寫作_作文

時間：2022-10-08 21:17:48 寫作作文我要投稿

寫作_作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的寫作_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫作_作文

寫作_作文1

　　在寫作方面我沒有過系統的學習。老師要求的考場作文我無比厭煩。寫自己的文字干嘛非要受文體要求的限制？我只愿意寫真真正正的我自己自由的文字，即使是考試作文我亦是如此，判卷的看不順眼可以給我零分，重要的是我要堅持自己的風格。

　　我一直認為：一個人的文章無論寫的.好與劣，都有它自身的風格，就像我們每一個人一樣，所以文章不是用分數可以衡量的。一個人的作文分數并不能代表一個人的寫作水平，真正的寫作水平體現在一個人的隨筆里。我曾看過市面上的“優秀作文”“滿分作文”，總體感覺就是矯柔造作千篇一律拘泥于形式的老套玩意兒。即便是所謂的“創新作文”也大多換湯不換藥一個個充好青年裝深沉特沒勁，都趕不上一個好人放的一個響屁。

　　我熱愛寫作，但不熱愛考場作文。我無法忍受我的思想受到考場作文條條框框的束縛。寫文章嘛，放開了寫，何必虛情假意文不由衷？真實一點，寫出自己所想，這有什么？不就是作文不及格嘛，能怎么著？憑什么要他們給我的文章打分數？！在我的眼里，我的作文全是滿分！

寫作_作文2

　　浩瀚的星空藏著數不清的奧秘，需要人們去探索，去發現，而我從小就喜歡美麗而神奇的星空。

　　特別是調皮的小星星，夜晚里，到處都是黑暗的一片，只有小星星像燈籠似得在夜空中照耀，我仰望星空，看見小星星仿佛在向我眨眼睛，星星們一閃一閃，像無數顆金黃的鉆石在夜空中閃耀你們一定知道星座的故事吧！我很喜歡星座，夜晚，每當抬頭看見星星我就會想起星座，其實星座是由無數顆閃耀的小星星組成，雖然很平凡，但是卻引來很多天文學家來探索和發現。

　　其實小星星跟人一樣，擁有不同的故事，擁有不同色彩，只要靠自己的努力再難的夢想也會實現。

　　有時星星被烏云遮住，人就不能夠看見，后來星星慢慢突出重圍，出現在天空，真是可愛！

　　小時候我很天真，從大人那學了一句話，“種瓜得瓜，種豆得豆”，晚上在院子里乘涼，看見天上的明月，不知怎么的自己編了一句話，“種月的'月”，我心想也許會結出很多小月亮也說不定，說干就干。自然，沒有成功，我心里充滿疑惑。媽媽給我細細解釋，我那時還小，有些話聽不懂，但是我還是是懂非懂的點點頭，長大了，想起兒時的有趣，有時只是微微一笑，漸漸的也淡忘了。

　　浩瀚的星空藏著數不清的奧秘，需要我們去探索，去發現，我愛星空，愛星座，愛兒時的情景。

寫作_作文3

　　我喜歡春天，但我更喜歡春天里那可愛的雨。

　　春天，有時你會看到：烏云籠罩著天空，眼前一片昏暗。只在閃電時才發出一線亮光，掃去了昏暗帶來的沉悶，閃電過后，就是隆隆的雷聲，隨后嘩嘩的春雨從天而降。

　　俗話說：“春雨貴如油。”這句話說得可一點兒也沒錯。你瞧：布滿灰塵的大街，現在一塵不染。小草喝了香甜的雨水后，露出了小腦袋。花朵在春雨的滋潤下，顯得更加美麗了，那晶瑩透亮的雨珠像是春雨姑娘給花朵的首飾。農民伯伯播下的種子喝了雨水后，一定會長得更好的。

　　你看：春雨悄悄的落到河岸邊，柳樹抽出了嫩綠的葉子，舒展著柔軟的枝條隨風搖擺，好像在說：“春雨姑娘，謝謝你！”春雨落到小河里，河里的魚兒一邊跳，一邊搖著尾巴，好像在說：“你好呀！春雨姑娘。”小雨點落入水中，那小圓環一圈一圈的.蕩漾開去……你看：那美麗、可愛的雨，像不像銀針、牛毛、絲線呀！

　　春雨，綿綿地下著，楊柳青了，草地綠了，映山紅孕育著粉紅色的花蕾……

　　雨，輕輕地敲打在芭蕉葉上，“滴答、滴答。”那動聽的音符，打在綠色的芭蕉葉上，是多么爽朗，雨，輕輕的敲打在我心坎兒里！滴答、滴答……

寫作_作文4

　　一、開宗明義，直人正題。

　　例如，《春》的開頭：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。這是開篇點題，也暗含主題(對春的期盼和贊美)。再如，《從百草園到三味書屋》的開頭：我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的想見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園，這是開篇點了一半的文題和主題(對百草園的喜愛)。

　　二、點化名言，引用人題。

　　例如，《懷疑與學問》的開頭：學者先要會疑——程頤;在可疑而不疑者，不曾學;學則須疑——張載;這是引用名言開頭，再如，《臥看牽牛織女星》的開頭：銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢，天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——杜牧;這是引用詩句開頭。()《事物的正確答案不止一個》的開頭：從下列四種圖形中，找出一個性質與其他三個不同的;這是引用問題開頭。

　　三、說明情況，提示背景。

　　例如，《散步》的開頭：我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。這里一開頭就交代了人物，人物關系，事件等情況，暗示下文中處理分歧中體現親情的背景。再如，《變色龍》的開頭：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著……這里一開頭就交代了人物，市場的情況。

　　四、提出問題，設置懸念。

　　例如，《棗核》的開頭：動身訪美之前，一位舊時同窗寫來封航空信，再三托付我為他帶幾棵生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。這個是一開頭就提出棗核的用途問題，設置了懸念。再如，《羚羊木雕》的開頭：“那只羚羊木雕哪兒去了?”媽媽突然問我。這個是一開頭就提出木雕的去向問題，設置了懸念。

　　五、描寫環境，渲染氣氛。

　　例如，《故鄉》的開頭：我冒了嚴寒，回到相隔二干余里，別了二十余年的故鄉去。時候既然是深冬;漸進故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的.荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。這里描寫了農村衰敗，荒涼的景象，渲染了蕭瑟的氣氛。再如，《在烈日和暴雨下》的開頭：六月十五那天，天氣熱的發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點風也沒有。這里描寫了酷熱惡劣的環境，渲染了煩躁、憋悶的氣氛。

　　六、抒發感情，波動心弦。

　　例如，《白楊禮贊》的開頭：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!這里是開頭就直抒贊美之情。再如，《誰是最可愛的人》的開頭：在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的感情的潮水在放縱奔流著;我想把一切都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!這里是直接抒發感人的贊美之情。

　　七、倒敘開頭，引起回憶。

　　例如，《我的老師》的開頭：最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。這里由成人的眼光開頭，回憶小學時候的老師。再如，《背影》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，……這里以現在開頭，引出多年前的往事。

　　以上都是以初中課文為例子，大家都還記得吧?希望這些經典的開頭能給你留下深刻的印象，想一想這些，你就知道該怎么寫作文的開頭了。為了讓大家熟練掌握這七種方法，請記住這56個字：開宗明義，直入正題;點化名言，引用入題;說明情況，提示背景;提出問題，設置懸念;描寫環境，渲染氣氛;抒發感情，波動心弦;倒敘開頭，引起回憶。

寫作_作文5

　　似乎在思索著什么。過了一會兒，他猛然舉起拳頭，重重地擊在旁邊的小樹上，緩慢而又堅定地說道：

　　“不，我們不走這樣的路，應當走的不是這種道路！”說完，年輕人莊嚴地向哺育他的伏爾加河深深地鞠了一躬，抬頭向遠方眺望，兩眼露出炙熱而又充滿希望的光芒。這位年輕人，就是剛剛１７歲的弗拉基米爾？伊里奇？烏里揚諾夫。他剛剛接到親愛的哥哥薩沙被沙皇亞歷山大三世絞死的消息，心中異常的悲痛，才走出住在辛比爾斯克的家中，來到寬闊的伏爾加河畔。

　　薩沙是參與謀殺沙皇亞歷山大三世而死的。在當時，俄國人民不堪專制、腐朽的沙皇統治，紛紛起來斗爭。薩沙同一些正直的知識分子，組織了一個“民意黨”。他們斗爭熱情很高，但始終找不到一條正確的革命道路，因而就把國家落后、人民痛苦，歸結到沙皇個人頭上。1881年3月，“民意黨”組成了一個刺殺小組，在街上用炸蛋炸死了亞歷山大二世。但沒有過多久，亞歷山大三世又上臺了，仍然沿襲老沙皇政治制度，人民還是生活在水深火熱之中。

　　這些單純的知識青年，又一次組織一些骨干分子，其中就有薩沙。他們同仇敵愾，又一次行刺沙皇，可這一次沙皇早有準備，刺殺未成反被敵人抓住，薩沙表現得非常英勇，為了保存革命實力，自己一人承擔下來，結果，對他們恨之入骨的沙皇。便下令絞死薩沙。

　　消息傳來之后，烏里揚諾夫全家非常悲痛，尤其是這位年輕的.弟弟，聽到自己尊敬的哥哥被沙皇殺害，心中充滿復仇的火焰，但他是一個穩重而又勤于思考的青年，幾天來，他一直思考著這樣一個問題：怎么才能解救人民的苦難，改變祖國現狀？

　　弗拉基米爾來到伏爾加河旁邊，面對流淌河水，終于想通了這個問題，要想救萬民于水火之中，只有去發動千百萬工農群眾，用暴力推翻腐朽的沙皇統治。讓勞動人民自己當家做主，才能從根本上解決這些問題。

　　他心中頓時豁然開朗，哥哥被害的悲傷心情也好了許多。他暗暗在心中念道：親愛的哥哥，你的鮮血沒有白流，它使我擦亮了眼睛，更是懂得了做人的神圣使命。

　　想到這，弗拉基米爾轉身離開了伏爾加，邁著矯健的步伐，從此踏上了革命的征程。

　　就在這一年秋天，弗拉基米爾全家遷往喀山，他隨即進入喀山大學法律系學習。他發奮研究各種社會學說，并參加了青年學生小組和學生的反抗斗爭。他斗爭堅決，且對當前的政治問題非常了解，經常向同學們介紹馬克思主義的學說，鼓動大家向沙皇政府作堅決的斗爭，因此在同學中威望很高，大家親切地稱他列寧（發表文章時所使用的筆名）。

　　這年冬天，列寧因組織同學參加一個集會，被反對政府逮捕。在解往監獄的途中，一個警官看著走在最前面的列寧說道：

　　“年輕的小伙子，你為什么要造反呢？”警察似乎難以理解，接著便以教訓的口吻說：“要知道，在你的面前是一堵墻！”“那只不過是一堵朽墻，只要一推就會倒掉。”年輕的列寧毫不猶豫，勇敢而堅定的答道。

　　這位警官一聽，心中嚇了一跳，但馬上對這個年輕人由衷的產生敬佩之情。

　　在監獄中，列寧與他的戰友們不屈不撓地同敵人展開了斗爭。有一次，一位同學與列寧相互交談時問道：“你出獄后想作些什么？”列寧回答：“在我面前只有一條路，就是進行革命斗爭！”

　　1887年12月19日，列寧被當局放逐到離喀山40多公里的柯庫什基諸村。在村中，他制定一個學習計劃，利用這段時間，他博覽群書。潛心自修。一年后，列寧又回到喀山，秘密參加了一個馬克思主義小組，認真研讀馬克思的著作，并積極宣傳馬克思主義。

　　1889年，列寧遷到薩馬拉來住。他刻苦學習，用兩年的時間，自學完了大學四年的課程。1891年，他以校外生的資格，參加了彼得堡大學法律系的國家考試，以優異的成績，被授予最優等的畢業文憑，并成為注冊的助理律師。

　　然而，列寧對律師職業并無興趣，他關注的是推翻沙皇政府，使人民獲得解放。因而，他刻苦學習德文、法文和英文，認真鉆研馬克思、恩格斯的著作。與此同時，在薩馬拉組織了第一個馬克思主義小組。

　　但薩馬拉遠離無產階級運動中心，他渴望到無產階級聚集的地區去。終于1893年8月底，23歲的列寧來到了俄國的政治中心彼得堡。

　　一到這里，列寧便秘密地同馬克思主義小組取得聯系。他多次發表演講，經常到工人居住區去，給工人講解馬克思主義政治經濟學。在他的積極倡導下，彼得堡很多獨立的共產主義小組聯合起來，成立了一個名叫“工人階級解放斗爭協會”的秘密織織，表現出他的非凡的組織才能。出于對馬克思主義者的尊敬，他成為公認的領導者

寫作_作文6

　　春風吹醒了大地，吹綠了田野，也吹皺了村前的小河。這是二月里的一個黃昏，大詩人高鼎沿著河岸散步，他完全陶醉在這明媚的春光中了。

　　瞧，腳底下那探出了尖尖腦袋的小草好像在跟高鼎捉迷藏，遠遠望去綠油油的一片，走近一看，卻又似乎都躲藏了起來，真是“草色遙看近卻無”。河兩岸的楊柳換上了嫩綠的外套，那一片片細嫩的葉子，宛如琴鍵，被調皮的春風按出了“沙沙”的響聲，仿佛在演奏一首春的贊歌。幾只黃鶯在柳叢中賣弄著清脆的歌喉，時而俯沖下降，時而側身飛行，時而落在樹梢，仿佛在逗詩人開心。高鼎情不自禁地說：“啊！多美啊！”他不禁低吟起詩人賀知章的一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　“當當當……”一陣鐘聲驚醒了被春光陶醉了的高鼎。頓時，小朋友像飛出匣子的小天使，蜂擁著嬉戲著各自向家里奔去。孩子們這么匆忙回家干嘛呢？詩人納悶著。

　　不大一會兒，綠草如茵的坡地上聚滿了拿著各色風箏的小朋友。嗨！這么好的天氣，放會兒風箏散散心，多舒服啊！大家迫不及待地把風箏一一送上天空。瞧！他們目不轉睛地望著自己心愛的'風箏，時而放線，時而收線，時而拽著線奔跑。空中的風箏越來越多，越飛越高。“老鷹”張開翅膀做出“蒼蠅捕兔”的姿勢，虎視眈眈地注視著空中的其他風箏；“蝴蝶”扇動著美麗的翅膀，像仙女一樣在空中飄飄悠悠；“蜻蜓”顯得輕靈飄逸，在空中飛來飛去，像是在表演呢……

　　“看！快看那兒！”一個小朋友忽然驚喜地喊道。大家順著他指的方向看去，只見遠處一條“長龍“搖頭擺尾扶搖直上，在陽光下，它身上的鱗甲金光閃閃，威風極了。孩子們不禁歡呼起來。這歡呼聲響徹云霄，在空中久久地回蕩……

　　高鼎被眼前的一切陶醉了，流連忘返……

寫作_作文7

　　落葉隨風將要去何方？只留給天空一場美麗。那飛舞的楓葉，像天使的翅膀，劃過張籍遠遠的眺望和他那濃濃的思鄉情。

　　瑟瑟秋風中，佇立在窗邊的張籍只剩下那孤孤單單、眺望遠方山巒的背影。

　　秋風輕輕撫摸著天地間的`落葉，在風的輕撫下它們從地面上“飛”起，一片落葉飄進那敞開的窗子，張籍輕輕拾起這片落葉，掇弄濕軟的葉片，凝神端詳分明的葉脈，不禁想起身在遠方故鄉的親人。

　　多久沒回故鄉了？詩人已記不得，多久沒給親人寫封信，報個平安了？詩人也已記不得了。望著遠處的山巒，詩人來回踱步，不由浮想聯翩：“父親身體可是健康？母親是否安好？兒女已多大了？能持家了嗎？要是見面，只怕我們不相認識了吧！妻子現在是在田里種菜、插秧，還是在家里的窗邊默默地縫著衣服？兄臺是否已另謀高就……”他的腦海里浮現出一張張熟悉的面孔，一時竟不知從何下筆，手上提著的毛筆，如有千斤重，思來想去卻下不了筆，只得寫下：“父母、兄臺、妻兒、我思念故鄉，心系故園。近因公務纏身，不得歸家，吾安好，匆念。”

　　當信使來到詩人面前，只見詩人手捧信，輕輕遞給他，視線卻離不開信封。當信使收好信準備出發時，詩人千叮嚀，萬囑咐：“這封信對我十分重要，務必要交給我的親人。”信使點點頭，準備策馬揚鞭，不料，詩人大喝：“等等！”信使連忙勒緊馬頭，拽住韁繩。“容我再改改！”張籍喊道。信使將信遞給他。張籍細細閱讀三遍，確認無誤后再將信封上，交給了信使。信使持起韁，策馬揚鞭，一下子走出了十幾里。

　　塵土飛揚，雖已不見信使的背影，但詩人仍舊佇立在風沙里。

寫作_作文8

　　正值清明時節,天上下起了毛毛小雨。千萬條銀絲蕩漾在半空中,給大地披上了一層朦朧的輕紗。雨落在街道旁,“沙沙沙”,好似在奏一曲動聽的樂曲，不知不覺間,洗去了濁世的喧鬧，拂去了街心的塵埃。雨滴在池塘里,如同滴進了晶瑩的玉盤，濺起了粒粒珍珠。雨打在大地上，卷起了一陣輕煙，土地好像綻開了一個個笑的酒窩……在清明的雨的洗禮下,萬物脫胎換骨,煥然一新，展現出明亮的'光澤:樹葉碧綠碧綠的,仿佛是一塊塊無瑕的翡翠雕琢而成。花瓣洗去了往日的塵俗,紅的似火，粉的如霞,白的像雪。在雨中,花草樹木點綴出街道的萬般風情與韻味,令人留連忘返。

　　在蒙蒙煙雨中,行人們“各顯神通”:你瞧,身著一襲長裙的婀娜女子“叭”地一聲撐開了繪有江南美景的傘,繼續娉娉婷婷,不急不緩地行走在街頭上,在街邊美景的映襯下,她們會“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”了；沒有帶傘的書童們在學堂私塾外面，呼朋引伴地一起回各自的家中；還有很多行人一臉焦急地看著這飄飄灑灑,如煙如霧的雨,心里不由得泛起了一絲微微的憂傷悲痛之情。

　　這時,從遠處急匆匆地趕來了一位行人,只見他眉頭緊鎖,嘴里小聲地咕噥道:“壞了壞了,與別人約好了,快遲到了……”飄飄灑灑的雨絲拂在他的長衫上，帶來了一片濕意。他東走走,西轉轉，急得像熱鍋上的螞蟻一一團團轉。

　　遠處,走來了一個收童,他騎著一頭老黃牛,唇上吹著一支竹笛,笛聲悠揚悅耳，回蕩上在街頭。一會兒,他的手折了一條柳枝，一會兒,又折了一朵怒放的小花，悠哉游哉。那位行人見了他,仿佛抓住了一根救命稻草，三步并作兩步地奔到牧童面前,詢問道:“請問,酒家在哪里?”牧童伸出手,指著遠處的那片杏花怒放的地方說:“瞧，酒家在那里。”行人連聲道謝，找他的朋友去了。

　　附《清明》詩一首:

　　清明時節雨紛紛,

　　路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有,

　　牧童遙指杏花村。

寫作_作文9

　　自從那個人一直蹲在木樁旁等著第二只兔子的到來，莊稼都枯死了，地也荒了，他也漸漸地老了。于是，他將這個任務交給了他的兒子。

　　他的兒子在木樁旁一直等著。一年過去了，他還在等，三年過去了，他還在等，五年后，他還在等，十年后，他還在等著……兔子沒有來，他也等得白了頭，他又讓他的兒子，也就是那老頭的孫子，在木樁邊繼續看守。他向兒子交代：“再等一等吧，也許好運馬上就會降臨的。”

　　他的孫子在木樁邊等著，過了很多日子，兔子還是沒有來，他又吩咐曾孫……可好運沒有第二次降臨，他們一直等著，終究沒有第二只兔子撞死在木樁上，讓他們一家可以扒皮抽筋，剝腸刮肚。也許是兔子有意不來，故意讓這些貪婪又愚蠢的人等上一輩子，又一輩子，他們卻并不灰心，仍然一代接著一代，就真像故事里說的.“子子孫孫，無窮無盡”一樣。

　　直到現在，他們家門口的樹樁旁還坐著一個人，都不知道是第幾代了呢，等了這么多代，也是白等。靠自己勞動換取成果，才能過上好生活，為什么守株待兔的一家人就是不開竅呢？