高考作文寫作的十大錯誤

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的高考作文寫作的十大錯誤，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、審題——若即若離

　　近年來，高考作文題目趨向于開放性，多為“話題作文”或“新材料作文”，不設限制，考生可以自由發揮。然而，盡管如此，也并非意味著可以背離題目要求，隨心所欲地寫作。在應對這類作文時，仍需緊扣所給話題和材料，確保審題準確，不偏離主題。以高考作文題《必須跨過這道坎》為例，考生應抓住“必須”、“跨”、“坎”等關鍵詞展開思考，同時深入挖掘“坎”所隱含的引申意義和比喻意義。

　　二、入題——千呼萬喚

　　高考作文受限于字數和時間，寫作時往往不能太啰嗦，但很多考生卻常常遇到“入題慢”的問題，開篇廢話連篇，卻遲遲無法表達關鍵內容。有些人在作文中引用大量原材料，占用了大量篇幅，導致重點部分無法展開。

　　三、扣題——蜻蜓點水

　　寫作時必須緊扣所給的話題或新材料，確保文章內容與主題相關，避免偏題或跑題的情況發生。只有緊扣話題，才能更好地展現自己對所給材料的理解和運用能力，從而獲得更高的分數。

　　四、立意——平庸病態

　　見解獨到、構思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的。可惜的是，在考場上有的學生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發財致富……”由于思想格調不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

　　五、選材——陳舊蒼白

　　有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么議論一個道理，觀點+例子+結論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。

　　六、語言——艱澀難懂

　　有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網絡語言，其實這是要冒一定風險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現力。因此，考生應當盡量用優美、有內涵的語言來表情達意，要用最規范、最傳統的語言來寫作，最好不用或少用網絡語言。

　　規避：平時寫作時盡量不使用網絡語言或少數人才知道意思的語言。

　　七、形式——千篇一律

　　考場作文，形式創新的重要性不言而喻，不僅需要內容出彩，形式上也要別出心裁，使得內容與形式相輔相成，相得益彰，才能取得高分。然而，在批改作文時，老師發現形式創新的作品寥寥無幾，多數都是千篇一律、似曾相識的“老套路”，這種現象需要引起重視，尤其是對于寫作能力較強的學生來說，不應因為形式上的“不合適”而失去應得的分數。

　　八、文體——似是而非

　　有些同學的文章寫得讓人摸不著頭腦，文體混亂，讓閱卷老師難以理解，容易引發評分爭議。因此，一般來說，文章的文體最好能夠清晰明了。

　　九、結篇——虎頭蛇尾

　　有些考生在寫作文時，由于沒有合理安排答題時間，導致最后的時間不夠用了。有的考生來不及寫結尾，要么匆忙收尾，要么用省略號來結束，甚至干脆留下空白。無論哪種情況，都會被認為是未完成的文章。因為閱卷老師評判一篇文章的好壞，首先看整體表現，結束部分草率或缺失的文章會被扣分。

　　十、卷面——亂涂亂改

　　書寫工整、卷面整潔的作文給人留下良好的印象，反之，字跡模糊、涂改痕跡嚴重的答卷會讓閱卷老師感到困擾，甚至影響評分。在高考作文中，錯別字是一個容易被忽視但卻十分重要的問題。20xx年高考作文對錯別字的要求更加嚴格，有的省份規定每出現一個錯別字就扣一分，因此考生們應當特別重視，力求書寫規范，確保語文基礎扎實。

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