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我的生態(tài)瓶作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我的生態(tài)瓶作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的生態(tài)瓶作文1
金秋十月,稻谷黃了,果實(shí)成熟了,我們一家人回到了天臺(tái)老家。一到家我就開(kāi)始我的任務(wù)——制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生態(tài)瓶。
我第一個(gè)想到的就是靈活、敏捷的小魚(yú)。可是哪兒有小魚(yú)呢?我找找清澈見(jiàn)底的小溪,渾濁的小池塘,都沒(méi)有小魚(yú)的蹤跡。當(dāng)我坐在稻田邊的一塊大石頭上時(shí),我低頭一看,水中有許多透明的小魚(yú),我想:為什么小魚(yú)是透明的呢?爸爸告訴我:“這是他們的保護(hù)色,魚(yú)兒游在水中,是不是很難看見(jiàn)呢!”我拿來(lái)一個(gè)網(wǎng)兜,彎下身子來(lái),輕輕一撈,一看,“哇!有三條小魚(yú)”我連忙拿來(lái)了一個(gè)裝滿了溪水的盆子,把小魚(yú)放了進(jìn)去。只見(jiàn)它們?cè)谒锌旎畹挠蝸?lái)游去,我可激動(dòng)了呢!我又連續(xù)捉了幾次,一下子捉了11條小魚(yú)。
我心想:生態(tài)瓶?jī)H有小魚(yú)是不夠的,還要加些動(dòng)物。該加些什么呢?
我仔細(xì)觀察著稻田的一舉一動(dòng),一陣秋風(fēng)吹過(guò),谷穗整齊的.搖擺,像在歡迎我們的到來(lái)。我低頭撫摸著谷穗,忽然看見(jiàn)一只披著水草的田螺,“對(duì)了!田螺”,我怎么這么遲鈍呢。可是,我謹(jǐn)記著嚴(yán)老師說(shuō)過(guò)的話,小魚(yú)和螺絲是不能放在一起的,因?yàn)樘锫輹?huì)排出一種有毒物質(zhì),會(huì)令小魚(yú)死亡的。可是,我又想到:在稻田里魚(yú)和田螺不是生活在一起嗎?既然在稻田里可以生活,為什么在這兒就不行呢。我在田里發(fā)現(xiàn)了許多大田螺,爸爸還脫掉鞋子下去抓田螺了呢!我又拿了些泥土和綠色的水草,偶然在泥土中發(fā)現(xiàn)了一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的泥鰍呢!我滿載而歸。現(xiàn)在我的生態(tài)瓶可漂亮的呢!有小巧玲瓏的小魚(yú),有肥嘟嘟的田螺,有靈活的泥鰍,還有綠色的水草,真是如虎添翼。早上起來(lái),我就來(lái)探望我的小動(dòng)物們。田螺整齊的吸在水平線上,像受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的戰(zhàn)士排成一行,讓自己能呼吸到新鮮空氣。幾只大田螺經(jīng)常搭在一起,猶如親兄弟一般。一條大魚(yú)突然不見(jiàn)了,我找了很久也沒(méi)找到,后來(lái)發(fā)現(xiàn)這條大魚(yú)躲在三只田螺下面,可害羞了呢!有時(shí)候,小魚(yú)兒跟著大魚(yú)一起游來(lái)游去,我想大魚(yú)肯定在教小魚(yú)兒本領(lǐng),小魚(yú)兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也肯定和我們一樣,有快樂(lè),有煩惱,還有……幾條泥鰍潛伏在水底,不時(shí)地游上來(lái)透透氣。整個(gè)生態(tài)瓶真是生氣勃勃啊!
這幾天,我的小動(dòng)物們都陪伴著我,我也帶它們?nèi)ァ奥眯小保⑶宜鼈円呀?jīng)上過(guò)兩次高速了。相信在新的家里,有我的照顧你們會(huì)生活的很好。
我的生態(tài)瓶作文2
記得在五年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們做一個(gè)生態(tài)瓶,一放學(xué)就和幾個(gè)同學(xué)忙開(kāi)了——抓小魚(yú)、撈水草、摸螺螄、掏沙子,又找出了一個(gè)裝過(guò)“金龍魚(yú)”油的桶,先凈后剪去上面一小部分,我們的生態(tài)瓶就這樣誕生了。
第二天,我突然發(fā)現(xiàn)小魚(yú)竟死了!我很傷心,就像死去親人一樣,因?yàn)檫@是我辛辛苦苦從溝里捕來(lái)的,這種魚(yú)很難捕的,一抓就被逃走,所以我很難過(guò)。我想:這魚(yú)怎么會(huì)突然死了呢?早上還沒(méi)死,現(xiàn)在怎么會(huì)死呢?我疑惑不解。難道是這水不好?
我去問(wèn)老師,老師說(shuō):“你想想,魚(yú)需要生活在怎樣的環(huán)境中?你給它的'環(huán)境它能適應(yīng)嗎?和它原來(lái)的生活的環(huán)境相比,有什么區(qū)別?希望你通過(guò)自己的努力來(lái)解決這問(wèn)題。”
回憶老師話,我想魚(yú)生活必須有氧氣,它是靠呼吸水中的氧氣來(lái)維持生命的,我生態(tài)瓶中的水放得比較少,而水草又比較多,晚上植物不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生氧氣,所以我放在生態(tài)瓶中的小魚(yú)可能是因?yàn)槿毖醵赖摹?/p>
為了證明我的推測(cè)是否正確,第二天放學(xué)我又去抓了幾條魚(yú),放在我的生態(tài)瓶中,這次瓶中只放了3條小魚(yú),二顆螺螄,三根水草,生態(tài)瓶裝了大半瓶的水。而且是是溝里的水,放上水草后又在陽(yáng)光下曬。
第三天我很早就起床了,迫不及待地來(lái)看我的生態(tài)瓶,我發(fā)現(xiàn)這些小魚(yú)和螺螄都很快活地活看。
后來(lái)老師問(wèn)我生態(tài)瓶里的小動(dòng)物怎樣了?我說(shuō),它們生活得很好?老師又問(wèn)那么上次的問(wèn)題你懂了嗎?我說(shuō)基本上懂了。基本上懂不行,一定要完全把問(wèn)題搞懂,希望我繼續(xù)研究,認(rèn)真觀察記錄寫(xiě)一篇小論文。聽(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間一天天地過(guò)去,我每天早晚去觀察生態(tài)瓶中的“小家伙”,適當(dāng)給它們加一些食物,它們一天天在成長(zhǎng),一星期、一個(gè)月過(guò)去了它們依然快活地生活著。
通過(guò)這次活動(dòng),我弄懂了開(kāi)始時(shí)候?yàn)槭裁呆~(yú)會(huì)死去,主要是因?yàn)槲以谏鷳B(tài)瓶中的水太少,所以溶解中水中氧氣也比較少,而放的水草又比較多,在晚上因?yàn)椴荒苓M(jìn)光合作用,水草也需要吸入一定的氧氣,這些小動(dòng)物因?yàn)槿毖醵馈:髞?lái)溝里的水中有較多的氧氣,而水草也較少,真好能維持它們之間的平衡。所以小動(dòng)物們能長(zhǎng)期快樂(lè)地生活。
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