圍繞中心意思寫作文

時間：2024-06-12 08:56:26 寫作作文我要投稿

【合集】圍繞中心意思寫作文15篇

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的圍繞中心意思寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【合集】圍繞中心意思寫作文15篇

圍繞中心意思寫作文1

　　去外面吃飯時，我看到了一個和我同齡的女孩子，她穿著一件JK百折裙，也來這家店吃飯。她梳的是高馬尾，白襯衫和粉色的JK，看起來活潑又仙氣。我情不自禁地低下頭，看看我穿的灰色運動褲，陷入了沉思：我好久沒穿裙子了，我也想看看穿裙子的自己。

　　回到家，我趴到媽媽房間的門上，聽了一會兒里面的動靜，然后打開門，小心翼翼的探出我的腦袋。

　　我支支吾吾地說：“媽媽，我……我想跟你商量件事。”

　　“什么事情？”媽媽放下手機，“進來說。”

　　我心里松了一口氣，但是也不敢完全松氣。“媽媽，我想要一件JK。”我看著媽媽又說道：“JK是一件很仙的裙子，我好外沒穿裙子了，請您幫我買一件吧。”媽媽看著我想了一會兒說：“馬上到你生日了，等你過生日時我就買給你！”我很開心，心想：我終于有JK穿了。

　　距離生日還有3天。這3天我總是對著太陽說：“快下山！快下山！”我覺得只有太陽落山了才是世界上最開心的事。我在家時不時會看看手表，看完了又開始抱怨：“哎呀！怎么還這么早！”這三天，時間就像蝸牛爬一樣。時間怎么會過得這么慢呢！我恨不得把世界上的鐘表全都撥快些。

　　終于，在盼望中，我的生日來到了。

　　我興沖沖地跑到媽媽那說：“JK呢？JK呢？”

　　媽媽舉起手機：“還在路上呢，過幾天就到了。”

　　“啊？還要等啊？”我不禁埋怨起來，心里想：這老天是不是在跟我作對啊，等了那么久，還要等！

　　第二天一早，我一起床就到媽媽房間：“到了嗎？JK到了嗎？”正熟睡地媽媽無奈的打開手機看了看，然后搖搖頭。

　　中午，我和媽媽吃飯時我又問了一句“JK到了嗎？”

　　晚上要睡覺時，我又問了一句：“JK到了嗎？”

　　媽媽被我問得有些不耐煩了：“不要一天到晚de問，到了會跟你說的。”

　　又過了三天，裙子終于到了，我打開快遞，把裙子拿了出來，我看到是一件藍色格子的百折裙，和一件白色襯衫。我迫不及待的穿上，走到能看到我全身的`鏡子面前，好好地端詳著鏡子里的自己。看著鏡子中那個精神氣爽的女孩子，啊，真的像個小仙女呢！想到這我不由害羞地笑了。這身JK讓我顯得更加活潑可愛，我越看越喜歡，喜歡到不想把它給脫下來。

　　不過，在家里穿就自己一個人看，太沒意思了，我要穿著到外面去！我對媽媽說：“媽媽，我去幫你拿快遞吧！”“不用，我已經拿回來了！”媽媽說著指了指茶幾上的快遞。我的心情頓時低落下來，但是我又不死心：“媽媽，要不我們吃過晚飯后去里士湖逛逛吧！”媽媽沖我笑了笑說：“好！”

　　我穿著裙子走在里士湖的小路，盡情享受著晚風吹在我身上的感覺。感覺這世間是那么的美好，我盡情享受著晚風吹在我身上的感覺。

圍繞中心意思寫作文2

　　我和弟弟從小就有福同享，有難同當，別看我們見了面就吵吵鬧鬧，但若我們一時不見又會似隔三秋地互相牽掛。

　　記得在四年級的一個星期五，我放學了先到我媽媽店里報到，“媽媽，我們放學了。”“好的，你在這兒寫會作業，等你弟弟放學，你們一塊兒回家。”我一邊答應，一邊攤開書本。可半個小時過去了，我已完成了一整張數學卷子，弟弟還是沒來報到。我想弟弟可能沒有完成老師布置的課堂作業，被老師留下了，再等等吧。可是不知不覺我的《語文同步》也做完了，弟弟還是沒有來。這時我和媽媽有點發慌，心想：莫不是出了什么事?弟弟怎么這么晚還沒有回來?媽媽給弟弟的班主任李老師打了個電話，可老師卻說弟弟早就走了，我一聽拔腿就跑出店外找弟弟。

　　我一路心急如焚地先跑回校園，搜索著校園里的每一個角落，前操場，后操場，我一路心急如焚地先跑回校園，搜索著校園里的每一個角落，前操場，后操場，教學樓，可沒有發現弟弟的蹤跡。我累得滿頭大汗，心里也忐忑起來，我又去了弟弟同學家開的飯店，看看弟弟有沒有進去玩，可是找了半天連他的人影都沒有。我怕媽媽著急，馬不停蹄地回到店里報告情況。媽媽讓我休息一下，可沒有找到弟弟，我哪有心思休息啊!我又讓媽媽查一下家里的監控，看看弟弟是不是已經回家了，可是連看了好幾遍回放，還是沒有發現弟弟的人影。于是我又去了周圍的車站，小賣部，超市，公廁，可還是連弟弟的人影都沒有發現。我在街上像無頭蒼蠅一樣搜尋著，可老天仿佛和我作對似的'，仍然一無所獲。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，正在這時弟弟晃晃悠悠地回來了，我看見弟弟先松了一口氣，總算弟弟平安無事。緊接著氣不打一處來地問他去哪啦，讓我和媽媽如此擔心。經過審問，我才知道剛才他在路上與同學玩捉迷藏，藏在一輛車后面，所以我沒有找到他，這自然逃不過，我和媽媽對他的一番數落。如今每當提起這件事，我都忍不住想起“手足情深”這個詞，都為自己尋找弟弟的行為感到驕傲，因為我是一個關心弟弟，有責任感的好哥哥。

圍繞中心意思寫作文3

　　悔

　　時間在飛快地流逝，但記憶卻沒法抹去那件讓我后悔萬分的事。就像一顆不謹慎掉入心底的種子，在心中逐漸生根發芽，沒法除去……

　　傍晚，太陽收斂起耀眼的光芒，變成一個金燦燦的光盤，溫光照射在身上。

　　“小B，快回家吧，太陽都快落山了，晚上會很危險的。”一個玩伴說道。我們去好幾里的地方釣魚，天色也確切暗淡了下來，回家吧。

　　一群小屁孩，騎著大人們的“老坦克”，走在回村的路上。好幾里路，荒山野嶺的，讓我們都在加速前行。

　　天空黑漆漆的，好像剛剛被墨汁染過一樣。偶然有幾束月輝劃過天際。自行車車輪的速度更快了，車輪與沙石路的磕碰聲，蕩漾在心中，念家之心在不停加快。

　　不好……

　　一位白發老人怎么走在路中間呢?我怎么把他撞倒了?看著倒地不起的老人，心中多了份涼意，失事了。夜，是那么安靜，我沉默在月光當中，只有月光知道我那綿綿的.心聲吧!

　　“怕了，我還是跑吧!我騎著自行車說。到了村子，我心想：死定了，肯定會被嚴格的老爸判“重刑的，后悔了，不該騎這么快啊!我假裝若無其事吃了飯，上床睡覺了。

　　第二天，清晨。“快出來，你家小孩做的好事”，大門后傳來的聲音。我迷迷糊糊地扶著身子起了身，剛出房門就被眾人抓住。“你說隔壁村的王奶奶是不是你撞的?”一群人吼道，我也不知道該說些什么，只能低下頭任由他們推搡、指責。

　　到了案發覺場，我的心中像萬根鋼針插入，嗓子也說不出什么了。一群人中，我見到了一個熟悉的眼神，老爸，唉，丟臉了。老爸用他那深邃的眼神看著我，眉毛中夾著威嚴……

　　我的心靈正在被安慰，但后悔之心絲毫未減，心中的愧疚在不斷散開，像水中的漣漪一樣，漸漸分散……

　　回到家。“爸，那個老奶奶現在怎么樣了?”我懷著期望問道。“她很好，只是擦傷了手掌。”父親說道：“沒事就好，沒事就好。”

　　有時候，我們回首往事，發覺自己做過的令人后悔的事情實在是太多了，乃至連說一句話也有后悔的時候。但這不要緊，如果能吃一塹長一智，后悔就成了我們成長中的臺階。

圍繞中心意思寫作文4

　　我國從夏朝開始就有了最基本的禮儀，到現在已有五千多的'歷史，它也方變得多鐘多樣。

　　先說古代的禮。兩人相見問候時，雙手抱拳，身體前傾，這是十分尊重別人。如果是要感謝別人，那他們會將雙手握于胸前，右手握拳在內，左手在外，這叫拱手禮。他們在客人來往之間也要送禮，但禮品會有不同，會面有等級差別。士人相見、賓客見主人要以野雞為禮物；下大夫相見要以大雁為禮物；上大夫則以羔羊為禮物。

　　現在我們生活中也有許多禮儀。吃飯時要等長輩動筷子了我們才能吃。在學校，看見老師同學要主動問聲好。

　　還有一種就是在公交、地鐵上，給老人、孕婦要讓座。就在不久前，我就這樣做過。那次，我上了公交，人特別多，我找了個座位坐了下來，沒過一會兒下站到了，一個駝著背的老奶奶走了上來，她走路都顫顫巍巍的，她看了看周圍沒有座，嘆了口氣，艱難地去勾上面的扶手。這時我立刻站了起來，讓座給了奶奶。

　　還有一次同學生日，我和媽媽去商場里挑禮物，想著送什么給好朋友作為生日禮物。這也是像古人一樣去朋友家要贈禮。

　　希望我們人人學會禮，用好禮。

圍繞中心意思寫作文5

　　有一個周末，母親要帶我去逛商場，我非常高興，由于可以買我喜歡吃零食和漂亮的衣服。

　　我和母親進入了一家服飾店，逛著逛著，我喜歡上了一件坎肩，那個坎肩特別好看，我就想讓母親給我買了，母親不一樣意。

　　放學時，我走在鄉間的小路，盼著母親給我買了，沒想到母親真的給我買了，我真的非常高興。

　　我開始盼變天了。可是一連好多天，都是晴天，夜晚，大家都睡了，天氣才變的冷起來。我的衣服在衣柜里都睡著了，從來沒見過天日。為何天氣預報就總報晴呢？

　　有一天，母親去上班了，我偷偷的`把衣服拿出來穿在了身上，母親回來看見了，把我臭罵一頓。

　　放學了，我走在鄉間小路上，我看天空陰了起來，大樹開始跳舞了，大風來找大樹玩了。大家都凍得涼颼颼的。我加快了速度回家告訴了母親，母親卻告訴我，下午還是晴天。

　　終于，進入了11月份，我終于如愿的穿上了我的坎肩。

圍繞中心意思寫作文6

　　盼，你有過嗎？我相信每個人都有過自己的盼，或許是盼著下課，盼著放假，而我是……

　　那是一個陽光燦爛的下午，上完鋼琴課，應老師把我叫住，對我說：“程驛涵，28號晚上有個音樂，你和畢佳瑤可以表演四手聯彈《海濱之城》你看看有時間參加嗎？”“可以可以。”我立馬答應了應老師的提議，雖然我臉上寫滿了喜悅但卻無比緊張，可以用五味雜陳來形容此刻的心情，畢竟是給上百人表演，擔心自己因為緊張忘了歌譜，也擔心自己因為緊張彈錯音符，但盡管這樣心我心中還是充滿了無限的.期盼。我想把我所學展現給所有的人，我想得到大家的認可。

　　自那天后，我每天一有空就坐到鋼琴前練習，熟練了單手，雙手開始合手就連晚上睡覺都嘟嘟嚷嚷著，時間怎么過得那么慢，什么就兩個星期，怎么根跟兩年似的，偶爾目光呆滯地凝望著鋼琴，常常若有若無地想著琴譜，有時又臉紅心跳欣喜得發狂，時間在期期盼盼中一天一天過去。

　　終于到了表演的這一天，我和畢佳瑤換上美美的禮服，優雅地攜手走向舞臺，提起裙邊緩緩地坐在鋼琴前，開始了表演，音樂廳中一片靜，我們的手如同輕盈的燕子一般在琴鍵上舞動，那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠的天空，沉淀著清澄的光。觀眾們都陶醉了，音樂結束便響起了雷鳴般的掌聲，我和華佳瑤相視笑，走到前向觀眾鞠躬致謝。

　　音樂會在美妙的音樂聲中圓滿結束，盼了那么久，我們的表現也沒有辜負我們的老師和自己。

圍繞中心意思寫作文7

　　1、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　2、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　3、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　4、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　5、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　6、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　8、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　9、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　10、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　11、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　12、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述，給人留下深刻印象。

　　13、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　14、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　15、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。

　　16、文章的開頭太簡單，能渲染一下環境，補上一段話嗎？

　　17、對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　18、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　19、場面和氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

　　20、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　21、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

　　22、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動

　　23、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動

　　24、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

　　25、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　26、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　27、結尾含蓄，點明主題。

　　28、要條理清楚。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

　　29、抓住動物的活動特點。如文中——只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……————走起路來總是一蹦一跳——，短尾巴——也跟著一撅一撅的——就寫小白兔的活動特點。

　　30、詞語通俗準確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……

　　31、句子生動有趣：鵝的步調從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！

　　32、文章圍繞一個中心展開來寫。“鵝是高傲的動物”

　　33、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲步態高傲和吃相高傲。

　　34、結構上都是總分總，有過渡段。

　　35、主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。

　　36、用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　37、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻、擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　39、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　40、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　41、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　42、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　43、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　44、采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　45、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　46、采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　47、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、

　　48、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動、

　　49、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

　　50、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　51、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、

　　52、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　53、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　54、主要優點有三：能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程、結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

　　55、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

　　56、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　57、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　58、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　60、新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　61、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　62、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　63、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味

　　64、文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的.沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。讀后給人以美感，引人深思。

　　65、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　66、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　67、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？

　　68、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　69、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　70、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　71、開頭簡明扼要。

　　72、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　73、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　74、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　75、開頭打動人心，具有真情實感。

　　76、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　77、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　78、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　79、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　80、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　81、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　82、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，5、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　83、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　84、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　85、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　86、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　87、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　88、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　89、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　90、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　91、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　92、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　93、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　94、這篇游記，以文言文的形式，寫得精練、流暢，描繪評述極為貼切。文中景物描繪細致精當，所記武當美景猶歷歷在目。特別是，記自然之游與抒人生之情結合的嚴絲合縫，讓人不由慨嘆！

　　95、由景生情，結尾自然

　　96、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

　　97、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應

　　98、觀察細致，描寫生動

　　99、你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　100、你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

　　101、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

　　102、你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

　　103、格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

　　104、你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

　　105、你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

　　106、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力！

　　107、你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎？

　　108、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

　　109、讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

　　110、你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

　　111、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

　　112、你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！

　　113、你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

　　114、你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

　　115、你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

　　116、你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

　　117、老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！

　　118、內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　119、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　120、堅持就是勝利；

　　121、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　122、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

　　123、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　124、少壯不努力老大徒傷悲；

　　125、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣

　　9、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　126、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　127、中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　128、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有

　　13、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

　　131、xx四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　132、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　133、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　134、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　135、如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　136、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　137、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　138、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　139、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　140、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　141、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　142、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　143、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　144、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　145、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　146、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　147、這篇短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　148、文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。

　　149、文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現讀者面前。

　　150、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　151、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　152、整體得結構，描寫都還不錯。

　　153、這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續努力。

　　154、太棒了！你得文章，再現了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　155、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風格更趨完善！

　　156、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　157、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　158、以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

　　159、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的'使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　160、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

　　161、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　162、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　163、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　164、語言生動、表述清楚。讓人感覺好象已經坐在了1980號車上，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣。

　　165、首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內容有序地介紹。要寫清參觀順序，猶如帶領讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內容寫，使大家產生向往之情。

　　166、真實、貼切、自然地將自己的感情融入到導游詞中。還可將風俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次、多側面地解說，使文章情趣濃烈、感染力強。

　　167、交待清楚游覽時應該注意的事項，強調保護身邊文物的重要性。

　　168、導游的引導詞設計精當，真正起到了引領參觀的作用。再加上豐富翔實的資料，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段，更突顯了導游的身份和作用。

　　169、你真是一位出色的導游，語言流暢，景物介紹得清楚。

　　170、從吸引度，趣味度，語言美度，宣傳度方面來看，當然最重要的還是游客的滿意度。作文語言符合導游詞的特點，介紹的準確，生動。包含關于長城的各方面、資料。語言親切、自然是一篇較好的導游詞。

圍繞中心意思寫作文8

　　樂是一種愉快的體驗，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個人都有他心中快樂的事，而我心中最快樂的事是陪媽媽逛商場。

　　記得小時候我最喜歡的就是陪媽媽逛商場了，逛商場必不可缺的是什么呢？那當然是買東西了！一進商場玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進店里，看著琳瑯滿目的貨架，各式各樣的玩具看的`我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的，開心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買回去”我心想著，拿著收獲滿滿的購物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿眼期待的看著媽媽，媽媽先是皺了皺眉頭，嚴厲的說著：“不能買這么多，”這個時候我總是為了選哪個玩具而難以取舍，不過有了玩具我還是很開心。

　　第二站那當然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我最喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的時候必點草莓味，而媽媽最愛吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時候，我都會偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來沒有發現過，小時候吃冰淇淋的時候媽媽總會給我買一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡直絕了，哪怕現在想起來仍然覺得記憶猶新。

　　小時候我必去的地方就是商場里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說明書一邊認真的粘著寶石，但是沒一會就堅持不下來了每當想放棄時，媽媽總會鼓勵我一起粘寶石，那里還有一項特別的項目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會開心的吃下去！

　　樂有很多種，樂，給人帶來美好，樂是愉快的，雖然現在學業變多陪媽媽去商場的次數也逐漸變少，但每次去商場我還是很開心！

圍繞中心意思寫作文9

　　大千世界里，瑰麗的景色無處不在——有的令人心生敬畏，有的使人新鮮激動，還有的讓人心靈平靜，忘掉憂愁……這都是相當奇妙的，而真正觸動我內心的美妙景色，只有那巍峨的山。

　　山之妙，意在他的巍峨雄奇。春光氤氳里，山林間的乳白色的霧逐漸褪去。一縷縷陽光照下來，照在了一簇簇花草間，照在了閃爍的樹枝間，照亮了這美妙的山林。

　　“道狹草木長，朝露沾我衣”。山腰望山，一望無際的青蔥翠綠，其中有幾塊嶙峋怪石，卻不讓人覺得突兀，反而還會讓人覺得它們宛若是巧妙鑲嵌在精致藝術品上的幾顆珠寶。

　　小鳥鳴囀著，跳躍于樹枝間，似乎酣暢淋漓。青草、花香與泥土的氣息里，我陶醉了，沒有發覺衣角間已沾上一顆晶瑩的晨露……

　　駐足于山頂，體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的無限妙趣。放眼望去，茫茫云海映入眼簾，大團大團的云團像晌午的浪潮，無聲拍擊著道道縱橫的山梁，吞沒了條條交錯的山溝，讓人仿佛走進了縹緲奇妙的仙境。

　　山之妙，在于它的.險峻挺拔。危峰兀立，拔地而起，直插云霄。有的像騰云駕霧的蒼龍，有的像馳騁疆場的駿馬……懸崖絕壁上是一塊塊光滑的大石壁，幾株苔蘚點綴其中，大自然的鬼斧神工，堪稱絕妙！

　　山是一座博物館，藏有世間萬物的千姿百態；山是一本厚重的書，記載了自然風光的無限妙趣。山呈現了包羅萬象的胸襟：無論海枯石爛、無論滄海桑田、無論云霞霧靄，山都用他的豁達、他的無私坦然面對、包容接納。正如詩云：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。

　　山也，妙哉！

圍繞中心意思寫作文10

　　海風微微的吹著，夾雜著鹽味兒，海浪拍打著沙灘，令人心曠神怡，一個女孩正赤著腳在沙灘上奔跑，金色的頭發隨著海風飄動，眼鏡和海是一個顏色的。女孩叫安娜，每天都在望著她的哥哥回來，由于一場戰爭，她的哥哥到前線當兵了。

　　一天，安娜正坐在沙灘上堆著沙堡，媽媽走過來，蹲下問安娜：“你在干什么呢？”安娜說：“我在堆城堡，哥哥看到有這么好看的城堡會不會快點回來？”媽媽摸了摸安娜的頭，笑了笑，媽媽也坐了下來，陪著安娜望著海的.那邊，直到月亮升了起來。

　　一眨眼三年便過去了，安娜已經十二歲了，她依舊和媽媽盼著哥哥回來，她從老師那學到了寫信，她嘗試給哥哥寫信，她滿懷期待的交給小鎮上的郵遞員，等了很久卻沒有回信。安娜寫了一封又一封，但沒有一封有回信。媽媽因為勞累身體越來越差，現在已經干不了什么活了，只能躺在家里了。

　　今天是安娜的十八歲生日，但沒有一個人給她慶祝生日，媽媽終究還是逃不過病魔，帶著思念去世了。安娜一人走在沙灘上，她望著海上的夕陽，眼神空洞，背影顯得那么孤獨又無助，她知道已經再也等不到了，但那份思念一直揪著她的心不放。淚從她的眼里涌出來，似乎把所有的情緒都發泄了出來，戰爭是多么殘酷啊，奪走了一個又一個生命。

　　守望是多么的痛苦而又孤獨啊，希望人們終會相遇。安娜也總也有一天會在見到她的哥哥的。

圍繞中心意思寫作文11

　　沖上樓梯，打開家門，沖進房間，順手關上門，我趴在床上痛哭起來。

　　媽媽在外面看到我沖進房間，還有一絲莫名其妙。可當她在外面聽到我那近乎沙啞的聲音和一聲聲的抽泣，臉上露出如同花朵凋謝時的痛哭神情時，她腦袋一歪，便恍然大悟，收起思慮，深吸一口，來到我的房間。

　　看到媽媽坐在床邊，我猛地往她身上一撲，趴在她懷里，繼續放聲大哭。媽媽一手拍著我的背，一手摸著我的頭，嘴里吐出柔美、關心的話語：“好了，乖，不哭了，告訴媽媽是怎么一回事，好嗎？”聽了媽媽的話語，我邊平復心情，邊點點頭：“我期中英語考試沒考好，只有八十二分。”邊說還邊抽泣著。媽媽聽后，便安慰我：“一次考不好沒有關系，人都有失誤的'時候，關鍵是能不能找出為什么會失誤。”媽媽的話，如同一汪清泉，沖去了我的傷心、難過的心情。我笑笑：“媽媽，謝謝您，我明白了。”從媽媽的眼睛里，我看到了關切，鼓勵的目光，這目光，讓我有了依靠。

　　因為媽媽的話，讓我又有了信心，我又變回了以前那個開朗的心，為了下一次的好成績，我開始針對自己的英語弱項學習。

　　這時，已過八點，我正在做英語學習筆記。只聽見門框一響，我抬頭一看，原來是媽媽端著一杯溫牛奶進來了。她走到面前，放下牛奶，問：“學得怎么樣？有沒有不懂的地方？”“很好，都懂。”媽媽把牛奶推到我面前，道：“喝了吧，暖暖身子。”“謝謝媽媽，我一會兒就喝。”媽媽出去了。我拿起牛奶，咕咕幾口便喝完了。可是，雖然牛奶已經喝完，但是，這杯牛奶，不僅溫暖了我的身子，還溫暖了我的心。因為牛奶里面加了愛。

　　這愛，是無形的，可又是處處都有的。但是，媽媽的這份愛，是世界上獨一無二的母愛。

圍繞中心意思寫作文12

　　過去，母親買了一個好看的花瓶，母親由于喜歡花瓶而著了魔，不允許我接近花瓶。

　　有一次，我正在書桌上寫作業，忽然看見有一只小花貓在窗外跳來跳去，腦子里不由自主地拂過一個場景——“母親的花瓶”，我立刻起身，不管三七二十一地直奔客廳。來晚一步，花瓶已經被打碎了，花貓看見我來到客廳，它勇往直前，無所畏懼地跑出客廳，跳到窗外。正好，母親回來了，看著已經呆住的我，再看看七零八落的`花瓶，母親不問我如何了，直接拿起了棍子，對我就打，不聽我的講解。等母親消氣將來，我對她說：“是一只小花貓打碎的。”母親卻責罵我說：“做人要誠實。”又拿起了我的天敵——棍子，又把我教訓了一頓。這個時候，不爭氣的淚水從我的眼眶中流出來了，此時的淚是無比的咸。

　　直到晚上，母親在電視機前看著電視劇。忽然，那一只花貓又跳了進去，走到打碎花瓶的地方，母親恍然大悟，才知曉是誤會我了。于是，心懷愧疚的母親給我做了一碗面條。她端著那碗熱騰騰的面條來到了我的面前，她把那碗面條遞給了我，在我狼吞虎咽吃的同時，母親拿著藥替我擦拭著傷口，我不由自主地流出了眼淚，此時的淚是甜的。

　　這就是我喜歡的字——“淚”。

圍繞中心意思寫作文13

　　“樂”，一個簡單的字眼，卻藏著許多不同的含義。它能使人發自內心的高興，同時也讓人久久不能忘懷。在我人生的星空中，有這么幾顆璀璨而明亮的星星。

　　五歲時一個偶然間媽媽告訴我，黃瓜切成片可以敷在臉上美容。我便想試一試，可家里唯一的黃瓜被媽媽拿走了，我靈機一動想到了個好主意：“黃瓜沒有啦，同是蔬菜的白菜也應該可以吧，大差不差嘛！”于是我把大白菜剝好，挑了幾片小的拿到臥室。好了，“白菜面膜”敷好了，可是坐著又容易掉，還得躺著，不一會兒，我便呼呼大睡。

　　晚上媽媽忙于做飯，也沒管我，直到爸爸回來后我問媽媽，我在哪兒？媽媽說，應該在臥室。爸爸來到臥室，看到滿臉白菜的我先是一愣，隨后哈哈大笑。媽媽也聞聲趕來，看到我，也捧腹大笑，他們倆笑的前仰后合。我被笑聲驚醒，揉著眼睛坐起來，白菜面膜也掉了。看到爸爸媽媽，我有點兒蒙，霎時間有點兒不知所措。飯后，爸爸又提起此事，我們全家都樂了。

　　去年暑假，爸爸帶我去溪里捉魚，看到溪里一條條游動的魚兒，我下定決心一定要抓一條大魚。可一次次地抓，每一次都只差一點點，我吸取了前面的教訓，穩下心來。我的.目光鎖定了一條大魚兒，我小心翼翼的走過去，俯著身子，向前一撲，“哈哈！抓到了！”正當我得意之時，這只頭朝下的魚在我懷里掙扎著，只聽“啪”的一聲由于魚尾輻動太大，一下子甩到了我的臉上。我無奈的苦笑著，爸爸恰恰看到了這一幕，樂的哈哈大笑。

　　“樂”，發自內心的快樂。生活中的樂很多，只需你去樂觀對待。