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我的生態瓶作文
在平日的學習、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的生態瓶作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的生態瓶作文1
金秋十月,稻谷黃了,果實成熟了,我們一家人回到了天臺老家。一到家我就開始我的任務——制作一個獨一無二的生態瓶。
我第一個想到的就是靈活、敏捷的小魚。可是哪兒有小魚呢?我找找清澈見底的小溪,渾濁的小池塘,都沒有小魚的蹤跡。當我坐在稻田邊的一塊大石頭上時,我低頭一看,水中有許多透明的小魚,我想:為什么小魚是透明的呢?爸爸告訴我:“這是他們的保護色,魚兒游在水中,是不是很難看見呢!”我拿來一個網兜,彎下身子來,輕輕一撈,一看,“哇!有三條小魚”我連忙拿來了一個裝滿了溪水的盆子,把小魚放了進去。只見它們在水中快活的游來游去,我可激動了呢!我又連續捉了幾次,一下子捉了11條小魚。
我心想:生態瓶僅有小魚是不夠的,還要加些動物。該加些什么呢?
我仔細觀察著稻田的一舉一動,一陣秋風吹過,谷穗整齊的.搖擺,像在歡迎我們的到來。我低頭撫摸著谷穗,忽然看見一只披著水草的田螺,“對了!田螺”,我怎么這么遲鈍呢。可是,我謹記著嚴老師說過的話,小魚和螺絲是不能放在一起的,因為田螺會排出一種有毒物質,會令小魚死亡的。可是,我又想到:在稻田里魚和田螺不是生活在一起嗎?既然在稻田里可以生活,為什么在這兒就不行呢。我在田里發現了許多大田螺,爸爸還脫掉鞋子下去抓田螺了呢!我又拿了些泥土和綠色的水草,偶然在泥土中發現了一條細細長長的泥鰍呢!我滿載而歸。現在我的生態瓶可漂亮的呢!有小巧玲瓏的小魚,有肥嘟嘟的田螺,有靈活的泥鰍,還有綠色的水草,真是如虎添翼。早上起來,我就來探望我的小動物們。田螺整齊的吸在水平線上,像受過嚴格訓練的戰士排成一行,讓自己能呼吸到新鮮空氣。幾只大田螺經常搭在一起,猶如親兄弟一般。一條大魚突然不見了,我找了很久也沒找到,后來發現這條大魚躲在三只田螺下面,可害羞了呢!有時候,小魚兒跟著大魚一起游來游去,我想大魚肯定在教小魚兒本領,小魚兒在學習的過程中也肯定和我們一樣,有快樂,有煩惱,還有……幾條泥鰍潛伏在水底,不時地游上來透透氣。整個生態瓶真是生氣勃勃啊!
這幾天,我的小動物們都陪伴著我,我也帶它們去“旅行”,并且它們已經上過兩次高速了。相信在新的家里,有我的照顧你們會生活的很好。
我的生態瓶作文2
記得在五年級的時候,老師讓我們做一個生態瓶,一放學就和幾個同學忙開了——抓小魚、撈水草、摸螺螄、掏沙子,又找出了一個裝過“金龍魚”油的桶,先凈后剪去上面一小部分,我們的生態瓶就這樣誕生了。
第二天,我突然發現小魚竟死了!我很傷心,就像死去親人一樣,因為這是我辛辛苦苦從溝里捕來的,這種魚很難捕的,一抓就被逃走,所以我很難過。我想:這魚怎么會突然死了呢?早上還沒死,現在怎么會死呢?我疑惑不解。難道是這水不好?
我去問老師,老師說:“你想想,魚需要生活在怎樣的環境中?你給它的'環境它能適應嗎?和它原來的生活的環境相比,有什么區別?希望你通過自己的努力來解決這問題。”
回憶老師話,我想魚生活必須有氧氣,它是靠呼吸水中的氧氣來維持生命的,我生態瓶中的水放得比較少,而水草又比較多,晚上植物不能進行光合作用,不能產生氧氣,所以我放在生態瓶中的小魚可能是因為缺氧而死的。
為了證明我的推測是否正確,第二天放學我又去抓了幾條魚,放在我的生態瓶中,這次瓶中只放了3條小魚,二顆螺螄,三根水草,生態瓶裝了大半瓶的水。而且是是溝里的水,放上水草后又在陽光下曬。
第三天我很早就起床了,迫不及待地來看我的生態瓶,我發現這些小魚和螺螄都很快活地活看。
后來老師問我生態瓶里的小動物怎樣了?我說,它們生活得很好?老師又問那么上次的問題你懂了嗎?我說基本上懂了。基本上懂不行,一定要完全把問題搞懂,希望我繼續研究,認真觀察記錄寫一篇小論文。聽了老師的話我點點頭。
時間一天天地過去,我每天早晚去觀察生態瓶中的“小家伙”,適當給它們加一些食物,它們一天天在成長,一星期、一個月過去了它們依然快活地生活著。
通過這次活動,我弄懂了開始時候為什么魚會死去,主要是因為我在生態瓶中的水太少,所以溶解中水中氧氣也比較少,而放的水草又比較多,在晚上因為不能進光合作用,水草也需要吸入一定的氧氣,這些小動物因為缺氧而死。后來溝里的水中有較多的氧氣,而水草也較少,真好能維持它們之間的平衡。所以小動物們能長期快樂地生活。
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