教你寫作文
怎樣審作文題
我們練習作文，首先遇到的問題就是審（shen）題，楊福海老師教你寫作文。
作文題目形式很多。有的是一個詞，有的是一個短語，還有的是一句話。無論哪種形式，我們都需要認真地弄清下面幾個問題。
1．要明白寫的對象：是寫人，還是寫物，是寫景，還是寫事。
2．要明白寫的范圍。一般（ban）題目對要寫的內容都有個范圍限制，我們寫作文絕不能超（chao）出。如《寒假中的一件事》，它就在時間和數量方面給我們劃（huà）定了范圍。還有的題目像《上學路上》、《校園里》，在地點上作了限制。
3．要明白寫的重點。像《一個刻苦學習的人》、《我喜歡的一篇課文》就特別要求我們在寫作文時著重寫出“刻苦學習”和“喜歡”的一面。
4．要明白寫的目的。目的明確是為了我們在寫作文時能夠緊緊圍（wén）繞它來寫。比如《烈士墓前》，從題目中我們看出它是暗示我們應寫對烈士的崇敬和向先烈學習的決心。有的從題目中看不出目的，這時可以自己定一個明確的目的，并圍繞這一目的去寫。審題時要逐字逐詞地認真分析，盡量由題目的原意想開去，作文寫作技巧《楊福海老師教你寫作文》。一個“詞”作題目時，有時既要弄清這個詞的本來意思，還要明白它的引申意思。像“親人”一詞，本來是指自己家里的人或親戚，又可引申為對自己十分關心、親近友好的人。因此，以此為題時，不僅可以寫爸爸、媽媽、奶奶、叔叔、表弟..還可以寫幫助過自己的那些與自己非親非故的“警察叔叔”、“老師”等。一個“短語”作題目時，題中“的”字前的詞，就是作文中要突出的重點。例如，《我們的校園》、《可愛的小花貓》、《淘氣的小弟弟》等。一個“句子”作題目時，你如果抓住表示動作的詞來寫作文，就抓住了重點。這些題目有：《老師笑了》、《我掃地》等。
怎樣寫人物的動作
寫人物的動作，要寫得具體、連貫，并注意動詞的運用。在一次作文練習里，兩個同學寫的都是“爬山”活動中同學的互助精神。各摘出一段，請你比較一下哪段“動作”寫得好，并說說理由。
1．爬到半山腰的時候，我們班的小胖同學落在了后邊。他頭上淌下了汗水，腳下die die zhuàng zhuàng，連步子也走不穩了。我急忙趕過去扶住他，又迅速地從他肩上摘下水hú，背在自己身上，說：“沒關系，咱倆一塊兒爬！”走了一會兒，我看他體力hui fu 了，就和他手拉手一起跑了起來，不一會兒就趕上了大家。
2．爬到半山腰的時候，小胖同學落后了，我跑過去對他說：“是不是累了，讓我背著水hú吧�！闭f完我就陪著他一塊兒往上爬。就這樣，我們倆一邊說笑一邊爬，不一會就趕上。
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