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我的生態瓶作文
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的生態瓶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的生態瓶作文1
金秋十月，稻谷黃了，果實成熟了，我們一家人回到了天臺老家。一到家我就開始我的任務——制作一個獨一無二的生態瓶。
我第一個想到的就是靈活、敏捷的小魚。可是哪兒有小魚呢？我找找清澈見底的小溪，渾濁的小池塘，都沒有小魚的蹤跡。當我坐在稻田邊的一塊大石頭上時，我低頭一看，水中有許多透明的小魚，我想：為什么小魚是透明的呢？爸爸告訴我：“這是他們的保護色，魚兒游在水中，是不是很難看見呢！”我拿來一個網兜，彎下身子來，輕輕一撈，一看，“哇！有三條小魚”我連忙拿來了一個裝滿了溪水的盆子，把小魚放了進去。只見它們在水中快活的游來游去，我可激動了呢！我又連續捉了幾次，一下子捉了11條小魚。
我心想：生態瓶僅有小魚是不夠的，還要加些動物。該加些什么呢？
我仔細觀察著稻田的一舉一動，一陣秋風吹過，谷穗整齊的.搖擺，像在歡迎我們的到來。我低頭撫摸著谷穗，忽然看見一只披著水草的田螺，“對了！田螺”，我怎么這么遲鈍呢。可是，我謹記著嚴老師說過的話，小魚和螺絲是不能放在一起的，因為田螺會排出一種有毒物質，會令小魚死亡的。可是，我又想到：在稻田里魚和田螺不是生活在一起嗎？既然在稻田里可以生活，為什么在這兒就不行呢。我在田里發現了許多大田螺，爸爸還脫掉鞋子下去抓田螺了呢！我又拿了些泥土和綠色的水草，偶然在泥土中發現了一條細細長長的泥鰍呢！我滿載而歸。現在我的生態瓶可漂亮的呢！有小巧玲瓏的小魚，有肥嘟嘟的田螺，有靈活的泥鰍，還有綠色的水草，真是如虎添翼。早上起來，我就來探望我的小動物們。田螺整齊的吸在水平線上，像受過嚴格訓練的戰士排成一行，讓自己能呼吸到新鮮空氣。幾只大田螺經常搭在一起，猶如親兄弟一般。一條大魚突然不見了，我找了很久也沒找到，后來發現這條大魚躲在三只田螺下面，可害羞了呢！有時候，小魚兒跟著大魚一起游來游去，我想大魚肯定在教小魚兒本領，小魚兒在學習的過程中也肯定和我們一樣，有快樂，有煩惱，還有……幾條泥鰍潛伏在水底，不時地游上來透透氣。整個生態瓶真是生氣勃勃啊！
這幾天，我的小動物們都陪伴著我，我也帶它們去“旅行”，并且它們已經上過兩次高速了。相信在新的家里，有我的照顧你們會生活的很好。
我的生態瓶作文2
記得在五年級的時候，老師讓我們做一個生態瓶，一放學就和幾個同學忙開了——抓小魚、撈水草、摸螺螄、掏沙子，又找出了一個裝過“金龍魚”油的桶，先凈后剪去上面一小部分，我們的生態瓶就這樣誕生了。
第二天，我突然發現小魚竟死了！我很傷心，就像死去親人一樣，因為這是我辛辛苦苦從溝里捕來的，這種魚很難捕的，一抓就被逃走，所以我很難過。我想：這魚怎么會突然死了呢？早上還沒死，現在怎么會死呢？我疑惑不解。難道是這水不好？
我去問老師，老師說：“你想想，魚需要生活在怎樣的環境中？你給它的'環境它能適應嗎？和它原來的生活的環境相比，有什么區別？希望你通過自己的努力來解決這問題。”
回憶老師話，我想魚生活必須有氧氣，它是靠呼吸水中的氧氣來維持生命的，我生態瓶中的水放得比較少，而水草又比較多，晚上植物不能進行光合作用，不能產生氧氣，所以我放在生態瓶中的小魚可能是因為缺氧而死的。
為了證明我的推測是否正確，第二天放學我又去抓了幾條魚，放在我的生態瓶中，這次瓶中只放了3條小魚，二顆螺螄，三根水草，生態瓶裝了大半瓶的水。而且是是溝里的水，放上水草后又在陽光下曬。
第三天我很早就起床了，迫不及待地來看我的生態瓶，我發現這些小魚和螺螄都很快活地活看。
后來老師問我生態瓶里的小動物怎樣了？我說，它們生活得很好？老師又問那么上次的問題你懂了嗎？我說基本上懂了。基本上懂不行，一定要完全把問題搞懂，希望我繼續研究，認真觀察記錄寫一篇小論文。聽了老師的話我點點頭。
時間一天天地過去，我每天早晚去觀察生態瓶中的“小家伙”，適當給它們加一些食物，它們一天天在成長，一星期、一個月過去了它們依然快活地生活著。
通過這次活動，我弄懂了開始時候為什么魚會死去，主要是因為我在生態瓶中的水太少，所以溶解中水中氧氣也比較少，而放的水草又比較多，在晚上因為不能進光合作用，水草也需要吸入一定的氧氣，這些小動物因為缺氧而死。后來溝里的水中有較多的氧氣，而水草也較少，真好能維持它們之間的平衡。所以小動物們能長期快樂地生活。
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