一首歌》。

　　“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落，甜蜜的夢啊，誰都不會錯過，終于迎來這今天這歡聚的時刻……”.

場面描寫作文8

　　課外活動時，老師把我們帶到操場，按力氣的大小，個子的高矮，平均分成兩隊，每隊選10個人出來參加拔河比賽，旁邊的同學們當啦啦隊，老師還講解了比賽要求。

　　比賽開始了，兩隊誰也不讓誰，同學們都咬著牙，瞪著眼，漲紅著臉，兩只腳緊緊地釘在地面上。我們用盡全力拼命地往后拉，繩子中間的紅帶，一會兒飄到東，一會兒移到西，爭得難分難解。

　　啦啦隊的同學揮著拳頭，跺著腳，扯著嗓門喊：“加油！加油！”正在第三局關鍵時刻，甲隊的同學有點撐不住了。突然“啪”地一聲，不知是誰摔了一跤。仔細一看，啊！竟然是大力士張新敏，真是不可思議！雖然紅帶子移過去了一點，但還是可以拉過來呀，現在真是一點希望都沒有了。乙隊乘機齊心協力，用力一拉，把繩子全拉了過去。甲隊的同學都被絆倒了，乙隊贏了，同學們高興地跳著、蹦著、喊著，別提有多高興了。

　　甲隊的.隊員不服氣，說：“勝敗是兵家常事，有膽的，再來一次，你們敢嗎？”

　　“沒問題！”乙隊的隊員異口同聲地回答，聲音是那么響亮。

場面描寫作文9

　　每個星期一清晨，我們學校都要舉行升旗儀式。參加升旗儀式的有校領導和全校師生。

　　隨著《運動員進行曲》的響起，同學們在班主任的帶領下，迅速地奔向操場，參加升旗儀式。我們學校的升旗臺雖然沒有天安門廣場的旗臺那樣寬廣，也沒有那么美觀，但它卻是神圣而莊嚴的！

　　當每個班的師生到齊時，主持人就會準時出現在升旗臺上，用她那清脆悅耳的`聲音鄭重地宣布：“全體肅立，出旗！”主持人的話音剛落，兩位訓練有素的升旗手便邁著矯健、整齊的步伐走上了升旗臺，六名護旗手也緊跟其后，站在旗臺下面。

　　第二項，也是最隆重的：升國旗、奏國歌。伴隨著昂揚的《義勇軍進行曲》，鮮艷的五星紅旗徐徐上升。護旗手和全體學生都舉起右手，敬了一個標準的少先隊隊禮，一直目送著五星紅旗升到旗桿的頂端。五星紅旗在風中微微飄動著，是多么的壯觀啊！此時，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日戰爭中、在解放戰爭中、在抗美援朝中……，為了新中國的誕生、為了國家的和平，用他們的鮮血染紅了五星紅旗！一股愛國情感頓時涌上了我的心頭。

　　接下來，由校領導進行國旗下講話。校長要求全體同學“認認真真讀書，端端正正寫字，踏踏實實做人”，希望同學們能夠認真讀書，報效祖國。

　　升旗儀式結束后，同學們有秩序地退場。操場上已沒有一個同學，但雄壯的國歌聲似乎仍在在操場上空久久回蕩，鮮艷的五星紅旗仍在操場上空高高飄揚！

場面描寫作文10

　　我以前踢球的經歷——有一次重要比賽中，對方攻到我方禁區前沿，我方收縮的很厲害。

　　因為當時我方1比0領先，全場比賽只剩15分鐘。對方在禁區外不斷搗腳，尋找機會。

　　我方防守還算嚴密，沒什么大的漏洞。但就在這時，對方持球隊員突然起腳攻門，球速非常快，角度非常刁。

　　因為我是后衛，站的`比較靠近球門，當時我知道守門員離的太遠了，已毫無辦法了。眼看著球直沖球門右上角，我焦急萬分，發現球很可能會進！而且我根本頂不到球，怎么辦？怎么辦？心中掙扎著，只有一個辦法，但后果很嚴重……為了勝利，我豁出去了，拼了……。

場面描寫作文11

　　伴隨著春節序曲，我們來到了深圳。一出機場，就看到街道兩旁的路燈上掛著串串紅燈籠，商店門前放著高高的橘子樹，就是小區的樹上也披紅掛彩，那濃濃的年味兒撲面而來。

　　姑姑告訴我們，深圳年味兒最濃的地方是花市，于是我們來到蓮花二村的花卉世界。快到花市時，路邊就滿是賣菠蘿蜜、榨甘蔗汁的小攤，即使不吃，也讓人心里甜滋滋的。

　　進入花市，就進入了花的海洋。紅的`雞冠花、綠的綠掌花、黃的臘梅花、白的百合花、紫的勿忘我、藍的玫瑰花……五顏六色，姿態各異。蝴蝶蘭像翩翩起舞的蝴蝶，葉牡丹像舒展的卷心菜，佛手花像半屈半伸的佛像手掌……有的花一枝枝插在花瓶里；更多的花是一束束裝在包裝袋里。還有的花做成了盆景，小巧的只有我的手掌大，那大型的足有兩人高。

　　花市里人來人往，摩肩接踵，每個人臉上都掛著笑容，每個人手里都捧著花。那個捧著玫瑰的哥哥一定要把花送給自己的女朋友；那個對著康乃馨精挑細選的阿姨一定要把花送給自己的父母；那對年邁的老夫妻正在挑選四世同堂，他們一定是兒孫滿堂了；那穿著西裝，正指揮搬運工把大盆金橘搬上車的叔叔，一定希望這些花會讓自己的生意更興旺。

　　我也選了很多花，有五顏六色的銀柳、紫色的勿忘我、黃色的滿天星、藍色的玫瑰……捧著滿懷的鮮花，感受著濃濃的年味兒，那種快樂至今縈繞在心頭。

場面描寫作文12

　　那是一個鮮花溢香，空氣怡人的春天。陳阿姨邀請了我們一家去參加她人生中最重要的時刻——婚禮。

　　迎著飽滿的春風，踏著輕快的步伐，我扎上了俏皮的小辮子，戴上了大大的蝴蝶結，捧著一小束斑斕的鮮花，迫不及待地沖向婚禮主會場。剛一進酒店大廳，就是一股馨香，是薰衣草香水的味道，陳阿姨的最愛！我心想，尋著這香味深處，一定能看到陳阿姨穿著潔白靚麗的婚紗，踩著水晶鞋款款走出的樣子，再加上她甜美的笑，看著都讓人感到溫暖。

　　繞過華麗的長廊，穿過透明的門簾，婚禮大廳如仙境般在我眼前浮現。我踮著腳望去，陳阿姨已早早地在臺下等候，有如窈窕淑女，溫文爾雅。我一邊被媽媽扯著走到對應的座位上，一邊癡癡地欣賞著這大廳里的一切。

　　“刷——”，舞臺燈在不經意間暗了下來。突然，一束潔白的追光映射在了舞臺中央。遠遠望去，新娘子猶如一位仙女頭戴花環，還披著個大翅膀，在霧氣朦朧的舞臺上現出身姿。五彩的氣球升了起來，透明的小泡泡飄了起來，嬌柔的玫瑰花瓣飛舞了起來。多么如夢如幻的場景哇！我深深地陶醉其中。

　　突然，人群中不知是誰拿手機對著新娘照了一下。在黑暗中就像一陣閃電，明亮而又刺眼。我忍不住用手遮了一下眼睛。隨著舞臺特效的加強，閃光燈竟然如繁星般閃個不停，“咔咔”的聲音不絕于耳。我也想拿出拍張照，留下這美好的瞬間。我朝新娘子看了好一會兒，她臉上早已失去了之前甜美的笑，多了些許的尷尬，還用頭紗擋下自己的臉……我又朝身邊那些拍照的.人群瞄了一眼，他們有的在錄小視頻，有的在拍照，還有的在直播……臉上洋溢著歡樂。

　　隨著新郎的出場，燈光又亮了起來，閃光燈顯得不那么明顯了，但我的心似乎也沒有了原來的激動。

　　我們總想用手機記錄下了生活的那些美好時光，像此時此刻如夢如幻的瞬間，然后急于分享給他人。但在分享的時刻，我們似乎應該在尊重他人的情況下，用恰當的方式表達祝福，表達內心喜悅的心情。

　　我把手機放回了口袋。我在心里用自己那顆最真摯的心，打心底里送上屬于自己的那份最美好的祝福。

場面描寫作文13

　　太陽已經偏西，現在已是將近5點多了。客人們和主人們在蒙古包外站著，心里有一種說不出的感受。牛羊群也不熱鬧了，是不是地發出幾聲“咩咩，牟牟”似乎在請客人們在這里住下吧。

　　“下次我們一定還會來。”客人們的一句話打破了寂靜。“這里的風景確實不錯。”主人們說。“有時間的話我們一定要來這里住個幾星期，你們歡迎嗎？”“當然歡迎了，這里的'食物多的是，想吃多少吃多少”主人們自豪地說。“這是點小心意，請收下吧。”說著，主人拿出一個精制的小盒子，里面裝的是手抓羊肉。接著又拿出一個保溫杯，里面裝的是最好的奶茶。然后拿出一個大酒壇子，里面裝的是巴爾虎旗著名的好酒。主人本來還要送東西，這時客人說話了，“夠了，別在給我們了，我們還有禮物呢。”客人們拿出漢族獨有的東西，帶多少給多少送給主人們當作紀念。主人們轉念一想送出去的都是些吃的，不能當作紀念，于是就拿出一個袋子，里面裝的是他們這里的服裝，都是沒穿過的。

　　“時間不早了，該說再見了。”“再見，有空常來！”客人們終于依依不舍地離開了巴爾虎旗。

場面描寫作文14

　　在本次作文教學中，我先是引導學生回顧了這一單元的課文中的場面描寫，讓學生充分體會到場面描寫的重要性。同時，說一說，在場面描寫時應注意把場地布置、人物活動、觀眾表現等寫出來，恰當運用細節描寫，描寫細節的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，簡言之，就是描寫細節要能給人以真切的感受。小學生在寫作文的時候往往只有對事件大概而空泛的敘述，卻沒有對事件過程中一些相關細節的`精雕細琢，他們的作文常常表現為“只見森林，不見樹木”。并適當應用一些修辭手法，在本節課上，我先用優秀范文引路，引導學生品味了修辭手法的好處是“在我們的文章中，適當地用上一些修辭手法進行有關的細節描寫，可以使得我們筆下的事物更加生動、更加形象、更加有感染力”。這樣才能把場面描寫寫好，從而達到進行場面描寫的目的——渲染氣氛，深化主題。

　　在進行習作指導時，我采用自主、合作、探究的學習方式，引導學生觀察、練說、討論、評價、指點相結合，從中悟出把場面寫具體，運用點面結合這種寫法，還要抓住人物的神態、動作、語言和觀眾表現及心理活動等方面。同學們從觀察，到口述過程，再動筆寫，就駕輕就熟了。學生觀察能力、思維能力和語言表達能力又得到了提高。學生開始寫作文時，要求他們先說后寫，互幫互評，共同提高。先引導學生先說后寫，發揮口頭作文的優勢，充分調動各種感官去觀察與體驗，做到用“眼”看，用“耳”聽，用“心”感受，使所觀察到的場景入腦入心，然后用簡潔的語言，采用比喻、夸張、擬人等修辭手法，把看到的、聽到的、想到的按照一定的順序說出來寫下來。一個同學講完后，其他同學提出自己的意見或建議，使之思路更清晰，內容更加具體。在這個過程中讓學生自主習作，自由表達，鼓勵學生有創意的表達，并通過互讀的形式，引導學生吸取他人優點，主動對自己的文章進行補充修改，以提高寫作質量，并以此合作學習的方式培養學生良好的習作態度和習作習慣。

　　由于本節課準備得充分，而本單元的課文中多處用到了場面描寫，選材又貼近學生的生活，這次的作文指導課上的比較成功。我相信，經過老師和同學們的共同努力，讓作文課如同磁石一般富有魅力，令學生沉醉其中，流連忘返，不難實現，總有一天，學生們會說“作文課，想說愛你也容易！”